PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidik : SMK Negeri 1 Candipuro
an
Kelas/Semester : X/ I
Bidang : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Keahlian
Program : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Keahlian
Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 3 JAM (3 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Inti

KI : Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

1 pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi
detil.

KI : Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur 
2 kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai 
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar­dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/ 
      ilustrasi/teks dalam desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner   
      dalam desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
 3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam 
desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan 

scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur 
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis 
proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses scanning 
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain

E. Materi Pembelajaran

1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat    

scanner dalam desain

4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner

dalam desain

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desain
grafis
H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulu 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus 30 menit
an untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Inti Fase 1 90 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan  scanning gambar/ ilustrasi/teks
dalam desain

Guru membagi siswa dalam beberapa

kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-
masing kelompok untuk menanyakan
berkaitan dengan scanning gambar/ 
ilustrasi/teks dalam desain 

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik
untuk mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) scanning gambar/ 
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
ilustrasi/teks dalam desain

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil diskusi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi
Penutup 15 menit

Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain serta praktek di
labkom  pada lembar kerja desain grafis corel
draw.

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
 Penilaian

a. Penilaian Sikap

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan

1) Kisi-kisi dan soal

2) Opsi Jawaban

3) Instrumen dan Rubrik Penilaian

c. Penilaian Keterampilan

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.3
1. Mengaitkan   Siswa Tes 1. Jelaskan
tertuli
Menerapkan  scanning  dapat  s prinsip­

prosesedur  gambar/  Mengaitkan prinsip 

Menerapkan  ilustrasi/teks scanning  tata cara 

prosesedur  dalam desain gambar/  scanning 

scanning  ilustrasi/te gambar/ 
2. Melatih proses 
gambar/  ks dalam  ilustrasi/t
 desain eks dalam 
ilustrasi/teks  scanning 
gambar/  desain (25 )
dalam desain
ilustrasi/teks   Siswa dapat
dalam desain Melatih proses  2. Jelaskan
3. Mendiagnosis  scanning  cara
proses scanning  gambar/ 
scanning 
gambar/  ilustrasi/teks 
gambar/ 
ilustrasi/teks  dalam desain
4.3 Melakukan  dengan alat  ilustrasi/t
proses  scanner dalam  eks dalam 
scanning  desain  Siswa dapat desain( 25 )
4. Menguji proses 
gambar/  Mendiagnosis 
scanning  proses 
ilustrasi/teks 
gambar/ 
dengan alat  scanning 
ilustrasi/teks 
scanner dalam  gambar/ 
dengan alat  3. Jelaskan cara
ilustrasi/teks 
desain scanner dalam  Mendiagnosis 
dengan alat 
desain proses scanning 
scanner dalam
desain gambar/ 
ilustrasi/teks 
 Siswa dapat
dengan alat 
Menguji proses
scanning  scanner dalam 
gambar/  desain ( 25 )
ilustrasi/teks 
dengan alat  4.Coba uraikan
scanner dalam cara grafis
desain Menguji proses 
scanning 
gambar/ 
ilustrasi/teks 
dengan alat 
scanner dalam 
desain. (25)

Rubrik Nilai Pengetahuan

No Nama Siswa Skor setiap nomor soal Nilai

No.1 No.2 No.3 No.4
 1
2
3

Pedoman penskoran
Aspek yang Skor
No. Skor/Keterangan
dinilai maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi 5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )

Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)

Penilaian Keterampilan ( Penilaian
projek )

Aspek yang Teknik

No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
 Aspek yang Teknik
No Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
diskusi
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas individu
dan Tes tertulis dan
Kelompok
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik
individu
maupun kelompok) dan saat
diskusi

Mengetahui, Candipuro, September 2017

Kepala SMKN 1 Candipuro Guru Mata Diklat

SUKIJO,S.Pd I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom

NIP. 107440615 20000 1 006 NIP 19781028 201001 1 008