BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil temuan penelitian dan pengujian hipotesis, diperoleh

beberapa kesimpulan sebagai berikut:

1. Setelah penulis menguraikan dan membahas mengenai masalah yang

yang diteliti, penulis mengambil kesimpulan bahwa Lingkungan

pendidikan yang terdapat di SD Muhammadiyah 092 Jarai termasuk

pada presentase cukup. Hal tersebut di tunjukan melalui angket yang

telah di sebarkan kepada seluruh responden yang berjumlah 72 siswa,

dari hasil penyebaran angket diketahui skor yang di dapat berjumlah

5556 dengan jumlah rata-rata sebesar 77. Berdasarkan tabel kualitas

variabel lingkungan pendidikan (X) menunjukkan bahwa lingkungan

pendidikan SD Muhammadiyah 092 Jarai termasuk dalam kategori

”cukup”, dengan jumlah frekuensi 56 dengan presentase sebesar 69,1%.

2. Setelah penulis menguraikan dan membahas mengenai masalah yang

yang diteliti, penulis mengambil kesimpulan bahwa Efektifitas belajar

yang terdapat di SD Muhammadiyah 092 Jarai termasuk pada presentase

cukup hal tersebut di tunjukan dengan hasil nilai semester ganjil SD

Muhammadiyah 092 Jarai dengan jumlah rata-rata sebesar 78 hal

tersebut menunjukan bahwa tingkat keberhasilan proses pembelajaran

yang dilakaukan di SD Muhammadiyah 092 Jarai cukup tinggi juka nilai

89
 90

hasil pemebelajaran di bandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimal

(KKM) yaitu sebesar 60.

3. Hasil penelitian menunjukan bahwa r hitung (0,716) lebih besar dari r

tabel (0,235). Dengan demikian koefisien korelasi 0,716 itu signifikansi.

Berdasarkan tabel Interprestasi Koefesien Korelasi Nilai r maka

koefisien tersebut berada dalam kategori kuat. Setelah itu jumlah tersebut

di uji signifikan atau tidaknya pengaruh variabel X terhadap Y dan

kemudian untuk menguji hipotesis di gunakan rumus t dan di dapatkan

nilai t 8,59 Jumlah t hitung tersebut selanjutnya di bandingkan dengan t

tabel. Untuk kesalahan 5% uji dua fihak dan dkk = n-2 = 35, maka di

peroleh t tabel = 1,1991 t hitung lebih besar dari t tabel ini menunjukkan

bahwa Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada hubungan antara

lingkungan pendidikan terhadap efektifitas belajar siswa SD

Muhammadiyah 092 Jarai. Maka dapat di simpulkan bahwa lingkungan

pendidikan dapat mempengaruhi efektifitas belajar pada pelajaran PAI

siswa SD Muhammadiyah 092 Jarai dan ada korelasi yang positif antara

variabel X dan variabel Y. Selanjutnya melalui hasil pengujian koefisien

korelasi sederhana, maka diperoleh harga r = 0,716 dengan koefisien

determinasi sebesar r 2= 0,512 atau 51%. Hal ini menunjukkan bahwa

sebesar 51% variasi yang terjadi pada fektifitas belajar dipengaruhi oleh

lingkungan pendidikan, sedangkan yang lainnya dipengaruhi oleh faktor

lain yang tidak didesain oleh peneliti dalam penelitian ini.

 91

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan diatas, maka sebagai tindak

lanjut dari hasil penelitian ini disarankan beberapa hal sebagai berikut:

1) Bagi guru, menciptakan suasana lingkungan pendidikan yang kondusi

hendaknya dapat dilakukan oleh setiap guru agar tercipta proses

pembelajaran yang efektif yang akan dapat menjadikan hasil belajar

yang maksimal.

2) Bagi Sekolah, memfasilitasi sekolah dengan fasilitas yang memadai

dapat menjadikan lingkunga pendidikan yang menunjang keberhasilan

proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah.

3) Bagi lembaga Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) untuk menambah

referensi bagi mahasiswa. Khususnya mahasiswa program studi

pendidikan guru madrasah ibtidaiyah, sehingga dapat diperoleh

pengetahuan tentang lingkungan pendidikan.