RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Way Serdang

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel
Alokasi Waktu : 2JP (2 x 30 menit) 1 pertemuan

Kompetensi Dasar : 3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Sistem
Persamaan Linear Tiga Variabel.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1) Menemukan konsep sistem persamaan linear tiga variabel
2) Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variable
3) Menyelesaikan masalah kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel dengan metode
eliminasi dilanjutkan dengan metode substitusi dan metode campuran.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10 Menit
berdo’a untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa Kehadiran Peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Mengaitkan Materi Pembelajaran yang akan
dipelajari yaitu sistem persamaan linear tiga variabel
dari masalah kontekstual dengan materi sebelumnya
yaitu tentang Penyelesaian SPLTV dengan metode
eliminasi dan subtitusi.
4. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
mengenai materi sistem persamaan linear tiga
variabel dari masalah kontekstual.

Inti Sintaks kegiatan pembelajaran dengan Model Pembelajaran 40 Menit

Saintifik
1. Peserta didik mengamati LKPD dengan beberapa
masalah kontekstual yang disajikan oleh guru
Terkait Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel .
2. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang
materi terkait sistem persamaan linear tiga variabel
dari masalah kontekstual yang belum dipahami.
3. Peserta didik mengumpulkan informasi yang
diperoleh dari berbagai sumber tentang sistem
persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual.
4. Peserta didik Mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan dari hasil kegiatan mengenai materi sistem
persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual dengan mengerjakan soal – soal di LKPD
yang sudah dibagikan.
 5. Peserta didik mengkomunikasikan dengan
menyampaikan hasil jawaban soal-soal yang sudah
dikerjakan di LKPD baik secara tertulis atau lisan.
6. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan
tentang materi sistem persamaan linear tiga variabel
dari masalah kontekstual yang sudah dipelajari
kemudian mengerjakan latihan soal secara individu.

Penutup 10 Menit
1. Guru memberikan kesimpulan terkait materi yang
sudah diajarkan.
2. Guru memberikan penilaian lisan/tulisan secara acak
dan singkat.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya dan mengajak siswa berdoa

C. Penilaian
1) Penilaian sikap : Pengamatan selama proses pembelajaran
2) Penilaian pengetahuan : Penugasan
3) Penilaian keterampilan : Penilaian LKPD

Way Serdang, …………… 2020

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Way Serdang Guru Mata Pelajaran

Drs. SUDIRMAN SIMANJUNTAK EIS NURROSIDAH, S.Pd.

NIP.196508031993031004 Nuptk. 1357767669210020
 LATIHAN SOAL

1. Ali, badar, dan Carli berbelanja di sebuah took buku. Ali membeli dua buah buku

tulis, sebuah pensil, dan sebuah penghapus. Ali harus membayar Rp. 4.700,-.

Badar membeli sebuah buku tulis, dua buah pensil, dan sebuah penghapus. Badar

harus membayar Rp. 4.300,-. Carli membeli tiga buah buku tulis, dua buah pensil,

dan sebuah penghapus. Carli harus membayar Rp. 7.100,-. Berapa harga untuk

sebuah buku tulis, sebuah pensil, dan sebuah penghapus?

JAWABAN LATIHAN SOAL DAN SISTEM PENSKORAN

Jawaban Penskoran

1. Ali, badar, dan Carli berbelanja di sebuah took buku. Ali membeli
dua buah buku tulis, sebuah pensil ,dan sebuah penghapus. Ali
harus membayar Rp. 4.700,-. Badar membeli sebuah buku tulis,
dua buah pensil, dan sebuah penghapus. Badar harus membayar
Rp. 4300,-. Carli membeli tiga buah buku tulis, dua buah pensil,
dan sebuah penghapus. Carli harus membayar Rp. 7.100,-. Berapa
harga untuk sebuah buku tulis, sebuah pensil, dan sebuah
penghapus?
Misalkanbahwa :
Harga untuk sebuah buku tulis adalah x rupiah
Harga untuk sebuah pensil adalah y rupiah dan
Harga untuk sebuah penghapus adalah z rupiah
Dengan demikian, model matematika yang sesuia dengan data
persolaan diatas adalah sebagai berikut :

Yaitu merupakan SPLTV dengan variabel x, y, dan z

Penyelesaian SPLTV itu dapat ditentukan dengan metode
substitusi, metode eliminasi atau gabungan keduanya.
Eliminasi variabel z :

= =

= - = -

= 400 -2x = -2800

 x = 1400

Substitusikan nilai x = 1400 kepersamaan , sehingga

diperoleh :

Substitusikan nilai x = 1400 dan y = 1000 ke persamaan

, sehingga diperoleh :

Jadi, harga untuk sebuah buku tulis adalah Rp. 1.400,-,

harga untuk sebuah pensil adalah Rp. 1.000,-,
dan harga untuk sebuah penghapus adalahRp. 900,