1

LAPORAN TRACER STUDY

TAHUN 2017

Morality Intellectuality Entrepreneurship

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Jl. Sutorejo 59 Surabaya
Telp. 031-3811966 Fax. 0313813096
http://www.um-surabaya.ac.id, Email: rektorat@um-surabaya.ac.id
 2

KATA PENGANTAR

Pelaksanaan tracer study untuk mendapatkan gambaran obyektif tentang

informasi keuksesan lulusan dalam karir, status, pendapatan, serta relevansi
antara pengetahuan dan keterampilan dengan pekerjaannya merupakan salah
satu kegiatan yang tercakup dalam langkah-langkah perencanaan mutu.
Tracer study di Universitas Muhammadiyah Surabaya dilaksanakan setiap
tahun sebagai upaya untuk mengetahui dan menganalisis kinerja lulusan
sebagai bahan perbaikan lulusan yang berkualitas sesuai dengan tuntutan
perkembangan jaman.
Masukan/saran dan kritik untuk perbaikan laporan ini sangat diharapkan agar
laporan ini menjadi lebih bermanfaat.

Surabaya, 31 Maret 2018

Rektor

Dr. dr. Sukadiono, MM

DAFTAR ISI
 3

Kata Pengantar ……………………..................................................... 2

Daftar isi ..…………………………..................................................... 3
Pendahuluan……………………......................................................... 4
Metode Tracer Studi ………………………………............................. 6
Hasil dan Analisis Data……………………………............................. 11
Kesimpulan dan Saran………………………….................................. 15
Lampiran
 4

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Universitas Muhammadiyah Surabaya (UMSurabaya) adalah salah satu
Perguruan Tinggi Muhammadiyah terletak di kota Surabaya. Sebagai suatu
lembaga kependidikan, Universitas Muhammadiyah Surabaya ikut mengemban
amanah untuk mencerdaskan bangsa di tengah tantangan dunia yang kian
mengglobal. Oleh karena itu, Universitas Muhammadiyah Surabaya perlu
membuat suatu rencana strategis yang dapat menunjang terwujudnya peran
tersebut. Namun demikian, Universitas Muhammadiyah Surabaya terus dituntut
untuk selalu memperbaiki kualitas proses pendidikannya disertai dengan upaya
peningkatan relevansinya dalam rangka persaingan global. Upaya melakukan
perbaikan baik dibidang akademik maupun infratruktur telah banyak dilakukan,
dimana upaya-upaya ini dimaksudkan sebagai langkah untuk memperbaiki
mutu lulusan yang mampu menguasai ilmu pengetahuan danteknologi sesuai
dengan tuntutan perkembangan zaman. Lulusan yang memiliki kemampuan
bersaing di era global, lulusan yang memiliki kepribadian dan akhlak mulia,
sehingga mampu menjadi kader pimpinan bangsa dimasa globalisasi
mendatang.
Tracer study terhadap alumni merupakan salah satu studi empiris yang
diharapkan menyediakan informasi untuk mengevaluasi hasil pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Surabaya. Informasi ini digunakan untuk
pengembangan lebih lanjut dalam menjamin kualitas pendidikan. Dengan
kegiatan tracer study ini diharapkan Universitas Muhammadiyah Surabaya
mendapatkan informasi indikasi kekurangan pelaksanaan program studi dan
menyediakan dasar-dasar pelaksanaan perencanaan dimasa depan. Untuk itu
informasi keberhasilan profesionalisme (karier, status, pendapatan) para alumni
dibutuhkan. Demikian pula infromasi terhadap pengetahuan dan keahlian yang
relevan (hubungan antara pengetahuan dan keahlian dengan kebutuhan kerja,
ruang lingkup pekerjaan, posisi professional). Para alumni diharapkan juga
dapat memberikan penilaian kondisi dan ketentuan belajar yang mereka alami
masa belajar dikaitkan dengan dunia kerja yang mereka hadapi.
Dokumen tracer study dapat bermanfaat bagi pengguna maupun
pengelola Universitas Muhammadiyah Surabaya. Bagi para pengguna, hasil
kajian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menjadi salah satu pertimbangan
apakah mereka akan menggunakan alumni Universitas Muhammadiyah
Surabaya sebagai staf di perusahaannya.Bagi pengelola, diharapkan dapat
bermanfaat untuk menentukan strategi dan orientasi pendidikan, melakukan
perbaikan konsep maupun teknis penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran
sehingga lulusan semakin menjadi lebih baik dalam kapasitas
 5

intelektualitasnya, keterampilan maupun akhlak dan kepribadiannya. Hasil

tracer study ini juga diharapkan dapat dipakai sebagai bahan pertimbangan
dalam pengembangan kualitas proses pembelajaran dan evalausi
pembelajaran serta pengembangan manajemen pendidikan. Dengan perbaikan
yang terus menerus terhadap aspek-aspek tersebut maka diharapkan
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surabaya dilakukan dengan secara
efisien, efektif, dan produktif dan pada saatnya mempertinggi daya saing alumni
Universitas Muhammadiyah Surabaya.

1.2. TUJUAN KEGIATAN

Tujuan dari kegiatan Tracer study ini adalah

 memperoleh informasi dari stakeholder tentang kinerja dari alumni
Universitas Muhammadiyah Surabaya setelah memasuki dunia kerja.
 Informasi ini diperlukan dalam rangka melakukan evaluasi terhadap
sistem pembelajaran dan kurikulum di Universitas Muhammadiyah
Surabaya.
Informasi/umpan balik tersebut ditujukan secara khusus kepada
Sekolah/lembaga/instansi dimana alumni mengabdikan pengetahuannya
selama ini.

1.3. KELUARAN YANG DIHARAPKAN

 Dokumen hasil tracer study Universitas Muhammadiyah Surabaya tahun

2016/2017, yang terdiri dari masukan para alumni dan stakeholder
 Rekomendasi Perbaikan Sistem penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran di Universitas Muhammadiyah Surabaya

1.4. MANFAAT KELUARAN

 Sebagai bahan pertimbangan guna melakukan perbaikan system

pendidikan dan pengajaran di Universitas Muhammadiyah Surabaya.
 Sebagai bahan pertimbangan guna menaikan peringkat lulusan
Universitas Muhammadiyah Surabaya secara nasional.
 6

METODE TRACER STUDY

2.1 OBJEK/ RUANG LINGKUP KEGIAT AN

Objek/ Ruang Lingkup kegiatan tracer study ini terdiri dari :
1. Deskripsi hasil dari responden Lulusan
2. Deskripsi hasil dari responden pengguna lulusan

Tabel 2.1 Deskripsi dari responden lulusan

NO DESKRIPSI
1 Masa Tunggu Lulusan
2 Kesesuaian bidang studi alumni dengan ilmu yang diperoleh
3 Relevansi Kurikulum dengan Pekerjaan Saat ini

Tabel 2.2 Aspek Persepsi Stakeholder yang diukur

NO DESKRIPSI
1 Integritas (etika dan moral)
2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)
3 Kepribadian
4 Kemampuan Berkomunikasi
5 Leadership
6 Penguasaan Teknologi
7 Kerjasama Tim
8 Pengembangan diri
9 Keleluasan Wawasan antar disiplin Ilmu

2.2 LANGKAH TRACER STUDY

Secara umum, pelaksananaan tracer study ini dilakukan melalui
tiga tahapan, seperti ditampilkan pada Gambar 2.1 di bawah ini. Tabel
2.2 menampilkan detil dari kegiatan tracer yang ditampilkan pada
diagram.
1 2 3
Pengembangan
Pengumpulan Analisis Data dan
Konsep dan
Data Data Penulisan Laporan
instrument
 7

Tabel 2.2 Fase survey dan tugas utama

Fase Tugas Pekerjaan Utama Waktu
1. Pengembangan  Penetapan Tujuan Survey ( memilih tema untuk 4 bulan
Konsep dan dikaji)
Instrumen  Rancangan Survey
 Konsep teknis untuk melaksanakan survey
 Perumusan item questioner dan respon
 Memformat daftar questioner
 Pengujian tahap awal questioner
 Pencetakan questioner dan bahan yang lainnya
2. Koleksi Data  Training team survey 4 bulan
 Pendistribusian dan pengumpulan questionnaires
 Memastikan partisipasi yang tinggi (Peringatan
dalam kegiatan)
3. Analisa Data  Penetapan system kode untuk tanggapan 4 bulan
dan penulisan pertanyaan terbuka
laporan  Penggkodean tanggapan terbuka
 Pemasukan data dan mengedit data (Kontrol
kualitas)
 Analisa data
 Persiapan laporan survey
 Workshop

2.3 PELAKSANAAN TRACER STUDY

2.3.1 POPULASI
Populasi dari studi ini adalah stakeholder Universitas Muhammadiyah
Surabaya, yaitu: Sekolah/instansi/lembaga tempat alumni bekerja. Sekolah
dimaksud adalah Sekolah tingkat Dasar, menengah pertama dan menengah
atas. Instansi dimaksud adalah instansi pemerintah, baik pada skala
pemerintahan pusat maupun daerah. Sedangkan lembaga dimaksud adalah
lembaga non pemerintah namun mempunyai kegiatan yang berskala nasional
maupun regional.

2.3.2 SAMPEL
Dengan mempertimbangkan bahwa stakeholder dari Universitas
Muhammadiyah Surabaya sudah begitu luasnya, maka sampel pada studi ini
didasarkan pada data-data yang ada pada Fakultas. Data yang ada di unit ini
kemudian diolah untuk mendapatkan sampel yang dapat mewakili populasi dari
stakeholder Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Pemilihan sekolah dan instansi ini juga didasarkan pada ketersebaran
alumni berdasarkan program studi. Artinya, sekolah yang dipilih dapat
menggambarkan keterwakilan pada masing-masing program studi.
 8

Metode Pengambilan Data dari Sampel

Pengambilan data dilakukan dengan komunikasi melalui telepon, surat,
dan email pada alamat stakeholder. Penelusuran alamat stakeholder dilakukan
melalui informasi yang telah didapat dari responden alumni pada studi tahun
sebelumnya. Selain itu, juga didasarkan pada informasi informal dari alumni.

Verifikasi Data
Untuk menjamin bahwa hubungan telepon atau email atau kunjungan ke
alamat responden sudah dilakukan serta menjamin keakuratan data, maka
pada setiap kabupaten/kota dilakukan hubungan telepon untuk verifikasi secara
acak (2-3 alamat responden). Verifikasi lanjutan ini dimaksudkan untuk validasi
data yang diperoleh dari hasil telepon. Sampel untuk verifikasi data ditentukan
secara acak.

Analisis Data
Data yang diperoleh dari stakeholder maupun orang tua selanjutnya ditabulasi
berdasarkan program studi asal alumni. Data ini akan dianalisis dengan
statistic deskriptif. Data yang diidentifikasi meliputi aspek-aspek seperti
dijelaskan pada form kuesioner. Data ini dapat digunakan untuk membantu
dalam mengevaluasi relevansi kurikulum yang ‘digunakan’ untuk menghasilkan
sarjana dan perbaikannya.

2.4 METODE PENYAJIAN HASIL KAJIAN

Bentuk Penulisan dan Penyajian Laporan Hasil kajian.

Penulisan hasil kajian dilakukan dengan cara memberikan uraian, konsep,
gambar, justifikasi, lampiran lampiran penunjang.
Penyajian Hasil dilakukan dengan memvisualisasikan dalam bentuk Tabel,
grafik, sesuai pilihan dan dianjurkan menggunakan bentuk phy grafik, atau
histogram grafik,

2.5 WAKTU PELAKSANAAN

Jadwal pelaksanaan kegiatan Tracer Studi tersaji di Tabel 2.3 di bawah ini

Tabel 2.3. Aktivitas dan Jadwal Tracer Study

Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Aktivitas
Fase pertama: Konsep dan instrument

1. Perincian harapan, penetapan rancangan ,

koordinasi, perencanaan, pengorganisasian
 9

2. Pengembangan Quisionare, pengujian

3. Pengumpulan alamat dan persiapan fase

lapangan

Fase kedua: Pengumpulan Data

4. Pengumpulan Data: Pelaksanaan Survey

dan pengecheckan questionare yang
dikembalikan

5. Pengembangan “codebook”

Fase ketiga: Analisa Data dan Pelaporan

6. Pengkodean pertanyaan terbuka, data entry

and data editing (pengontrolan kualitas)

7. Analisa Data (frequencies, tabel)

8. Penulisan Laporan

9. Penyajian hasil, diskusi dan revisi

(workshop)

10. Koreksi dan revisi

2.6 ORGANISASI PELAKSANA

Gambar 2.2 berikut ini menampilkan struktur organisasi dari pelaksanaan
Tracer Study ini. Kegiatan ini dilakukan di masing-masing Fakultas dan
dikoordinasi oleh para Wakil Dekan I di lingkungan Universitas Muhammadiyah
Surabaya. Kepala BAAK bertindak sebagai sekretaris dan dibantu Kabag
Pendidikan Fakultas keduanya diharapkan dapat menjadi fasilitator untuk
masalah data dan aspek administrasi lainnya.
 10

 MengusulkanTim TS ke
Wakil Rektor I Rektor untuk diterbitkan
SK
Penanggung Jawab  Melaporkan hasil TS ke
Rektor

FKIP-UMSURABAYA  Koordinasi dengan Tim

 Menyusun questionnaire
Koordinator  Menulis Laporan

BAKA PUSKOM
Wakil Dekan I
Menyebarkan & Mengolah Data
mengumpulkan
Questionnaire
 Menyusun questionnaire
 Bertanggung Jawab
keabsahan data dari masing-
masing Fakultas
 Menulis Laporan

Gambar 2.2 Struktur organisasi pelaksanaan tracer study

 11

HASIL DAN ANALISIS

3.1. UMUM
Dari hasil analisis kuesioner yang telah diisi oleh responden yang
dikirimkan melalui surat dan email. Maka dapat dilakukan analisis terkait
dengan persepsi alumni dan persepsi stakeholder terhadap kinerja alumni.
Sesuai dengan table berikut:

Tabel 3.1 Deskripsi dari responden lulusan

NO DESKRIPSI
1 Masa Tunggu Lulusan
2 Kesesuaian bidang studi alumni dengan ilmu yang diperoleh
3 Relevansi Kurikulum dengan Pekerjaan Saat ini

Tabel 3.2 Aspek Persepsi Stakeholder yang diukur

NO DESKRIPSI
1 Integritas (etika dan moral)
2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)
3 Kepribadian
4 Kemampuan Berkomunikasi
5 Leadership
6 Penguasaan Teknologi
7 Kerjasama Tim
8 Pengembangan diri
9 Keleluasan Wawasan antar disiplin Ilmu

Tabel 3.3 Skala Penilaian Responden terhadap Kinerja Alumni

Nilai Skala Kriteria
1 Kurang Baik
2 Sedang
3 Baik
4 Sangat Baik
 12

3.2. HASIL SURVEI

3.2.1. DESKRIPSI PERSEPSI ALUMNI

MASA TUNGGU LULUSAN MENDAPAT PEKERJAAN PERTAMA KALI

Gambar 1
Masa tunggu lulusan mendapat pekerjaan pertama kali

Masa tunggu lulusan Universitas Muhammadiyah Surabaya tahun akademik

2016/2017 yang kurang dari 3 bulan sebanyak 81%, 3-6 bulan sebanyak 10%,
7 bulan-1 tahun sebanyak 7%.

KESESUAIAN BIDANG PEKERJAAN DENGAN ILMU YANG

DIPEROLEH

Gambar 2
Kesesuaian bidang Pekerjaan dengan Ilmu yang diperoleh
 13

Bidang pekerjaan alumni sebagian besar (84%) sesuai dengan bidang ilmu
yang diperoleh, dan sebanyak 16% pekerjaan alumnni tidak sesuai dengan
bidang ilmu yang di peroleh.

RELEVANSI KURIKULUM DENGAN PEKERJAAN SAAT INI

Gambar 3
Relevansi kurikulum dengan Pekerjaan saat ini

Kurikulum yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Surabaya menurut

persepsi alumni sebanyak 93.5% relevan dan sangat relevan dengan pekerjaan
yang di peroleh.

3.2.2 Deskripsi Persepsi Stakholder terhadap Alumni.

Tabel 1.
Penilaian Pengguna Lulusan terhadap Alumni Universitas Muhammadiyah
Surabaya
INTEGRITAS Kurang Sangat
Baik Sedang Baik Baik
Kedisiplinan 7 12 59 22
Kejujuran 11.5 18 46.5 24
Motivasi Kerja 7.5 18.5 56.5 17.5
Etos Kerja 8 19 56.5 16.5
Moralitas 7 19.5 51.5 22
Etika 6.5 14 56 23.5
PROFESIONALISME
 14

Kemampuan menerapkan keahlian/keilmuan 7 19 54 20

dalam pekerjaan
Produktivitas kerja 6.5 18 52.5 23
Inovasi 7.5 18.5 51 23
Kemampuan menyelesaikan permasalahan 8 19.5 53.5 19
dalam pekerjaan
Kemampuan beradaptasi dengan lingkungan 8.5 18.5 51.5 21.5
Tanggap terhadap kebutuhan pasar 7 18 51.5 23.5
KEPRIBADIAN
Kematangan emosi/pengendalian diri 8 19 52 21
Kepercayaan diri 8.5 18 55 18.5
KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI
Kemampuan menggunakan bahasa asing 7 18.5 57 17.5
dalam pekerjaan (inggris/mandarin/atau
lainya.....(sebutkan)
Kemampuan mengemukakan ide dan 7.5 19 53.5 20
pendapat
LEADERSHIP
Kemampuan manajerial 8 19.5 51 21.5
Kemampuan sebagai motivato dalam 8.5 19.5 53 19
lingkungan kerja
PENGUASAAN TEKNOLOGI
Kemampuan memanfaatkan teknologi 9 19.5 53 18.5
informasi dalam pekerjaan
Kemampuan menggunakan alat modern 9.5 19 53.5 18
sesuai dengan tuntutan pekerjaan
KERJASAMA TIM
Kemampuan dalam bersosialisasi di 7.5 18 53.5 21
lingkungan kerja
Keterbukaan terhadap kritik dan saran 8 18.5 55 18.5
Kemampuan bekerja sama dalam tim 8.5 18.5 57 16
PENGEMBANGAN DIRI
Motivasi dalam mempelajari hal baru untuk 9 19 58.5 13.5
kemajuan institusi/perusahaan
KELELUASAN WAWASAN ANTAR
DISIPLIN ILMU
Wawasan antar disiplin ilmu lulusan 9.5 19 59 12.5
 15

Gambar 4
Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan terhadap Alumni Universitas
Muhammadiyah Surabaya

Kepuasan pengguna lulusan terhadap alumni Universitas Muhammadiyah

Surabaya yang menyatakan puas hingga sangat puas sebesar 96%.
 16

KESIMPULAN DAN SARAN

4.1. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil dan analisis data maka tracer study Universitas

Muhammadiyah Surabaya dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Masa tunggu lulusan sebesar 81% kurang dari 3 bulan, sebesar 10%
kurang dari 6 bulan;
2. Sebesar 84% bidang pekerjaan alumnis sesuai dengan bidang ilmu
yang diperoleh, dan sebanyak 16% pekerjaan alumnni tidak sesuai
dengan bidang ilmu yang di peroleh.
3. Kurikulum yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Surabaya
menurut persepsi alumni sebanyak 93,6% relevan dan sangat relevan
dengan pekerjaan yang di peroleh
4. Kepuasan pengguna lulusan terhadap alumni Universitas
Muhammadiyah Surabaya yang menyatakan puas hingga sangat puas
sebesar 96%.
5. Sebagian besar lulusan Universitas Muhammadiyah Surabaya telah
mampu memenuhi kebutuhan stakeholder.
6. Ada beberapa lulusan yang masih belum memenuhi kebutuhan
stakeholder

4.2. SARAN

Sesuai dengan hasil kesimpulan maka disarankan perlu mengidentifikasi

beberapa kelemahan yang ada pada beberapa lulusan serta meningkatkan
integritas, profesionalisme, kepribadian, kemampuan berkomunikasi,
leadership, penguasaan IT, kerjasama tim, pengendalian diri, dan keleluasan
wawasan antar disiplin ilmu.
 17

ISIAN TRACER STUDY UNTUK LULUSAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

1 Nama
2 Tempat lahir
3 Tanggal Lahir
4 Jenis Kelamin Laki-laki
Perempuan
5 Alamat Tetap
6 Alamat sekarang
7 No. Telpon/HP
8 Alamat Email
9 Tahun masuk
10 Tahun kelulusan
11 Fakultas
12 Program Studi
13 Status pekerjaan Anda saat ini
Bekerja part
time
Bekerja full time
Tidak bekerja/sedang mencari pekerjaan
Wirausaha/Enterpreneur
Sedang melanjutkan program pasca
sarjana/profesi
Pensiun
Lainnya
Nama Instansi /
14
Usaha
Alamat Instansi /
15
Usaha
16 No. Telpon
17 Alamat Email
18 Berapa lama Anda menyelesaikan pendidkan
semester (tidak termasuk cuti)
Apakah suasana dan pelaksanaan kegiatan akademik telah sesuai
19
dengan harapan Anda?
sesuai
tidak sesuai
Jika tidak sesuai, bagian/faktor yang membuat tidak
20
sesuai?
Desain
kurikulum
Metoda
pembelajaran
 18

Sarana pembelajaran/kelas
Sarana laboratorium/studio
Pelayanan administrasi akademik
Lainnya
Faktor apa yang paling berpengaruh terhadap
21
lama studi?
Urutan mata kuliah yang tidak sistematik
Prosedur pengulangan mata kuliah (mata kuliah tidak selalu
ditawarkan)
KKN
Skripsi/tugas akhir
Lainnya
22 Permasalahan utama yang dihadapi selama studi?
Materi pembelajaran
Proses/metoda pembelajaran
Suasana
akademik
Relasi dengan dosen dan karyawan
Birokrasi
Sosial
kemasyarakatan
23 Berapa nilai TOEFL pada saat lulus?
Nilai < 400
400 <=Nilai<500
500<=Nilai<550
Nilai>500
Berapa indeks Prestasi kumulatif Anda pada saat
24
lulus?
2,00 - 2,50
2,51 - 3,00
3,01 - 3,50
3,51 - 4,00

Berikanlah pendapat Anda mengenai pernyataan-pernyataan tersebut,

25 dengan memilih jawaban dari pernyataan yang sesuai.
1. Tidak sessuai, 2. Kurang Sesuai, 3. Cukup Sesuai, 4. Sangat
Sesuai
Rencana Kegiatan Akademik (Kurikulum )
a. 1 2 3 4
disusun dengan baik
Dalam pelaksanaan kegiatan akademik di
b. Prodi, inisiatif (prakarsa) mahasiswa 1 2 3 4
distimulasi
Dalam pelaksanaan kegiatan akademik di
c. 1 2 3 4
Prodi, inisiatif (prakarsa) mahasiswa dihargai
 19

Proses pembelajaran dilaksanakan dengan

d. metode yang memotivasi pembelajaran 1 2 3 4
sepanjang hayat
Minat penelitian mahasiswa difasilitasi oleh
e. 1 2 3 4
Prodi
Kegiatan penelitian didalam Prodi ditunjang
f. oleh sarana-prasarana daya penelitian yang 1 2 3 4
memadai
Tenaga akademik/staf Pengajar mudah
g. ditemui untuk membahas masalah-masalah 1 2 3 4
mata kajian
h. Prodi memfasilitasi hubungan mahasiswa 1 2 3 4
dengan alumni
Prodi memfasilitasi hubungan mahasiswa
i. 1 2 3 4
dengan dunia kerja

Berikanlah pendapat Anda mengenai kualitas pelayanan Prodi dengan

26
memilih jawaban dari pernyataan yang sesuai.
1. Tidak Baik, 2. Kurang Baik, 3. Cukup Baik, 4.
Sangat Baik
Prosedur penerimaan mahasiswa baru di
1 2 3 4
a. Universitas
Prosedur penerimaan mahasiswa baru di 1 2 3 4
b. Fakultas/Prodi
Pelayanan administrasi di Universitas
(pendaftaran, keuangan, administrasi 1 2 3 4
c. akademik dll)
Pelayanan administrasi di Prodi
(pendaftaran, keuangan, administrasi 1 2 3 4
d. akademik dll)
Pelaksanaan kegiatan akademik {tepat, 1 2 3 4
e. waktu, sarana penunjang, (keteraturan) dll}
f. Fasilitas komputer 1 2 3 4
g. Fasiltas Internet 1 2 3 4
h. Fasilitas ruang kuliah 1 2 3 4

Berikanlah pendapat Anda, seberapa jauh suasana dan kegiatan

27 akademik program studi membantu / menunjang pencapaian tujuan
tersebut, dengan memilih jawaban dari pernyataan yang sesuai.
1. Tidak Baik, 2. Kurang Baik, 3. Cukup Baik, 4.
Sangat Baik
a. Meningkatkan kemampuan profesional 1 2 3 4
Meningkatkan kepemimpinan (leadership 1 2 3 4
b. sklils / ability)
c. Meningkatkan kemampuan penelitian 1 2 3 4
 20

Meningkatkan kemampuan mengembangkan

teori dan mengunakan untuk masalah 1 2 3 4
d. praktek
e. Meningkatkan kemampuan aplikasi teori 1 2 3 4
Mampu untuk studi lanjut ke strata yang lebih
1 2 3 4
f. tinggi

Apakah Anda sudah pernah bekerja (part time / full time / wirausaha)
28 sebelum lulus?
ya
tidak

Jika jawaban no 33 adalah ya, apakah sampai saat ini masih

29
melanjutkan pekerjaan tersebut
ya
tidak

Berapa lama Anda menunggu untuk mendapatkan pekerjaan full time

30
setelah lulus?
Langsung
bekerja
Kurang dari 3 bulan
3 - 6 bulan
7 bulan - 1 tahun
Antara 1 - 2
tahun
Lebih dari 2
tahun

ika sampai saat ini Anda belum bekerja, manakah kondisi yang sesuai
31
dengan Anda.
Sampai saat ini belum bekerja karena?
Sudah melamar tetapi tidak dipanggil
Sudah mengikuti tes tetapi tidak lulus
Sudah sampai mengikuti interview tetapi
tidak lulus
Sudah sampai mengikuti training tetapi tidak
lulus
Belum ada lowongan kerja yang sesuai dengan minat saya
(karir, gaji,dll)
Lainnya
Saya sudah bekerja

Dari mana Anda mendapatkan informasi pekerjaan

32
pertama?
Iklan
 21

Pengumuman di kampus
Staf fakultas
Keluarga/Teman
Alumni
Lainnya

33 Apakah bidang pekerjaan Anda?

Pemerintah, bidang
Swasta, bidang
BHMN
Wiraswasta, bidang

Apakah bidang pekerjaan Anda terkait langsung dengan bidang

34
ilmu Anda?
ya
tidak

Bagaimana relevansi antara kurikulum Prodi dengan pekerjaan

35
Anda saat ini?
Sangat relevan
Relevan
Kurang relevan
Sangat tidak relevan

36 Berapa take home pay (termasuk gaji pokok, tunjangan, insentif dll)
Anda, saat ini dalam rupiah per bulan?
Kurang dari
2.000.000
2.000.000 - 5.000.000
5.000.000 -
10.000.000
10.000.000 -
15.000.000
5.000.000 -
25.000.000
> 25.000.000

Faktor apa yang paling berperan dalam mendapatkan

37
pekerjaan?
IPK/Kemampuan akademik
Ekstra Kurikuler: organisasi, kelompok studi
Asal perguruan tinggi
Kepribadian
Pengalaman lain: kursus ketrampilan,
bahasa, TI, dll)
Lainnya
 22

38 Berikan penilaian mengenai pengetahuan dan ketrampilan yang

dibutuhkan pada pekerjaan Anda sekarang?
1. tidak perlu, 2 . Cukup perlu, 3. perlu, 4 sangat
perlu

a. Kemampuan teoritik dalam bidang ilmu 1 2 3 4

b. Keterampilan dalam bidang ilmu 1 2 3 4
c. Kemampuan komunikasi interpersonal 1 2 3 4
d. Keterampilan komunikasi tertulis 1 2 3 4
e. Kemampuan berbahasa asing 1 2 3 4
Kemampuan bekerja dalam
1 2 3 4
f. tim/berorganisasi
Kemampuan menerapkan teknologi
1 2 3 4
g. baru/komputer
h. Kemampuan pemecahan masalah 1 2 3 4
i. Kepemimpinan/leadership 1 2 3 4
j. Kreativitas 1 2 3 4
k. Disiplin 1 2 3 4
l. Komitmen pada pekerjaan 1 2 3 4
m. Berpikiran kritis 1 2 3 4
n. Loyalitas 1 2 3 4
o. Kematangan emosi 1 2 3 4
p. Kepercayaan diri/kemandirian 1 2 3 4
q. Lainnya 1 2 3 4
 23

HALAMAN INI HARUS DI ISI OLEH ATASAN LANGSUNG ALUMNI **

1 Nama Perusahaan/Instansi
2 Alamat Perusahaan/Instansi
3 Email Perusahaan/Istansi
Pada sektor apa Perusahaan/Instansi ini
4 bergerak?
Lembaga Pendidikan dan
Penelitian Pemerintah
Lembaga Pendidikan dan
Penelitian Swasta
Perusahaan Internasional
Perusahaan milik Pemerintah
Pusat (BUMN)
Perusahaan milik Pemerintah
Daerah
Perusahaan Swasta
Lainnya
Berapa jumlah lulusan UM Surabaya yang bekerja di
5 Perusahaan/instansi ini ?
D3 Orang
S1 Orang
S2 Orang
S3 Orang

Silakan pilih PROGRAM STUDI ALMUNI dengan memilih FAKULTAS pada kotak
6 di bawah ini
PILIH FAKULTAS
Pilih Prodi

Melalui media apa Perusahaan/Instansi ini melakukan penerimaan tenaga

7 kerja baru?
Iklan di media masa
Pemberitahuan untuk kalangan terbatas/menghubungi
fakultas terkait
Lamaran langsung dari para
lulusan
Beasiswa ikatan dinas
Sistem magang
Lainnya

Bagaimana Perusahaan/Instansi ini melakukan penerimaan tenaga

8 kerja baru?
Seleksi sendiri
Kerjasama dengan lembaga
rekrutmen SDM
Diserahkan ke lembaga
 24

rekrutmen SDM
Menghubungi fakultas terkait

9 Berikanlah pendapat Bapak/Ibu mengenai pernyataan-pernyataan tersebut,

dengan memilih pilihan jawaban yang paling sesuai:
1. Tidak berpengaruh, 2. Kurang Berpengaruh, 3. Cukup Berpengaruh, 4.
Sangat berpengaruh
a. Kesesuaian bidang studi 1 2 3 4
b. Prestasi akademik 1 2 3 4
c. Ketrampilan praktis 1 2 3 4
d. Reputasi almamater 1 2 3 4
e. Pengalaman kerja 1 2 3 4
f. Kemampuan berbahasa asing 1 2 3 4
g. Kemampuan managerial 1 2 3 4
h. Kepribadian 1 2 3 4
i. Rekomendasi dari fihak ketiga 1 2 3 4
j. Hasil seleksi 1 2 3 4

10 Berikanlah pendapat Bapak/Ibu mengenai kualitas lulusan UM Surabaya,

dengan memilih jawaban yang sesuai
1. Kurang, 2. Sedang, 3. Baik, 4. Sangat
Baik

A. INTEGRITAS 1 2 3 4
1 Kedisiplinan 1 2 3 4
2 Kejujuran 1 2 3 4
3 Motivasi Kerja 1 2 3 4
4 Etos Kerja 1 2 3 4
5 Moralitas 1 2 3 4
6 Etika 1 2 3 4
B. PROFESIONALISME
Kemampuan menerapkan keahlian/keilmuan
7 dalam pekerjaan 1 2 3 4
8 Produktivitas kerja 1 2 3 4
9 Inovasi 1 2 3 4
Kemampuan menyelesaikan permasalahan
10 dalam pekerjaan 1 2 3 4

11 Kemampuan beradaptasi dengan lingkungan 1 2 3 4

12 Tanggap terhadap kebutuhan pasar 1 2 3 4
C. KEPRIBADIAN

13 Kematangan emosi/pengendalian diri 1 2 3 4

Kepercayaan diri
14 1 2 3 4
 25

D. KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI
Kemampuan menggunakan bahasa asing
15 dalam pekerjaan (inggris/mandarin/atau 1 2 3 4
lainya.....(sebutkan)
Kemampuan mengemukakan ide dan
16 1 2 3 4
pendapat
E. LEADERSHIP
Kemampuan manajerial
17 1 2 3 4
Kemampuan sebagai motivato dalam
18 lingkungan kerja 1 2 3 4

F. PENGUASAAN TEKNOLOGI
Kemampuan memanfaatkan teknologi
19 informasi dalam pekerjaan 1 2 3 4
Kemampuan menggunakan alat modern
20 sesuai dengan tuntutan pekerjaan 1 2 3 4

G. KERJASAMA TIM

Kemampuan dalam bersosialisasi di

21 1 2 3 4
lingkungan kerja
22 Keterbukaan terhadap kritik dan saran 1 2 3 4
23 Kemampuan bekerja sama dalam tim 1 2 3 4
H. PENGEMBANGAN DIRI

Motivasi dalam mempelajari hal baru untuk

24 kemajuan institusi/perusahaan 1 2 3 4

I. KELELUASAN WAWASAN ANTAR DISIPLIN ILMU

25 Wawasan antar disiplin ilmu lulusan 1 2 3 4

Secara keseluruhan, bagaimana tingkat kepuasan Bapak/Ibu terhadap lulusan

11 UM Surabaya?
Sangat puas
cukup puas
puas
kurang puas
sangat tidak puas

12 Kompetensi apa saja yang diperlukan karyawan agar bisa sukses bekerja di
institusi Bapak/Ibu?
26