RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Satuan Pendidikan : SD Karanggayam Piyungan

Kelas/Semester : VI (enam)/ 2
Muatan pelajaran : Matematika, Tema 8 dan Membatik
Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2020

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca materi bangun ruang, siswa dapat menentukan sifat-sifat bangun
ruang secara tepat.
2. Dengan mempelajari rangkuman materi siswa dapat menentukan kewajiban dan
tanggung jawab dengan benar.
3. Dengan mempelajari rangkuman materi siswa dapat mengetahui pengertian karangan
nonfiksi dengan benar.
4. Dengan mempelajari rangkuman materi siswa dapat mempelajari rotasi bumi dengan
benar.
5. Dengan mempelajari rangkuman materi siswa dapat mempelajari karakteristik negara
ASEAN dengan benar.
6. Dengan mempelajari rangkuman materi siswa dapat mengetahui pengertian interval
nada dengan benar.
7. Dengan browsing di internet siswa dapat menggambar motif batik dengan terampil.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Guru mengecek kesiapan belajar siswa melalui grub WA POT.
2. Guru memberikan penjelasan tentang tugas yang akan diberikan.
3. Siswa membuka buku matematika materi bangun ruang, lalu meminta siswa membaca
kembali tentang sifat bangun ruang.
4. Siswa mengerjakan latihan soal dari buku tentang bangun ruang
5. Siswa membaca sekilas tentang rangkuman materi yang diberikan guru
6. Mengecek pemahaman siswa dengan mengerjakan latihan soal di googleform.
7. Siswa mencari motif batik di internet lalu menggambarkan salah satu motif batik.
8. Siswa mengirimkan hasil pekerjaan melalui aplikasi WA dan googleform.
9. Guru memberi umpan balik hasil kegiatan belajar siswa melalui jalur pribadi masing-
masing anak dan melalui grub WA.
10. Guru mengingatkan siswa untuk tetap belajar dari rumah dan tetap tinggal di rumah.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian pengetahuan dan ketrampilan secara kualitatif dan kuantitatif
2. Hasil penilaian diperoleh dari laporan foto melalui WA dan google form.

Mengetahui, Karanggayam, 22 Maret 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

........................................ .......................................
NIP. NIP.