KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PELATIHAN TIM TEKNIS UBKD

PERSIAPAN PELAKSAAN
ASESMEN NASIONAL 2021

YOGYAKARTA, 26 NOVEMBER 2020

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 1 Tantangan era disrupsi dan kondisi pendidikan Indonesia
2 Apa itu Asesmen Nasional
3 Tujuan Asesmen Nasional
4 Penggunaan hasil Asesmen Nasional
5 Pelaksanaan Asesmen Nasional
6 AKM kelas untuk membantu guru

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan

Kementerian dan dan
Pendidikan Kebudayaan
Kebudayaan
 Asesmen Nasional 2021 adalah pemetaan mutu pendidikan pada seluruh
sekolah, madrasah, dan program kesetaraan jenjang dasar dan menengah.
Mutu diukur menggunakan 3 instrumen.
Asesmen Kompetensi Minimum
Mengukur literasi membaca dan numerasi
sebagai hasil belajar kognitif
Survei Karakter
Mengukur sikap, kebiasaan, nilai-nilai
(values) sebagai hasil belajar non-kognitif
Survei Lingkungan Belajar
Mengukur kualitas pembelajaran dan iklim
sekolah yang menunjang pembelajaran
Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020)
Diikuti oleh murid, guru, dan kepala satuan.
Murid/warga belajar
● Untuk persekolahan peserta adalah sampel siswa Kelas
5, 8, dan 11 (dipilih secara acak)
● Untuk pendidikan kesetaraan peserta adalah warga
belajar kelas 6, 9, 12 yang memerlukan
● Setiap peserta mengerjakan AKM, Survei Karakter, dan
Survei Lingkungan Belajar.
Guru
Semua guru mengerjakan Survei Lingkungan
Belajar secara mandiri.
Kepala Satuan Pendidikan
Semua kepala satuan pendidikan mengerjakan
Survei Lingkungan Belajar secara mandiri.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 1 Tantangan era disrupsi dan kondisi pendidikan Indonesia
2 Apa itu Asesmen Nasional
3 Tujuan Asesmen Nasional
4 Penggunaan hasil Asesmen Nasional
5 Pelaksanaan Asesmen Nasional
6 AKM kelas untuk membantu guru

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan

Kementerian dan dan
Pendidikan Kebudayaan
Kebudayaan
 Asesmen Nasional mendorong guru untuk mengembangkan kompetensi kognitif
yang mendasar sekaligus karakter murid secara utuh

Mengapa mengukur literasi dan numerasi? Mengapa juga mengukur karakter?

● Literasi membaca dan numerasi adalah dua ● Pendidikan bertujuan mengembangkan

kompetensi minimum bagi murid untuk bisa
belajar sepanjang hayat dan berkontribusi
pada masyarakat.
● Menurut studi nasional dan internasional,
tingkat literasi murid Indonesia masih rendah.
potensi murid secara utuh.
● Asesmen nasional mendorong
mengembangkan sikap, nilai (values), dan
perilaku yang mencirikan Pelajar Pancasila.

Agar berdampak positif, hasil asesmen perlu ditindaklanjuti.

● Hasil Asesmen Nasional perlu digunakan untuk diagnosis

masalah dan perencanaan perbaikan pembelajaran oleh
guru, kepala sekolah, dan dinas pendidikan.

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) 5

 1 Tantangan era disrupsi dan kondisi pendidikan Indonesia
2 Apa itu Asesmen Nasional
3 Tujuan Asesmen Nasional
4 Penggunaan hasil Asesmen Nasional
5 Pelaksanaan Asesmen Nasional
6 AKM kelas untuk membantu guru

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan

Kementerian dan dan
Pendidikan Kebudayaan
Kebudayaan
 Hasil Asesmen Nasional 2021 digunakan sebagai (1) pemetaan awal (baseline) mutu
sistem, serta (2) penyetaraan hasil belajar bagi peserta didik program kesetaraan.

1. Pemetaan mutu sistem pendidikan 2. Ujian penyetaraan

● Hasil Asesmen Nasional 2021 tidak ● Khusus untuk program pendidikan

digunakan untuk menilai prestasi
murid ataupun kinerja guru dan
sekolah.
● Laporan hasil Asesmen Nasional 2021
diberikan kepada guru dan sekolah
sebagai alat untuk melakukan evaluasi
diri dan perbaikan pembelajaran.
● Murid, orangtua, guru, dan sekolah
tidak perlu cemas dan tidak perlu
melakukan persiapan khusus untuk
menghadapi Asesmen Nasional.
kesetaraan, Asesmen Nasional memiliki
fungsi ganda, yaitu sebagai alat
pemetaan mutu dan ujian penyetaraan
hasil belajar bagi peserta didik yang
memerlukan.
● Yang digunakan sebagai ujian
penyetaraan adalah AKM Literasi dan
AKM Numerasi.

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 1 Tantangan era disrupsi dan kondisi pendidikan Indonesia
2 Apa itu Asesmen Nasional
3 Tujuan Asesmen Nasional
4 Penggunaan hasil Asesmen Nasional
5 Pelaksanaan Asesmen Nasional
6 AKM kelas untuk membantu guru

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan

Kementerian dan dan
Pendidikan Kebudayaan
Kebudayaan
 Pelaksanaan Asesmen Nasional dikoordinasi oleh Kemendikbud bekerja sama
dengan Dinas Pendidikan dan Kanwil dan Kantor Kemenag.

Berbasis komputer dan daring Koordinasi yang diperlukan

● Asesmen Nasional dilaksanakan ● Pemetaan dan penyiapan komputer

menggunakan komputer dan secara dan sarana pendukung.
daring
● Pemetaaan sekolah secara spasial
● Murid mengerjakan pada sesi dengan untuk sharing resources.
jadwal yang ditentukan dan dengan
● Penyiapan teknisi TIK terutama untuk
diawasi.
jenjang SD.
● Guru dan kepala satuan pendidikan
mengerjakan survei secara mandiri
dengan periode waktu yang cukup
panjang.

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 ALOKASI WAKTU

Hari ke-1 Hari ke-2

Jenjang

• tes literasi 75 menit • tes numerasi 75 menit

SD/MI
• survey karakter 20 menit • survey lingkungan belajar 20 menit

SMP/MTs • tes literasi 90 menit • tes numerasi 90 menit

SMA/MA
SMK • survey karakter 30 menit • survey lingkungan belajar 30 menit

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 SD Sederajat SMP, SMA, SMK, Sederajat
Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-1 Hari ke-2

Sesi I Sesi I Sesi I Sesi I

• 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes
• 7.30 – 8.45 literasi • 7.30 – 8.45 numerasi • 7.30 – 9.00 literasi • 7.30 – 9.00 numerasi
• 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey
• 9.00 – 9.20 survey • 9.00 – 9.20 survey • 9.15 – 9.45 survey • 9.15 – 9.45 survey

Sesi II Sesi II Sesi II Sesi II

• 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes
• 10.30 – 11.45 literasi • 10.30 – 11.45 numerasi • 10.30 – 12.00 literasi • 10.30 – 12.00 numerasi
• 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey
• 12.00 – 12.20 survey • 12.00 – 12.20 survey • 12.15 – 12.45 survey • 12.15 – 12.45 survey

Sesi III Sesi III Sesi III Sesi III

• 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes
• 13.30 – 14.45 literasi • 13.30 – 14.45 numerasi • 13.30 – 15.00 literasi • 13.30 – 15.00 numerasi
• 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey
• 15.00 – 15.20 survey • 15.00 – 15.20 survey • 15.15 – 15.45 survey • 15.15 – 15.45 survey

Asesmen Nasional 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 11

 Rancangan Jadwal Pelaksanaan
Asesmen Nasional (AKM, Survei Karakter, Survei Lingkungan Belajar)

Pendataan mulai awal November, dibahas lebih lanjut dalam pertemuan teknis

Materi diskusi rapat koordinasi Asesmen Nasional (06.10.2020) Kementerian Pendidikan

Kementerian dan dan
Pendidikan Kebudayaan
Kebudayaan
Peran Ditjen PAUD, Dikdas dan Dikmen Terkait Pelaksanaan Asesmen
Nasional
No Kegiatan Penilaian Melalui Asesmen Nasional Peran Ditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen

1 Sosialisasi Daring/Luring Penyampaian Substansi Asesmen Nasional

(Pemda, MKKS, KKG, MGMP, Pengawas)

2 Pelaksanaan
a. Penyediaan sarana Identifikasi sekolah yang memiliki sarana perangkat komputer
untuk pelaksanaan Asesmen Nasional
b. Koordinasi dengan daerah Koordinasi dengan Daerah terkait kesiapan sekolah yang
melaksanakan Asesmen Nasional baik yang mandiri maupun
menumpang
c. Pelaksanaan di sekolah • Memastikan sekolah melaksanakan Asesmen Nasional
• Memastikan penyaluran dana BOS untuk mendukung
pelaksanaan Asesmen Nasional di sekolah

3 Monev pelaksanaan/implementasi Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan Asesmen

Nasional
4 Perbaikan pembelajaran (learning improvement) Melakukan perbaikan pembelajaran (learning improvement)
berdasarkan hasil Asesmen Nasional

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 13

Kondisi Sarana Prasarana untuk Pelaksanaan Asesmen Nasional
Sekolah Sudah
Sekolah Sekolah Tanpa
Jumlah Memiliki Minimal 15 Rencana
No. Jenjang % memerlukan Akses Listrik Sisa
Sekolah Komputer, Akses 2021 (APBN)
bantuan TIK dan Internet
Listrik dan Internet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = (6 - 7 - 8)

1 SD 148.865 9.031 6,1% 139.834 6.580 4.981 128.273

2 SMP 40.487 30.327 74,9% 10.160 789 6.435 2.936

3 SMA 13.922 12.489 89,7% 1.433 69 1.195 169

4 SMK 14.289 8.000 56,0% 6.329 20 - 6.309

Total 217.563 59.847 26,4% 157.756 7.458 12.611 137.687

Keterangan:
1. Jumlah sekolah yang memiliki computer (kolom 4) sudah termasuk pengadaan TIK APBN Kemdikbud Tahun 2020
2. Pemda Provinsi dan Kab/Kota bersinergi dalam hal resource sharing infrastruktur TIK antar jenjang dalam pelaksanaan Asesmen Nasional.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 14