A. Kompetensi Dasar
4.1
Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.
B. Indikator
4.1.2 Menguraikan pokok-pokok isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca
dan didengar.
4.1.3 Mengemukakan simpulan isi teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang
dibaca dan didengar.
4.1.4 Menanggapi teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan
didengar dengan memperhatikan aspek-aspek tanggapan berita.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran menggunakan Google Classroom, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi pokok-pokok isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan
didengar.
2. Menguraikan pokok-pokok isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan
didengar.
3. Mengemukakan simpulan isi teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan
didengar.
4. Menanggapi teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
dengan memperhatikan aspek-aspek tanggapan berita
D. Bahan Ajar
4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.
A. Materi
. LANGKAH PENYIMPULAN ISI BERITA
1. Saya kira informasi yang disampaikan berita itu cukup akurat karena isinya tidak jauh berbeda
dengan informasi-informasi yang disampaikan sumber berita lain.
2. Informasi yang disampaikan berita tadi malam masih diragukan kebenarannya. Setelah saya
cross check dengan berita dari sumber lainnya ada yang berbeda, terutama di dalam
penyampaian informasi jumlah korban. Jumlah korban tidak sebanyak dengan yang
diinformasikan dalam berita itu.
3. Bahasa yang disampaikan berita itu cukup jelas. Sebagai pendengar, mudah untuk memahami
informasi yang disampaikan penyampai berita.
Ketiga contoh pernyataan tersebut sebagai tanggapan terhadap isi berita. Adapun yang
dimaksud dengan tanggapan adalah sambutan terhadap suatu ucapan. Isinya bisa berupa kritik
atau komentar. Berkaitan dengan pemberitaan, aspek yang ditanggapi bisa berkenaan dengan isi
beritanya itu sendiri dan kebahasaannya. Contoh (a) dan (b) merupakan tanggapan berkaitan
dengan isi dan struktur berita. Contoh (c) berkaitan dengan aspek bahasanya.
IPhO atau yang biasa dikenal dengan Olimpiade Fisika Internasional berlangsung sejak 21-29
Juli 2018. Ajang ini diikuti siswa sekolah menengah dari 87 negara Dari 87 negara tersebut, 17 negara
meraih medali emas. 11 dari 17 negara tersebut merupakan negara Asia, 4 negara Eropa, 1 Amerika
Serikat, dan 1 Australia. "Setiap siswa harus menjalankan dua jenis ujian fisika, yaitu theoretical and
experimental," ujar Syamsu Rosid yang merupakan ketua delegasi Indonesia di Olimpiade Fisika
Internasional 2018. Hadir pada acara penutupan, Duta Besar RI untuk Portugal, Ibnu Wahyutomo. Dia
menyampaikan kemenangan Indonesia ini menjadi hadiah manis jelang ulang tahun kemerdekaan
Indonesia. "Karena kemenangan ini merupakan bukti sekali lagi bahwa pelajar Indonesia memiliki
potensi yang sama tingginya dengan pelajar lain di dunia", ujar Ibnu Wahyutomo.
Olimpiade Fisika Internasional merupakan kompetisi tahunan untuk siswa sekolah menengah
dengan tujuan mempromosikan fisika dan interaksi antar siswa internasional. Olimpiade Fisika
Internasional tahun lalu diselenggarakan di Yogyakarta, Indonesia, dan tahun depan bakal digelar di
Tel Aviv, Israel.
Sumber: detik.com
Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan teks berita berjudul ‘’Bikin Bangga! Pelajar Indonesia Raih
Emas Olimpiade Fisika Dunia’’
1. Identifikasi pokok-pokok isi teks berita tersebut!
2. Uraikan pokok-pokok isi yang telah diidentifikasi!
3. Kemukakan simpulan mengenai isi teks berita!
4. Tanggapi teks berita diatas!
E. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik : tes tertulis
Bentuk : uraian