PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

UJIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AKADEMIK 2020/2021
SEMESTER GENAP

Nama : Anggi Amelia Putri

Nim : 2018820035
Kelas : ASD-6
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar
Dosen : Bambang Irawan, M.Pd

A. Petunjuk
1. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas sesuai dengan ejaan Bahasa
Indonesia yang berlaku, dan harus memperhatikan jumlah kata untuk masing-
masing butir soal yang ditetapkan.
2. Dikerjakan dengan menggunakan huruf times news roman ukuran 12, spasi 1,
jarak antar soal 1,5 spasi.
3. Kerjakan semuanya dengan cermat, kritis dan dengan kemasan bahasa sendiri, dan
tidak boleh ada kesamaan dengan yang orang lain, apabila itu terjadi maka mereka
yang memiliki kesamaan atau kemiripan itu akan dikenakan penalti dalam bentuk
diskualifikasi dan harus mengulang lagi.
4. Kirimkan jawaban Saudara/I secara kolektif kepada masing-masing ketua/pj kelas.
Ketua/Pj kelas mengirim kumpulan jawaban UTS Rabu 21 April 2021, sebelum
jam 10.00 WIB melalui email bambang.perkuliahan@gmail.com

B. Soal-soal
1. Uraikan konsep dasar teori dan analisis Saudara/i tentang manajemen pendidikan
di Sekolah Dasar ! (150) kata
2. Jelaskan makna educational manajemen, fungsi manajemen dan dimensi
manajemen pendidikan, berikan contohnya ! (150) kata
3. Organisasi sekolah dalam mencapai visi, misi dan tujuan sekolah secara efektif
dan efisien dibutuhkan manajemen sekolah yang baik. Jelaskan konsep dan
praktikal tentang manajemen sekolah ! (100) kata
4. Sebelum pelaksanaan pembelajaran tahun ajaran baru sekolah dasar dimulai, guru
merencanakan manajemen pembelajaran untuk dipraktekan di kelas. Jelaskan
bagaimana konsep dan praktikal manajemen pembelajran tersebut secara efektif
dan efisein ! (100) kata)
C. Jawaban Dari Soal di Atas
1. Manajemen sekolah merupakan usaha manusia yang bekerja sama. Walaupun
kepala sekolah adalah pengelola sekolah, akan tetapi kerja sama guru, orang tua
siswa, dan siswa serta anggota masyarakat sangat penting dengan tujuan agar
sekolah dapat dikelola secara efektif dan efisien. Manajemen sekolah dasar
merupakan kegiatan mengelola atau mengatur sekolah dasar. Dengan kata lain,
manajemen sekolah dasar berarti penggunaan orang-orang dan sumber daya yang
lain untuk mencapai tujuan sekolah dasar tersebut. Di sekolah dasar, kepala
sekolah sebagai pengelola perlu menggunakan manusia, material, dan sumber
daya finansial untuk memenuhi tujuan sekolah.
Manajemen sekolah dasar dilakukan setiap tahunnya atau dalam tim atau
sebagai bagian dalam tim manajemen senior. Manajemen sekolah dasar
merupakan bagian dari pembuatan keputusan yang dilakukan bersama-sama atau
melalui penerimaan tanggung jawab manajemen spesifik untuk beberapa aspek
pekerjaan sekolah dasar. Sebagian besar guru-guru di sekolah dasar memiliki
tanggung jawab di dalam melaksanakan manajemen sekolah dasar yang dilakukan
oleh guru-guru di sekolah dasar.

2. Manajemen pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang

berupa proses pengelolaan usaha kerja sama sekelompok manusia yang tergabung
dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan sebelumnya, dengan memanfaatkan sumber daya yang ada dan
menggunakan fungsi-fungi manajemen agar tercapainya tujuan secara efektif dan
efisien. Menurut Luther Gullick , fungsi manajemen ada tujuh yaitu fungsi
perencanaan (planning), fungsi pengorganisasian (organizing), fungsi pengaturan
anggota (staffing), fungsi pengarahan (directing), fungsi koordinasi
(coordinating), fungsi pelaporan (reporting) dan fungsi pencapaian tujuan
(budgeting). Salah satu dimensi penyebab lemahnya kualitas pendidikan kita,
adalah bersumber dari manajenen pendidikan yang belum dilakukan secara benar
atau optimal. Dimensi yang dapat diamati dan dicermati, bahwa lemahnya kualitas
pendidikan yang bersumber dari tenaga kependidikan yang mendesain dan
merencanakan konsep-konsep pendidikan. Kreatifitas berpikir bagi tenaga
kependidikan rata-rata masih rendah dalam mendesain dan mengembangkan
kurikulum, materi pembelajaran, teknik, metode, pendekatan dan pnggunaan
sumber belajar serta pemanfaatan media masih sangat terbatas.

3.