LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul English For Academic Context

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang mengalami
kesulitan
1. Analytical Exposition Text
2. Hortatory Exposition Text
3. Explanation Text
4. Discussion Text
Respon/Jawaban
Di modul ini saya mempelajari
tentang 4 materi.
Pertama tentang definisi Analytical
exposition text yaitu teks yang
menguraikan ide penulis tentang
fenomena yang ada disekitar, struktur
generic yang berupa thesis, argument
dan reiteration. Tujuannya yaitu
untuk meyakinkan/membujuk
pembaca/penonton bahwa idenya
adalah hal yg penting.Ciri
kebahasaannya yaitu grammar,
vocabulary, pronunciation dan
common expression.
Kedua tentang definisi Hortatory
exposition text yaitu sebuah jenis teks
yang memengaruhi pembaca untuk
melakukan sesuatu atau bertindak
dengan cara tertentu, struktur
genericnya berupa thesis, argument
dan recommendation. Tujuannya
untuk membujuk pembaca/penonton
tentang harus atau tidak sesuatu
dilakukan. Ciri kebahasaannya yaitu
grammar, vocabulary dan common
expression.
Ketiga definisi expalanation text yaitu
teks yang menceritakan proses-proses
yang berhubungan dengan
pembentukan teks penjelasan
fenomena alam, social, ilmiah dan
budaya. Struktur genericnya yaitu
general statement, sequenced
explanation dan closing. Tujuan
untuk menjelaskan bagaiman dan
mengapa sesuatu terjadi. Ciri
kebahasaannya grammar, vocabulary
dan common expression.
Keempat tentang definisi Discussion
text yaitu teks yang menyajikan
wacana bermasalah. Struktur
genericnya yaitu general statement, a
series of paragraph dan concluding
paragraph. Tujuannya untuk
menyajikan pro dan kontra pendapat

2 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
pada masah tertentu. Ciri
kebahasaannya yaitu grammar,
vocabulary dan common expression.
Setelah memahami materi saya
mencoba mempertimbangkan
lingkungan peserta didik yang
meliputi latar belakang siswa dan
faktor dari sekolah yang berupa saran
dan prasarana penunjang.
Kemudian saya akan memilih attitude
apa yang diharapkan muncul,topik
apa yang akan dipilih untuk
menyesuaikan knowledge dan analisis
lingkungan peserta didik, elemen apa
yang akan digunakan agar menjadi
high order thinking skill.
Saya seringkali kebingungan dalam
memilih topik apa yang sesuai antara
materi dan siswa. Kemudian saya
mencoba untuk menganalisis faktor-
faktor yang ada pada lingkungan
peserta didik, mencoba
menghubungkan tujuan pembelajaran
dengan apa yang siswa butuhkan dan
apa yang siswa inginkan agar proses
pembelajaran berjalan dengan
menyenangkan.
Saya membutuhkan waktu yang lebih
panjang ketika memahami poin-poin
dalam ciri kebahasaan dari keempat
materi di modul 6 ini.
Saya harus menganalisis lebih luas
tentang lingkungan peserta didik dan
harus membaca materi berulang-
ulang untuk meningkatkan
pemahaman saya tentang keempat
materi yang terdapat di modul 6 ini.
Saya juga perlu meningkatkan
pemahaman tentang konsep attach
meaningfulness meaning, grading dan
scaffolding.