Mata Pelajaran : Fiqih

Materi Pokok : Zakat Mal

Kelas / Semester : VIII B/ 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

RPP
Bahan Ajar
Instrumen Evaluasi
Instrument Penilaian
LKPD

Pengalaman Praktik Lapangan

PPG DALAM JABATAN
TAHUN 2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP )

Nama Madrasah : MTs Negeri 3 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VIII B/1
Materi Pokok : Zakat Mal
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata.
4. Mengola, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Komptensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis ketentuan
pelaksanaan zakat
3.4.1 Menyebutkan pengertian zakat mal
3.4.2 Menjelaskan hukum zakat Mal
3.4.3 Menyebutkan syarat wajib zakat mal
3.4.4 Menyebutkan rukun zakat mal
3.4.5 Mengidentifikasi mustahik zakat
3.4.6 Menjelaskan ancaman orang yang
meninggalkan zakat

1
C. Tujuan Pembelajaran.
Dengan pendekatan saintifik model cooveratif, stategi Information search didik
diharapkan mampu:

a) Menyebutkan pengertian zakat mal dengan baik dan benar

b) Menjelaskan hukum zakat Mal dengan baik dan benar
c) Menyebutkan syarat wajib zakat mal dengan baik dan benar
d) Menyebutkan rukun zakat mal dengan baik dan benar
e) Mengidentifikasi mustahik zakat mal dengan baik dan benar
f) Menjelaskan ancaman orang yang meninggalkan zakat mal dengan baik dan
benar

D. Materi Pembelajaran
a. Fakta
 Zakat Mal
b. Konsep
 Secara bahasa, harta adalah segala sesuatu yang diinginkan sekali oleh
manusia untuk memiliki, menyimpan dan memanfaatkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Menurut syara’, harta adalah segala sesuatu
yang dapat dimiliki (dikuasai) dan dapat digunakan (dimanfaatkan)
menurut ghalibnya (lazim). Zakat mal adalah mengeluarkan sebagian
harta yang dimiliki seseorang untuk diberikan kepada yang berhak,
karena sudah smapai nishab (batasan jumlah harta) dan haul (batasan
waktu memiliki harta) sesuai dengan ketentuan syariat Islam.
 Hukum zakat mal adalah wajib bagi yang sudah memenuhi syarat
 Syarat Wajib Zakat Mal
a) Seseorang berkewajiban mengeluarkan zakat mal apabila sudah
memiliki syarat yaitu : Beragama Islam, Balig, Berakal, Merdeka,
b) Adapun harta yang wajib dikeluarkan zakatnya adalah harta yang
telah mencapai syarat yaitu: Milik sendiri, Sampai Satu nisab,
Telah mencukupi satu haul (satu tahun).
 Rukun Zakat Mal yaitu; Muzaki, Mustahik, Harta yang dizakatkan, Waktu
mengeluarkan zakat, Zakat yang dikeluarkan telah sesuai dengan
ketentuan agama
 Mustahik Zakat mal ada 8 yaitu; fakir, miskin amil, muallaf, riqab, gharim,
ibnu sabil, sabilillah

2
  Ancaman orang yang meninggalkan zakat; ada pada QS. Ali Imron: 180,
H.R. Bukhari, QS. At-Taubah 34-35
c. Prinsip
 Mengamalkan pengamalan zakat mal
d. Prosedur
 Mempraktekkan zakat dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan Islam.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model/stategi : cooverative learning/ information search (mencari informasi)
Metode : diskusi, menyimak, membaca, mengamati, ceramah, bernyanyi

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 Media :
 LCD
 Lembar penilaian
 Power Point
 LKPD

 Alat/Bahan :
 Spidol, papan tulis

 Laptop & infocus

 Internet

 Alat praga lainnya

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua Orientasi 10
n  Masuk kelas dengan mengucapkan salam menit
 Bersama sama membaca doa (bisa dilihat pada slide)
 Memeriksa kehadiran peserta didik .
 Memeriksa kebersihan kelas
 Guru memperkenalkan diri

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Apersepsi
 Guru menanyakan tentang pelajaran terdahulu yakni
tentang zakat fitrah
 Guru mengaitkan hubungan zakat fitrah dengan zakat
mal
 Membuka wawasan peserta didik dengan menanyakan
pengetahuan mereka tentang zakat mal.
 Mengaitkan zakat mal dengan pelajaran ekonomi,
pelajaran qur’an hadits, pelajaran akidah akhlak,
pelajaran IPS, pelajaran matematika, dan pelajaran
tauhid,
Motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
pada pada pertemuan yang akan dilaksanakan
 Menyampaikan manfaat mempelajari zakat mal yang
akan disampaikan.
Pemberian Acuan
 Guru menginstruksikan peserta didik untuk membentuk
kelompok yang terdiri dari beberapa orang setiap
kelompoknya
 Menjelaskan langkah-langkah dan mekanisme kegiatan
pembelajaran. Information search (mencari informasi)
Langkahnya adalah;
1. Bagikan materi baik yang ada di buku paket atau
bahan kopian atau Lembar kerja peserta didik
masing-masing.
2. Buatlah beberapa pertanyaan yang dapat dijawab
dengan mencari informasi yang ada dalam bahan
materi yang dibagikan.
3. Bagikan kertas pertanyaan tersebut kepada
kelompok kecil peserta didik

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
4. Mintalah siswa menjawab pertanyaan dengan
berdiskusi dalam kelompoknya.
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
jawabannya, kelompok lain menanggapi.
6. Guru dapat mengembangkan hasil jawaban peserta
didik
Inti  Sebelum kegiatan ini berlangsung, guru melakukan ice
breaking yang ditayangkan pada power point untuk
mencairkan suasana
a) Menyimak
 Guru meminta peserta didik memperhatikan animasi
bergerak pada slide
 Guru meminta peserta didik pada membaca materi
zakat mal pada buku LKS mereka masing-masing,
terkait tentang;
a) Pengertian zakat mal
b) Hukum zakat Mal
c) Syarat wajib zakat mal
d) Rukun zakat mal
e) Mustahik zakat mal
f) Ancaman orang yang meninggalkan zakat mal
 Menanya
 Guru mencairkan suasana dengan menampilkan
60
hiburan
menit
 Guru memberikan pertanyaan yang ditulis pada kertas
yang dibagikan kepada tiap kelompok peserta didik
 Peserta didik dengan kelompok masing-masing
mengisi nama kelompok, anggota kelompok dan
menjawab pertanyaan pada kertas kosong yang
diberikan oleh guru untuk diisi jawaban

 Mengeksplorasi
 Peserta didik dalam tiap kelompok saling berdiskusi

5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
untuk menjawab pertanyaan tersebut
 Peserta didik saling mencari jawaban pada LKS
mereka masing-masing, dan buku paket dan bahan
lainnya untuk mencari jawabannya
 Mengasosiasi
 Guru mempersilahkan peserta didik bertanya terkait
kejelasan soal atau hal yang dianggap
membingungkan
 Guru meminta peserta didik untuk tekun mencari
jawaban yang paling sesuai
 Mengkomunikasikan
 Kelompok yang telah menyelesaikan pekerjaan
kelommpoknya diminta mengumpul tugas ke depan
 Guru meminta perwakilan kelompok untuk
membacakan hasil diskusi kelompok
 Kelompok lain memberikan tanggapan dari presentasi
kelompok yang maju
 Guru dapat mengembangkan hasil jawaban peserta
didik
 Guru memberi evaluasi melalui tugas LKPD
 Peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan oleh
guru dengan secarik kertas
Penutup Peserta didik 10
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentan menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru:

- Memeriksa pekerjaan peserta didik, yang telah selesai

langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan LKPD dengan benar diberi nilai
- Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasaam yang baik

6
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Menutup pembelajaran dengan do’a /hamdallah dan
kemudian mengucapkan salam.

 Sumber Belajar :
 Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI

 Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI

 Aplikasi Alqur’an in word

 Lembar kerja yang dipegang masin-masing peserta didik

Penilaian, Remidial Dan Pengayaaan

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian Sikap
Penilaian observasi, mengamati sikap peserta didik dalam proses
pembelajaran yang mencakup kepedulian, percaya diri dan kemampuan
bermusyawarah instrumen terlampir

b. Teknik Penilaian Pengetahuan

Penilaian ini menggunakan penilaian pilhan ganda dan uraian
instrument terlampir

2. Pengayaan
- Guru memberi tugas tambahan kepada peserta didik yang sudah
menguasai materi untuk menghafalkan dalil tentang larangan riba beserta
isi kandungannya, sekaligus menerangkan isi kandungannya di depan
kelas.
3. Remedial

- Guru memberi tugas kepada peserta didik yang belum menguasai materi
untuk mempelajari materi tentang larangan riba kepada teman atau
kepada guru diluar kelas atau dirumah, dan tagihlah peserta didik tersebut
untuk menerangkan materi yang diminta oleh guru pada pertemuan
berikutnya Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang

7
 disesuaikan contoh:pada saat jambelajar, apabilamasihadawaktu, atau
diluar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai)

Mengetahui, Banjarmasin, 30 Oktober 2019

Guru Pamong Mahasiswa PPG Daljab

H. Normaliana, M.Pd Muhammad Bahroini, S.Pd.I

Hj. N. INAYAH, S.Pd.I