REKAP BUTIR STANDAR, BUKTI PENDUKUNG & TUNTUNAN JUKNIS AKREDITASI

MADRASAH/ SEKOLAH

I. STANDAR ISI

BUTIR BUKTI PENDUKUNG CATATAN

1. Sekolah/Madrasah 1. Dokumen KTSP Butir 1-15 sebagai dokumen
melaksanakan 2. Lampiran RPP induknya adalah DOKUMEN I
Kurikulum Tingkat 3. Kalender Akademik/minggu KTSP (yang sudah direview tiap
Satuan Pendidikan efektif/prota mromes tahunnya)
(KTSP). 4. Dokumen perumusan (draft
KTSP, daftar hadir pihak
terlibat, undangan, notulensi,
foto, SK Tim, SK penetapan
Dok KTSP)
2. Sekolah/Madrasah 1. Dokumen perumusan (draft
mengembangkan KTSP, daftar hadir pihak
kurikulum bersama- terlibat, undangan, notulensi,
sama pihak terkait foto, berita acara).
berpedoman pada 2. Dokumen alur/jadwal
panduan penyusunan pelaksanaan penyusunan
kurikulum yang dibuat KTSP.
oleh BSNP.
3. Sekolah/Madrasah 1. Dalam pengantar dok KTSP Tujuh prinsip pengembangan KTSP
mengembangkan tujuh prinsip pengembangan adalah:
kurikulum dengan sudah harus tercantum 1. berpusat pada potensi,
menggunakan prinsip 2. Dok RPP (di metode, perkembangan, kebutuhan,
pengembangan KTSP. media/alat dan penilaian dan kepentingan siswa dan
pembelajaran) lingkungannya;
2. beragam dan terpadu;
3. tanggap terhadap
perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan
seni;
4. relevan dengan kebutuhan
kehidupan;
5. menyeluruh dan
berkesinambungan;
6. belajar sepanjang hayat; dan
7. seimbang antara kepentingan
nasional dan daerah.

4. Sekolah/Madrasah 1. Idem butir 2 1. Membentuk Tim Perumus

mengembangkan (hasilnya dalam bentuk
kurikulum melalui draft KTSP)
mekanisme penyusunan 2. Workshop (keterlibatan
KTSP. semua pihak)
3. Revisi draft
4. Menghadirkan Narasumber
(untuk mentashih draft
KTSP)
5. Finalisasi
6. Penilaian dan pemantapan
7. SK dokumen hasil KTSP
5. Sekolah/Madrasah 1. RPP (yang multi metode, Tujuh prinsip
melaksanakan media, dan penialian) pelaksanaankurikulum:
kurikulum dalam 2. Program remidial 1. siswa harus mendapatkan
bentuk pengajaran 3. Program pengembangan diri layanan pendidikan yang
berdasarkan prinsip 4. KKM bermutu, serta memperoleh
pelaksanaan kurikulum. 5. Program Ekstrakurikuler kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya
secara bebas, dinamis, dan

6. Sekolah/Madrasah 1.
menyusun silabus mata 2.
pelajaran muatan lokal 3.
dengan melibatkan 4.
pihak: (1) kepala 5.
sekolah/madrasah, (2) 6.
guru, (3) komite 7.
sekolah/madrasah atau 8.
penyelenggara lembaga
pendidikan, (4) dinas
pendidikan
kabupaten/kota atau
Kandepag, dan (5)
instansi terkait di
daerah.
menyenangkan;
2. menegakkan 5 pilar belajar
yaitu:
a) belajar untuk beriman
dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa;
b) belajar untuk memahami
dan menghayati;
c) belajar untuk mampu
melaksanakan dan
berbuat secara efektif;
d) belajar untuk hidup
bersama dan berguna
bagi orang lain; serta
e) belajar untuk
membangun dan
menemukan jati diri,
melalui proses
pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
3. siswa mendapatkan layanan
yang bersifat perbaikan,
pengayaan, dan, percepatan;
4. suasana hubungan siswa dan
guru yang saling menerima
dan menghargai, akrab,
terbuka, dan hangat;
5. menggunakan pendekatan
multistrategi dan
multimedia, sumber belajar
dan teknologi yang
memadai, dan
memanfaatkan lingkungan
sekitar sebagai sumber
belajar;
6. mendayagunakan kondisi
alam, sosial dan budaya,
serta kekayaan daerah; dan
7. diselenggarakan dalam
keseimbangan, keterkaitan,
dan kesinambungan yang
cocok dan
Udangan Kalau perumusan molok dilakukan
SK Tim bersama perumusan dok KTSP maka
Draft KTSP dokumen pendukungnya sama
Daftar hadir pihak terlibat (menjadi satu).
Notulensi Berbagai pihak seperti:
Berita Acara
Foto 1. Kepala sekolah/madrasah;
SK penetapan Mulok 2. guru;
3. komite sekolah/madrasah
atau penyelenggara lembaga
pendidikan bagi sekolah
swasta;
4. dinas pendidikan/Kanwil
Depag/Kandepag; dan
5. instansi terkait di daerah.
Dalam hal muatan lokal bersifat
wajib dan dikembangkan oleh dinas
yang bersangkutan maka dianggap
telah memenuhi syarat.
7. Sekolah/Madrasah Program ekstrakul/OSIS; Kegiatan ekstrakurikuler seperti:
melaksanakan program 1. Pramuka kepramukaan, kepemimpinan,
pengembangan diri 2. PMR Palang Merah Remaja (PMR),
dalam bentuk kegiatan 3. LKIR Lomba Karya Ilmiah Remaja
ekstrakurikuler. 4. Leadership/ LDKSM (LKIR), pentas seni, olahraga dan
5. Seni-Budaya lain-lain
6. Olahraga
8. Sekolah/Madrasah 1. Dok program BK Layanan konseling yang meliputi:
melaksanakan program 2. Daftar konsultasi/kunjungan 1. konseling belajar;
pengembangan diri siswa 2. konseling pribadi;
dalam bentuk kegiatan 3. Catatan hasil konsultasi 3. konseling sosial; dan
layanan konseling 4. Dok tindak lanjut (berupa 4. konseling karir.
surat kepada wali murid)
atau pendelegasian siswa
mengikuti kompetisi sesuai
dengan bakat-minat (karier)
misalnya ikut olimpiade
matematika, dll.
9. Sekolah/Madrasah 1. Dok RPP yang dilengkapi Jelas
menjabarkan Standar silabus
Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar
(KD) ke dalam
indikator-indikator
untuk setiap mata
pelajaran.
10. Sekolah/Madrasah 1. Kalender akademik Jelas
menerapkan kegiatan 2. Jadwal pelajaran
pembelajaran sesuai 3. Minggu efektif
dengan ketentuan beban 4. SK pembagian tugas/PBM
belajar yang tertuang 5. Program remidial
pada lampiran
Permendiknas Nomor
22 Tahun 2006
11. Guru mata pelajaran 1. Dokumen pemberian tugas; Tugas terstruktur adalah tugas
memberikan termuat dalam RPP pendalaman materi pembelajaran
penugasan terstruktur 2. Hasil pekerjaan siswa oleh siswa yang dirancang oleh guru
dan kegiatan mandiri (merata pada seluruh di mana waktu penyelesaian
tidak terstruktur mapel); bisa dengan LKS penugasannya ditentukan oleh guru.
untuk mencapai 3. Nilai tugas dan sejenisnya; Kegiatan mandiri tidak terstruktur
kompetensi yang kumpulan nilai (DKN) tiap- adalah tugas pendalaman materi
diberikan kepada tiap guru. pembelajaran oleh siswa yang
siswa maksimal 50% dirancang oleh guru di mana waktu
dari alokasi waktu penyelesaian penugasannya
tiap mata pelajaran. ditentukan oleh siswa.
12. Pengembangan KTSP 1. Dok KTSP yang sudah Pengembangan KTSP di bawah
telah disahkan oleh disahkan dinas terkait koordinasi dan supervisi Dinas
Dinas Pendidikan yang Pendidikan yang bersangkutan
bersangkutan atau untuk SMP dan Kanwil
Kanwil Depag/Kandepag untuk MTs.
Depag/Kandepag. Jawaban dibuktikan dengan
dimilikinya dokumen KTSP yang
disahkan oleh Dinas Pendidikan
yang bersangkutan untuk SMP, dan
Kanwil Depag/ Kandepag untuk
MTs
13. Sekolah/Madrasah 1. Dalam pengantar dok KTSP Tujuh langkah pengembangan
mengembangkan tujuh langkah pengembangan silabus meliputi:
silabus mata pelajaran silabus sudah harus tercantum 1. mengkaji standar
dengan menggunakan 7 2. Dok RPP yang dilengkapi kompetensi dan kompetensi
langkah pengembangan dengan silabus untuk seluruh dasar;
silabus mapel 2. mengidentifikasi materi
pokok pembelajaran;
 3. mengembangkan kegiatan
pembelajaran;
4. merumuskan indikator
pencapaian kompetensi;
5. menentukan jenis penilaian;
6. menentukan alokasi waktu;
dan
7. menentukan sumber belajar.

14. Dalam Idem butir 13 Dibuktikan dengan mengecek

mengembangkan
KTSP, guru menyusun
silabus sendiri
15. Sekolah/Madrasah
menetapkan Kriteria
Ketuntasan Minimal
(KKM) untuk setiap
mata pelajaran melalui
rapat dewan guru.
16. Sekolah/Madrasah Idem butir 14
menentukan KKM
setiap mata pelajaran
dengan memperhatikan:
(1) karakteristik siswa,
(2) karakteristik mata
pelajaran, dan (3)
kondisi
sekolah/madrasah.
17 Sekolah/Madrasah Idem butir 10
menjadwalkan awal
tahun pelajaran, minggu
efektif, pembelajaran
efektif, dan hari libur
pada kalender
pendidikan yang
dimiliki
silabus yang disusun setiap guru
mata pelajaran
1. Dok SK tentang penetapan Dibuktikan dengan dokumen
KKM setiap mapel penetapan Kriteria Ketuntasan
2. Undangan rapat Minimal (KKM) pada KTSP yang
3. Daftar hadir disusun oleh sekolah/madrasah.
4. Notulensi
5. Hasil analisa kriteria penentuan
KKM
6. Foto
Unsur yang harus diperhatikan
dalam menentukan KKM adalah:
1. karakteristik siswa,
dimaknai dengan tingkat
perkembangan siswa baik
psikologis, sosial, maupun
latar belakang
lingkungannya (INTEK)
2. karakteristik mata pelajaran,
dimaknai dengan tingkat
kesulitan masing-masing
indikator SK, KD untuk
setiap mata pelajaran
(TINGKAT KESULITAN);
3. kondisi satuan pendidikan
dimaknai dengan
kelengkapan sarana dan
prasarana serta kualitas
SDM (DAYA DUKUNG).
Jelas

II. STANDAR PROSES

BUTIR BUKTI PENDUKUNG CATATAN

18. Sekolah/Madrasah
mengembangkan
silabus secara mandiri
atau cara lainnya
berdasarkan standar
isi, standar kompetensi
lulusan, dan panduan
penyusunan KTSP.
5. Dokumen KTSP
6. Lampiran RPP yang
dilengkapi dengan silabus
7. Dok pendukung perumusan
silabus (undangan, daftar
hadir, notulensi, foto,BA,
dll). Ini bisa teritegras dalam
perumusan dok KTSP
Butir 18-29 sebagai dokumen
induknya adalah RPP, SILABUS,
Lampiran DOKUMEN KTSP
(tiga tahun terakhir, yang direvisi
tiap tahunnya), dan MONEV
Kepsek
Secara mandiri dimaksudkan secara
kelembagaan sekolah/madrasah
memfasilitasi/membuat sendiri
melalui mekanisme penyusunan
KTSP
19. Setiap mata pelajaran
memiliki RPP yang
dijabarkan dari silabus.
20. Dokumen RPP
disusun oleh guru
berdasarkan prinsip
keterkaitan dan
keterpaduan antara
SK, KD, materi
pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran,
indikator pencapaian
kompetensi, penilaian,
dan sumber bahan.
Idem butir 18 Yang memuat ketentuan;
a. Identitas mata pelajaran.
b. SK.
c. KD dari silabus yang akan
dicapai.
d. Indikator pencapaian
kompetensi.
e. Tujuan pembelajaran.
f. Materi ajar.
g. Alokasi waktu yang
diperlukan.
h. Metode pembelajaran.
i. Kegiatan pembelajaran.
j. Penilaian hasil belajar, dan
k. Sumber belajar.
Idem butir 18 Prinsip-prinsip penyusunan RPP yaitu:
Tambahan: 1. memperhatikan perbedaan individu siswa;
1. RPP yang menerapkan 2. mendorong partisipasi aktif siswa;
multi metode; jawaban 3. mengembangkan budaya membaca dan m
point 1, 2, dan 3. Seperti 4. memberikan umpan balik dan tindak lanju
metode PAKEM/CTL 5. keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD
2. Khusus point 3 dapat pengembangannya, kegiatan pembelajaran
ditunjukkan pada mapel pencapaian kompetensi, penilaian; dan sum
bahasa Indonesia dengan 6. menerapkan teknologi informasi dan komu
tugas terstruktur guru
3. Daftar kunjungan
internet, atau RPP guru
yang menerapkan
pemanfaatan/penggunaan
internet

21. Dalam Idem butir 18 Pastikan bahwa semua guru

mengembangkan membuat RPP
KTSP, guru menyusun
RPP.
22. Sekolah/Madrasah 1. Data siswa dan pembagian 1. Maksimal 32 siswa
melaksanakan proses rombel dalam satu rombel
pembelajaran dengan 2. Jadwal KBM guru 2. Guru sekurang-
memenuhi persyaratan 3. Data peminjaman buku dari kurangnya 24 jam tatap
yang ditentukan. perpustakaan muka dalam satu
4. Metode pembelajaran minggu
5. Dena kelas, inventaris kelas, 3. Satu buku teks pelajaran
tata tertip kelas/7K, jadwal untuk setiap siswa
piket, struktur pengurus 4. Pengelolaan kelas
kelas, dll (kelengkapan kelas)

23. Proses pembelajaran di 1. Dok RPP Langkah-langkah pembelajaran

sekolah/madrasah 2. Hasil supervisi meliputi:
dilaksanakan sesuai 3. Observasi di kelas 1. Kegiatan pendahuluan.
dengan langkah-langkah 2. Kegiatan inti
pembelajaran. (eksplorasi, elaborasi,
dan konfirmasi), dan
3. Kegiatan penutup.
24. Sekolah/Madrasah 1. DKN/daftar nilai siswa tiap Jelas
melakukan penilaian guru mapel
hasil belajar untuk 2. Program remidial tiap guru
memperbaiki proses tiap mapel
pembelajaran.
25. Pemantauan proses 1. Rencana monitoring (jadwal) Jelas
pembelajaran dilakukan 2. Catatan pelaksanaan
oleh kepala sekolah/ monitoring
madrasah mencakup 3. Lap hasil monitoring
tahap perencanaan, tahap
 pelaksanaan, dan tahap
penilaian hasil
pembelajaran.
26. Supervisi proses
pembelajaran dilakukan
oleh kepala
sekolah/madrasah
dengan cara pemberian
contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasi.
27. Evaluasi terhadap guru
dalam proses
pembelajaran dilakukan
oleh kepala
sekolah/madrasah
dengan memperhatikan
empat aspek, yaitu: (1)
persiapan, (2)
pelaksanaan, (3) evaluasi
pembelajaran, dan (4)
rencana tidak lanjut.
28. Kepala sekolah/madrasah
melaporkan pengawasan
proses pembelajaran
kepada pemangku
kepentingan.
29. Kepala sekolah/madrasah
melakukan tindak lanjut
terhadap hasil
pengawasan proses
pembelajaran.
1. Rencana supervisi (jadwal) Jelas
2. Dok pelaksanaan
3. Daftar pemberian contoh,
diskusi, pelatihan, dan
konsultasi.
4. Lap hasil supervisi
1. Jadwal dan instrumen Jelas
2. Pelaksanaan (pengisian
intrumen)
3. Dok hasil evaluasi
4. Foto, dll.
1. Dok hasil monitoring, Jelas
supervisi dan evaluasi
2. Surat laporan/pemberitahuan
kepada guru, komite,
yayasan, dan pengawas.
1. Dok hasil monitoring, 1. Item dua kalau guru
supervisi dan evaluasi diikutkan pelatihan
2. Surat tugas mengikuti penguatan kapasitas di
pelatihan lembaga lain
3. Proposal, foto kegaiatan, 2. Item tiga apabila
laporan/notulensi, daftar membuat/menyelenggaraka
hadir, SK panitia pelaksana n kegiatan pelatihan sendiri
pelatihan
4. Sertifikat/piagam,dll

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

BUTIR BUKTI PENDUKUNG CATATAN

30. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk menunjukkan
kemampuan berpikir
logis, kritis, kreatif, dan
inovatif dalam
pengambilan keputusan.
31. Siswa memperoleh
pengalaman belajar yang
dapat menganalisis gejala
alam dan sosial.
32. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
melalui program
pembiasaan untuk
mencari
informasi/pengetahuan
lebih lanjut dari berbagai
sumber belajar selama
satu tahun pelajaran
1. Dok KTSP
2. KKM dua semester terakhir
masing-masing
1. RPP mapel IPA dan IPS
2. kumpulan hasil diskusi dan
kumpulan kliping siswa atas
masalah-masalah sosial dan
gejala alam
3. dok kegiatan siswa; baksos,
pendakian, dll.
1. Dok kunjungan
perpustakaan,
2. Dok kunjungan
laboratorium komputer
berbasis internet,
3. Dok kegiatan KIR
4. Kelompok belajar Bahasa
Asing
5. Dok sumber-sumber belajar
Dokumen induk;
1. KTSP
2. RPP
3. KKM
4. Keg Ekstra/OSIS
4. kumpulan hasil diskusi siswa,
5. kumpulan kliping,
6. laporan kegiatan hasil
analisis,
7. laporan pengamatan.
1. Semua dok dapat dibuktikan
dengan pengumumaan
/edaran/jadwal/dll yang
bersifat rencana.
2. Daftar hadir, notulensi dan
foto untuk pelaksanaannya
 terakhir.
33. Siswa memperoleh
pengalaman belajar yang
mampu memanfaatkan
lingkungan secara
produktif dan
bertanggung jawab.
34. Siswa memperoleh Dok pekan bahasa, seni dan
pengalaman budaya, pentas seni, pameran
mengekspresikan diri lukisan, teater, latihan tari, latihan
melalui kegiatan seni dan musik, keterampilan membuaat
budaya. barang seni, dan drama.
35. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
melalui jenis kegiatan
pada kelompok mata
pelajaran
kewarganegaraan dan
kepribadian
36. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk menumbuhkan dan
mengembangkan sikap
percaya diri dan
bertanggung jawab.
37. Siswa memperoleh
lapangan (misalnya
museum, kebun raya, pusat
industri dan lain-lain).
1. Dok RPP (untuk kegiatan Idem butir 32
yang direncanakan masuk
dalam pembelajaran)
2. Dok proposal, foto dan
daftar hadir untuk kegiatan
ekstra, seperti berkemah,
karya wisata, kunjungan ke
museum, pembelajaran di
luar kelas, daur ulang
sampah, kunjungan ke
laboratorium alam,
outbound, menanam pohon
langka dan lain-lain.
Dok ekstrakul siswa dan kegiatan
OSIS mengenai seni dan budaya.
1. Dok slabus hasil pemetaan 1. Sekolah/Madrasah memiliki
SK/KD (mapel PKN, pemetaan SK/KD dalam
Agama, Bahasa Indonesia, silabus yang menunjukan
Bahasa Inggris, IPS) keterkaitan aspek Pendidikan
2. Program ekstrakul; SK Kewarganegaraan dan
pengurus PMR, Pramuka, Kepribadian dengan
LDK, Beladiri, KIR, Band, kelompok mata pelajaran
Tari, PKS, Paskibraka, dll. sebanyak 5 atau lebih.
3. Sertifikat, piala, piagam 2. Sekolah/Madrasah
penghargaan atas kejuaraan menunjukkan program
kegiatan ekstrakul. pengembangan diri berupa
4. Agenda guru dan DKN kegiatan ekstrakurikuler atau
Organisasi Siswa Intra
Sekolah/Madrasah (OSIS/M)
seperti: PMR, Pramuka, Bela
diri, Latihan Dasar
Kepemimpinan (LDK) dan
lainnya beserta prestasi yang
dicapai (piala, piagam dan
lain-lain) sebanyak 5 mata
pelajaran atau lebih dalam
satu tahun terakhir.
3. Bukti fisik hasil penilaian
belajar siswa oleh
guru/pembimbing pada
kelompok mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan
dan kepribadian.
1. Dok layanan konseling Idem butir 35
(misalnya: perencanaan
karir, kehidupan pribadi,
kemampuan sosial, dan lain-
lain)
2. Dok kegiatan
ekstrakurikuler (misalnya:
kegiatan kepramukaan,
latihan kepemimpinan,
PMR, seni, olahraga,
pecinta alam, jurnalistik,
teater, keagamaan, bakti
sosial, dan lain-lain).
1. Dok tata tertib sekolah Dokumen pelaksanaan sosialisasi tata
 pengalaman belajar 2. Dok keg sosial seperti tertib sekolah/madrasah, catatan
untuk berpartisipasi penyuluhan narkoba, HIV- pelanggaran, catatan pemberian
dalam penegakan aturan- AID, dll. sanksi, catatan penyuluhan narkoba
aturan sosial.
38. Siswa memperoleh 1. SK kepala sekolah Kegiatan pertandingan olahraga
pengalaman belajar yang 2. Surat Tugas antarkelas, lomba olahraga di tingkat
mampu menumbuhkan 3. Jadwal lombah kabupaten/provinsi/nasional, dan
sikap kompetitif dan 4. Sertifikat, lain-lain
sportif untuk 5. Piala
mendapatkan hasil 6. Foto kegiatan
terbaik.
39. Siswa memperoleh Dok kegiatan sosial dan Kegiatan upacara hari besar
pengalaman belajar yang keagamaan; seperti PMR, Pramuka, kenegaraan, PMR, kegiatan OSIS/M,
dapat melibatkan Osis, Baksos bagi pengungsi fakir dan lain-lain
partisipasi siswa dalam miskin, Bersih-bersi lingkungan,
kehidupan dll.
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
secara demokratis dalam
wadah NKRI.
40. Siswa memperoleh Dok kegiatan lombah-lombah Program pembiasaan 7K, prestasi
pengalaman belajar keolaragaan seperti sepak bola, bidang olahraga, PMR, lomba
untuk membentuk tenis, volly, dll. Lombah kebersihan kebersihan antar kelas, dan muatan
karakter siswa, antar kelas dll. lokal yang relevan, dan lain-lain.
menumbuhkan rasa
sportivitas, dan
kebersihan lingkungan.
41. Siswa memperoleh Dok kegiatan; Dok aktivitas ibadah bersama,
pengalaman belajar 1. Shalat jamaah peringatan hari-hari besar agama,
untuk dapat menjalankan 2. Pembagian daging qurban, membantu warga sekolah/madrasah
ajaran agama dan akhlak zakat fitra, dan memberi yang memerlukan, dan menolong
mulia yang bersifat makanan berbuka puasa warga masyarakat kurang mampu
afektif. pada fakir miskin
3. Anajang sana
4. Maulid Nabi, dll.
42. Siswa memperoleh 1. RPP Mapel PKN tentang Dok peringatan hari-hari besar
pengalaman belajar toleransi dll nasional dan internasional, peringatan
untuk menghargai 2. Dok kegiatan hari-hari hari-hari besar keagamaan, pentas
keberagaman agama, besar, seperti hari raya seni budaya berbagai negara, dan
bangsa, suku, ras, dan masing-masing agama, dll. bulan bahasa, dan lain-lain
golongan sosial ekonomi
dalam lingkup global.
43. Siswa memperoleh Idem butir 38-42 Dok layanan pengembangan diri
pengalaman belajar dalam bentuk konseling dan/atau
dalam pembentukan kegiatan ekstrakurikuler baik
akhlak mulia melalui terprogram maupun tidak terprogram
pembiasaan dan seperti, layanan konseling, upacara
pengamalan. bendera, ibadah, kebersihan, dan lain-
lain.
44. Siswa memperoleh 1. Dok RPP Mapel PKN
pengalaman belajar materi toleransi dll (Idem
melalui program butir 43)
pembiasaan untuk 2. Dok RPP yang
menghargai perbedaan menunjukkan kegiatan
pendapat dan berempati diskusi, brainstorming, dll.
terhadap orang lain.
45. Siswa memperoleh Dok keg melukis, kerajinan tangan,
pengalaman dalam karya teknologi tepat guna, seni tari,
menghasilkan karya lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan
kreatif baik individual lain-lain.
maupun kelompok.
46. Siswa memperoleh 1. Dok RPP Mapel Bhs Dok kegiatan penugasan latihan
 keterampilan membaca Indonesia
dan menulis naskah 2. Dok Ekstrakul/Osis
secara sistematis dan 3. Jurnal/Majalah/Mading/Bul
estetis. etin siswa
4. Foto,dll
47. Siswa memperoleh 1. Dok KKM Mapel Bahasa
keterampilan menyimak, Inggris dan Bahasa
membaca, menulis, dan Indonesia
berbicara baik dalam 2. Dok tulisan siswa seperti,
Bahasa Indonesia cerpen, artikel, KIR, puisi,
maupun Bahasa Inggris. kolom, resensi, patun, dll.
48. Siswa memperoleh 1. Tugas terstruktur atau tidak
pengalaman belajar mapel MIPA
dalam mengembangkan 2. Program/Jadwal Bimbel
iptek seiring dengan 3. Dok Kegiatan KIR
perkembangannya. 4. Surat Tugas menjadi
dilegasi sekolah untuk
lombah diluar sekolah
49 Siswa memperoleh 1. Jadwal Tryout
. pengalaman belajar agar 2. Jadwal remidial
menguasai pengetahuan 3. Tryout UN dan SMPTN
untuk melanjutkan ke yang dilenggarakan
jenjang pendidikan yang sekolah/madrasah
lebih tinggi.
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BUTIR BUKTI PENDUKUNG
50. Guru memiliki 1. Daftar nama semua guru
kualifikasi akademik 2. Ijasah dan atau sertifikat
minimum sarjana keahlian yang relevan
(S1) atau diploma sesuai dengan
empat (D-IV). perundang-undangan
yang berlaku
51. Guru mata pelajaran 1. Tabulasi data guru dan
mengajar sesuai karyawan/staf/tenaga
dengan latar kependidikan, yang
belakang memuat informasi
pendidikannya. tentang (nama dan gelar
lengkap, alamat, tahun
diangkat, pendidikan
terakhir/tahun ijasah,
mata pelajaran yang
dipegang/tugas lainnya,
nomor induk,dll.)
2. Dilampiri ijasah
3. SK pembagian tugas
mengajar tiap semester
keterampilan menulis siswa, hasil
portofolio siswa, buletin internal
karya siswa, majalah dinding yang
terisi dengan rubrik tulisan terbaru,
hasil karya siswa yang memperoleh
penghargaan/pujian, latihan drama,
daftar para juara lomba pidato serta
penulisan karya tulis, laporan
kunjungan ke industri, laporan studi
kunjungan lapangan seperti ke
museum dan lain-lain.
Dokumen laporan karya tulis siswa
untuk mata pelajaran Bahasa
Indonesia dan/atau Bahasa Inggris.
Dibuktikan dengan kegiatan
pendalaman materi matematika,
fisika, kimia, biologi, lomba karya
ilmiah remaja (LKIR), olimpiade,
dan lain-lain.
Dok kegiatan try out, kegiatan
pengayaan dan remedial, kegiatan
menghadapi ujian akhir dan seleksi
penerimaan mahasiswa baru.
CATATAN
Dokumen induk standar ini;
1. Tabulasi data guru dan
karyawan/staf/tenaga kependidikan,
yang memuat informasi tentang (nama
dan gelar lengkap, alamat, tahun
diangkat, pendidikan terakhir/tahun
ijasah, mata pelajaran yang
dipegang/tugas lainnya, nomor
induk,dll.)
2. Dilampiri ijasah
3. SK pengangkatan dan pembagian
tugas mengajar (bagi guru)
4. Tupoksi
5. Tabulasi daftar hadir harian dan rapat-
rapat
 4. Jadwal mengajar
52. Guru memiliki 1. Daftar hadir guru dan Jawaban dibuktikan dengan rata-rata
kesehatan jasmani rekapnya selama satu jumlah kehadiran seluruh guru dalam
dan rohani untuk tahun terakhir waktu satu semester, termasuk guru
menjalankan tugas yang melakukan tugas kedinasan
mengajar dan tugas lainnya
lainnya.
53. Guru merencanakan, 1. Dok RPP
melaksanakan, dan 2. Buku jurnal kelas
mengevaluasi 3. Dokumen hasil supervisi
pembelajaran sesuai akademik
dengan prinsip- 4. Buku nilai
prinsip
pembelajaran.
54. Guru memiliki 1. Buku catatan kasus atau 1) Tidak ada satu pun guru yang
integritas pelanggaran guru dan tersangkut perkara kriminal dan tidak
kepribadian dan tindak lanjutnya oleh ada pengaduan dari masyarakat.
bertindak sesuai Kepala Sekolah
dengan norma 2. Buku mutasi pegawai 2) Kalau ada guru yang melakukan
agama, hukum, (guru) pelanggaran, telah ditindak oleh
sosial, serta 3. Catatan Kasek dan sekolah/madrasah seperti
peraturan dan Peringatan-Peringatan. dibebastugaskan atau dikeluarkan.
ketentuan yang 4. SKCK
berlaku. 3) Mengecek peraturan
sekolah/madrasah (kode etik guru)
dan tindakan yang diambil.

4) Peristiwa dalam satu tahun

terakhir.

55. Guru berkomunikasi 1. Daftar hadir, dan notulen

secara efektif dan rapat dinas serta
santun dengan rekapnya.
sesama guru, tenaga 2. Daftar kehadiran dalam
kependidikan, dan kegiatan-kegiatan
orangtua siswa. sekolah/madrasah di luar
kedinasan
56. Guru menguasai 1. Dok RPP masing-masing
materi pelajaran guru
yang diampu serta 2. Dok monitoring,
mengembangkannya supervisi, dan evaluasi
dengan metode kepala sekolah/madrasah
ilmiah.
57. Kepala Idem butir 50 dan 51
sekolah/madrasah
memiliki kualifikasi
akademik minimum
sarjana (S1) atau
diploma empat (D-
IV).
58. Kepala 1. Dok sertifikat pendidik
sekolah/madrasah 2. SK pengangakatan dari
berstatus sebagai yayasan,dll.
guru, memiliki
sertifikat pendidik,
dan Surat Keputusan
(SK) sebagai kepala
sekolah/madrasah.
59. Kepala 1. Idem butir 50 dan 51
sekolah/madrasah 2. Membandingkan antara
memiliki SK pengangkatan
pengalaman sebagai guru dan SK
 mengajar sekurang- kepala sekolah
kurangnya 5 tahun
pada waktu diangkat
sebagai kepala
sekolah/madrasah.
60. Kepala 1. Organisasi alumni
sekolah/madrasah 2. Data alumni yang
memiliki diterima di SMU/MA
kemampuan terakreditasi
manajerial yang
ditunjukkan dengan
keberhasilan
mengelola siswa.
61. Kepala 1. Sekolah/madrasah
sekolah/madrasah memiliki unit usaha
memiliki mandiri, koperasi,
kemampuan peternaka/perikanan,
kewirausahaan yang pertaian/perkebunan,
ditunjukkan dengan kantin/warung.
adanya kegiatan 2. Dok RAPBM/S dan
kewirausahaan RKM/S
sebagai sumber
belajar siswa seperti:
(1) koperasi siswa,
(2)
peternakan/perikana
n, (3)
pertanian/perkebuna
n, (4) kantin sekolah,
(5) unit produksi dan
lain-lain.
62. Kepala 1. Jawal monitoring dan
sekolah/madrasah supervisi
melakukan supervisi 2. Dok foto
dan monitoring. 3. Catatan hasil monitoring
dan supervisi
4. Dok RAPBM/S dan
RKM/S
63. Kepala tenaga Idem butir 50 dan 51
administrasi
minimum memiliki
kualifikasi akademik
diploma III.
64. Kepala tenaga Membandingkan antara SK
administrasi pada pengangkatan sebagai tenaga
waktu diangkat admin dan SK sebagai kepala
memenuhi masa minimalnya empat tahun
kerja minimal.
65. Tenaga administrasi Idem butir 50 dan 51
memiliki kualifikasi
akademik
pendidikan
menengah atau yang
sederajat
66. Tenaga administrasi 1. Idem butir 50 dan 51
memiliki latar 2. SK pengangkatan
belakang pendidikan
yang sesuai dengan
bidang tugasnya.
67. Kepala perpustakaan 1. Idem butir 50 dan 51
memiliki kualifikasi 2. SK pengangkatan
akademik minimal
 D-IV atau S1 dari
jalur pendidikan atau
minimal (D-II) Ilmu
Perpustakaan dan
Informasi.
68. Kepala perpustakaan 1. Idem butir 50 dan 51 1. minimal 3 tahun dari jalur
pada waktu diangkat 2. SK pengangkatan pendidik; dan
memenuhi masa 2. minimal 4 tahun dari jalur
kerja minimal. tenaga kependidikan.

69. Tenaga perpustakaan 1. Idem butir 50 dan 51

memiliki kesesuaian 2. SK pengangkatan
latar belakang
pendidikan sesuai
dengan tugasnya
sebagai tenaga
perpustakaan.
70. Kepala laboratorium 1. Idem butir 50 dan 51 Dibuktikan dengan dimilikinya ijazah
memiliki kualifikasi 2. SK pengangkatan D-IV atau S1 dari jalur guru dan D-III
akademik minimal dari jalur laboran/teknisi
D-IV atau S1 dari
jalur guru atau
minimal (D-III) dari
jalur laboran/teknisi.
71. Kepala laboratorium 1. Idem butir 50 dan 51 1. minimal 3 tahun dari jalur
pada waktu diangkat 2. SK pengangkatan guru;
memenuhi masa 2. minimal 5 tahun dari jalur
kerja minimal. laboran/teknisi

72. Kepala laboratorium 1. Idem butir 50 dan 51 Jalur guru:

minimal memiliki 2. SK pengangkatan 1. Pendidikan minimal sarjana
latar belakang (S1).
pendidikan sesuai 2. Berpengalaman minimal 3
dengan tugasnya. tahun sebagai pengelola
praktikum.
3. Memiliki sertifikat kepala
laboratorium
sekolah/madrasah dari
perguruan tinggi atau lembaga
lain yang ditetapkan oleh
pemerintah.

Jalur laboran/teknisi:
1. Pendidikan minimal diploma
tiga (D-III).
2. Berpengalaman minimal 5
tahun sebagai laboran atau
teknisi.
3. Memiliki sertifikat kepala
laboratorium
sekolah/madrasah dari
perguruan tinggi atau lembaga
lain yang ditetapkan oleh
pemerintah.

73. Teknisi laboratorium 1. Idem butir 50 dan 51

memiliki kualifikasi 2. SK pengangkatan
akademik minimal
D-II yang relevan
dengan peralatan
laboratorium.
74. Laboran memiliki 1. Idem butir 50 dan 51
kualifikasi akademik 2. SK pengangkatan
 minimal D-I.
75. Sekolah/Madrasah 1. Idem butir 51 dan 52
memiliki tenaga 2. SK tenaga layanan
layanan khusus. 3. Dok tupoksi
‘
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
BUTIR
71. Lahan sekolah/madrasah
memenuhi ketentuan luas
minimal.
72. Lahan sekolah/madrasah
berada di lokasi yang
aman, terhindar dari
potensi bahaya yang
mengancam kesehatan dan
keselamatan jiwa, serta
memiliki akses untuk
penyelamatan dalam
keadaan darurat.
73. Lahan sekolah/madrasah
berada di lokasi yang
nyaman, terhindar dari
gangguan pencemaran air,
kebisingan, dan
pencemaran udara serta
memiliki sarana untuk
meningkatkan
kenyamanan.
74. Sekolah/Madrasah berada
di lokasi yang sesuai
dengan peruntukannya,
memiliki status hak atas
tanah dan ijin pemanfaatan
dari pemegang hak atas
tanah.
75. Lantai sekolah/madrasah
memenuhi ketentuan luas
minimal.
76. Bangunan
sekolah/madrasah
memiliki struktur yang
stabil dan kokoh serta
dilengkapi dengan sistem
pencegahan bahaya
kebakaran dan petir.
77. Bangunan
sekolah/madrasah
memiliki sanitasi sebagai
persyaratan kesehatan.
1) penjaga sekolah/madrasah;
2) tukang kebun;
3) tenaga kebersihan;
4) pengemudi; dan
5) pesuruh.
BUKTI PENDUKUNG CATATAN
1. Sertifikat Tanah  Persen=(lahan yang dimiliki
2. Petok D dibagi ketentuan) X 100%
3. Surat Waqaf  Contoh Jumlah siswa 100 orang
4. Dll ketentuan lahan yang harus
dimiliki 3504, sementara yang
dimiliki madrasah 3000
1. Peta Bencana  Aman; Jalan raya tanpa
2. Alat Pemadam pengamanan dan Lereng gunung
kebakaran yang rawan bencana
3. Dok pelatihan
tanggap bencana
 Nyaman; Tidak di pinggir jalan
raya/pasar/rel kreta
api/pabrik/bandara/terminal
 Ruang kedap suara dan
berAC/Fentilasi cukup
1. Sertifikat Tanah
2. IMB
3. Legalitas Dispendik
Kab/Kota
1. Master plan/maket Luas Minimum Lantai
gedung Sekolah/Madrasah yang Memiliki 15
2. Profile sampai 32 Siswa per Rombongan
sekolah/madrasah Belajar
1. Master plan/maket
gedung
2. Laporan
pembangunan
4. Peta Bencana
5. Alat Pemadam
kebakaran
3. Dok pelatihan
tanggap bencana
4. Penangkal petir
1. Sanitasi dalam dan  Memiliki sanitasi di dalam dan di
luar bangunan untuk luar bangunan untuk memenuhi
air bersih. kebutuhan air bersih;
2. Saluran air kotor  Memiliki saluran air kotor dan/atau
dan/atau air limbah. air limbah;
3. Tempat sampah  Memiliki tempat sampah dengan
 dengan jumlah yang jumlah yang cukup; dan
cukup  Memiliki saluran air hujan.
4. Memiliki saluran air
hujan.
78. Bangunan 1. Foto lokal kelas  Pencahayaan yang memadai
sekolah/madrasah 2. Data inventarisasi artinya cahaya dalam ruangan
memiliki ventilasi udara kelas cukup terang untuk membaca dan
dan pencahayaan yang 3. Master plan gedung menulis baik cahaya alami maupun
memadai. ruang kelas dengan lampu penerangan.
 Ventilasi udara yang memadai
artinya ruangan tidak lembab.
Yang dimaksud dengan “alami”
pada butir pernyataan ini yaitu
adanya jendela, roster, yang
modern dengan menggunakan AC.

79. Bangunan 1. Bukti rekening Jelas

sekolah/madrasah pembayaran
memiliki instalasi listrik bulanan PLN
dengan daya minimum
1300 Watt.
80. Sekolah/Madrasah 1. Idem dengan butir
memiliki izin mendirikan 79(dokumen tanah
bangunan dan izin dan pendirian
penggunaan bangunan bangunan); IMB
sesuai dengan
peruntukannya.
81. Sekolah/Madrasah 1. RKS/M
melakukan pemeliharaan 2. APBS/M
terhadap bangunan secara 3. Laporan Keuangan
berkala. 4. Proposal dan
Laporan
pembangunan
rehab
82. Sekolah/Madrasah 1. Profile  Kalau gedung sewa?
memiliki prasarana yang sekolah/madrasah
lengkap. 2. Master plan/maket
gedung
3. Daftar inventarisasi
gedung
83. Sekolah/Madrasah 1. Profile
memiliki ruang kelas sekolah/madrasah
dengan jumlah, ukuran, 2. Data inventaris
dan sarana sesuai kelas dan atau
ketentuan. sekolah
3. Master plan/maket
gedung
84. Sekolah/Madrasah 1. Master plan/maket
memiliki ruang gedung
perpustakaan dengan luas 2. Data perpustakaan
dan sarana sesuai
ketentuan.
85 Sekolah/Madrasah 1. Daftar siswa sewa
memiliki buku teks buku
pelajaran yang telah 2. Label pengesahan
ditetapkan dengan atau logo BSE
Permendiknas.
86 Sekolah/Madrasah Idem butir 85
memanfaatkan buku teks
pelajaran yang telah
ditetapkan dengan
Permendiknas.
87. Sekolah/Madrasah 1. Dok Foto Rasio minimum 2,4 m2/siswa dan
memiliki ruang gedung/ruang lab luas minimum 48 m2;
laboratorium IPA yang IPA
dapat menampung 2. Daftar inventaris
minimum satu rombongan leb IPA
belajar dengan luas dan 3. Maket ruang leb
sarana sesuai ketentuan IPA
88. Sekolah/Madrasah 1. Dok Foto Luas minimum 12 m2 dan lebar
memiliki ruang pimpinan gedung/ruang minimum 3 m
dengan luas dan sarana Kepala
sesuai ketentuan. Sekolah/Madrasah
2. Daftar inventaris
ruang Kepala
Sekolah/Madrasah
3. Maket ruang
Kepala
Sekolah/Madrasah
89. Sekolah/Madrasah 1. Dok Foto Rasio minimum 4 m2/guru dan luas
memiliki ruang guru gedung/ruang guru minimum 48 m2;
dengan luas dan sarana 2. Daftar inventaris
sesuai ketentuan. ruang guru
3. Maket ruang guru
90. Sekolah/Madrasah 1. Dok Foto Rasio minimum 4 m2/staf dan luas
memiliki ruang tata usaha gedung/ruang tata minimum 16 m2
dengan luas dan sarana usaha
sesuai ketentuan. 2. Daftar inventaris
ruang tata usaha
3. Maket ruang tata
usaha
91. Sekolah/Madrasah 1. Dok Foto  Luas minimum 12 m2;
memiliki tempat beribadah masjid/mushalah  Perlengkapan ibadah sesuai
bagi warga sekolah/ sekolah/madrasah kebutuhan;
madrasah dengan luas dan 2. Daftar inventaris  Sebanyak 1 buah lemari/rak;
perlengkapan sesuai masjid/mushalah dan
ketentuan. sekolah/madrasah  Sebanyak 1 buah jam dinding.
3. Maket
masjid/mushalah
sekolah/madrasah
92. Sekolah/Madrasah 1. Dok foto ruang Luas minimum 9 m2;
memiliki ruang konseling konseling
dengan luas dan sarana 2. Daftar inventaris
sesuai ketentuan. ruang konseling
3. Maket ruang
konseling
93. Sekolah/Madrasah 1. Dok foto ruang Luas minimum 12 m2
memiliki ruang UKS/M UKS/M
dengan dengan luas dan 2. Daftar inventaris
sarana sesuai ketentuan. ruang UKS/M
3. Maket ruang
UKS/M
94. Sekolah/Madrasah 1. Dok foto ruang Luas minimum 9 m2;
memiliki ruang organisasi OSIS
kesiswaan dengan luas dan 2. Daftar inventaris
sarana sesuai ketentuan. ruang OSIS
3. Maket ruang OSIS
95. Sekolah/Madrasah 1. Dok foto Jamban  Minimum 3 unit, dengan luas
memiliki jamban dengan sekolah/madrasah minimum tiap unit 2 m2,
jumlah, ukuran, dan sarana 2. Daftar inventaris minimum 1 jamban untuk
sesuai ketentuan. Jamban setiap 40 siswa pria, 1 jamban
sekolah/madrasah untuk setiap 30 siswa wanita
3. Maket Jamban dan 1 jamban untuk
sekolah/madrasah guru/karyawan;
  Dinding, atap, mudah
dibersihkan, dapat dikunci,
selalu dalam keadaan bersih,
dan tersedia air bersih yang
cukup;
96. Sekolah/Madrasah Logikanya Idem dengan Luas minimum 21 m2
memiliki gudang dengan Butir 100
luas dan sarana sesuai
ketentuan.
97. Sekolah/Madrasah Idem  Memiliki luas minimum 30%
memiliki ruang sirkulasi dari luas total seluruh ruang
dengan luas dan kualitas pada bangunan, lebar
sesuai ketentuan. minimum 1,8 m, dan tinggi
minimum 2,5 m;
 Dapat menghubungkan ruang-
ruang dengan baik, beratap,
serta memperoleh cahaya dan
udara yang cukup.
98. Sekolah/Madrasah Idem  Tempat bermain/berolahraga
memiliki tempat dengan rasio minimum 3
bermain/berolahraga m2/siswa dan luas minimum
dengan luas dan sarana 1000 m2, memiliki permukaan
sesuai ketentuan. datar dengan drainase yang
baik;
 Luas minimum tempat
berolahraga 30 m x 20 m; dan

VI. STANADAR PENGELOLAAAN

NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
101 Sekolah/Madrasah Yang dimaksud dengan sering 1). Dok RKM/S atau Rencana
telah merumuskan disosialisasikan, jika sekolah/ madrasah Strategis
dan menerapkan visi mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 2). Disosialisasikan 2 kali
lembaga (dua) kali atau lebih kepada warga program dalam satu semester
keahlian dan segenap pihak yang 3). Ada undangan, daftar hadir
berkepentingan pada satu semester terakhir. dan notulen rapat sosialisasi
4). Rumusan visi
dipampangkan di tempat
strategis di dalam
lingkungan sekolah.
102 Sekolah/Madrasah Yang dimaksud dengan sering Idem Butir 101
telah merumuskan disosialisasikan, jika sekolah/madrasah
dan menetapkan misi mensosialisasi kan misi lembaga sebanyak 2
lembaga. (dua) kali atau lebih kepada warga program
keahlian dan segenap pihak yang
berkepentingan pada satu semester terakhir
103 Sekolah/Madrasah Yang dimaksud dengan sering disosialisasi Idem Butir 101
telah merumuskan kan, jika program keahlian mensosialisasikan
dan menetapkan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau
tujuan lembaga. lebih kepada warga program keahlian dan
segenap pihak yang berkepentingan pada satu
semester terakhir
104 Sekolah/Madrasah Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen 1). Dokumen rencana kerja
memiliki rencana tertulis ren-cana kerja jangka menengah jangka panjang (RKM/S)
kerja jangka me- (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan 2). Dokumen rencana kerja
nengah (empat yang disosiali-sasikan kepada seluruh warga tahunan (RAPBM/S)
tahunan) dan rencana program keahlian. Di dalam rencana kerja 3). Ada undangan, daftar hadir
kerja tahunan. tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang dan notulen rapat sosialisasi
jelas tentang: kesiswaan, kurikulum dan
kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga
kepen-didikan serta pengembang-annya,
sarana dan prasarana, keuangan dan
pembiayaan, budaya dan lingkungan masya-
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
rakat, peranserta masyarakat/ DU/DI dan
kemitraan, rencana-rencana kerja lainnya yang
mengarah pada peningkatan dan
pengembangan mutu sekolah
105 Sekolah/Madrasah Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan 1. Dok KTSP.
me miliki pedoman terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai 2. Kalender
yang mengatur berikut. pendidikan/akademik.
berbagai aspek 1) KTSP. 3. Struktur organisasi
pengelolaan secara 2) Kalender pendidikan/akade-mik. sekolah/madrasah.
tertulis yang mudah 3) Struktur organisasi program 4. Pendayagunaan
dipahami oleh pihak- sekolah/madrasah. pendidik dan tenaga
pihak terkait 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga ke kependidikan.
pendidikan/ Pengembangan SDM. 5. Peraturan akademik.
5) Peraturan akademik. 6. Tata tertib
6) Tata tertib program keahlian. sekolah/madrasah.
7) Kode etik program keahlian. 7. Kode etik
8) Biaya operasional sekolah/madrasah, dan
8. Biaya operasional
sekolah/madrasah.
106 Sekolah/Madrasah Jawaban dibuktikan dengan bagan atau 1.Struktur organisasi sekolah
memiliki struktur struktur organisasi Sekolah/Madrasah yang 2.Uraian tugasnya
organisasi dengan lengkap serta uraian tugas dari masing-masing
kejelasan uraian anggota organisasi.
tugas dan
mekanisme kerja
107 Sekolah/Madrasah Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang 1). Dokumen laporan pelaksana
melaksanakan adanya ke-sesuaian antara rencana kerja an kegiatan tahunan
kegiatan sesuai tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 2). Adanya matrik keterlaksana
dengan rencana kerja an kegiatan yang direncana
tahunan. kan
3). Adanya rapat evaluasi
pelaksanaan rencana kerja

108 Sekolah/Madrasah Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis 1). Dokumen pelaksanaan
melaksanakan kegi- kegiatan yang terdiri atas: pendaftaran, seleksi & pe
atan kesiswaan. 1) seleksi penerimaan siswa ba-ru; nentuan penerimaan siswa.
2) memberikan layanan konsel-ing; 2). Dokumen Layanan
3) melakukan pembinaan pres-tasi unggulan; Konseling, memuat :
4) melaksanakan kegiatan ektra dan program kerja & laporan,
kokurikuler; dan tindak lanjut.
5) melakukan pelacakan terha-dap alumni. 3). Dok keg ekstra
Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan 4). Organisasi dan Data
siswa. Alumni

109 Sekolah/Madrasah Kegiatan pelaksanaan pengem-bangan Dokumen selama masa berlaku

melaksanakan kegi- kurikulum dan pembe-lajaran ditunjukkan nya status akreditasi terakhir.
atan pengembangan dengan adanya 5 dokumen yaitu: Jika ada kegiatan
kurikulum dan 1) KTSP; pengembangan kurikulum dan
pembelajaran 2) kalender pendidikan; pembelajaran, maka harus ada
3) program pembelajaran; dokumen :
4) penilaian hasil belajar siswa; dan 1). Undangan ke pihak-pihak
5) peraturan akademik. terkait ( konselor, Dinas
Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen Pendidikan, dll )
tersebut 2). Daftar hadir pertemuan
3). Notulen pertemuan.
4). Proposal kegiatan

110 Sekolah/Madrasah Lima program pendayagunaan pendidik dan 1). SK Pembagian Tugas
melaksanakan pen tenaga kepen-didikan terdiri atas: 2). Kesepahaman tentang
dayagunaan pendidik 1) pembagian tugas; kinerja
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
dan tenaga ke 2) penentuan sistem penghar-gaan; 3). Program Pengembangan
pendidikan 3) pengembangan profesi; Tenaga Pendidik & Ten.
4) promosi dan penempatan; dan Kepd.
5) mutasi. 4). Notulen rapat yg mencatat
keputusan ttg penempatan &
promosi jabatan
5). Notulen rapat yg mencatat
mutasi mengajar.
6). Surat Tugas,dll
111 Sekolah/Madrasah Lima program pengelolaan sarana prasarana 1). Rencana kerja
mengelola sarana meliputi: sekolah/madrasah.
dan prasarana 1) perencanaan, pemenuhan serta pen 2). Program M&R Sarpras
pembelajaran. dayagunaan sarana dan prasarana 3). Peta penempatan peralatan
pendidikan; pembelajaran
2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan 4). Daftar inventaris Ruang
prasarana agar tetap berfungsi dalam 5). Buku inventaris
mendukung proses pendidikan; 6). Buku Gudang
3) peralatan fasilitas pembe-lajaran pada 7). Fasilitas penyimpanan
setiap tingkat kelas di program keahlian; peralat an ( gudang )
4) penyusunan skala prioritas pengem bangan 8). Rambu-rambu K3
fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan 9). Rencana Pengembangan
pendidikan dan kurikulum masing-masing Sarprasdik
tingkat; dan 10). Jadwal penggunaan
5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan fasilitas sekolah/madrasah
peralatan dengan memperhatikan 11). Kartu pemakaian alat
kesehatan dan keamanan lingkungan. 12). Buku Catatan peminjaman
alat
13). Sistem penomeran
inventaris pada peralatan

112 Sekolah/Madrasah Empat program pengelolaan pembiayaan 1). Program Kerja

mengelola pembi- pendidikan terdiri atas: sekolah/madrasah an
ayaan pendidikan 1) sumber pemasukan, penge-luaran, dan 2). Dok APBS/M
jumlah dana yang dikelola; 3). Buku Kas Harian/Bantu
2) kewenangan dan tanggung jawab kepala 4). Neraca/Laporan Keuangan
program keahlian dalam membelanja kan 5). Pengarsipan bukti transaksi
anggaran pendidikan sesuai dengan 6). Dokumen pengelolaan
peruntukan-nya; barang, meliputi : Nota
3) pembukuan semua peneri-maan dan permintaan, Nota
pengeluaran; dan pembelian, BA pemerik
4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan saan barang yang dibeli,
kepada komite sekolah/madrasah atau Buku gudang, buku
lembaga penyelenggara pendidikan serta penggunaan barang.
institusi di atasnya
113 Sekolah/madrasah Jawaban dibuktikan dengan dokumen a). Ada program kerja
menciptakan pelaksanaan kegiatan program K3/K5/K7 oleh program
suasana, iklim, dan sekolah/madrasah untuk menciptakan suasana, keahlian
lingkungan iklim, dan lingkungan yang kondusif seperti: b). Ada lembar slogan
pembelajaran yang kebersihan, kedisiplinan, penghijauan, pentingnya ketenangan,
kondusif penanaman nilai-nilai kejuangan, dan disipin, bersih dan tertib yg
sebagainya terpampang di tempat-
tempat strategis
c). Ada jadwal piket
d). Ada program kegiatan
keber sihan dan penghijauan
lingku ngan
e). Ketesediaan alat dan
perleng kapan kebersihan
f). Wawancara dengan siswa

114 Sekolah/madrasah Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis a). Dokumen penyusunan pro
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
melibatkan masyara tentang keter-libatan masyarakat/DU/DI dan/ gram kegiatan bersama-
kat dan membangun atau lembaga lain yang relevan dalam sama DU/DI (undangan,
kemitraan dengan mendukung pengelolaan pendidikan di daftar hadir dan BA
lembaga lain yang program keahlian, seperti penyusunan pelaksanaan )
relevan dalam penge program kegiatan program sekolah/madrasah, b). MoU dengan pihak DU/DI
lolaan pendidikan. pelaksanaan program kegiatan, MoU dengan terkait pelaksanaan
lembaga lain, dsb kegsiswa (dokumen MoU)
c). Pelaksanaan pemagangan
gu ru (surat permohonan,
jurnal kegiatan guru di
DU/DI, sertifikat/surat
keterangan telah magang)
d). Keikutsertaan DU/DI dalam
pelaksanaan Uji Kompetensi
(surat permohonan, daftar
hadir dan daftar nilai hasil
UKK.
115 Sekolah/Madrasah Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: a). Program kerja pemantauan
memiliki program 1) pemantauan; dan keterlaksanaannya
pengawasan yang 2) supervisi; b). Program kerja supervisi dan
disosialisasikan kepa 3) evaluasi; keterlaksanaannya
da pendidik dan 4) pelaporan; dan c). Program kerja evaluasi dan
tenaga kependidikan 5) tindak lanjutnya. dokumen portofolionya
d). Dokumen pelaporan setiap
program kerja
e). Dokumen analisis kinerja
dan rencana tindak lanjutnya
Jika diperlukan wawancara
dengan siswa dan guru.

116 Sekolah/Madrasah Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang
melaksanakan dilakukan oleh Sekolah/Madrasah untuk
kegiatan evaluasi diri mengetahui gambaran secara menyeluruh
tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui
pengkajian dan analisis berkenaan dengan
kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan.
Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan
evaluasi diri Sekolah/Madrasah.
117 Sekolah/Madrasah Evaluasi pendayagunaan pen-didik dan tenaga
melaksanakan kependidikan meliputi 4 program yang terdiri
evaluasi kinerja dari:
pendidik dan tenaga 1) kesesuaian penugasan de-ngan keahlian;
kependidikan 2) keseimbangan beban kerja;
3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
dalam pelaksa-naan tugas; dan
4) pencapaian prestasi pendi-dik dan tenaga
kependidikan.
a). Dokumen laporan evaluasi
diri
b). Notulen / buku agenda yang
menjelaskan adanya
evaluasi diri sekali dalam
satu semester
Sda, yang menjelaskan adanya
evaluasi diri sekali dalam
setahun
Sda, yang menjelaskan adanya
evaluasi diri sekali dalam 3
semester
Sda, yang menjelaskan adanya
evaluasi diri sekali dalam 2
tahun
Tidak ada dokumen
a). Dokumen penugasan
b). Dokumen personalia ( FC
Ijazah, sertifikat pelatihan,
sertifikat kompetensi, dll )
c). Dokumen pengaturan
pembelajaran
d). Daftar hadir guru dan staf
c). Dokumen administrasi guru
dan staf
e). Dokumen hasil belajar
siswa
f). Dokumen ketatalaksanaan
program evaluasi.

118 Sekolah/Madrasah Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelaksanan a). Dokumen-dokumen : IED,
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
mempersiapkan akreditasi terdiri dari: data pendukung akreditasi
bahan-bahan yang 1) dokumen yang diperlukan untuk dan dokumennya
diperlukan untuk mendukung akreditasi; b). Surat Tugas personal
akreditasi 2) personal yang akan mendampingi asesor; pendamping asesor
3) bukti fisik nondokumen; dan c). Bukti fisik non dokumen
4) sarana dan prasarana pendukung (K3)
pelaksanaan akreditasi d). Sarpras pendukung
pelaksana an akreditasi

119 Sekolah/Madrasah Kepala sekolah/madrasah di-bantu minimal 1.Struktur organisasi sekolah/

memiliki struktur ke-
oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk madrasah
pemimpinan sesuai bidang akademik, sarana pra-sarana, dan 2.SK pengangkatan wakasek
standar pendidik dankesiswaan. Dalam hal tertentu atau kepala
tenaga kependidikan.sekolah/madrasah masih berada dalam taraf
pengembangan, kepala sekolah/madrasah
dapat menugaskan guru atau wakilnya untuk
melaksanakan fungsi sebagai kepala
sekolah/madrasah. Lihat struktur organisasi
dan SK pengangkatan Wakil Kepala
Sekolah/Madrasah
120 Sekolah/Madrasah Sistem informasi manajemen adalah sistem a). Memiliki SIM, dan
memiliki sistem penyebaran/ penyampaian dan penerimaan difungsikan
infor-masi informasi yang berkaitan dengan segala b). SK Kepala Sekolah tantang
manajemen untuk kegiatan/pengelolaan sekolah/ madrasah. petugas khusus SIM
mendukung Petugas khusus adalah petugas yang di angkat c). Software dan hardware
administrasi berdasarkan SK kepala sekolah/ madrasah d). Website
pendidikan untuk menangani sistem informasi
manajemen. Fasilitas penyebar-
an/penyampaian dan peneri-maan informasi
dapat berupa TI (Teknologi
Informasi/website), dokumen-dokumen, foto-
foto, papan informasi, buletin
sekolah/madrasah, buku tamu, CD, dll.
Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem
informasi manajemen baik dalam bentuk
software maupun hardware atau dalam bentuk
tata kerja informasi kepada berbagai pihak
yang berkepentingan

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
124 Sekolah/Madrasah Dibuktikan dengan dokumen 1). Bukti pembelian peralatan, jika ada
me-miliki catatan investasi sarana dan prasarana yang 2). SPK pembangunan ruang kelas, dll.
tahunan berupa ditunjukkan adanya anggaran Jika ada
dokumen investasi pendapatan dan belan ja program 3). Buku Golongan Inventaris
sarana dan prasara na keahlian dalam 3 tahun ter akhir 4). APB Program Keahlian 3 tahun
secara menye-luruh terakhir atau sesuai masa berlaku nya
status akreditasi terakhir.

125 Sekolah/Madrasah Biaya pengembangan pendidik dan 1). Buku Kas Umum tahun sebelumnya
membelanjakan bi- tenaga kependidikan meliputi biaya 2). MoU studi lanjut pendidik/tenaga
aya untuk pengem- pendidikan lanjut, pelatihan, seminar kependidikan
bangan pendidik dan dan lain-lain termasuk yang dibiayai 3). RKA tahun sebelumnya
tenaga kepen-didikan oleh pemerintah/pemerintah daerah, 4). Rencana Pengembangan SDM
berdasarkan Rencana yayasan, maupun lembaga lain.
Kerja dan Anggaran Dibuktikan dengan melihat buku kas
Se kolah/ Madrasah umum tahun sebelumnya
(RKA-S/M).

126 Sekolah/Madrasah Modal kerja tetap adalah anggaran 1). Buku Kas Umum
me miliki modal yang disediakan untuk membiayai 2). RKA
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
kerja sebe sar yang gaji pendidik dan tenaga 3). Catatan realisasi pelaksanaan RKA
tertuang dalam RKA- kependidikan, biaya operasi 4).Berkas laporan kepada Pemangku
S/M untuk pendidikan dan biaya pendidikan kepentingan.
membiayai seluruh tidak langsung agar terlaksana proses
kebutuhan pembelajaran secara teratur dan
pendidikan. berkelanjutan. Jawaban dibuktikan
dengan buku kas keuangan dan RKA-
S/M, istilah lainnya adalah
Rancangan Anggaran dan Pendapatan
Belanja Sekolah/Madrasah
127 Sekolah/Madrasah Pengeluaran gaji guru serta tunjangan 1). Struktur dan sistem peng-gajian
mem bayar gaji, yang melekat pada gaji (honor 2). Daftar penerimaan gaji
honor kegiat an kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah, 3). Daftar penerimaan honor kegiatan
sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain) pada sekolah
insentif, dan tun- tahun berjalan. Jawaban dibuktikan 4).Daftar penerimaan insentif
jangan lain bagi guru dengan struktur dan sistem 5). Daftar penerimaan tun-jangan lain
pada tahun berjalan. penggajian, serta daftar pene-rimaan 1). Struktur dan sistem peng-gajian
gaji 2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor kegiatan
sekolah
4).Daftar penerimaan insentif
1). Struktur dan sistem peng-gajian
2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor kegiatan
sekolah

1). Struktur dan sistem penggajian

2). Daftar penerimaan gaji

Tidak ada dokumen

128 Sekolah/Madrasah Gaji tenaga kependidikan serta 1). Struktur dan sistem peng-gajian
mem bayar gaji, tunjangan yang melekat pada gaji 2). Daftar penerimaan gaji
honor kegiat an pada tahun berjalan. Jawaban 3). Daftar penerimaan honor kegiatan
sekolah/madrasah, dibuktikan dengan struktur dan sekolah
insentif, dan tun- sistem penggajian 4).Daftar penerimaan insentif
jangan lain bagi 5). Daftar penerimaan tunjang-an lain
tenaga kependi-dikan 1). Struktur dan sistem penggajian
pada tahun berjalan. 2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor kegiatan
sekolah
4).Daftar penerimaan insentif
1). Struktur dan sistem penggajian
2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor kegiatan
sekolah

1). Struktur dan sistem penggajian

2). Daftar penerimaan gaji

Tidak ada dokumen

129 Sekolah/Madrasah Biaya untuk menunjang pelak-sanaan 1). Kas Umum
membelanjakan bi- kegiatan pembelajaran antara lain 2). Laporan Keuangan/Neraca
aya untuk menun- meliputi: pengadaan alat peraga atau 3). RKA 3 tahun terakhir
jang pelaksanaan model, penyusunan modul, buku teks
kegiatan pembela- pelajaran, CD pembelajaran, kamus,
jaran selama tiga globe, peta, ensklopedia dan
tahun terakhir. sejenisnya. Jawaban dibuktikan
dengan laporan keuangan

130 Sekolah/Madrasah Kegiatan kesiswaan yang dibiayai 1). Kas Umum

mem belanjakan sekolah/madrasah antara lain: 2). Laporan Keuangan/Neraca
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
dana untuk kegiat-an kegiatan pramuka, kerohanian, 3). Program Kerja Kesiswaan/
kesiswaan. olahraga, UKS/M, OSIS/M, LKIR Laporannya.
dan lain sebagainya 4). RKA

131 Sekolah/Madrasah Biaya untuk pengadaan alat tulis 1). Buku Kas
membelanjakan bi- program keahlian misalnya: 2). Laporan Keuangan/Neraca
aya pengadaan alat pengadaan pensil, pena, penghapus, 3). APB Program Keahlian dan laporan
tulis untuk kegiatan penggaris, stapler, kertas, buku-buku nya
pembe-lajaran. administrasi, penggandaan atau
fotocopi dan lain sebagainya.
Jawaban dibuktikan dengan adanya
alokasi dana dalam RKA-S/M dan
laporan keuangan untuk pengadaan
alat tulis
132 Sekolah/Madrasah Biaya pengadaan bahan habis pakai 1). Buku Kas
membelajakan bi-aya program keahlian misalnya: 2). Laporan Keuangan/Neraca
pengadaan ba-han pengadaan bahan-bahan praktikum, 3). APB Program Keahlian dan laporan
habis pakai un-tuk tinta, bahan kebersihan dan nya
kegiatan pembe sebagainya. Jawaban dibuktikan
lajaran. dengan adanya alokasi dana dalam
RKA-S/M dan laporan keuangan
pengadaan bahan habis pakai.
133 Sekolah/Madrasah Biaya untuk pengadaan alat habis 1). Buku Kas
membelanjakan bi- pakai program keahlian seperti: alat- 2). Laporan Keuangan/Neraca
aya pengadaan alat alat olahraga, set alat jahit, alat 3). APB Program Keahlian dan laporan
habis pakai un-tuk kebersihan dan sebagainya. Jawaban nya
kegiatan pembe dibukti-kan dengan adanya alokasi
lajaran. dana dalam RKA-S/M dan laporan
keuangan pengadaan alat habis pakai

134 Sekolah/Madrasah Biaya rapat yang dibiayai antara lain: 1). Buku Kas
membelanjakan bi- rapat penerimaan siswa baru, rapat 2). Laporan Keuangan/Neraca
aya untuk kegiatan evaluasi semester siswa, rapat 3). APB Program Keahlian dan laporan
rapat. kenaikan kelas, rapat kelulusan, rapat nya
pemecahan masalah, rapat 4). Undangan rapat
koordinasi, rapat wali murid, dan 5). Daftar hadir rapat
sebagainya 6). Notulen rapat

135 Sekolah/Madrasah Biaya pengadaan transport atau 1). Buku Kas

mem belanjakan perjalanan dinas di antaranya: 2). Laporan Keuangan/Neraca
biaya transport dan perjalan an dinas kepala 3). APB Program Keahlian dan laporan
perjalanan dinas. sekolah/madrasah atau kepala nya
program keahlian, guru, dan tenaga 4). Surat perintah/Jaldin
kependidikan. Jawaban dibukti kan
dengan adanya alokasi dana dalam
RKA-S/M dan laporan keuangan
pengadaan transport atau perjalanan
dinas
136 Sekolah/Madrasah Biaya penggandaan soal 1). Buku Kas
mem belanjakan bi- ulangan/ujian seperti: ulangan tengah 2). Laporan Keuangan/Neraca
aya penggandaan semester, ulangan akhir semester, 3). APB Program Keahlian dan laporan
soal-soal ulangan/ ujian kenaikan kelas dan sebagainya. nya
ujian. Jawaban dibuktikan dengan adanya 4). Surat tugas/kepanitiaan Ulangan atau
alokasi dana dalam RKA-S/M dan ujian
laporan keuangan penggandaan soal
ujian
137 Sekolah/Madrasah Biaya daya dan jasa misalnya: listrik, 1). Buku Kas
mem belanjakan telepon, dan air. Jawaban dibuktikan 2). Laporan Keuangan/Neraca
biaya daya dan jasa. dengan adanya alokasi dana dalam 3). APB Program Keahlian dan laporan
RKA-S/M dan laporan keuangan nya
daya dan jasa 4). Rekening daya dan jasa
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK

138 Sekolah/Madrasah Biaya untuk mendukung kegiatan 1). Buku Kas

membelanjakan operasional tidak langsung di antara 2). Laporan Keuangan/Neraca
anggaran untuk nya: uang lembur, konsumsi, asuransi 3). APB Program Keahlian dan laporan
mendukung kegi-atan dan lain sebagainya. Jawaban nya
operasional tidak dibuktikan dengan adanya RKA-S/M 4). Daftar penerimaan uang lembur
langsung sela-ma dan laporan keuangan 5). Daftar hadir dan jenis pekerjaan
tiga tahun ter-akhir. lembur

139 Sekolah/Madrasah Jawaban dibuktikan dengan adanya 1). Buku Kas

membelanjakan bi- alokasi biaya untuk kegiatan 2). Laporan Keuangan/Neraca
aya untuk menun- prakerin, uji kom-petensi, bimbingan 3). APB Program Keahlian dan laporan
jang kegiatan pra karir, dan program kewirausahaan nya
kerin, uji dalam RKA-S/M, maupun bukti 4). Buku kegiatan
kompetensi, realisasi anggaran 5). Program kerja Prakerin, Bimbingan
bimbingan karir, dan Karir, kewirausahaan
program kewirau-
sahaan.

140 Sumbangan pen- Sumbangan pendidikan atau dana 1). APBS / RKA sebelumnya
didikan atau dana dari masyarakat meru-pakan biaya 2). Realisasi RKA sebelumnya
dari masyarakat yang dikeluarkan oleh calon siswa 3). Program Pengembangan PTK dan
digunakan untuk ke untuk dapat diterima sebagai siswa realisasinya
sejahteraan dan dengan berbagai istilah antara lain: 4). Program Pengembangan sarpras dan
pening katan mutu uang pangkal, uang gedung, realisasinya
pendidikan sekolah/ pembiayaan investasi sekolah/ 5). Program pengembangan kurikulum
madrasah. madrasah. Sekolah/ madrasah negeri dan pembelajaran serta realisasi nya
mengikuti aturan yang dikeluarkan 6). Rencana kerja ketatausahaan dan
oleh Dinas/Kanwil setem pat. (Lihat realisasinya
RKA-S/M). 1). APBS / RKA sebelumnya
2). Realisasi RKA sebelumnya
3). Program Pengembangan PTK dan
realisasinya
4). Program Pengembangan sarpras dan
realisasinya
5). Program pengembangan kurikulum
dan pembelajaran serta realisasi nya
1). APBS / RKA sebelumnya
2). Realisasi RKA sebelumnya
3). Program Pengembangan PTK dan
realisasinya
4). Program Pengembangan sarpras dan
realisasinya

1). APBS / RKA sebelumnya

2). Realisasi RKA sebelumnya
3). Program Pengembangan PTK dan
realisasinya

1). APBS / RKA sebelumnya

2). Realisasi RKA sebelumnya
141 Penetapan uang se- Penetapan uang sekolah/ ma-drasah 1). Data Nominatif Siswa
kolah/madrasah atau program keahlian (iuran 2). Data Siswa tidak mampu
mempertimbangkan bulanan) mempertim-bangkan 3). Kartu bukti bayar siswa
kemampuan eko- kemampuan ekonomi orangtua siswa. 4). Surat Keputusan KS ttg Siswa
nomi orangtua sis- Jawaban dibuktikan dengan data penerima beasiswa/ bebas beaya
wa. siswa tidak mampu, bukti (kartu
bayaran) uang sekolah/ madrasah
yang dibayarkan, atau surat ketetapan
kepala sekolah/madrasah atau yayas-
an.
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
142 Siswa dikenakan bi- Biaya pendaftaran ulang meru-pakan 1). Program kerja akhir tahun dan a wal
aya pendaftaran biaya yang dikeluarkan oleh siswa tahun pelajaran
ulang pada setiap pada awal tahun ajaran baru. 2). RKA / APBS
awal tahun pela Sekolah/ Madrasah negeri mengikuti 3). Surat Edaran KS tentang daftar u-
jaran. aturan yang dikeluarkan oleh Dinas lang
Pendi-dikan Provinsi/Kanwil Depag Jika diperlukan crosscheck ke siswa.
dan/atau Dinas Pendidikan
Kab/Kota/Kandepag setempat atau
Yayasan bagi sekolah/ madra sah
swasta
143 Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah melakukan 1). Data Nominatif Siswa
melaksanakan sub- bantuan subsidi silang kepada siswa 2). Data Siswa tidak mampu
sidi silang untuk yang kurang mampu secara ekonomi, 3). Kartu bukti bayar siswa
membantu siswa baik melalui pengurangan dan 4). Surat Keputusan KS ttg Siswa
kurang mampu. pembe-basan biaya pendidikan penerima beasiswa/ bebas beaya
(SPP), pemberian beasiswa dan
sebagainya untuk membantu siswa
dari keluarga kurang mampu agar
dapat mengikuti pendidikan secara
teratur dan berkelanjutan. Bantuan
pemerin tah, pemerintah daerah,
maupun lembaga lain dapat
dimasukkan sebagai bantuan
144 Sekolah/Madrasah Biaya personal lain adalah biaya yang 1). RKA / APBS
melakukan pungut-an dikeluarkan oleh siswa selain uang 2). Program Kerja Kesiswaan, Kuriku
biaya personal lain di sekolah/ma-drasah. Yang dimaksud lum, program kerja program keahli
samping uang dengan 4 jenis pungutan biaya an
sekolah/ma-drasah. personal meliputi: Wawancara dengan siswa, guru, orang
1) biaya ujian; tua siswa
2) biaya praktikum;
3) biaya perpisahan; dan
4) biaya study tour.
Dibuktikan melalui wawancara
dengan orang tua, siswa, dan
peprwakilan guru. Bila
pemerintah/pemerintah daerah
menetapkan pendidikan gratis bagi
seluruh siswa dengan peraturan
resmi, maka pilihannya adalah A.
145 Pengambilan kepu- Proses pengambilan keputusan dalam 1). Undangan rapat Komite Sekolah
tusan dalam pene- penggalian dana dari masyarakat 2). Daftar hadir rapat
tapan dana dari dilaku kan dengan melibatkan 3). Notulen rapat
masyarakat sebagai berbagai pihak. (dibuktikan dengan 4). Surat Edaran KS tentang hasil kepu
biaya personal dila- hasil rapat). tusan rapat Komite
kukan dengan meli-
batkan berbagai pi-
hak terkait.

146 Pengelolaan dana Biaya personal yang dimaksud 1). RKA / APBS
dari masyarakat meliputi biaya pendidikan yang harus 2). Realisasi RKA/APBS tahun sebelum
sebagai biaya per- dikeluar kan peserta didik untuk bisa nya
sonal dilakukan se- mengikuti proses pembelajaran 3). Laporan keuangan bulanan
cara transparan, secara teratur dan berkelanjutan (PP
efisien, dan akun- 19/2005, pasal 62 ayat 3). Jawaban
tabel yang ditunjuk- dibuktikan dengan dokumen RKA-
kan oleh adanya S/M.
RKA-S/M.

147 Sekolah/Madrasah RKA-S/M berpedoman pada 1). Pedoman pengelolaan ke-

NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
me miliki pedoman pengelolaan keuangan diputus-kan uangan( SE Pejabat yang
pengelolaan keu- komite sekolah/madrasah dan berwenang / Ya-yasan )
angan sebagai da-sar ditetapkan oleh kepala
dalam penyusun-an sekolah/madrasah. Jawaban di
RKA-S/M. buktikan dengan adanya dokumen
pedoman pengelola-an keuangan.

148 Sekolah/Madrasah Bukti dokumen buku kas pembukuan 1). Buku Kas Umum/buku kas
me miliki Buku Kas biaya operasional pembukuan biaya opera-sional
Umum (BKU).

149 Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah dapat 1.LPJ Keuangan

mem buat laporan menunjukkan bukti kesesuaian antara 2.Bukti pelaporannya (tanda bukti
pertang gungjawaban pedoman pengelolaan keuangan penyerahan laporan kepada
pengelola an dengan rincian komponen-komponen pemerintah/yayasan)
keuangan dan me biaya operasi onal yang telah
nyampaikannya dibelanjakan selama satu tahun dan
kepada pemerintah jika ada disertakan pula bukti
atau yaya san. pelaporan

VIII. STANADAR PENILAIAN

NO BUTIR
149 Guru menginforma-sikan
rancangan dan kriteria
penilai-an yang ada dalam
silabus mata pelajaran
kepada siswa pada semester
yang berjalan.
RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
Jawaban dibuktikan dengan 1. Surat edaran sosialisasi
dimilikinya bukti penyampaian 2. Dokumen foto sosialisasi
informasi tentang rencana 3. Wawancara kepada bebe-
evaluasi dalam satu tahun rapa siswa
pelajaran atau satu semester 4. Dok RPP pada KD
pertama semester

150 Teknik penilaian dalam Jawaban dibuktikan dengan Dokumen silabus mata pelajaran
silabus mata pelajaran sesuai lengkapnya indikator dan teknik yang ada teknik penilaiannya yang
dengan indikator pencapaian penilaian dalam silabus. sesuai indicator pencapaian KD
kompetensi dasar (KD).

151 Guru mengembang-kan
instrumen dan pedoman
penilaian sesuai dengan
bentuk dan teknik penilaian.
152 Guru menggunakan berbagai
teknik penilaian.
153 Guru mengolah hasil
penilaian untuk mengetahui
kemajuan hasil belajar dan
kesulitan belajar siswa.
Jawaban dibuktikan dengan RPP Perangkat tes yang sesuai dengan
atau perangkat tes buatan guru karakteristik
Contoh :
1. tes unjuk kerja
2. tes proyek
3. tes portopolio
Empat teknik penilaian yang 1. Dok RPP guru
digunakan guru meliputi: 2. Dok hasil kerja siswa
1) tes; (kumpulan nilai)
2) pengamatan;
3) tugas terstruktur; dan
4) tugas mandiri.
Jawaban diibuktikan dengan
dokumen (kumpulan arsip) nilai
tes, nilai pengamatan, dan nilai
tugas terstruktur maupun
mandiri
Jawaban dibuktikan dengan 1. Dokumen analisis hasil
dimilikinya dokumen analisis tes.
hasil penilaian 2. Nilai sisipan, agenda guru,
dan DKN

154 Guru mengembalikan hasil Jawaban dibuktikan dengan 1. Hasil pekerjaan siswa
pemeriksaan pekerjaan siswa buku pekerjaan rumah (PR) yang sudah ditanda
disertai balikan/ komentar siswa yang di dalamnya terdapat tangani oleh orang tua
NO BUTIR
yang mendidik.
155 Guru memanfaatkan hasil
penilaian untuk perbaikan
pembelajaran.
156 Guru melaporkan hasil
penilaian mata pelajaran
pada setiap akhir semester
kepada kepala sekolah
dalam bentuk laporan
prestasi belajar siswa.
157 Guru melaporkan hasil
penilaian akhlak siswa
kepada guru Pendidikan
Agama sebagai informasi
untuk menentukan nilai
akhir semester.
158 Guru melaporkan hasil
penilaian kepribadian siswa
kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai
informasi untuk menentukan
nilai akhir semester.
159 Sekolah/madrasah
mengkoordinasikan ulangan
tengah semester, ulang an
akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas.
160 Sekolah/madrasah
menentukan kriteria
kenaikan kelas melalui rapat.
161 Sekolah/Madrasah me
nentukan nilai akhir
kelompok mata pelajaran
agama dan akhlak; ke
warganegaraan dan
kepribadian; estetika; serta
jasmani, olahraga, dan
kesehatan.
RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
balikan/komentar yang mendidik /wali murid
dari guru dan ditandatangani 2. Dok nilai sisipan/mid
orang tua/wali murid. Atau hasil semester dan atau DKN
ulangan harian/mid semester
siswa yang ada
balikan/komentar yang mendidik
dari guru
Jawaban dibuktikan dengan: 1.Program remedial dan
1) program remedial dan pengayaan
pengayaan; dan 2. RPP tahun yang lalu
2) perbedaan antara RPP tahun 3.RPP tahun yang berjalan
yang lalu dengan tahun yang
sedang berjalan baik dilihat dari
materi, metode, strategi, dan alat
evaluasi yang digunakan oleh
guru.
Jawaban dibuktikan dengan adanya 1. Idem butir 54
arsip hasil evaluasi belajar yang 2. Dokumen hasil evaluasi
telah ditanda-tangani guru dan belajar /daftar nilai yang
kepala sekolah/madrasah. telah ditanda tangani guru
dan kepala
sekolah/madrasah
Jawaban dibuktikan dengan adanya Catatan laporan nilai akhlak siswa
catatan laporan peni-laian akhlak dari guru non guru pendidikan
siswa dari guru-guru lain di kelas Agama
yang bersangkutan selain guru
Pendidikan Agama
Jawaban dibuktikan dengan adanya Catatan laporan kepribadian siswa
catatan laporan kepri-badian siswa dari guru non guru Pendidikan
dari guru-guru lain di kelas yang Kewarga negaraan
bersangkut an selain guru
Pendidikan Kewarga negaraan
Jawaban dibuktikan dengan SK 1. SK panitia ulangan tengah
kepala sekolah/madrasah tentang semester,ulangan akhir
kepanitiaan ulangan tengah semester
semester, ulangan akhir 2. Jadwal ulangan
semester, dan kenaikan kelas 3. Notulen rapat
atau notulen rapat koordinasi 4. Daftar hadir
ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester, dan
kenaikan kelas
Jawaban dibuktikan dengan 1. Berita acara rapat
berita acara/notulen rapat 2. Notulen rapat
menentukan kriteria kenaikan 3. Daftar hadir rapat
kelas dan hasil rapat 4. Surat undangan
5. SK kelulusan
Jawaban dibuktikan dengan surat 1.Berita acara rapat
undangan, berita acara rapat, dan 2.Notulen rapat
hasil rapat (notulen rapat). 3.Daftar hadir rapat
4.Surat undangan
NO BUTIR
162 Sekolah/Madrasah
melaporkan hasil penilaian
setiap akhir semester kepada
orang tua/wali siswa.
163 Sekolah/Madrasah
melaporkan penca-paian
hasil belajar siswa kepa da
Dinas Pendidikan Kabu-
paten/Kota atau Kanwil
Depag.
164 Sekolah/Madrasah
menentukan kelulusan siswa
melalui rapat dewan guru
sesuai kriteria kelulusan
165 Sekolah/Madrasah
menyerahkan Surat
Keterangan Hasil Ujian
Nasional (SKHUN) setiap
siswa yang mengikuti Ujian
Nasional (UN).
166 Sekolah/Madrasah
menyerahkan ijazah kepada
setiap siswa yang telah lulus
sesuai dengan ketentuan
yang ditetapkan.
167 Sekolah/Madrasah
menggunakan hasil Ujian
Nasional (UN) SD/MI/
Ujian Nasi-onal Pendidik an
Kesetaraan (UNPK)
Program Paket A sebagai
bahan pertimbangan pe
nerimaan siswa baru.
168 Sekolah/Madrasah memiliki
prestasi hasil UN yang
ditunjukkan dengan
persentase tingkat kelulusan
RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
Jawaban dibuktikan dengan 1. Undangan kepada orang
undangan kepada wali murid, daftar tua /wali murid
hadir orang tua, dan buku laporan 2. Daftar hadir orang tua
hasil belajar siswa /wali murid
3. Buku laporan hasil belajar
siswa
Jawaban dibuktikan dengan 1. Tanda terima dari Dinas
tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten /
Pendidikan Kabupaten/Kota Kota atau Kemenag untuk
untuk SMP dan Kanwil MTs
Departemen Agama untuk MTs 2. Dok Arsip Surat pengantar
laporan
Pedoman ketentuan kelulusan 1.Berita acara rapat
siswa adalah: 2.Notulen rapat
1. menyelesaikan seluruh 3.Daftar hadir rapat
program pembelajaran; 4.Surat undangan
2. memperoleh nilai
minimal baik pada
penilian akhir untuk
seluruh mata pelajaran
kelompok mata
pelajaran: (i) agama dan
akhlak mulia, (ii)
kewarganegaraan dan
kepribadian, (iii)
estetika, dan (iv)
jasmani, olahraga, dan
kesehatan;
3. lulus ujian
sekolah/madrasah; serta
4. lulus UN.
Jawaban dibuktikan dengan
daftar hadir guru dan notulen
rapat penentuan kelulusan.
Jawaban dibuktikan dengan Rekap tanda terima/tanda tangan
tanda terima Surat Keterangan penerimaan SKHUN
Hasil Ujian Nasional (SKHUN)
dari setiap siswa yang mengikuti
ujian nasional
Jawaban dibuktikan dengan Rekap tanda terima/tanda tangan
bukti tanda terima ijazah dari penerimaan Ijasah
minimal 90% siswa yang lulus
dari satuan pendidikan
Jawaban dibuktikan dengan 1. Dokumen tes tulis/sleksi
dokumen persyaratan masuk
penerimaan siswa baru. 2. Dokumen sleksi masuk
Jawaban dibuktikan dengan 1. Data siswa peserta UN
dokumen tingkat kelulusan 2. Data siswa yang lulus UN
siswa pada tahun terakhir.
NO BUTIR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK
tahun terakhir.
169 Sekolah/Madrasah memiliki Jawaban dibuktikan dengan Rekap data nilai rata-rata UN
prestasi yang ditunjukkan dokumen nilai rata-rata hasil UN
dengan rata-rata hasil UN tahun terakhir
tahun terakhir.

I. STANDAR ISI

BUTIR BUKTI PENDUKUNG CATATAN

1. Sekolah/Madrasah 8. Dokumen KTSP Butir 1-15 sebagai dokumen
melaksanakan 9. Lampiran RPP induknya adalah DOKUMEN I
Kurikulum Tingkat 10. Kalender Akademik/minggu KTSP (yang sudah direview tiap
Satuan Pendidikan efektif/prota mromes tahunnya)
(KTSP). 11. Dokumen perumusan (draft
KTSP, daftar hadir pihak
terlibat, undangan, notulensi,
foto, SK Tim, SK penetapan
Dok KTSP)
2. Sekolah/Madrasah 3. Dokumen perumusan (draft
mengembangkan KTSP, daftar hadir pihak
kurikulum bersama- terlibat, undangan, notulensi,
sama pihak terkait foto, berita acara).
berpedoman pada 4. Dokumen alur/jadwal
panduan penyusunan pelaksanaan penyusunan
kurikulum yang dibuat KTSP.
oleh BSNP.
3. Sekolah/Madrasah 3. Dalam pengantar dok KTSP Tujuh prinsip pengembangan KTSP
mengembangkan tujuh prinsip pengembangan adalah:
kurikulum dengan sudah harus tercantum 8. berpusat pada potensi,
menggunakan prinsip 4. Dok RPP (di metode, perkembangan, kebutuhan,
pengembangan KTSP. media/alat dan penilaian dan kepentingan siswa dan
pembelajaran) lingkungannya;
9. beragam dan terpadu;
10. tanggap terhadap
perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan
seni;
11. relevan dengan kebutuhan
kehidupan;
12. menyeluruh dan
berkesinambungan;
13. belajar sepanjang hayat; dan
14. seimbang antara kepentingan
nasional dan daerah.

4. Sekolah/Madrasah 2. Idem butir 2 8. Membentuk Tim Perumus

mengembangkan (hasilnya dalam bentuk
kurikulum melalui draft KTSP)
mekanisme penyusunan 9. Workshop (keterlibatan
KTSP. semua pihak)
10. Revisi draft
11. Menghadirkan Narasumber
(untuk mentashih draft
KTSP)
12. Finalisasi
13. Penilaian dan pemantapan
14. SK dokumen hasil KTSP
5. Sekolah/Madrasah 6. RPP (yang multi metode, Tujuh prinsip
melaksanakan media, dan penialian) pelaksanaankurikulum:
kurikulum dalam 7. Program remidial 8. siswa harus mendapatkan
bentuk pengajaran 8. Program pengembangan diri layanan pendidikan yang
berdasarkan prinsip 9. KKM bermutu, serta memperoleh
 pelaksanaan kurikulum. 10. Program Ekstrakurikuler kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya
secara bebas, dinamis, dan
menyenangkan;
9. menegakkan 5 pilar belajar
yaitu:
a) belajar untuk beriman
dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa;
b) belajar untuk memahami
dan menghayati;
c) belajar untuk mampu
melaksanakan dan
berbuat secara efektif;
d) belajar untuk hidup
bersama dan berguna
bagi orang lain; serta
e) belajar untuk
membangun dan
menemukan jati diri,
melalui proses
pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
10. siswa mendapatkan layanan
yang bersifat perbaikan,
pengayaan, dan, percepatan;
11. suasana hubungan siswa dan
guru yang saling menerima
dan menghargai, akrab,
terbuka, dan hangat;
12. menggunakan pendekatan
multistrategi dan
multimedia, sumber belajar
dan teknologi yang
memadai, dan
memanfaatkan lingkungan
sekitar sebagai sumber
belajar;
13. mendayagunakan kondisi
alam, sosial dan budaya,
serta kekayaan daerah; dan
14. diselenggarakan dalam
keseimbangan, keterkaitan,
dan kesinambungan yang
cocok dan
6. Sekolah/Madrasah 9. Udangan Kalau perumusan molok dilakukan
menyusun silabus mata 10. SK Tim bersama perumusan dok KTSP maka
pelajaran muatan lokal 11. Draft KTSP dokumen pendukungnya sama
dengan melibatkan 12. Daftar hadir pihak terlibat (menjadi satu).
pihak: (1) kepala 13. Notulensi Berbagai pihak seperti:
sekolah/madrasah, (2) 14. Berita Acara
guru, (3) komite 15. Foto 6. Kepala sekolah/madrasah;
sekolah/madrasah atau 16. SK penetapan Mulok 7. guru;
penyelenggara lembaga 8. komite sekolah/madrasah
pendidikan, (4) dinas atau penyelenggara lembaga
pendidikan pendidikan bagi sekolah
kabupaten/kota atau swasta;
Kandepag, dan (5) 9. dinas pendidikan/Kanwil
instansi terkait di Depag/Kandepag; dan
daerah. 10. instansi terkait di daerah.

Dalam hal muatan lokal bersifat

 wajib dan dikembangkan oleh dinas
yang bersangkutan maka dianggap
telah memenuhi syarat.
7. Sekolah/Madrasah Program ekstrakul/OSIS; Kegiatan ekstrakurikuler seperti:
melaksanakan program 7. Pramuka kepramukaan, kepemimpinan,
pengembangan diri 8. PMR Palang Merah Remaja (PMR),
dalam bentuk kegiatan 9. LKIR Lomba Karya Ilmiah Remaja
ekstrakurikuler. 10. Leadership/ LDKSM (LKIR), pentas seni, olahraga dan
11. Seni-Budaya lain-lain
12. Olahraga
8. Sekolah/Madrasah 5. Dok program BK Layanan konseling yang meliputi:
melaksanakan program 6. Daftar konsultasi/kunjungan 5. konseling belajar;
pengembangan diri siswa 6. konseling pribadi;
dalam bentuk kegiatan 7. Catatan hasil konsultasi 7. konseling sosial; dan
layanan konseling 8. Dok tindak lanjut (berupa 8. konseling karir.
surat kepada wali murid)
atau pendelegasian siswa
mengikuti kompetisi sesuai
dengan bakat-minat (karier)
misalnya ikut olimpiade
matematika, dll.
9. Sekolah/Madrasah 2. Dok RPP yang dilengkapi Jelas
menjabarkan Standar silabus
Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar
(KD) ke dalam
indikator-indikator
untuk setiap mata
pelajaran.
10. Sekolah/Madrasah 6. Kalender akademik Jelas
menerapkan kegiatan 7. Jadwal pelajaran
pembelajaran sesuai 8. Minggu efektif
dengan ketentuan beban 9. SK pembagian tugas/PBM
belajar yang tertuang 10. Program remidial
pada lampiran
Permendiknas Nomor
22 Tahun 2006
11. Guru mata pelajaran 4. Dokumen pemberian tugas; Tugas terstruktur adalah tugas
memberikan termuat dalam RPP pendalaman materi pembelajaran
penugasan terstruktur 5. Hasil pekerjaan siswa oleh siswa yang dirancang oleh guru
dan kegiatan mandiri (merata pada seluruh di mana waktu penyelesaian
tidak terstruktur mapel); bisa dengan LKS penugasannya ditentukan oleh guru.
untuk mencapai 6. Nilai tugas dan sejenisnya; Kegiatan mandiri tidak terstruktur
kompetensi yang kumpulan nilai (DKN) tiap- adalah tugas pendalaman materi
diberikan kepada tiap guru. pembelajaran oleh siswa yang
siswa maksimal 50% dirancang oleh guru di mana waktu
dari alokasi waktu penyelesaian penugasannya
tiap mata pelajaran. ditentukan oleh siswa.
12. Pengembangan KTSP 2. Dok KTSP yang sudah Pengembangan KTSP di bawah
telah disahkan oleh disahkan dinas terkait koordinasi dan supervisi Dinas
Dinas Pendidikan yang Pendidikan yang bersangkutan
bersangkutan atau untuk SMP dan Kanwil
Kanwil Depag/Kandepag untuk MTs.
Depag/Kandepag. Jawaban dibuktikan dengan
dimilikinya dokumen KTSP yang
disahkan oleh Dinas Pendidikan
yang bersangkutan untuk SMP, dan
Kanwil Depag/ Kandepag untuk
MTs
13. Sekolah/Madrasah 3. Dalam pengantar dok KTSP Tujuh langkah pengembangan
mengembangkan tujuh langkah pengembangan silabus meliputi:
silabus mata pelajaran silabus sudah harus tercantum 8. mengkaji standar
dengan menggunakan 7 4. Dok RPP yang dilengkapi kompetensi dan kompetensi
 langkah pengembangan
silabus
14. Dalam Idem butir 13
mengembangkan
KTSP, guru menyusun
silabus sendiri
15. Sekolah/Madrasah
menetapkan Kriteria
Ketuntasan Minimal
(KKM) untuk setiap
mata pelajaran melalui
rapat dewan guru.
16. Sekolah/Madrasah Idem butir 14
menentukan KKM
setiap mata pelajaran
dengan memperhatikan:
(1) karakteristik siswa,
(2) karakteristik mata
pelajaran, dan (3)
kondisi
sekolah/madrasah.
17 Sekolah/Madrasah Idem butir 10
menjadwalkan awal
tahun pelajaran, minggu
efektif, pembelajaran
efektif, dan hari libur
pada kalender
pendidikan yang
dimiliki
II. STANDAR PROSES
BUTIR
18. Sekolah/Madrasah
mengembangkan
silabus secara mandiri
atau cara lainnya
berdasarkan standar
isi, standar kompetensi
lulusan, dan panduan
penyusunan KTSP.
dengan silabus untuk seluruh
mapel
7. Dok SK tentang penetapan
KKM setiap mapel
8. Undangan rapat
9. Daftar hadir
10. Notulensi
11. Hasil analisa kriteria penentuan
KKM
12. Foto
BUKTI PENDUKUNG
12. Dokumen KTSP
13. Lampiran RPP yang
dilengkapi dengan silabus
14. Dok pendukung perumusan
silabus (undangan, daftar
hadir, notulensi, foto,BA,
dll). Ini bisa teritegras dalam
perumusan dok KTSP
dasar;
9. mengidentifikasi materi
pokok pembelajaran;
10. mengembangkan kegiatan
pembelajaran;
11. merumuskan indikator
pencapaian kompetensi;
12. menentukan jenis penilaian;
13. menentukan alokasi waktu;
dan
14. menentukan sumber belajar.
Dibuktikan dengan mengecek
silabus yang disusun setiap guru
mata pelajaran
Dibuktikan dengan dokumen
penetapan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) pada KTSP yang
disusun oleh sekolah/madrasah.
Unsur yang harus diperhatikan
dalam menentukan KKM adalah:
4. karakteristik siswa,
dimaknai dengan tingkat
perkembangan siswa baik
psikologis, sosial, maupun
latar belakang
lingkungannya (INTEK)
5. karakteristik mata pelajaran,
dimaknai dengan tingkat
kesulitan masing-masing
indikator SK, KD untuk
setiap mata pelajaran
(TINGKAT KESULITAN);
6. kondisi satuan pendidikan
dimaknai dengan
kelengkapan sarana dan
prasarana serta kualitas
SDM (DAYA DUKUNG).
Jelas
CATATAN
Butir 18-29 sebagai dokumen
induknya adalah RPP, SILABUS,
Lampiran DOKUMEN KTSP
(tiga tahun terakhir, yang direvisi
tiap tahunnya), dan MONEV
Kepsek
Secara mandiri dimaksudkan secara
kelembagaan sekolah/madrasah

19. Setiap mata pelajaran
memiliki RPP yang
dijabarkan dari silabus.
20. Dokumen RPP
disusun oleh guru
berdasarkan prinsip
keterkaitan dan
keterpaduan antara
SK, KD, materi
pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran,
indikator pencapaian
kompetensi, penilaian,
dan sumber bahan.
memfasilitasi/membuat sendiri
melalui mekanisme penyusunan
KTSP
Idem butir 18 Yang memuat ketentuan;
l. Identitas mata pelajaran.
m. SK.
n. KD dari silabus yang akan
dicapai.
o. Indikator pencapaian
kompetensi.
p. Tujuan pembelajaran.
q. Materi ajar.
r. Alokasi waktu yang
diperlukan.
s. Metode pembelajaran.
t. Kegiatan pembelajaran.
u. Penilaian hasil belajar, dan
v. Sumber belajar.
Idem butir 18 Prinsip-prinsip penyusunan RPP yaitu:
Tambahan: 7. memperhatikan perbedaan individu siswa;
4. RPP yang menerapkan 8. mendorong partisipasi aktif siswa;
multi metode; jawaban 9. mengembangkan budaya membaca dan m
point 1, 2, dan 3. Seperti 10. memberikan umpan balik dan tindak
metode PAKEM/CTL 11. keterkaitan dan keterpaduan antara SK
5. Khusus point 3 dapat pengembangannya, kegiatan pembelajaran
ditunjukkan pada mapel pencapaian kompetensi, penilaian; dan sum
bahasa Indonesia dengan 12. menerapkan teknologi informasi dan
tugas terstruktur guru
6. Daftar kunjungan
internet, atau RPP guru
yang menerapkan
pemanfaatan/penggunaan
internet

21. Dalam Idem butir 18 Pastikan bahwa semua guru

mengembangkan membuat RPP
KTSP, guru menyusun
RPP.
22. Sekolah/Madrasah 6. Data siswa dan pembagian 5. Maksimal 32 siswa
melaksanakan proses rombel dalam satu rombel
pembelajaran dengan 7. Jadwal KBM guru 6. Guru sekurang-
memenuhi persyaratan 8. Data peminjaman buku dari kurangnya 24 jam tatap
yang ditentukan. perpustakaan muka dalam satu
9. Metode pembelajaran minggu
10. Dena kelas, inventaris kelas, 7. Satu buku teks pelajaran
tata tertip kelas/7K, jadwal untuk setiap siswa
piket, struktur pengurus 8. Pengelolaan kelas
kelas, dll (kelengkapan kelas)

23. Proses pembelajaran di 4. Dok RPP Langkah-langkah pembelajaran

sekolah/madrasah 5. Hasil supervisi meliputi:
dilaksanakan sesuai 6. Observasi di kelas 4. Kegiatan pendahuluan.
dengan langkah-langkah 5. Kegiatan inti
pembelajaran. (eksplorasi, elaborasi,
dan konfirmasi), dan
6. Kegiatan penutup.
24. Sekolah/Madrasah 3. DKN/daftar nilai siswa tiap Jelas
melakukan penilaian guru mapel
hasil belajar untuk 4. Program remidial tiap guru
memperbaiki proses tiap mapel
pembelajaran.
25. Pemantauan proses 4. Rencana monitoring (jadwal) Jelas
pembelajaran dilakukan 5. Catatan pelaksanaan
 oleh kepala sekolah/
madrasah mencakup
tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, dan tahap
penilaian hasil
pembelajaran.
26. Supervisi proses
pembelajaran dilakukan
oleh kepala
sekolah/madrasah
dengan cara pemberian
contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasi.
27. Evaluasi terhadap guru
dalam proses
pembelajaran dilakukan
oleh kepala
sekolah/madrasah
dengan memperhatikan
empat aspek, yaitu: (1)
persiapan, (2)
pelaksanaan, (3) evaluasi
pembelajaran, dan (4)
rencana tidak lanjut.
28. Kepala sekolah/madrasah
melaporkan pengawasan
proses pembelajaran
kepada pemangku
kepentingan.
29. Kepala sekolah/madrasah
melakukan tindak lanjut
terhadap hasil
pengawasan proses
pembelajaran.
monitoring
6. Lap hasil monitoring
5. Rencana supervisi (jadwal) Jelas
6. Dok pelaksanaan
7. Daftar pemberian contoh,
diskusi, pelatihan, dan
konsultasi.
8. Lap hasil supervisi
5. Jadwal dan instrumen Jelas
6. Pelaksanaan (pengisian
intrumen)
7. Dok hasil evaluasi
8. Foto, dll.
3. Dok hasil monitoring, Jelas
supervisi dan evaluasi
4. Surat laporan/pemberitahuan
kepada guru, komite,
yayasan, dan pengawas.
5. Dok hasil monitoring, 3. Item dua kalau guru
supervisi dan evaluasi diikutkan pelatihan
6. Surat tugas mengikuti penguatan kapasitas di
pelatihan lembaga lain
7. Proposal, foto kegaiatan, 4. Item tiga apabila
laporan/notulensi, daftar membuat/menyelenggaraka
hadir, SK panitia pelaksana n kegiatan pelatihan sendiri
pelatihan
8. Sertifikat/piagam,dll

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

BUTIR BUKTI PENDUKUNG CATATAN

30. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk menunjukkan
kemampuan berpikir
logis, kritis, kreatif, dan
inovatif dalam
pengambilan keputusan.
31. Siswa memperoleh
pengalaman belajar yang
dapat menganalisis gejala
alam dan sosial.
32. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
melalui program
pembiasaan untuk
mencari
informasi/pengetahuan
3. Dok KTSP
4. KKM dua semester terakhir
masing-masing
8. RPP mapel IPA dan IPS
9. kumpulan hasil diskusi dan
kumpulan kliping siswa atas
masalah-masalah sosial dan
gejala alam
10. dok kegiatan siswa; baksos,
pendakian, dll.
6. Dok kunjungan
perpustakaan,
7. Dok kunjungan
laboratorium komputer
berbasis internet,
8. Dok kegiatan KIR
Dokumen induk;
5. KTSP
6. RPP
7. KKM
8. Keg Ekstra/OSIS
11. kumpulan hasil diskusi siswa,
12. kumpulan kliping,
13. laporan kegiatan hasil
analisis,
14. laporan pengamatan.
3. Semua dok dapat dibuktikan
dengan pengumumaan
/edaran/jadwal/dll yang
bersifat rencana.
4. Daftar hadir, notulensi dan
foto untuk pelaksanaannya
 lebih lanjut dari berbagai
sumber belajar selama
satu tahun pelajaran
terakhir.
33. Siswa memperoleh
pengalaman belajar yang
mampu memanfaatkan
lingkungan secara
produktif dan
bertanggung jawab.
34. Siswa memperoleh Dok pekan bahasa, seni dan
pengalaman budaya, pentas seni, pameran
mengekspresikan diri lukisan, teater, latihan tari, latihan
melalui kegiatan seni dan musik, keterampilan membuaat
budaya. barang seni, dan drama.
35. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
melalui jenis kegiatan
pada kelompok mata
pelajaran
kewarganegaraan dan
kepribadian
36. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk menumbuhkan dan
mengembangkan sikap
percaya diri dan
bertanggung jawab.
9. Kelompok belajar Bahasa
Asing
10. Dok sumber-sumber belajar
lapangan (misalnya
museum, kebun raya, pusat
industri dan lain-lain).
3. Dok RPP (untuk kegiatan Idem butir 32
yang direncanakan masuk
dalam pembelajaran)
4. Dok proposal, foto dan
daftar hadir untuk kegiatan
ekstra, seperti berkemah,
karya wisata, kunjungan ke
museum, pembelajaran di
luar kelas, daur ulang
sampah, kunjungan ke
laboratorium alam,
outbound, menanam pohon
langka dan lain-lain.
Dok ekstrakul siswa dan kegiatan
OSIS mengenai seni dan budaya.
5. Dok slabus hasil pemetaan 4. Sekolah/Madrasah memiliki
SK/KD (mapel PKN, pemetaan SK/KD dalam
Agama, Bahasa Indonesia, silabus yang menunjukan
Bahasa Inggris, IPS) keterkaitan aspek Pendidikan
6. Program ekstrakul; SK Kewarganegaraan dan
pengurus PMR, Pramuka, Kepribadian dengan
LDK, Beladiri, KIR, Band, kelompok mata pelajaran
Tari, PKS, Paskibraka, dll. sebanyak 5 atau lebih.
7. Sertifikat, piala, piagam 5. Sekolah/Madrasah
penghargaan atas kejuaraan menunjukkan program
kegiatan ekstrakul. pengembangan diri berupa
8. Agenda guru dan DKN kegiatan ekstrakurikuler atau
Organisasi Siswa Intra
Sekolah/Madrasah (OSIS/M)
seperti: PMR, Pramuka, Bela
diri, Latihan Dasar
Kepemimpinan (LDK) dan
lainnya beserta prestasi yang
dicapai (piala, piagam dan
lain-lain) sebanyak 5 mata
pelajaran atau lebih dalam
satu tahun terakhir.
6. Bukti fisik hasil penilaian
belajar siswa oleh
guru/pembimbing pada
kelompok mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan
dan kepribadian.
3. Dok layanan konseling Idem butir 35
(misalnya: perencanaan
karir, kehidupan pribadi,
kemampuan sosial, dan lain-
lain)
4. Dok kegiatan
ekstrakurikuler (misalnya:
kegiatan kepramukaan,
latihan kepemimpinan,
PMR, seni, olahraga,
pecinta alam, jurnalistik,
 teater, keagamaan, bakti
sosial, dan lain-lain).
37. Siswa memperoleh 3. Dok tata tertib sekolah Dokumen pelaksanaan sosialisasi tata
pengalaman belajar 4. Dok keg sosial seperti tertib sekolah/madrasah, catatan
untuk berpartisipasi penyuluhan narkoba, HIV- pelanggaran, catatan pemberian
dalam penegakan aturan- AID, dll. sanksi, catatan penyuluhan narkoba
aturan sosial.
38. Siswa memperoleh 7. SK kepala sekolah Kegiatan pertandingan olahraga
pengalaman belajar yang 8. Surat Tugas antarkelas, lomba olahraga di tingkat
mampu menumbuhkan 9. Jadwal lombah kabupaten/provinsi/nasional, dan
sikap kompetitif dan 10. Sertifikat, lain-lain
sportif untuk 11. Piala
mendapatkan hasil 12. Foto kegiatan
terbaik.
39. Siswa memperoleh Dok kegiatan sosial dan Kegiatan upacara hari besar
pengalaman belajar yang keagamaan; seperti PMR, Pramuka, kenegaraan, PMR, kegiatan OSIS/M,
dapat melibatkan Osis, Baksos bagi pengungsi fakir dan lain-lain
partisipasi siswa dalam miskin, Bersih-bersi lingkungan,
kehidupan dll.
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
secara demokratis dalam
wadah NKRI.
40. Siswa memperoleh Dok kegiatan lombah-lombah Program pembiasaan 7K, prestasi
pengalaman belajar keolaragaan seperti sepak bola, bidang olahraga, PMR, lomba
untuk membentuk tenis, volly, dll. Lombah kebersihan kebersihan antar kelas, dan muatan
karakter siswa, antar kelas dll. lokal yang relevan, dan lain-lain.
menumbuhkan rasa
sportivitas, dan
kebersihan lingkungan.
41. Siswa memperoleh Dok kegiatan; Dok aktivitas ibadah bersama,
pengalaman belajar 5. Shalat jamaah peringatan hari-hari besar agama,
untuk dapat menjalankan 6. Pembagian daging qurban, membantu warga sekolah/madrasah
ajaran agama dan akhlak zakat fitra, dan memberi yang memerlukan, dan menolong
mulia yang bersifat makanan berbuka puasa warga masyarakat kurang mampu
afektif. pada fakir miskin
7. Anajang sana
8. Maulid Nabi, dll.
42. Siswa memperoleh 3. RPP Mapel PKN tentang Dok peringatan hari-hari besar
pengalaman belajar toleransi dll nasional dan internasional, peringatan
untuk menghargai 4. Dok kegiatan hari-hari hari-hari besar keagamaan, pentas
keberagaman agama, besar, seperti hari raya seni budaya berbagai negara, dan
bangsa, suku, ras, dan masing-masing agama, dll. bulan bahasa, dan lain-lain
golongan sosial ekonomi
dalam lingkup global.
43. Siswa memperoleh Idem butir 38-42 Dok layanan pengembangan diri
pengalaman belajar dalam bentuk konseling dan/atau
dalam pembentukan kegiatan ekstrakurikuler baik
akhlak mulia melalui terprogram maupun tidak terprogram
pembiasaan dan seperti, layanan konseling, upacara
pengamalan. bendera, ibadah, kebersihan, dan lain-
lain.
44. Siswa memperoleh 3. Dok RPP Mapel PKN
pengalaman belajar materi toleransi dll (Idem
melalui program butir 43)
pembiasaan untuk 4. Dok RPP yang
menghargai perbedaan menunjukkan kegiatan
pendapat dan berempati diskusi, brainstorming, dll.
terhadap orang lain.
45. Siswa memperoleh Dok keg melukis, kerajinan tangan,
pengalaman dalam karya teknologi tepat guna, seni tari,
menghasilkan karya lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan
 kreatif baik individual
maupun kelompok.
46. Siswa memperoleh
keterampilan membaca
dan menulis naskah
secara sistematis dan
estetis.
47. Siswa memperoleh
keterampilan menyimak,
membaca, menulis, dan
berbicara baik dalam
Bahasa Indonesia
maupun Bahasa Inggris.
48. Siswa memperoleh
pengalaman belajar
dalam mengembangkan
iptek seiring dengan
perkembangannya.
49 Siswa memperoleh
. pengalaman belajar agar
menguasai pengetahuan
untuk melanjutkan ke
jenjang pendidikan yang
lebih tinggi.
5. Dok RPP Mapel Bhs
Indonesia
6. Dok Ekstrakul/Osis
7. Jurnal/Majalah/Mading/Bul
etin siswa
8. Foto,dll
3. Dok KKM Mapel Bahasa
Inggris dan Bahasa
Indonesia
4. Dok tulisan siswa seperti,
cerpen, artikel, KIR, puisi,
kolom, resensi, patun, dll.
5. Tugas terstruktur atau tidak
mapel MIPA
6. Program/Jadwal Bimbel
7. Dok Kegiatan KIR
8. Surat Tugas menjadi
dilegasi sekolah untuk
lombah diluar sekolah
4. Jadwal Tryout
5. Jadwal remidial
6. Tryout UN dan SMPTN
yang dilenggarakan
sekolah/madrasah
lain-lain.
Dok kegiatan penugasan latihan
keterampilan menulis siswa, hasil
portofolio siswa, buletin internal
karya siswa, majalah dinding yang
terisi dengan rubrik tulisan terbaru,
hasil karya siswa yang memperoleh
penghargaan/pujian, latihan drama,
daftar para juara lomba pidato serta
penulisan karya tulis, laporan
kunjungan ke industri, laporan studi
kunjungan lapangan seperti ke
museum dan lain-lain.
Dokumen laporan karya tulis siswa
untuk mata pelajaran Bahasa
Indonesia dan/atau Bahasa Inggris.
Dibuktikan dengan kegiatan
pendalaman materi matematika,
fisika, kimia, biologi, lomba karya
ilmiah remaja (LKIR), olimpiade,
dan lain-lain.
Dok kegiatan try out, kegiatan
pengayaan dan remedial, kegiatan
menghadapi ujian akhir dan seleksi
penerimaan mahasiswa baru.

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

BUTIR BUKTI PENDUKUNG CATATAN

50. Guru memiliki 3. Daftar nama semua guru
kualifikasi akademik 4. Ijasah dan atau sertifikat
minimum sarjana keahlian yang relevan
(S1) atau diploma sesuai dengan
empat (D-IV). perundang-undangan
yang berlaku
51. Guru mata pelajaran 5. Tabulasi data guru dan
mengajar sesuai karyawan/staf/tenaga
dengan latar kependidikan, yang
belakang memuat informasi
pendidikannya. tentang (nama dan gelar
lengkap, alamat, tahun
diangkat, pendidikan
terakhir/tahun ijasah,
mata pelajaran yang
dipegang/tugas lainnya,
Dokumen induk standar ini;
6. Tabulasi data guru dan
karyawan/staf/tenaga kependidikan,
yang memuat informasi tentang (nama
dan gelar lengkap, alamat, tahun
diangkat, pendidikan terakhir/tahun
ijasah, mata pelajaran yang
dipegang/tugas lainnya, nomor
induk,dll.)
7. Dilampiri ijasah
8. SK pengangkatan dan pembagian
tugas mengajar (bagi guru)
9. Tupoksi
10. Tabulasi daftar hadir harian dan rapat-
rapat
 nomor induk,dll.)
6. Dilampiri ijasah
7. SK pembagian tugas
mengajar tiap semester
8. Jadwal mengajar
52. Guru memiliki 2. Daftar hadir guru dan Jawaban dibuktikan dengan rata-rata
kesehatan jasmani rekapnya selama satu jumlah kehadiran seluruh guru dalam
dan rohani untuk tahun terakhir waktu satu semester, termasuk guru
menjalankan tugas yang melakukan tugas kedinasan
mengajar dan tugas lainnya
lainnya.
53. Guru merencanakan, 5. Dok RPP
melaksanakan, dan 6. Buku jurnal kelas
mengevaluasi 7. Dokumen hasil supervisi
pembelajaran sesuai akademik
dengan prinsip- 8. Buku nilai
prinsip
pembelajaran.
54. Guru memiliki 5. Buku catatan kasus atau 1) Tidak ada satu pun guru yang
integritas pelanggaran guru dan tersangkut perkara kriminal dan tidak
kepribadian dan tindak lanjutnya oleh ada pengaduan dari masyarakat.
bertindak sesuai Kepala Sekolah
dengan norma 6. Buku mutasi pegawai 2) Kalau ada guru yang melakukan
agama, hukum, (guru) pelanggaran, telah ditindak oleh
sosial, serta 7. Catatan Kasek dan sekolah/madrasah seperti
peraturan dan Peringatan-Peringatan. dibebastugaskan atau dikeluarkan.
ketentuan yang 8. SKCK
berlaku. 3) Mengecek peraturan
sekolah/madrasah (kode etik guru)
dan tindakan yang diambil.

4) Peristiwa dalam satu tahun

terakhir.

55. Guru berkomunikasi 3. Daftar hadir, dan notulen

secara efektif dan rapat dinas serta
santun dengan rekapnya.
sesama guru, tenaga 4. Daftar kehadiran dalam
kependidikan, dan kegiatan-kegiatan
orangtua siswa. sekolah/madrasah di luar
kedinasan
56. Guru menguasai 3. Dok RPP masing-masing
materi pelajaran guru
yang diampu serta 4. Dok monitoring,
mengembangkannya supervisi, dan evaluasi
dengan metode kepala sekolah/madrasah
ilmiah.
57. Kepala Idem butir 50 dan 51
sekolah/madrasah
memiliki kualifikasi
akademik minimum
sarjana (S1) atau
diploma empat (D-
IV).
58. Kepala 3. Dok sertifikat pendidik
sekolah/madrasah 4. SK pengangakatan dari
berstatus sebagai yayasan,dll.
guru, memiliki
sertifikat pendidik,
dan Surat Keputusan
(SK) sebagai kepala
sekolah/madrasah.
59. Kepala 3. Idem butir 50 dan 51
sekolah/madrasah 4. Membandingkan antara
memiliki SK pengangkatan
pengalaman sebagai guru dan SK
mengajar sekurang- kepala sekolah
kurangnya 5 tahun
pada waktu diangkat
sebagai kepala
sekolah/madrasah.
60. Kepala 3. Organisasi alumni
sekolah/madrasah 4. Data alumni yang
memiliki diterima di SMU/MA
kemampuan terakreditasi
manajerial yang
ditunjukkan dengan
keberhasilan
mengelola siswa.
61. Kepala 3. Sekolah/madrasah
sekolah/madrasah memiliki unit usaha
memiliki mandiri, koperasi,
kemampuan peternaka/perikanan,
kewirausahaan yang pertaian/perkebunan,
ditunjukkan dengan kantin/warung.
adanya kegiatan 4. Dok RAPBM/S dan
kewirausahaan RKM/S
sebagai sumber
belajar siswa seperti:
(1) koperasi siswa,
(2)
peternakan/perikana
n, (3)
pertanian/perkebuna
n, (4) kantin sekolah,
(5) unit produksi dan
lain-lain.
62. Kepala 5. Jawal monitoring dan
sekolah/madrasah supervisi
melakukan supervisi 6. Dok foto
dan monitoring. 7. Catatan hasil monitoring
dan supervisi
8. Dok RAPBM/S dan
RKM/S
63. Kepala tenaga Idem butir 50 dan 51
administrasi
minimum memiliki
kualifikasi akademik
diploma III.
64. Kepala tenaga Membandingkan antara SK
administrasi pada pengangkatan sebagai tenaga
waktu diangkat admin dan SK sebagai kepala
memenuhi masa minimalnya empat tahun
kerja minimal.
65. Tenaga administrasi Idem butir 50 dan 51
memiliki kualifikasi
akademik
pendidikan
menengah atau yang
sederajat
66. Tenaga administrasi 3. Idem butir 50 dan 51
memiliki latar 4. SK pengangkatan
belakang pendidikan
yang sesuai dengan
bidang tugasnya.
67. Kepala perpustakaan 3. Idem butir 50 dan 51
memiliki kualifikasi 4. SK pengangkatan
akademik minimal
D-IV atau S1 dari
jalur pendidikan atau
minimal (D-II) Ilmu
Perpustakaan dan
Informasi.
68. Kepala perpustakaan 3. Idem butir 50 dan 51 3. minimal 3 tahun dari jalur
pada waktu diangkat 4. SK pengangkatan pendidik; dan
memenuhi masa 4. minimal 4 tahun dari jalur
kerja minimal. tenaga kependidikan.

69. Tenaga perpustakaan 3. Idem butir 50 dan 51

memiliki kesesuaian 4. SK pengangkatan
latar belakang
pendidikan sesuai
dengan tugasnya
sebagai tenaga
perpustakaan.
70. Kepala laboratorium 3. Idem butir 50 dan 51 Dibuktikan dengan dimilikinya ijazah
memiliki kualifikasi 4. SK pengangkatan D-IV atau S1 dari jalur guru dan D-III
akademik minimal dari jalur laboran/teknisi
D-IV atau S1 dari
jalur guru atau
minimal (D-III) dari
jalur laboran/teknisi.
71. Kepala laboratorium 3. Idem butir 50 dan 51 3. minimal 3 tahun dari jalur
pada waktu diangkat 4. SK pengangkatan guru;
memenuhi masa 4. minimal 5 tahun dari jalur
kerja minimal. laboran/teknisi

72. Kepala laboratorium 3. Idem butir 50 dan 51 Jalur guru:

minimal memiliki 4. SK pengangkatan 4. Pendidikan minimal sarjana
latar belakang (S1).
pendidikan sesuai 5. Berpengalaman minimal 3
dengan tugasnya. tahun sebagai pengelola
praktikum.
6. Memiliki sertifikat kepala
laboratorium
sekolah/madrasah dari
perguruan tinggi atau lembaga
lain yang ditetapkan oleh
pemerintah.

Jalur laboran/teknisi:
4. Pendidikan minimal diploma
tiga (D-III).
5. Berpengalaman minimal 5
tahun sebagai laboran atau
teknisi.
6. Memiliki sertifikat kepala
laboratorium
sekolah/madrasah dari
perguruan tinggi atau lembaga
lain yang ditetapkan oleh
pemerintah.

73. Teknisi laboratorium 3. Idem butir 50 dan 51

memiliki kualifikasi 4. SK pengangkatan
akademik minimal
D-II yang relevan
dengan peralatan
 laboratorium.
74. Laboran memiliki 3. Idem butir 50 dan 51
kualifikasi akademik 4. SK pengangkatan
minimal D-I.
75. Sekolah/Madrasah 4. Idem butir 51 dan 52
memiliki tenaga 5. SK tenaga layanan
layanan khusus. 6. Dok tupoksi
‘
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
BUTIR
71. Lahan sekolah/madrasah
memenuhi ketentuan luas
minimal.
72. Lahan sekolah/madrasah
berada di lokasi yang
aman, terhindar dari
potensi bahaya yang
mengancam kesehatan dan
keselamatan jiwa, serta
memiliki akses untuk
penyelamatan dalam
keadaan darurat.
73. Lahan sekolah/madrasah
berada di lokasi yang
nyaman, terhindar dari
gangguan pencemaran air,
kebisingan, dan
pencemaran udara serta
memiliki sarana untuk
meningkatkan
kenyamanan.
74. Sekolah/Madrasah berada
di lokasi yang sesuai
dengan peruntukannya,
memiliki status hak atas
tanah dan ijin pemanfaatan
dari pemegang hak atas
tanah.
75. Lantai sekolah/madrasah
memenuhi ketentuan luas
minimal.
76. Bangunan
sekolah/madrasah
memiliki struktur yang
stabil dan kokoh serta
dilengkapi dengan sistem
pencegahan bahaya
kebakaran dan petir.
77. Bangunan
sekolah/madrasah
memiliki sanitasi sebagai
1) penjaga sekolah/madrasah;
2) tukang kebun;
3) tenaga kebersihan;
4) pengemudi; dan
5) pesuruh.
BUKTI PENDUKUNG CATATAN
5. Sertifikat Tanah  Persen=(lahan yang dimiliki
6. Petok D dibagi ketentuan) X 100%
7. Surat Waqaf  Contoh Jumlah siswa 100 orang
8. Dll ketentuan lahan yang harus
dimiliki 3504, sementara yang
dimiliki madrasah 3000
6. Peta Bencana  Aman; Jalan raya tanpa
7. Alat Pemadam pengamanan dan Lereng gunung
kebakaran yang rawan bencana
8. Dok pelatihan
tanggap bencana
 Nyaman; Tidak di pinggir jalan
raya/pasar/rel kreta
api/pabrik/bandara/terminal
 Ruang kedap suara dan
berAC/Fentilasi cukup
4. Sertifikat Tanah
5. IMB
6. Legalitas Dispendik
Kab/Kota
3. Master plan/maket Luas Minimum Lantai
gedung Sekolah/Madrasah yang Memiliki 15
4. Profile sampai 32 Siswa per Rombongan
sekolah/madrasah Belajar
5. Master plan/maket
gedung
6. Laporan
pembangunan
9. Peta Bencana
10. Alat Pemadam
kebakaran
7. Dok pelatihan
tanggap bencana
8. Penangkal petir
5. Sanitasi dalam dan  Memiliki sanitasi di dalam dan di
luar bangunan untuk luar bangunan untuk memenuhi
air bersih. kebutuhan air bersih;
 persyaratan kesehatan.
78. Bangunan
sekolah/madrasah
memiliki ventilasi udara
dan pencahayaan yang
memadai.
6. Saluran air kotor  Memiliki saluran air kotor dan/atau
dan/atau air limbah. air limbah;
7. Tempat sampah  Memiliki tempat sampah dengan
dengan jumlah yang jumlah yang cukup; dan
cukup  Memiliki saluran air hujan.
8. Memiliki saluran air
hujan.
4. Foto lokal kelas  Pencahayaan yang memadai
5. Data inventarisasi artinya cahaya dalam ruangan
kelas cukup terang untuk membaca dan
6. Master plan gedung menulis baik cahaya alami maupun
ruang kelas dengan lampu penerangan.
 Ventilasi udara yang memadai
artinya ruangan tidak lembab.
Yang dimaksud dengan “alami”
pada butir pernyataan ini yaitu
adanya jendela, roster, yang
modern dengan menggunakan AC.

79. Bangunan 2. Bukti rekening Jelas

sekolah/madrasah pembayaran
memiliki instalasi listrik bulanan PLN
dengan daya minimum
1300 Watt.
80. Sekolah/Madrasah 2. Idem dengan butir
memiliki izin mendirikan 79(dokumen tanah
bangunan dan izin dan pendirian
penggunaan bangunan bangunan); IMB
sesuai dengan
peruntukannya.
81. Sekolah/Madrasah 5. RKS/M
melakukan pemeliharaan 6. APBS/M
terhadap bangunan secara 7. Laporan Keuangan
berkala. 8. Proposal dan
Laporan
pembangunan
rehab
82. Sekolah/Madrasah 4. Profile  Kalau gedung sewa?
memiliki prasarana yang sekolah/madrasah
lengkap. 5. Master plan/maket
gedung
6. Daftar inventarisasi
gedung
83. Sekolah/Madrasah 4. Profile
memiliki ruang kelas sekolah/madrasah
dengan jumlah, ukuran, 5. Data inventaris
dan sarana sesuai kelas dan atau
ketentuan. sekolah
6. Master plan/maket
gedung
84. Sekolah/Madrasah 3. Master plan/maket
memiliki ruang gedung
perpustakaan dengan luas 4. Data perpustakaan
dan sarana sesuai
ketentuan.
85 Sekolah/Madrasah 3. Daftar siswa sewa
memiliki buku teks buku
pelajaran yang telah 4. Label pengesahan
ditetapkan dengan atau logo BSE
Permendiknas.
86 Sekolah/Madrasah Idem butir 85
memanfaatkan buku teks
 pelajaran yang telah
ditetapkan dengan
Permendiknas.
87. Sekolah/Madrasah 4. Dok Foto Rasio minimum 2,4 m2/siswa dan
memiliki ruang gedung/ruang lab luas minimum 48 m2;
laboratorium IPA yang IPA
dapat menampung 5. Daftar inventaris
minimum satu rombongan leb IPA
belajar dengan luas dan 6. Maket ruang leb
sarana sesuai ketentuan IPA
88. Sekolah/Madrasah 4. Dok Foto Luas minimum 12 m2 dan lebar
memiliki ruang pimpinan gedung/ruang minimum 3 m
dengan luas dan sarana Kepala
sesuai ketentuan. Sekolah/Madrasah
5. Daftar inventaris
ruang Kepala
Sekolah/Madrasah
6. Maket ruang
Kepala
Sekolah/Madrasah
89. Sekolah/Madrasah 4. Dok Foto Rasio minimum 4 m2/guru dan luas
memiliki ruang guru gedung/ruang guru minimum 48 m2;
dengan luas dan sarana 5. Daftar inventaris
sesuai ketentuan. ruang guru
6. Maket ruang guru
90. Sekolah/Madrasah 4. Dok Foto Rasio minimum 4 m2/staf dan luas
memiliki ruang tata usaha gedung/ruang tata minimum 16 m2
dengan luas dan sarana usaha
sesuai ketentuan. 5. Daftar inventaris
ruang tata usaha
6. Maket ruang tata
usaha
91. Sekolah/Madrasah 4. Dok Foto  Luas minimum 12 m2;
memiliki tempat beribadah masjid/mushalah  Perlengkapan ibadah sesuai
bagi warga sekolah/ sekolah/madrasah kebutuhan;
madrasah dengan luas dan 5. Daftar inventaris  Sebanyak 1 buah lemari/rak;
perlengkapan sesuai masjid/mushalah dan
ketentuan. sekolah/madrasah  Sebanyak 1 buah jam dinding.
6. Maket
masjid/mushalah
sekolah/madrasah
92. Sekolah/Madrasah 4. Dok foto ruang Luas minimum 9 m2;
memiliki ruang konseling konseling
dengan luas dan sarana 5. Daftar inventaris
sesuai ketentuan. ruang konseling
6. Maket ruang
konseling
93. Sekolah/Madrasah 4. Dok foto ruang Luas minimum 12 m2
memiliki ruang UKS/M UKS/M
dengan dengan luas dan 5. Daftar inventaris
sarana sesuai ketentuan. ruang UKS/M
6. Maket ruang
UKS/M
94. Sekolah/Madrasah 4. Dok foto ruang Luas minimum 9 m2;
memiliki ruang organisasi OSIS
kesiswaan dengan luas dan 5. Daftar inventaris
sarana sesuai ketentuan. ruang OSIS
6. Maket ruang OSIS
95. Sekolah/Madrasah 4. Dok foto Jamban  Minimum 3 unit, dengan luas
memiliki jamban dengan sekolah/madrasah minimum tiap unit 2 m2,
jumlah, ukuran, dan sarana 5. Daftar inventaris minimum 1 jamban untuk
sesuai ketentuan. Jamban setiap 40 siswa pria, 1 jamban
 sekolah/madrasah untuk setiap 30 siswa wanita
6. Maket Jamban dan 1 jamban untuk
sekolah/madrasah guru/karyawan;
 Dinding, atap, mudah
dibersihkan, dapat dikunci,
selalu dalam keadaan bersih,
dan tersedia air bersih yang
cukup;
96. Sekolah/Madrasah Logikanya Idem dengan Luas minimum 21 m2
memiliki gudang dengan Butir 100
luas dan sarana sesuai
ketentuan.
97. Sekolah/Madrasah Idem  Memiliki luas minimum 30%
memiliki ruang sirkulasi dari luas total seluruh ruang
dengan luas dan kualitas pada bangunan, lebar
sesuai ketentuan. minimum 1,8 m, dan tinggi
minimum 2,5 m;
 Dapat menghubungkan ruang-
ruang dengan baik, beratap,
serta memperoleh cahaya dan
udara yang cukup.
98. Sekolah/Madrasah Idem  Tempat bermain/berolahraga
memiliki tempat dengan rasio minimum 3
bermain/berolahraga m2/siswa dan luas minimum
dengan luas dan sarana 1000 m2, memiliki permukaan
sesuai ketentuan. datar dengan drainase yang
baik;
 Luas minimum tempat
berolahraga 30 m x 20 m; dan

VI. STANADAR PENGELOLAAAN

NO BUTIR BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
101 Sekolah/Madrasah telah 1). Dok RKM/S atau Rencana Yang dimaksud dengan sering
merumuskan dan Strategis disosialisasikan, jika sekolah/ madrasah
menerapkan visi lembaga 2). Disosialisasikan 2 kali mensosialisasikan visi lembaga
dalam satu semester sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada
3). Ada undangan, daftar warga program keahlian dan segenap
hadir dan notulen rapat pihak yang berkepentingan pada satu
sosialisasi semester terakhir.
4). Rumusan visi
dipampangkan di tempat
strategis di dalam
lingkungan sekolah.

102 Sekolah/Madrasah telah Idem Butir 101 Yang dimaksud dengan sering
merumuskan dan disosialisasikan, jika sekolah/madrasah
menetapkan misi lembaga. mensosialisasi kan misi lembaga
sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada
warga program keahlian dan segenap
pihak yang berkepentingan pada satu
semester terakhir
103 Sekolah/Madrasah telah Idem Butir 101 Yang dimaksud dengan sering
merumuskan dan disosialisasi kan, jika program keahlian
menetapkan tujuan lembaga. mensosialisasikan tujuan lembaga
sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada
warga program keahlian dan segenap
pihak yang berkepentingan pada satu
semester terakhir
104 Sekolah/Madrasah memiliki 1). Dokumen rencana kerja Jawaban dibuktikan dengan adanya
NO BUTIR BUKTI FISIK
rencana kerja jangka me- jangka panjang (RKM/S)
nengah (empat tahunan) dan 2). Dokumen rencana kerja
rencana kerja tahunan. tahunan (RAPBM/S)
3). Ada undangan, daftar
hadir dan notulen rapat
sosialisasi
105 Sekolah/Madrasah me miliki 9. Dok KTSP.
pedoman yang mengatur 10. Kalender
berbagai aspek pengelolaan pendidikan/akademik.
secara tertulis yang mudah 11. Struktur organisasi
dipahami oleh pihak-pihak sekolah/madrasah.
terkait 12. Pendayagunaan
pendidik dan tenaga
kependidikan.
13. Peraturan akademik.
14. Tata tertib
sekolah/madrasah.
15. Kode etik
sekolah/madrasah, dan
16. Biaya operasional
sekolah/madrasah.
106 Sekolah/Madrasah memiliki 1.Struktur organisasi sekolah
struktur organisasi dengan 2.Uraian tugasnya
kejelasan uraian tugas dan
mekanisme kerja
107 Sekolah/Madrasah 1). Dokumen laporan
melaksanakan kegiatan pelaksana an kegiatan
sesuai dengan rencana kerja tahunan
tahunan. 2). Adanya matrik
keterlaksana an kegiatan
yang direncana kan
3). Adanya rapat evaluasi
pelaksanaan rencana kerja
108 Sekolah/Madrasah 1). Dokumen pelaksanaan
melaksanakan kegi-atan pendaftaran, seleksi & pe
kesiswaan. nentuan penerimaan siswa.
2). Dokumen Layanan
Konseling, memuat :
program kerja & laporan,
tindak lanjut.
3). Dok keg ekstra
4). Organisasi dan Data
Alumni
109 Sekolah/Madrasah Dokumen selama masa
melaksanakan kegi-atan berlaku nya status akreditasi
pengembangan kurikulum terakhir. Jika ada kegiatan
dan pembelajaran pengembangan kurikulum
dan pembelajaran, maka
harus ada dokumen :
1). Undangan ke pihak-pihak
RINCIAN DALAM JUKNIS
dokumen tertulis ren-cana kerja jangka
menengah (empat tahunan) dan rencana
kerja tahunan yang disosiali-sasikan
kepada seluruh warga program keahlian.
Di dalam rencana kerja tahunan memuat
ketentuan-ketentuan yang jelas tentang:
kesiswaan, kurikulum dan kegiatan
pembelajaran, pendidik dan tenaga
kepen-didikan serta pengembang-annya,
sarana dan prasarana, keuangan dan
pembiayaan, budaya dan lingkungan
masya-rakat, peranserta masyarakat/
DU/DI dan kemitraan, rencana-rencana
kerja lainnya yang mengarah pada
peningkatan dan pengembangan mutu
sekolah
Pedoman yang mengatur aspek
pengelolaan terdiri dari 8 (delapan)
dokumen sebagai berikut.
1) KTSP.
2) Kalender pendidikan/akade-mik.
3) Struktur organisasi program
sekolah/madrasah.
4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga
ke pendidikan/ Pengembangan SDM.
5) Peraturan akademik.
6) Tata tertib program keahlian.
7) Kode etik program keahlian.
8) Biaya operasional
Jawaban dibuktikan dengan bagan atau
struktur organisasi Sekolah/Madrasah
yang lengkap serta uraian tugas dari
masing-masing anggota organisasi.
Jawaban dibuktikan dengan dokumen
tentang adanya ke-sesuaian antara
rencana kerja tahunan dengan laporan
pelaksanaan kegiatan.
Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima)
jenis kegiatan yang terdiri atas:
1) seleksi penerimaan siswa ba-ru;
2) memberikan layanan konsel-ing;
3) melakukan pembinaan pres-tasi
unggulan;
4) melaksanakan kegiatan ektra dan
kokurikuler; dan
5) melakukan pelacakan terha-dap
alumni.
Diverifikasi bukti fisik dan wawancara
dengan siswa.
Kegiatan pelaksanaan pengem-bangan
kurikulum dan pembe-lajaran
ditunjukkan dengan adanya 5 dokumen
yaitu:
1) KTSP;
2) kalender pendidikan;
3) program pembelajaran;
NO BUTIR BUKTI FISIK
terkait ( konselor, Dinas
Pendidikan, dll )
2). Daftar hadir pertemuan
3). Notulen pertemuan.
4). Proposal kegiatan
110 Sekolah/Madrasah 1). SK Pembagian Tugas
melaksanakan pen 2). Kesepahaman tentang
dayagunaan pendidik dan kinerja
tenaga ke pendidikan 3). Program Pengembangan
Tenaga Pendidik & Ten.
Kepd.
4). Notulen rapat yg mencatat
keputusan ttg penempatan
& promosi jabatan
5). Notulen rapat yg mencatat
mutasi mengajar.
6). Surat Tugas,dll
111 Sekolah/Madrasah mengelola 1). Rencana kerja
sarana dan prasarana sekolah/madrasah.
pembelajaran. 2). Program M&R Sarpras
3). Peta penempatan peralatan
pembelajaran
4). Daftar inventaris Ruang
5). Buku inventaris
6). Buku Gudang
7). Fasilitas penyimpanan
peralat an ( gudang )
8). Rambu-rambu K3
9). Rencana Pengembangan
Sarprasdik
10). Jadwal penggunaan
fasilitas sekolah/madrasah
11). Kartu pemakaian alat
12). Buku Catatan
peminjaman alat
13). Sistem penomeran
inventaris pada peralatan
112 Sekolah/Madrasah mengelola 1). Program Kerja
pembi-ayaan pendidikan sekolah/madrasah an
2). Dok APBS/M
3). Buku Kas Harian/Bantu
4). Neraca/Laporan Keuangan
5). Pengarsipan bukti
transaksi
6). Dokumen pengelolaan
barang, meliputi : Nota
permintaan, Nota
pembelian, BA pemerik
saan barang yang dibeli,
Buku gudang, buku
penggunaan barang.
113 Sekolah/madrasah a). Ada program kerja
menciptakan suasana, iklim, K3/K5/K7 oleh program
dan lingkungan pembelajaran keahlian
yang kondusif b). Ada lembar slogan
pentingnya ketenangan,
disipin, bersih dan tertib yg
terpampang di tempat-
tempat strategis
RINCIAN DALAM JUKNIS
4) penilaian hasil belajar siswa; dan
5) peraturan akademik.
Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen
tersebut
Lima program pendayagunaan pendidik
dan tenaga kepen-didikan terdiri atas:
1) pembagian tugas;
2) penentuan sistem penghar-gaan;
3) pengembangan profesi;
4) promosi dan penempatan; dan
5) mutasi.
Lima program pengelolaan sarana
prasarana meliputi:
1) perencanaan, pemenuhan serta pen
dayagunaan sarana dan prasarana
pendidikan;
2) evaluasi serta pemeliharaan sarana
dan prasarana agar tetap berfungsi
dalam mendukung proses
pendidikan;
3) peralatan fasilitas pembe-lajaran
pada setiap tingkat kelas di program
keahlian;
4) penyusunan skala prioritas pengem
bangan fasilitas pendidikan sesuai
dengan tujuan pendidikan dan
kurikulum masing-masing tingkat;
dan
5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik
dan peralatan dengan
memperhatikan kesehatan dan
keamanan lingkungan.
Empat program pengelolaan
pembiayaan pendidikan terdiri atas:
1) sumber pemasukan, penge-luaran,
dan jumlah dana yang dikelola;
2) kewenangan dan tanggung jawab
kepala program keahlian dalam
membelanja kan anggaran pendidikan
sesuai dengan peruntukan-nya;
3) pembukuan semua peneri-maan dan
pengeluaran; dan
4) penggunaan anggaran untuk
dilaporkan kepada komite
sekolah/madrasah atau lembaga
penyelenggara pendidikan serta
institusi di atasnya
Jawaban dibuktikan dengan dokumen
pelaksanaan kegiatan program
sekolah/madrasah untuk menciptakan
suasana, iklim, dan lingkungan yang
kondusif seperti: kebersihan,
kedisiplinan, penghijauan, penanaman
nilai-nilai kejuangan, dan sebagainya
NO BUTIR BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
c). Ada jadwal piket
d). Ada program kegiatan
keber sihan dan
penghijauan lingku ngan
e). Ketesediaan alat dan
perleng kapan kebersihan
f). Wawancara dengan siswa

114 Sekolah/madrasah a). Dokumen penyusunan pro Jawaban dibuktikan dengan dokumen
melibatkan masyara kat dan gram kegiatan bersama- tertulis tentang keter-libatan
membangun kemitraan sama DU/DI (undangan, masyarakat/DU/DI dan/ atau lembaga
dengan lembaga lain yang daftar hadir dan BA lain yang relevan dalam mendukung
relevan dalam penge lolaan pelaksanaan ) pengelolaan pendidikan di program
pendidikan. b). MoU dengan pihak DU/DI keahlian, seperti penyusunan program
terkait pelaksanaan kegiatan program sekolah/madrasah,
kegsiswa (dokumen MoU) pelaksanaan program kegiatan, MoU
c). Pelaksanaan pemagangan dengan lembaga lain, dsb
gu ru (surat permohonan,
jurnal kegiatan guru di
DU/DI, sertifikat/surat
keterangan telah magang)
d). Keikutsertaan DU/DI
dalam pelaksanaan Uji
Kompetensi (surat
permohonan, daftar hadir
dan daftar nilai hasil UKK.
115 Sekolah/Madrasah memiliki a). Program kerja pemantauan Program pengawasan terdiri dari 5
program pengawasan yang dan keterlaksanaannya dokumen:
disosialisasikan kepa da b). Program kerja supervisi 1) pemantauan;
pendidik dan tenaga dan keterlaksanaannya 2) supervisi;
kependidikan c). Program kerja evaluasi 3) evaluasi;
dan dokumen 4) pelaporan; dan
portofolionya 5) tindak lanjutnya.
d). Dokumen pelaporan setiap
program kerja
e). Dokumen analisis kinerja
dan rencana tindak
lanjutnya
Jika diperlukan wawancara
dengan siswa dan guru.

116 Sekolah/Madrasah a). Dokumen laporan evaluasi Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan
melaksanakan kegiatan diri yang dilakukan oleh Sekolah/Madrasah
evaluasi diri b). Notulen / buku agenda untuk mengetahui gambaran secara
yang menjelaskan adanya menyeluruh tentang kinerja dan keadaan
evaluasi diri sekali dalam dirinya melalui pengkajian dan analisis
satu semester berkenaan dengan kekuatan, kelemahan,
Sda, yang menjelaskan peluang, dan tantangan. Jawaban
adanya evaluasi diri sekali dibuktikan dengan dokumen laporan
dalam setahun evaluasi diri Sekolah/Madrasah.
Sda, yang menjelaskan
adanya evaluasi diri sekali
dalam 3 semester
Sda, yang menjelaskan
adanya evaluasi diri sekali
dalam 2 tahun
Tidak ada dokumen
117 Sekolah/Madrasah a). Dokumen penugasan Evaluasi pendayagunaan pen-didik dan
melaksanakan evaluasi b). Dokumen personalia ( FC tenaga kependidikan meliputi 4 program
kinerja pendidik dan tenaga Ijazah, sertifikat pelatihan, yang terdiri dari:
kependidikan sertifikat kompetensi, dll ) 1) kesesuaian penugasan de-ngan
c). Dokumen pengaturan keahlian;
NO BUTIR BUKTI FISIK
pembelajaran
d). Daftar hadir guru dan staf
c). Dokumen administrasi
guru dan staf
e). Dokumen hasil belajar
siswa
f). Dokumen ketatalaksanaan
program evaluasi.
118 Sekolah/Madrasah a). Dokumen-dokumen : IED,
mempersiapkan bahan-bahan data pendukung akreditasi
yang diperlukan untuk dan dokumennya
akreditasi b). Surat Tugas personal
pendamping asesor
c). Bukti fisik non dokumen
(K3)
d). Sarpras pendukung
pelaksana an akreditasi
119 Sekolah/Madrasah memiliki 1.Struktur organisasi sekolah/
struktur ke-pemimpinan madrasah
sesuai standar pendidik dan 2.SK pengangkatan wakasek
tenaga kependidikan.
120 Sekolah/Madrasah memiliki a). Memiliki SIM, dan
sistem infor-masi manajemen difungsikan
untuk mendukung b). SK Kepala Sekolah
administrasi pendidikan tantang petugas khusus
SIM
c). Software dan hardware
d). Website
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
NO BUTIR BUKTI FISIK
124 Sekolah/Madrasah me-miliki 1). Bukti pembelian
catatan tahunan berupa peralatan, jika ada
dokumen investasi sarana 2). SPK pembangunan ruang
dan prasara na secara menye- kelas, dll. Jika ada
luruh 3). Buku Golongan Inventaris
4). APB Program Keahlian 3
tahun terakhir atau sesuai
RINCIAN DALAM JUKNIS
2) keseimbangan beban kerja;
3) kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan dalam pelaksa-naan
tugas; dan
4) pencapaian prestasi pendi-dik dan
tenaga kependidikan.
Unsur-unsur yang disiapkan dalam
pelaksanan akreditasi terdiri dari:
1) dokumen yang diperlukan untuk
mendukung akreditasi;
2) personal yang akan mendampingi
asesor;
3) bukti fisik nondokumen; dan
4) sarana dan prasarana pendukung
pelaksanaan akreditasi
Kepala sekolah/madrasah di-bantu
minimal oleh tiga wakil kepala
sekolah/madrasah untuk bidang
akademik, sarana pra-sarana, dan
kesiswaan. Dalam hal tertentu atau
kepala sekolah/madrasah masih berada
dalam taraf pengembangan, kepala
sekolah/madrasah dapat menugaskan
guru atau wakilnya untuk melaksanakan
fungsi sebagai kepala
sekolah/madrasah. Lihat struktur
organisasi dan SK pengangkatan Wakil
Kepala Sekolah/Madrasah
Sistem informasi manajemen adalah
sistem penyebaran/ penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan
dengan segala kegiatan/pengelolaan
sekolah/ madrasah. Petugas khusus
adalah petugas yang di angkat
berdasarkan SK kepala sekolah/
madrasah untuk menangani sistem
informasi manajemen. Fasilitas
penyebar-an/penyampaian dan peneri-
maan informasi dapat berupa TI
(Teknologi Informasi/website),
dokumen-dokumen, foto-foto, papan
informasi, buletin sekolah/madrasah,
buku tamu, CD, dll. Jawaban dibuktikan
dengan adanya sistem informasi
manajemen baik dalam bentuk software
maupun hardware atau dalam bentuk
tata kerja informasi kepada berbagai
pihak yang berkepentingan
RINCIAN DALAM JUKNIS
Dibuktikan dengan dokumen investasi
sarana dan prasarana yang ditunjukkan
adanya anggaran pendapatan dan belan
ja program keahlian dalam 3 tahun ter
akhir
NO BUTIR
125 Sekolah/Madrasah
membelanjakan bi-aya untuk
pengem-bangan pendidik dan
tenaga kepen-didikan
berdasarkan Rencana Kerja
dan Anggaran Se kolah/
Madrasah (RKA-S/M).
126 Sekolah/Madrasah me miliki
modal kerja sebe sar yang
tertuang dalam RKA-S/M
untuk membiayai seluruh
kebutuhan pendidikan.
127 Sekolah/Madrasah mem
bayar gaji, honor kegiat an
sekolah/madrasah, insentif,
dan tun-jangan lain bagi guru
pada tahun berjalan.
128 Sekolah/Madrasah mem
bayar gaji, honor kegiat an
sekolah/madrasah, insentif,
dan tun-jangan lain bagi
tenaga kependi-dikan pada
tahun berjalan.
BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
masa berlaku nya status
akreditasi terakhir.
1). Buku Kas Umum tahun Biaya pengembangan pendidik dan
sebelumnya tenaga kependidikan meliputi biaya
2). MoU studi lanjut pendidikan lanjut, pelatihan, seminar
pendidik/tenaga dan lain-lain termasuk yang dibiayai
kependidikan oleh pemerintah/pemerintah daerah,
3). RKA tahun sebelumnya yayasan, maupun lembaga lain.
4). Rencana Pengembangan Dibuktikan dengan melihat buku kas
SDM umum tahun sebelumnya
1). Buku Kas Umum Modal kerja tetap adalah anggaran yang
2). RKA disediakan untuk membiayai gaji
3). Catatan realisasi pendidik dan tenaga kependidikan,
pelaksanaan RKA biaya operasi pendidikan dan biaya
4).Berkas laporan kepada pendidikan tidak langsung agar
Pemangku kepentingan. terlaksana proses pembelajaran secara
teratur dan berkelanjutan. Jawaban
dibuktikan dengan buku kas keuangan
dan RKA-S/M, istilah lainnya adalah
Rancangan Anggaran dan Pendapatan
Belanja Sekolah/Madrasah
1). Struktur dan sistem peng- Pengeluaran gaji guru serta tunjangan
gajian yang melekat pada gaji (honor kegiatan-
2). Daftar penerimaan gaji kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan
3). Daftar penerimaan honor tunjangan lain) pada tahun berjalan.
kegiatan sekolah Jawaban dibuktikan dengan struktur dan
4).Daftar penerimaan insentif sistem penggajian, serta daftar pene-
5). Daftar penerimaan tun- rimaan gaji
jangan lain
1). Struktur dan sistem peng-
gajian
2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor
kegiatan sekolah
4).Daftar penerimaan insentif
1). Struktur dan sistem peng-
gajian
2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor
kegiatan sekolah
1). Struktur dan sistem
penggajian
2). Daftar penerimaan gaji
Tidak ada dokumen
1). Struktur dan sistem peng- Gaji tenaga kependidikan serta
gajian tunjangan yang melekat pada gaji pada
2). Daftar penerimaan gaji tahun berjalan. Jawaban dibuktikan
3). Daftar penerimaan honor dengan struktur dan sistem penggajian
kegiatan sekolah
4).Daftar penerimaan insentif
5). Daftar penerimaan
tunjang-an lain
1). Struktur dan sistem
penggajian
2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor
kegiatan sekolah
4).Daftar penerimaan insentif
1). Struktur dan sistem
penggajian
NO BUTIR BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
2). Daftar penerimaan gaji
3). Daftar penerimaan honor
kegiatan sekolah

1). Struktur dan sistem

penggajian
2). Daftar penerimaan gaji

Tidak ada dokumen

129 Sekolah/Madrasah 1). Kas Umum Biaya untuk menunjang pelak-sanaan
membelanjakan bi-aya untuk 2). Laporan Keuangan/Neraca kegiatan pembelajaran antara lain
menun-jang pelaksanaan 3). RKA 3 tahun terakhir meliputi: pengadaan alat peraga atau
kegiatan pembela-jaran model, penyusunan modul, buku teks
selama tiga tahun terakhir. pelajaran, CD pembelajaran, kamus,
globe, peta, ensklopedia dan sejenisnya.
Jawaban dibuktikan dengan laporan
keuangan
130 Sekolah/Madrasah mem 1). Kas Umum Kegiatan kesiswaan yang dibiayai
belanjakan dana untuk 2). Laporan Keuangan/Neraca sekolah/madrasah antara lain: kegiatan
kegiat-an kesiswaan. 3). Program Kerja pramuka, kerohanian, olahraga,
Kesiswaan/ Laporannya. UKS/M, OSIS/M, LKIR dan lain
4). RKA sebagainya

131 Sekolah/Madrasah 1). Buku Kas Biaya untuk pengadaan alat tulis
membelanjakan bi-aya 2). Laporan Keuangan/Neraca program keahlian misalnya: pengadaan
pengadaan alat tulis untuk 3). APB Program Keahlian pensil, pena, penghapus, penggaris,
kegiatan pembe-lajaran. dan laporan nya stapler, kertas, buku-buku administrasi,
penggandaan atau fotocopi dan lain
sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan
adanya alokasi dana dalam RKA-S/M
dan laporan keuangan untuk pengadaan
alat tulis
132 Sekolah/Madrasah 1). Buku Kas Biaya pengadaan bahan habis pakai
membelajakan bi-aya 2). Laporan Keuangan/Neraca program keahlian misalnya: pengadaan
pengadaan ba-han habis 3). APB Program Keahlian bahan-bahan praktikum, tinta, bahan
pakai un-tuk kegiatan pembe dan laporan nya kebersihan dan sebagainya. Jawaban
lajaran. dibuktikan dengan adanya alokasi dana
dalam RKA-S/M dan laporan keuangan
pengadaan bahan habis pakai.
133 Sekolah/Madrasah 1). Buku Kas Biaya untuk pengadaan alat habis pakai
membelanjakan bi-aya 2). Laporan Keuangan/Neraca program keahlian seperti: alat-alat
pengadaan alat habis pakai 3). APB Program Keahlian olahraga, set alat jahit, alat kebersihan
un-tuk kegiatan pembe dan laporan nya dan sebagainya. Jawaban dibukti-kan
lajaran. dengan adanya alokasi dana dalam
RKA-S/M dan laporan keuangan
pengadaan alat habis pakai
134 Sekolah/Madrasah 1). Buku Kas Biaya rapat yang dibiayai antara lain:
membelanjakan bi-aya untuk 2). Laporan Keuangan/Neraca rapat penerimaan siswa baru, rapat
kegiatan rapat. 3). APB Program Keahlian evaluasi semester siswa, rapat kenaikan
dan laporan nya kelas, rapat kelulusan, rapat pemecahan
4). Undangan rapat masalah, rapat koordinasi, rapat wali
5). Daftar hadir rapat murid, dan sebagainya
6). Notulen rapat

135 Sekolah/Madrasah mem 1). Buku Kas
belanjakan biaya transport 2). Laporan Keuangan/Neraca
dan perjalanan dinas. 3). APB Program Keahlian
dan laporan nya
4). Surat perintah/Jaldin
Biaya pengadaan transport atau
perjalanan dinas di antaranya: perjalan
an dinas kepala sekolah/madrasah atau
kepala program keahlian, guru, dan
tenaga kependidikan. Jawaban dibukti
kan dengan adanya alokasi dana dalam
RKA-S/M dan laporan keuangan
pengadaan transport atau perjalanan
NO BUTIR BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
dinas
136 Sekolah/Madrasah mem 1). Buku Kas Biaya penggandaan soal ulangan/ujian
belanjakan bi-aya 2). Laporan Keuangan/Neraca seperti: ulangan tengah semester,
penggandaan soal-soal 3). APB Program Keahlian ulangan akhir semester, ujian kenaikan
ulangan/ ujian. dan laporan nya kelas dan sebagainya. Jawaban
4). Surat tugas/kepanitiaan dibuktikan dengan adanya alokasi dana
Ulangan atau ujian dalam RKA-S/M dan laporan keuangan
penggandaan soal ujian
137 Sekolah/Madrasah mem 1). Buku Kas Biaya daya dan jasa misalnya: listrik,
belanjakan biaya daya dan 2). Laporan Keuangan/Neraca telepon, dan air. Jawaban dibuktikan
jasa. 3). APB Program Keahlian dengan adanya alokasi dana dalam
dan laporan nya RKA-S/M dan laporan keuangan daya
4). Rekening daya dan jasa dan jasa

138 Sekolah/Madrasah 1). Buku Kas Biaya untuk mendukung kegiatan

membelanjakan anggaran
untuk mendukung kegi-atan
operasional tidak langsung
sela-ma tiga tahun ter-akhir.
2). Laporan Keuangan/Neraca
3). APB Program Keahlian
dan laporan nya
4). Daftar penerimaan uang
lembur
5). Daftar hadir dan jenis
pekerjaan lembur
operasional tidak langsung di antara
nya: uang lembur, konsumsi, asuransi
dan lain sebagainya. Jawaban
dibuktikan dengan adanya RKA-S/M
dan laporan keuangan

139 Sekolah/Madrasah 1). Buku Kas Jawaban dibuktikan dengan adanya

membelanjakan bi-aya untuk 2). Laporan Keuangan/Neraca alokasi biaya untuk kegiatan prakerin,
menun-jang kegiatan pra 3). APB Program Keahlian uji kom-petensi, bimbingan karir, dan
kerin, uji kompetensi, dan laporan nya program kewirausahaan dalam RKA-
bimbingan karir, dan 4). Buku kegiatan S/M, maupun bukti realisasi anggaran
program kewirau-sahaan. 5). Program kerja Prakerin,
Bimbingan Karir,
kewirausahaan

140 Sumbangan pen-didikan atau
dana dari masyarakat
digunakan untuk ke
sejahteraan dan pening katan
mutu pendidikan sekolah/
madrasah.
1). APBS / RKA sebelumnya Sumbangan pendidikan atau dana dari
2). Realisasi RKA masyarakat meru-pakan biaya yang
sebelumnya dikeluarkan oleh calon siswa untuk
3). Program Pengembangan dapat diterima sebagai siswa dengan
PTK dan realisasinya berbagai istilah antara lain: uang
4). Program Pengembangan pangkal, uang gedung, pembiayaan
sarpras dan realisasinya investasi sekolah/ madrasah. Sekolah/
5). Program pengembangan madrasah negeri mengikuti aturan yang
kurikulum dan dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setem
pembelajaran serta pat. (Lihat RKA-S/M).
realisasi nya
6). Rencana kerja
ketatausahaan dan
realisasinya
1). APBS / RKA sebelumnya
2). Realisasi RKA
sebelumnya
3). Program Pengembangan
PTK dan realisasinya
4). Program Pengembangan
sarpras dan realisasinya
5). Program pengembangan
kurikulum dan
pembelajaran serta
realisasi nya
1). APBS / RKA sebelumnya
2). Realisasi RKA
sebelumnya
3). Program Pengembangan
PTK dan realisasinya
NO BUTIR BUKTI FISIK
4). Program Pengembangan
sarpras dan realisasinya
1). APBS / RKA sebelumnya
2). Realisasi RKA
sebelumnya
3). Program Pengembangan
PTK dan realisasinya
1). APBS / RKA sebelumnya
2). Realisasi RKA
sebelumnya
141 Penetapan uang se- 1). Data Nominatif Siswa
kolah/madrasah 2). Data Siswa tidak mampu
mempertimbangkan 3). Kartu bukti bayar siswa
kemampuan eko-nomi 4). Surat Keputusan KS ttg
orangtua sis-wa. Siswa penerima beasiswa/
bebas beaya
142 Siswa dikenakan bi-aya 1). Program kerja akhir tahun
pendaftaran ulang pada dan a wal tahun pelajaran
setiap awal tahun pela jaran. 2). RKA / APBS
3). Surat Edaran KS tentang
daftar u-lang
Jika diperlukan crosscheck ke
siswa.
143 Sekolah/Madrasah 1). Data Nominatif Siswa
melaksanakan sub-sidi silang 2). Data Siswa tidak mampu
untuk membantu siswa 3). Kartu bukti bayar siswa
kurang mampu. 4). Surat Keputusan KS ttg
Siswa penerima beasiswa/
bebas beaya
144 Sekolah/Madrasah 1). RKA / APBS
melakukan pungut-an biaya 2). Program Kerja Kesiswaan,
personal lain di samping Kuriku lum, program kerja
uang sekolah/ma-drasah. program keahli an
Wawancara dengan siswa,
guru, orang tua siswa
145 Pengambilan kepu-tusan 1). Undangan rapat Komite
dalam pene-tapan dana dari Sekolah
masyarakat sebagai biaya 2). Daftar hadir rapat
personal dila-kukan dengan 3). Notulen rapat
meli-batkan berbagai pi-hak 4). Surat Edaran KS tentang
terkait. hasil kepu tusan rapat
RINCIAN DALAM JUKNIS
Penetapan uang sekolah/ ma-drasah atau
program keahlian (iuran bulanan)
mempertim-bangkan kemampuan
ekonomi orangtua siswa. Jawaban
dibuktikan dengan data siswa tidak
mampu, bukti (kartu bayaran) uang
sekolah/ madrasah yang dibayarkan,
atau surat ketetapan kepala
sekolah/madrasah atau yayas-an.
Biaya pendaftaran ulang meru-pakan
biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada
awal tahun ajaran baru. Sekolah/
Madrasah negeri mengikuti aturan yang
dikeluarkan oleh Dinas Pendi-dikan
Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas
Pendidikan Kab/Kota/Kandepag
setempat atau Yayasan bagi sekolah/
madra sah swasta
Sekolah/Madrasah melakukan bantuan
subsidi silang kepada siswa yang kurang
mampu secara ekonomi, baik melalui
pengurangan dan pembe-basan biaya
pendidikan (SPP), pemberian beasiswa
dan sebagainya untuk membantu siswa
dari keluarga kurang mampu agar dapat
mengikuti pendidikan secara teratur dan
berkelanjutan. Bantuan pemerin tah,
pemerintah daerah, maupun lembaga
lain dapat dimasukkan sebagai bantuan
Biaya personal lain adalah biaya yang
dikeluarkan oleh siswa selain uang
sekolah/ma-drasah. Yang dimaksud
dengan 4 jenis pungutan biaya personal
meliputi:
1) biaya ujian;
2) biaya praktikum;
3) biaya perpisahan; dan
4) biaya study tour.
Dibuktikan melalui wawancara dengan
orang tua, siswa, dan peprwakilan guru.
Bila pemerintah/pemerintah daerah
menetapkan pendidikan gratis bagi
seluruh siswa dengan peraturan resmi,
maka pilihannya adalah A.
Proses pengambilan keputusan dalam
penggalian dana dari masyarakat dilaku
kan dengan melibatkan berbagai pihak.
(dibuktikan dengan hasil rapat).
NO BUTIR BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
Komite

146 Pengelolaan dana dari 1). RKA / APBS Biaya personal yang dimaksud meliputi
masyarakat sebagai biaya 2). Realisasi RKA/APBS biaya pendidikan yang harus dikeluar
per-sonal dilakukan se-cara tahun sebelum nya kan peserta didik untuk bisa mengikuti
transparan, efisien, dan akun- 3). Laporan keuangan proses pembelajaran secara teratur dan
tabel yang ditunjuk-kan oleh bulanan berkelanjutan (PP 19/2005, pasal 62
adanya RKA-S/M. ayat 3). Jawaban dibuktikan dengan
dokumen RKA-S/M.

147 Sekolah/Madrasah me miliki 1). Pedoman pengelolaan ke- RKA-S/M berpedoman pada
pedoman pengelolaan keu- uangan( SE Pejabat yang pengelolaan keuangan diputus-kan
angan sebagai da-sar dalam berwenang / Ya-yasan ) komite sekolah/madrasah dan
penyusun-an RKA-S/M. ditetapkan oleh kepala
sekolah/madrasah. Jawaban di buktikan
dengan adanya dokumen pedoman
pengelola-an keuangan.

148 Sekolah/Madrasah me miliki 1). Buku Kas Umum/buku Bukti dokumen buku kas pembukuan
Buku Kas Umum (BKU). kas pembukuan biaya biaya operasional
opera-sional

149 Sekolah/Madrasah mem buat 1.LPJ Keuangan Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan

laporan pertang gungjawaban
pengelola an keuangan dan
me nyampaikannya kepada
pemerintah atau yaya san.
2.Bukti pelaporannya (tanda
bukti penyerahan laporan
kepada pemerintah/yayasan)
bukti kesesuaian antara pedoman
pengelolaan keuangan dengan rincian
komponen-komponen biaya operasi
onal yang telah dibelanjakan selama
satu tahun dan jika ada disertakan pula
bukti pelaporan

VIII. STANADAR PENILAIAN

NO BUTIR
149 Guru menginforma-sikan
rancangan dan kriteria
penilai-an yang ada dalam
silabus mata pelajaran
kepada siswa pada semester
yang berjalan.
BUKTI FISIK
1. Surat edaran sosialisasi
2. Dokumen foto sosialisasi
3. Wawancara kepada bebe-rapa
siswa
4. Dok RPP pada KD pertama
semester
RINCIAN DALAM JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan
dimilikinya bukti penyampaian
informasi tentang rencana
evaluasi dalam satu tahun
pelajaran atau satu semester

150 Teknik penilaian dalam Dokumen silabus mata pelajaran Jawaban dibuktikan dengan
silabus mata pelajaran sesuai yang ada teknik penilaiannya yang lengkapnya indikator dan teknik
dengan indikator pencapaian sesuai indicator pencapaian KD penilaian dalam silabus.
kompetensi dasar (KD).

151 Guru mengembang-kan Perangkat tes yang sesuai dengan Jawaban dibuktikan dengan RPP
instrumen dan pedoman karakteristik atau perangkat tes buatan guru
penilaian sesuai dengan Contoh :
bentuk dan teknik penilaian. 1. tes unjuk kerja
2. tes proyek
3. tes portopolio
152 Guru menggunakan berbagai 1. Dok RPP guru Empat teknik penilaian yang
teknik penilaian. 2. Dok hasil kerja siswa (kumpulan digunakan guru meliputi:
nilai) 1) tes;
2) pengamatan;
3) tugas terstruktur; dan
4) tugas mandiri.
Jawaban diibuktikan dengan
dokumen (kumpulan arsip) nilai
tes, nilai pengamatan, dan nilai
tugas terstruktur maupun
mandiri
NO BUTIR
153 Guru mengolah hasil
penilaian untuk mengetahui
kemajuan hasil belajar dan
kesulitan belajar siswa.
154 Guru mengembalikan hasil
pemeriksaan pekerjaan
siswa disertai balikan/
komentar yang mendidik.
155 Guru memanfaatkan hasil
penilaian untuk perbaikan
pembelajaran.
156 Guru melaporkan hasil
penilaian mata pelajaran
pada setiap akhir semester
kepada kepala sekolah
dalam bentuk laporan
prestasi belajar siswa.
157 Guru melaporkan hasil
penilaian akhlak siswa
kepada guru Pendidikan
Agama sebagai informasi
untuk menentukan nilai
akhir semester.
158 Guru melaporkan hasil
penilaian kepribadian siswa
kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai
informasi untuk menentukan
nilai akhir semester.
159 Sekolah/madrasah
mengkoordinasikan ulangan
tengah semester, ulang an
akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas.
160 Sekolah/madrasah
menentukan kriteria
kenaikan kelas melalui
rapat.
161 Sekolah/Madrasah me
nentukan nilai akhir
kelompok mata pelajaran
BUKTI FISIK
1. Dokumen analisis hasil tes.
2. Nilai sisipan, agenda guru, dan
DKN
1. Hasil pekerjaan siswa yang
sudah ditanda tangani oleh
orang tua /wali murid
2. Dok nilai sisipan/mid semester
dan atau DKN
1.Program remedial dan pengayaan
2. RPP tahun yang lalu
3.RPP tahun yang berjalan
1. Idem butir 54
2. Dokumen hasil evaluasi
belajar /daftar nilai yang telah
ditanda tangani guru dan kepala
sekolah/madrasah
Catatan laporan nilai akhlak siswa
dari guru non guru pendidikan
Agama
Catatan laporan kepribadian siswa
dari guru non guru Pendidikan
Kewarga negaraan
1. SK panitia ulangan tengah
semester,ulangan akhir
semester
2. Jadwal ulangan
3. Notulen rapat
4. Daftar hadir
1. Berita acara rapat
2. Notulen rapat
3. Daftar hadir rapat
4. Surat undangan
5. SK kelulusan
1.Berita acara rapat
2.Notulen rapat
3.Daftar hadir rapat
RINCIAN DALAM JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan
dimilikinya dokumen analisis
hasil penilaian
Jawaban dibuktikan dengan
buku pekerjaan rumah (PR)
siswa yang di dalamnya terdapat
balikan/komentar yang
mendidik dari guru dan
ditandatangani orang tua/wali
murid. Atau hasil ulangan
harian/mid semester siswa yang
ada balikan/komentar yang
mendidik dari guru
Jawaban dibuktikan dengan:
1) program remedial dan
pengayaan; dan
2) perbedaan antara RPP tahun
yang lalu dengan tahun yang
sedang berjalan baik dilihat dari
materi, metode, strategi, dan alat
evaluasi yang digunakan oleh
guru.
Jawaban dibuktikan dengan adanya
arsip hasil evaluasi belajar yang
telah ditanda-tangani guru dan
kepala sekolah/madrasah.
Jawaban dibuktikan dengan adanya
catatan laporan peni-laian akhlak
siswa dari guru-guru lain di kelas
yang bersangkutan selain guru
Pendidikan Agama
Jawaban dibuktikan dengan adanya
catatan laporan kepri-badian siswa
dari guru-guru lain di kelas yang
bersangkut an selain guru
Pendidikan Kewarga negaraan
Jawaban dibuktikan dengan SK
kepala sekolah/madrasah
tentang kepanitiaan ulangan
tengah semester, ulangan akhir
semester, dan kenaikan kelas
atau notulen rapat koordinasi
ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester, dan
kenaikan kelas
Jawaban dibuktikan dengan
berita acara/notulen rapat
menentukan kriteria kenaikan
kelas dan hasil rapat
Jawaban dibuktikan dengan surat
undangan, berita acara rapat, dan
hasil rapat (notulen rapat).
NO BUTIR
agama dan akhlak; ke
warganegaraan dan
kepribadian; estetika; serta
jasmani, olahraga, dan
kesehatan.
162 Sekolah/Madrasah
melaporkan hasil penilaian
setiap akhir semester kepada
orang tua/wali siswa.
163 Sekolah/Madrasah
melaporkan penca-paian
hasil belajar siswa kepa da
Dinas Pendidikan Kabu-
paten/Kota atau Kanwil
Depag.
164 Sekolah/Madrasah
menentukan kelulusan siswa
melalui rapat dewan guru
sesuai kriteria kelulusan
165 Sekolah/Madrasah
menyerahkan Surat
Keterangan Hasil Ujian
Nasional (SKHUN) setiap
siswa yang mengikuti Ujian
Nasional (UN).
166 Sekolah/Madrasah
menyerahkan ijazah kepada
setiap siswa yang telah lulus
sesuai dengan ketentuan
yang ditetapkan.
167 Sekolah/Madrasah
menggunakan hasil Ujian
Nasional (UN) SD/MI/
Ujian Nasi-onal Pendidik an
Kesetaraan (UNPK)
Program Paket A sebagai
bahan pertimbangan pe
nerimaan siswa baru.
168 Sekolah/Madrasah memiliki
prestasi hasil UN yang
ditunjukkan dengan
persentase tingkat kelulusan
tahun terakhir.
169 Sekolah/Madrasah memiliki
BUKTI FISIK
4.Surat undangan
1. Undangan kepada orang tua
/wali murid
2. Daftar hadir orang tua /wali
murid
3. Buku laporan hasil belajar
siswa
1. Tanda terima dari Dinas
Pendidikan Kabupaten / Kota
atau Kemenag untuk MTs
2. Dok Arsip Surat pengantar
laporan
1.Berita acara rapat
2.Notulen rapat
3.Daftar hadir rapat
4.Surat undangan
Rekap tanda terima/tanda tangan
penerimaan SKHUN
Rekap tanda terima/tanda tangan
penerimaan Ijasah
1. Dokumen tes tulis/sleksi masuk
2. Dokumen sleksi masuk
1. Data siswa peserta UN
2. Data siswa yang lulus UN
Rekap data nilai rata-rata UN
RINCIAN DALAM JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan
undangan kepada wali murid, daftar
hadir orang tua, dan buku laporan
hasil belajar siswa
Jawaban dibuktikan dengan
tanda terima dari Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota
untuk SMP dan Kanwil
Departemen Agama untuk MTs
Pedoman ketentuan kelulusan
siswa adalah:
1. menyelesaikan seluruh
program pembelajaran;
2. memperoleh nilai minimal
baik pada penilian akhir
untuk seluruh mata pelajaran
kelompok mata pelajaran: (i)
agama dan akhlak mulia, (ii)
kewarganegaraan dan
kepribadian, (iii) estetika,
dan (iv) jasmani, olahraga,
dan kesehatan;
3. lulus ujian
4. sekolah/madrasah; serta
lulus UN.
Jawaban dibuktikan dengan
daftar hadir guru dan notulen
rapat penentuan kelulusan.
Jawaban dibuktikan dengan
tanda terima Surat Keterangan
Hasil Ujian Nasional (SKHUN)
dari setiap siswa yang mengikuti
ujian nasional
Jawaban dibuktikan dengan
bukti tanda terima ijazah dari
minimal 90% siswa yang lulus
dari satuan pendidikan
Jawaban dibuktikan dengan
dokumen persyaratan
penerimaan siswa baru.
Jawaban dibuktikan dengan
dokumen tingkat kelulusan
siswa pada tahun terakhir.
Jawaban dibuktikan dengan
NO BUTIR BUKTI FISIK RINCIAN DALAM JUKNIS
prestasi yang ditunjukkan dokumen nilai rata-rata hasil UN
dengan rata-rata hasil UN tahun terakhir
tahun terakhir.