Indikator :

Menganalisis pengertian kelajuan dan kecepatan

Menganalisis persamaan kelajuan dan kecepatan rata-rata

Tujuan pembelajaran :

Siswa mampu memahami pengertian kelajuan, kecepatan,

kecepatan rata-rata serta merumuskan persamaan kelajuan,

kecepatan, dan kecepatan rata-rata dengan benar

KATA PENTING !

Kecepatan, kelajuan jecepatan rata-rata

Studi Kasus

Pernahkah kamu mengendarai motor ? pernahkah kamu berfikir fungsi

speedometer pada sepeda motor untuk apa ? apakah untuk mengukur

kecepatan ? lalu kenapa jarum pada spedometer tidak tetap ? ada berapa

jenis kecepatan itu ? kecepatan apa yang terukur oleh spedometer tersebut

? . pernah berfikir demikian ? jika pernah, mari kita bahas pada materi

berikut ini ! jika belum inilah saatnya kamu untuk tau hehehheh

Modul Multirepresentasi
Berbasis HOT

Gerak Lurus
 Dugaan 1

Perhatikan gambar dibawah ini !

Gambar A adalah rute yang ditempuh mobil untuk menuju kota Dhamasraya

dari kota Batusangkar. Gambar B adalah rute yang ditempuh sepeda motor

untuk sampai di kota Damasraya dari kota Batusangkar. Jika waktu yang mobil

dan motor untuk sampai ke kota Dhamasraya adalah sama yaitu 1 jam

menurutmu manakah yang memiliki kelajuan dan kecepatan paling besar ?. Tulis

jawabanmu pada kolom dibawah !

“ Fisika bukan merupakan pelajaran

yang menyeramkan, ketika kamu mau b
elajar, belajar, dan belajar “
_Ariana Dahlia WS_

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT

Gerak Lurus
 Dugaan 2

Perhatikan data hasil pengukuran berikut ini !

No Waktu (secon) Kecepatan (km/jam)

1 0 0
2 60 50
3 125 70

Andi sedang menguji sepeda mtor baru miliknya dengan mengelii sirkuit

berbentuk lingkaran seperti gambar dibawah ini, di tepi jalur sirkuit berdiri

Rudi yang mengukur waktu perjalanan dan kecepatan andi ketika melewatinya,

Rudi mengkur kecepatan andi menggunakan Speed Gun (gambar ).

Dari data diatas merupakan hasil pengukuran kecepatan Andi ketika

melintasi Rudi. Menurutmu kecapatan apa yang terukur oleh speed gun

tersebut ? Jelaskan pada kolom dibawah !

 

“ Hidup adalah untuk Belajar, Kehidupan adalah

sekolahnya, pengalaman adalah pelajarannya “
_Ariana Dahlia WS_

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT

Gerak Lurus
 KEGIATAN 2.1 : Praktikum

Lakukan kegiatan berikut secara individu maupun kelompok. Bangun

kerjasama, kekopaka, dan komunikasi yang baik diantara kelompok anda.

Deskripsiksan tugas dan peran angota kelompok secara jelas dan berhati-hati

dala melakukan setiap langkah eksperimen ini

Catatan : Megiatan ini memerlukan tempat yang cukup luas dengan lantai

berubin. Anda dapat melakukannya di kelas atau di aula.

Tujuan :

Mengukur kecepatan dan kelajuan rata-rata suatu benda.

Alat dan bahan:

a. Spidol whiteboard
b. Pita meter

c. Kertas Karton

d. Stop watch

Prosedur Kerja :

1. Berdirilah di atas ubin dan beri nama dengan ubin 1

2. Bergeraklah lurus dengan irama langkah teratur meniti 10 ubin dan

berdiri di ubin ke sepuluh. Sesampainya di ubin ke 10 berbalik arah dan

kembali ke ubin 1 kemudian melangkah dan berhenti di ubin 7. Perhatikan

gambar dibawah !

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT
3. Ukur selang waktu yang diperlukan untuk bergerak dari ubin 1 ke ubin 10

dan ke ubin 7

4. Ukurlah panjang lintasan dari ubin 1 ke ubin 10 dan ke ubin 7. Catat

panjang lintasan tersebu sebagai jarak (s) untuk gerakan ubin 1 ke 10 dan

kembali ke ubin 7

5. Ukurlah jarak ubin 1 ke ubin 7 dan catat sebagai perpindahan (Δx) untuk

gerakan dari ubin 1 ke 10 da ke 7

6. Ulangi langkah 2 sampai 5 untuk 4 gerakan lain. Tetapkan titik awal dan

titik akhir masing-masing gerakan .

7. Tulislah data hasil pengamatan anda pada tabel berikut berdasarkan

langkah 6

Tabel hasil pengamatan

No Gerakan S(m) Δx (m) Δt s/Δt Δx /Δt

2
3

Pertanyaan dan Tugas :

1. Untuk masing-masing gerakan yang berbeda, apakah hasil bagi jarak

dengan selang waktu saa dengan hasil bagi perpindahan dengan selang

waktu ?
s ∆x
2. Manakah diantara dan yang menyatakan kelajuan dan yang manakah
∆t ∆t

yang menyatakan kecepatan ?

3. Buatlah laporan hasil kegiatan ini lenggkap dengan kesimpulanmu !

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT
A. Kelajuan Rata-rata dan Kecepatan Rata-rata

Melalui kegiatan 2.1, anda akan memahami prinsip dasar pengukuran

kelajuan rat-rata dan kecepatan rata-rata suatu benda. Dala hal ini, anda

lebih dulu mengukur selang waktu (Δt) yang diperlukan benda untuk

bergerak dari suatu titik ke titik lain. Mengukur jarak (s) dan perpindahan

(Δt)yang ditempuh benda dan kemudian menghitung nilai kecepatan rata-

rata dan kecepatan rata-rata benda tersebut.

Kelajuan rata-rata (V) didefenisikan sebgai besaran skalar yang

menyatakan jarak tepuh benda tiap satuan waktu. Dengan demikian, kelajuan

rata-rata benda yang bergerak dapat ditentukan dengan persamaan ........

Sementara itu kecepatan rata-rata ( v́) didefenisikan sebagai besaran

vektor yang menyatakan perpindahan (Δx) yang ditempuh benda dalam

satuan waktu. Dengan demikian, kecepatan rata-rata benda dapat

ditentukan dengan persamaan..................

Seperti besaran vektor lainnya, kecepatan rata-rata juga memiliki nilai

dan arah dimana arahnya sama dengan arah perpindahan

MARI PERIKSA !

Apakah hipotesismu pada Dugaan 1

sudah sesuai dengan konsep ?

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT

Gerak Lurus
 KEGIATAN 2.2 : Analisis

Sebuah mobil bergerak dari jl Arifin Ahmad ke jl H R Seobrantas seperti

ditunjukkan pada gambar. Jika jarak tepuh mobil tersebut dianggap 4,7 km

dan waktu tempuh 7 menit, maka dengan mudah anda dapat menghitung

kelajuan rata-rata mobil tersebut yaitu 39 km/jam.

Jawablah pertanyaan berikut ini secara individu dan kelompok

1. Apakah kelajuan mobil sepanjang lintasan jl Arifin Ahmad ke jl H R

Soebrantas tersebut tetap sebesar 80 kmjam

2. Apakah kelajuan dan kecepatan mobil di jl Arifin dan jl Adi Sucipto

sama ?

B. Kelajuan sesaat dan kecepatan sesaat

Pada dasarnya, konsep kelauan rata- rata tidak dapat menggambarakan

keadaann gerak suatu benda secara spesifik. Misalnya, kelajuan rata-rata

sebuah mobil dari bandung ke hjakarta diketahui sebesar 80 kmjam.

Apakah kelajuan mobil tersebut sama sebesar 80 km/am disetiap posisi

dan waktu selama mobil menempuh perjalanan dari bandung ke jatakarta,

keadaan gerak mobil tentu tergantungpada keadaan jalanan yang dilalui.

Ketika jalanan lengan, mobil tersebut mungkin saja bergerak dengan

kelajuan lebih bsar dari 80 km/jam, misalnya 120 km/jam.

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT

Gerak Lurus
Ketika jalanan cukup padat, mungkin mobil tersebut bergerak dengan

kelajuan lebih kecil dari 80 km//jam, misalnya 50 km/jam. Ketika jalanan

macet, mobil tersebut mungkin bergerak sangat lambat, misalnya dengan

kelauan 15 km/jam.

Seperti halnya kelajuan rata-rata, kecepatan rata-rata juga tidak

menggambarkan keadaan gerak suatu benda secara spesifik. Misalnya,

kecepatan rata-rata sebuah mobil dari bandung ke jakarta diketahui

sebesar 80 km/jam dengan arah menuju ke barat laut. Apakah disetiap

posisi dan waktu mobil tersebut bergerak dengan kecepatan yang sama ?

dengan melihat lintasan dari bandung ke jakarta yang ditunjukkan dalam

kegiatan 3.2, maka keceptan mobil dari bandung ke jakarta tentu tidak

sama disetiap posisi dan waktu. Menurut gambar tersebut, arah kecepatan

mobil terkadang menuju ke barat laut, terkadang menju ke utara, dan

terkadang menuju ke barat. Sementara itu, nilai kecepatan mobil juga

tergantung pada keadaan jalanan, sehingga teradag bisa lebih besar atau

lebih kecil dari 80 km/jam.

MARI PERIKSA !

Apakah hipotesismu pada Dugaan 2

sudah sesuai dengan konsep ?

Modul Multirepresentasi Berbasis

HOT

Gerak Lurus