o

=
U
d
t<
F
ul
ffi
 MODUL 5

ANALISIS DAN PEMANFAATAN

DATA KEPENDUDUKAN, KETUARGA
BERENCANA DAN PEMBANGUNAN
KELUARGA (KKBPK)

A
BKKbN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEPENDUDUIGN DAN KB
BADAN KEPENDUDUKAN DAN KETUARGA BERENCANA NASIONAI
TAHUN 2017
MODUL 5 KATA SAMBUTAN
ANALISIS DAN PEMANFMTAN DATA KKBPK

Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN)

merupakan salah satu Kementerian/ Lembaga (K/L) yang mendapat
mandat untuk mewujudkan Agenda Prioritas Pembangunan
( N awacita ) Pemerinta han periode 2015-20L9, terutama pada Agenda

Pengarah : Prioritas nornor 5 (lima) - Meningkatkan Kualitas Hidup Manusia

Drs. lpin Z.A. Husni, MPA lndonesia dan Agenda Prioritas nomor 8 (delapan) - Melakukan
revolusi karakter bangsa. Disamping itu, BKKBN juga berupaya untuk
memberikan kontribusi pada perwujudan Agenda Prioritas nomor 3
Penanggungjawab : (tiga) - Membangun lndonesia dari pinggiran dengan memperkuat
Jainuddin, SE daerah-daerah dan desa dalam kerangka negara kesatuan.
Desnita Ekoratri Wulandari, SS, MPH
Dalam rahgka mendukung perwujudan Agenda Prioritas nomor 3
(tiga) - Membangun lndonesia dari pinggiran dengan memperkuat
daerah-daerah dan desa dalam kerangka negara kesatuan, Bapak
' Penulis:
Presiden Republik lndonesia telah menetapkan program Kampung
Armen Ma'ruf, S.Pd
Keluarga Berencana (Kampung KB) sebagaisalah satu inovasistrategis
Fajar Siddiq, S.Kom penguatan Program KKBPK untuk periode 2At5-2019.

Kampung KB sebagai salah satu bentuk/model miniatur pelaksanaan

Tim Editor:
Adam Sugiharto, SE, MSi
]lendy Noor lrawan, S.Sos, MSc
totai Program KKBPK secara utuh akan diimplementasikan dengan
melibatkan seluruh bidang di lingkungan BKKBN dan bersinergi
dengan Kementerian/Lembaga, mitra kerja, stakeholders instansi
terkait sesuai dengan kebutuhan dan kondisi wilayah di tingkatan
pemerintahan terendah di seluruh kabupaten dan kota, Diharapkan
manfaat implementasi Kampung KB dapat dirasakan secara langsung
oleh masyarakat dan memberikan daya ungkit terhadap upaya
pencapaian target/sasaran Program KKBPK, utamanya pada daerah
dengan pencapaian program KKBPK yang belum optimal.

Untuk itu, saya menyambut baik diterbitkannya Perangkat Bahan

Ajar Diklat Teknis Pengelolaan Kampung KB sebagai acuan bagi para
Pengelola dan Pelaksana Program KKBPK dan sektor pembangunan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEPENDUDUKAN DAN KB
BADAN KEPENDUDUKAN DAN KELUARGA BERENCANA NASIONAT
TAHUN 2017
terkait di seluruh tingkatan wilayah dalam pelaksanaan kegiatan
pendidikan, pelatihan, orientasi, peningkatan kapasitas atau kegiatan
sejenis terkait Kampung KB di lingkungan BKKBN Pusat maupun
Perwakilan Provinsi seluruh lndonesia.
Akhir kata kami ucapkan terima kasih kepada seluruh pihak atas
kontribusi, masukan, saran dan koreksi hingga tersusun Perangkat
Bahan Ajar Diklat Teknis Pengelolaan Kampung KB. Semoga Tuhan
Yang Maha Esa meridhoi upaya kita bersama dalam membangun
keluarga melalui Program Kependudukan, Keluarga Berencana dan
Pembangunan Keluarga untuk terwujudnya Keluarga Kecil Bahagia
dan Sejahtera.
Jakarta, November20l,7
Deputi Bidang Pelatihan, Penelitian
dan Pengembangan BKKBN
?'--- . z-
Prof. drh. M RizalMartua Damanik, MRepSc, PhD
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas berkah dan karunia-Nya, kita telah menyelesaikan penyusunan
Perangkat Bahan Ajar Diklat Teknis Pengelolaan Kampung KB dengan
tepat waktu untuk kepentingan menjaga kualitas penyelenggaraan
dan standarisasi program pelatihan yang telah ditetapkan,
Perangkat bahan ajar ini menguraikan hal-hal yang berkaitan dengan
penyelenggaraan Diklat Teknis Pengelolaan Kampung KB seperti:
deskripsi singkat materi, sasaran dan kriteria peserta, kriteria tenaga
pelatihan, sarana prasarana dan perencanaan sampai dengan
evaluasi. Keseluruhan isi perangkat bahan ajar ini berupaya menjamin
terselenggaranya kegiatan Diklat yang berkualitas dan memenuhi
kepuasan pengguna Diklat.
Kami berharap, perangkat bahan ajar ini dapat memberikan acuan
bagi penyelenggara kegiatan Diklat Teknis Pengelolaan Kampung
KB agar mampu menciptakan kualitas yang terstandar dengan hasil
akhir yang ingin dicapai yaitu meningkatnya kompetensi teknis
fasilitator Kampung KB Tingkat Provinsi sehingga tersedia pengelola
dan pelaksana yang terampil dalam Pengelolaan Kampung KB sesuai
dengan standar pelaksanaan Kampung KB.
Selanjutnya, kami ucapkan terima kasih kepada seluruh pihak
yang telah membantu penyusunan Perangkat Bahan Ajar Diklat
Teknis Pengelolaan Kampung KB. Semoga perangkat bahan ajar ini
bermanfaat untuk menjamin terlaksananya penyelenggaraan Diklat
Teknis Pengelolaan Kampung KB yang baik dan berrnutu.
Jakarta, November 2017
Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Kependudukan dan Keluarga Berencana
BKKBN
Ailh/n'
,*.lpin ZA Husni, MPA
/ ilr
 DAFTAR ISI

Halaman

SAMBUTAN I

KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........,... 1
B, Deskripsi Singkat 1
C. Manfaat Modul 7
D. StandarKompetensi ................ 2
E. Materi Pokok dan Sub-Materi Pokok 2
F. Petunjuk Penggunaan 3

BAB II KONSEP DASAR ANALISIS DATA

A. Pengertian 4
B. Tujuan 5
C. Ruang Lingkup 6
D. Rangkuman 6
E. Latihan 7

BAB III ANALISIS DATA KKBPK

A. Ar,alisis PotensiWilayah..... 8
B. Analisis Data Kependudukan I
C. Analisis Data Keluarga Berencana...................,.., 2L
D. Analisis Data Pembangunan Keluarga 3L
E. Rangkuman 37
F. Latihan 38

BAB IV PEMANFAATAN DATA

A. KKBPK
Pemanfaatan Data 39
B. Sarasehan 40

lv V
 il'"f

c. Pencatatan dan Pelaporan Kampung K8............. 43 BAB I

D. Rangkuman 44 PENDAHULUAN
E. Latihan 44

BABV PENUTUP .........:........ 4s A. Latar Belakang

Denga n dilaksanakan pendataan keluarga maupun pemuta khira n
DAFTAR PUSTAKA 46 data keluarga maka tersedia data mikro keluarga disetiap RT/RW
dan Dusun hasil pendataan keluarga. Pendataan dilakukan untuk
untuk memperoleh data dan informasi kependudukan, keluarga
berencana dan pembangunan keluarga yang akurat, relevan,
dan dapat dipertanggungjawabkan. Data dan informasi tersebut
terdiri dari jenis data demografi; data keluarga berencana; data
tahapan keluarga sejahtera; dan data anggota keluarga.

Data-data yang ada tersebut perlu di analisis dan dimanfaatkan

sehinggd dapat digunakan sebagai dasar penetapan prioritas
dan sasaran program yang dilaksanakan di suatu daerah, hasil
pengolahan data tersebut dapat digunakan oleh berbagai lintas
sektor sebagai dasar pemberian dukungan dan pelayanan
kepada mayarakat sehingga hasil akhirnya diharapkan dapat
meningkatkan taraf h idup masyarakat.

B. Deskripsi Singkat
Modul ini membahas tentang konsep dasar analisis data, analisis
data KKBPK, dan pemanfaatan data kampung KB.

c. Manfaat rnodul
Modul ini diharapkan bermanfaat bagi para peserta dalam
memahami konsep dasar analisis data, pemanfaatan data,
sarasehan tingkat RT, serta pencatatan dan pelaporan kampung
KB sehingga peserta dapat melakukan analisis dan rnema nfaatkan
data-data yang terkait dengan kampung KB

VI
 D. Standar KomPetensi F. Petunjuk Belajar
1. KomPetensiDasar Untuk mencapai hasil pembelajaran yang maksimal, peserta
l
Setelah mempelajari modulini, peserta diharapkan mampu diklat perlu mengikuti beberapa petunjuk antara lain sebagai
ll
1l
mempraktikkan analisis dan pemanfaatan data KKBPK. berikut:
I .2. lndikator Keberhasilan t. Berdoalah setiap kaliAnda akan memulai pembelajaran.
fr Peserta daPat: 2. Bacalah modul ini tahap demi tahap. Mulailah dengan
ll;
L. Menjelaskan konsep dasar analisis data' kegiatan belajar 1 (satu) dan seterusnya. Sebelum Anda
2. Menjelaskan analisis potensi wilayah benar-benar paham tentang materi pada tahap awal,
3. Menjelaskan analisis data KKBPK jangan membaca materipada halaman berikutnya. Lakukan
4, mempraktikkan pemanfaatan data KKBPK pengulangan pada halamdn tersebut sampai Anda benar-
5. Menjelaskan sarasehan tingkat RT benar memahaminya.
5. Menjelaskan Pencatatan dan pelaporan Kampung KB 3. Jika Anda mengalami kesulitan dalam memahami materi
pada halaman atau sub bahasan tertentu, diskusikan
E. Materi Pokok dan Sub MateriPokok dengan teman Anda atau fasilitator yang sekiranya dapat
membantu untuk memahami materi modulini.
Materi Pokok 4. Setelah selesai memahami materi pada setiap kegiatan
1. KonseP Dasar Analisis Data belaja r sebaiknya Anda mengerja kan latihan-latihan.
2. Analisis Data KKBPK 5. Untuk melengkapi pengetahuan Anda rnengenai rnodul
3. Pemanfaatan data Analisis dan Pemanfaatan Data KKBPK ini, sangat dianjurkan
untuk mencari referensi lain yang terkait dengan materi.
Sub Materi Pokok
1-.1 Pengertian
1.2 Tujuan
i
Li

I
1.3 Ruang tingkuP
1".1 Analisis Potensi wilaYah
L.2 Analisis data kePendudukan
1.3 Analisis data keluarga berencana
1.4 Analisis data pembangunan keluarga
l-.1- Pemanfaatan data kkbpk
1.2 Sarasehan tingkat RT
1.3 Pencatatan dan pelaporan Kampung KB

3
 BAB !I dan catatan rapangan, serta dokumentasi
yang secara akumurasi
KONSEP DASAR ANALISIS DATA menambah pemahaman peneliti
terhadap rr"g Oi[rrkl;.-
Daridefinisiyang diungkapkan para
ahli di atas, dapatdisimpulkan
lndikator Keberhasilan: bahwa pengertia n ana risis dataadarah
kegiatan mengkategorika n
Setelah mengikuti pembelajaran ini pesertadapat menjelaskan data untuk mendaparkan pola hubungan,
pengertian, tujuan, dan ruang lingkup analisis data.
terna, menafsirkan
apa yang bermakna, serta menyampai[an
atau melaporkannya
kepada pihak lain yang berminai
atau lerkepentingan.

itu dimulai dari menelaah data

Pada dasarnya proses analisis data Data dasar yang digunakan untuk
merakukan anarisis data disini
secara keseluruhan yang telah tersedia dari berbagai macam adalah data yang bersumber dari pendataan
keluarga tahun
sumber, baik itu pengamatan, wawancara, catatan lapangan dan 20L5 dan pemutakhiran basis data
keruarga indonesia ditahun-
yang lainnya. selanjutnya dilakukan reduksi data yang dilaksanakan tahun berikutnya. Data lain y.rg
Urprt digunakan adalah data
dengan cara membuat sebuah abstraksi dan setelah itu menyusunnya potensi desa dan data catatan
sipil yang akurat.
ke dalam satuan-satuan. Dari satuan-satuan tersebut kemudian
dikategorisasikan. Kategori tersebttt dilakukan sambil membuat
koding dan tahap terakhir dari analisis data yaitu mengadakan B. Tujuan
pemeriksaan atas keabsahan data. Apabila tahapan tersebut telah Analisis data dilakukan untuk mengungkapkan
data apa yang
selesai maka dilanjutkan tahap penafsiran data untuk menjadikannya masih perlu dicari, hipotesis rp, yrnjp"Ilu
diuji, p"u.nyr"n .p,
teori substansi dengan menggunakan metode-metode tertentu. yang perlu dijawab, metode
apa yang harus digunakan untuk
mendapatkan informasi baru dan
ke-salahrn ,[, yang harus
A. Pengertian segera diperbaiki.
Patton 1980 (dalam Lexy J. Moleong 2002: 103) menjelaskan
analisis data merupakan suatu proses untuk mengatur urutan Dalam kaitannya dengan program
kependudukan, keluarga
data, kemudian mengorganisasikan ke dalam kategori, pola, berencana, dan pembangrn.n keluarga,
analisis data yang
maupun satuan uraian dasar. Sementara Menurut Taylor -gamba
dila ku kan bertujua n untu k mernberika
n ra n secara tepat
(1975: 79), analisis data didefinisikan sebagai proses rnelakukan dan menyeluruh keadaan di lapangan
saripai ke tingkat keluarga
perincian usaha secara formalyang berguna untuk merumuskan tentang hasil pelaks.anaan program
kependudukin, keluaria
hipotesis dan menemukan tema seperti apa yang telah berencana, dan pembangunan ketuarga,'yang
dapat digunakan
disarankan serta sebagai bentuk usaha untuk memberikan yntuk kepentingan operasional langsung di lapangan, tlrutama
kontribusi dan tema pada hipotesis. Biklen dan Bogdan (1982), di Kampung KB.
mendefinisikan analisis data sebagai proses pencarian dan
penyusunan data yang sistematis melalui transkip wawancara

4
5
c. Ruang lingkuP D. Latihan
L. Sasaran 1. Apakah yang dimaksud dengan analisis data?
Sasaran analisis data meliputi seluruh pelaksanaan 2. Jelaskan tujuan analisis data kependudukan, keluarga
kegiatan program kependudukan, keluarga berencana, berencana, dan pembangunan keluarga!
dan pembangunan keluarga sebagai hasil dari pendataan 3. Dalam kaitannya dengan analisis data, seperti apa ruang
keluarga maupun pemutakhiran basis data keluarga lingkup program kependudukan, keluarga berencana,
lndonesia. dan
pembangunan keluarga?

2. Jangkauan
Jangkauan analisis data mencakup pelaksanaan operasional
dari program kependudukan, keluarga berencana, dan
pembangunan keluarga di tingkat lapangan (tingkat RW/
Dusun).

Rangkuman
Analisis data adalah kegiatan mengkategorikan data untuk
mendaparkan pola hubungan, tema, menafsirkan apa
yang bermakna, serta menyampaikan atau melaporkannya
kepada pihak lain yang berminat atau berkepentingan.
Dalam kaitannya dengan program KKBPK di Kampung
KB, analisis data bertujuan untuk memberikan gambaran
secara tepat dan menyeluruh keadaan di lapangan sampai
ke tingkat keluarga tentang hasil pelaksanaan program
kependudukan, keluarga berencana, dan pembangunan
keluarga, yang dapat digunakan untuk kepentingan
operasional langsung di lapangan.

Sasaran analisis data adalah seluruh pelaksanaan

kegiatan program kependudukan, keluarga berencana,
dan pembangunan keluarga. Sedangkan jangkauannya
mencakup pelaksanaan operasional dari program
kependudukan, keluarga berencana, dan pembangunan
keluarga di tingkat laPangan.

6
7
 BAB II!
ANALISIS DATA KKBPK
lndikator Keberhasilan:
setelah mengikuti pembelajaran ini pesertadapat menjelaskan analisis
potensi wilayah, serta mempraktikkan analisis data kependudukan,
analisis data keluarga berencana, dan analisis data pembangunan
keluarga.
A. AnalisisPotensiWilaYah
Adalah upaya untuk mengkaji secara ilmiah rincian semua
kekayaan atau sumber daya fisik maupun non fisik pada area
atau wilayah tertentu sehingga dapat dikembangkan lebih lanjut
menjadi suatu kekuatan tertentu'
Analisis potensi wilayah bertujuan untuk:
1.. Mengenali potensi dan kekuatan serta kelemahan wilayah
dan daerah dalam pembangunan wilayah dan daerah
2. Memberikan dasar yang logis dan valid bagi perencanaan
pembangunan wilayah dan daerah yang akan dilakukan
3. Mengidentifikasi modal dasar wilayah dan daerah dalam
melakukan perencanaan pembangunan
Berdasar data yang diperoleh dari pendataan keluarga maupun
pemutakhiran basis data keluarga, dapat dilihat potensi suatu
wilayah darisisi program kependudukan, KB, dan pembangunan
keluarga. Akan tetapi data tersebut tidak akan berguna apabila
tidak diolah dan dimanfaatkan. oleh karena itu sebelumnya
perlu dilakukan pemetaan potensi diwilayah tersebut sehingga
data yang ada dapat dijadikan pendukung untuk melakukan
intervensi terhadap permasalahan yang ada. Pemetaan potensi
wilayah dalam kaitannya dengan pengembangan kampung KB
mencakuP:
8
Potensi pengelola
Adalah individu atau kelompok masyar,akat yang dapat
bermanfaat dalam pelaksanaan dan kemajuan prograrn,
misalnya PPKBD, Sub-PPKBD, Paguyuban dan tokoh-tokoh
masyarakat yang ada di kampung
Potensi kegiatan
Adalah kelompok kegatan yang ada di suatu wilayah atau
kemungkinan memiliki potensi untuk dapat dibentuk,
misalnya Poktan Bina Balita, Poktan Bina Remaja, Poktan
Bina Lansia, serta Poktan kegiatan sektor lainnya yang ada
di kampung.
3. Potensi pelayanan
Adalah kegiatan swadaya masyarakat yang dapat
dimanfaatkan masyarakat untuk mendapatkan pelayanan
dasar, misalnya pelayanan kesehatan (Posyandu, Polindes,
dan Bidan Praktek).
4. Potensi dukungan (Stakeholder dan mitra kerja terkait)
Komitmen dan peran aktif seluruh instansi/unit kerja
pemerintah khususnya pemda dalam memberikan dukungan
pelaksanaan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan.
Termasuk disini adalah potensi lain tentang sumber
keagarnaan, ekonomi, sosial budaya, dan sebagainya.
B. Analisis Data Kependudukan
Data kependudukan terdiri dari data wilayah dan data individu
anggota keluarga. Dari data tentang kependudukan dapat
diketahui informasi tentang kepala keluarga dan individu
anggota keluarga yang berkaitan dengan umur, jenis kelarnin,
tingkat pendidikan, status perkawinan serta pekerjaan, dan
sebagainya. Data individu anggota keluarga dapat juga dirinci

menurut berbagai aspek, misalnya dirinci menurut umur dan
pendidikan, umur dan status perkawianan, umur dan status
pekerjaan, pendidikan dan status perkawinan, pendidikan dan
status pekerjaan, serta masih banyak iagi.
Berdasarkan data-data kependudukan yang ada dapat dilakukan
analisis sederhana untuk menghasilkan informasi yang berguna,
antara lain:
1,. Persentase Kepala Keluarga Perempuan terhadap Jumlah
Kepala Keluarga
Besarnya angka persentase kepala keluarga perempuan
terhadap jumlah kepala keluarga pada umumnya hampir
sama dengan angka persentase kepala keluarga yang
berstatus janda terhadap jumlah kepala keluarga. lnformasi
ini secara umum menunjukkan bahwa perempuan dapat
bertindak sebagai kepala keluarga jika berstatus sebagai
janda dan atau wanita kawin yang berstatus kepala keluarga.
Dengan praduga demikian, maka persentase kepala keluarga
perempuan terhadap jumlah kepala keluarga dapat menjadi
salah satu indikator dalam ketahanan keluarga. Keluarga
yang dikepalai oleh seorang perempuan, yang sebagian
besar berstatus janda dan atau wanita kawin yang berstatus
kepala keluarga relatif lebih rendah kondisi ketahanan
keluarganya dibandingkan dengan keluarga yang dikepalai
oleh laki-laki.
Rumus:
"lumlah kepolo keluorgo perempuon" /"tumloh kepala
keluorgd" xTOO%
Contoh:
10
lumlah kepalo keluorga perempuon = 34.982
I
I
-l
lumlah kepola keluorga yong didata = 785.766
" Persentdse = " 34,982/785.166x100%=78,9%
Dengan demikian persentase kepala keluarga perernpuan
terhadap jumlah kepala keluarga adalah L8,gyo
2't Persentase Kepala Keluarga Tidak Tamat SD/Ml dan Tidak
Sekolah terhadap Jumlah Kepala Keluarga
Besarnya persentase kepala keluarga yang tidak pernah
mendapatkan atau menamatkan pendidikan sekolah
dasar mengindikasikan bahwa akses untuk mendapatkan
pendidikan bagi para kepala keluarga tersebut terbatas.
Keterbatasan ini mungkin disebabkan oleh berbagai faktor
antara lain sosial dan ekonomi seperti kondisi kesehatan,
mahalnya biaya pendidikan, minimnya penghasilan dan lain
sebagainya. Jika mayoritas dari para kepala keluarga yang
tidak pernah mendapatkan atau menamatkan pendidikan
sekolah dasar tersebut masih usia produktil maka program
intervensi yang mungkin bisa dilakukan oleh tenaga lini
lapangan dalam hal ini PKB/PLKB adalah bekerjasama
dengan dinas pendidikan atau LSM setempat mernbuat
program Paket Belajar (Kejar) bagi para kepala keluarga
tersebut. Dengan mengikuti program kejar, diharapkan
pengetahuan kepala keluarga tersebut bertambah sehingga
memungkinkan untuk mencari pekerjaan dengan tingkat
penghasilan yang lebih baik.
Rumus:
("lumlah KK tiddk tamat SD/M|" @"don Tidak Sekoloh"
)/"tumlah kepala keluorgo" x700%
11
 Contoh:
lumloh kepalo keluarga tidak tomot SD/MI & Tidak
Sekolah = 77.785
lumloh kepalo keluorga yang didato = 785.766
" Persentdse = " 77.785/785.765x700%=6,0%
Dengan demikian persentase kepala keluarga tidak tamat
SD dan tidak sekolah terhadap jumlah kepala keluarga
adalah 6,0%
4.
3. Persentase Kepala Keluarga Tamat SMA keatas terhadap
Jumlah Kepala Keluarga
Jika persentase dari hasil perbandingan kedua variabel di
atas besar, menandakan bahwa tingkat pendidikan para
kepala keluarga tersebut cukup tinggi. Semakin tinggi
tingkat pendidikan para kepala keluarga, diharapkan
semakin luas pula wawasan dan pengetahuannya tentang
arti berkeluarga dan keluarga yang berkualitas. Disamping
itu, dengan asumsi bahwa semakin tinggitingkat pendidikan
sesorang maka semakin baik pula tingkat penghasi[annya,
maka dalam hubungannya dengan keikutsertaan ber-KB,
kepada para kepala keluarga tersebut beserta pasangannya
dapat diarahkan untuk ber-KB secara mandiri.
Rumus:
("lumloh KK tomat" @"SMA keotos" )/"Jumloh kepala
keluargd" x700%
12
Contoh:
Jumlah kepolo keluarga tomot SMA don tomot AK/PT =
107.382
Jumloh kepola keluorgo yong didato = 785.766
"Persentase = " 707.382/785.766x700%=58,0%
Dengan demikian persentase kepala keluarga tamat SMA
ke atas ter:hadap jumlah kepala keluarga rnenurut tingkat
pendidikan adalah 58,0%
Persentase Kepala Keluarga Tidak Bekerja terhadap Jumlah
Kepala Keluarga
Dari sudut pandang ekonomi, semakin kecil persentase
kepala keluarga tidak bekerja berarti semakin baik, karena
kepala keluarga yang bekerja bisa memenuhi kebutuhan
hidup keluarga. Terkait keikutsertaan ber-KB, keluarga
dengan kepala keluarga tidak bekerja perlu mendapat
perhatian khusus agar bisa mendapat alal/cara kontrasepsi
secara gratis. Hal ini karena dikhawatirkan keluarga
tersebut tidak memiliki kemampuan untuk membeli alat/
cara kontrasepsi.
Rumus:
"tumloh kepala keluorga tidak bekerjd" /"lumloh kepalo
keluorgd" x700%
Contoh:
Jumlah kepala keluargo tldak bekerio = 39.363
13
 lumloh kepalo keluorgo yang didotd = 785.766
"Persentose = " 39.363/785.766x700%=27,3%
5. Persentase Kepala Keluarga Berstatus Janda/Duda
terhadap Jumlah Kepala Keluarga
Sebagaimana kepala keluarga perempuan, angka
persentase lcepala keluarga berstatus janda/duda terhadap
jumlah kepala keluarga juga merupakan salah satu indikator
ketahanan keluarga. Semakin kecil persentasenya berarti
semakin baik. Perhatian perlu diberikan jika persentasenya
cukup besar, karena secara umum kepala keluarga berstatus
kawin relatif lebih baik ketahanan keluarganya dibandingkan
dengan kepala keluarga berstatus janda/duda.
Rumus:
(lumlah kepala keluargo berstatus jando otau duda)/
(l umlah kepalo keluorgo)x700%
Contoh:
7v
lumloh kepolo keluorga berstotus jonda otau duda = Dalam Keluarga
37.390
lumloh kepala keluorgo didato = 785.766
Pe rse ntd s e= 37.390/ 78 5. 76 6 x 700%= 20, 2%
Dengan demikian persentase kepala keluarga berstatus
janda/dudaterhadap jumlah kepala keluarga menurut
status perkawinan adalah 20,zYo.
14
6t, Rata-rata Jiwa Dalam Keluarga
Perhitungan ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran
tentang beban yang harus ditanggung oleh keluarga.
Semakin besar rata-rata jiwa dalam keluarga, semakin berat
beban hidup yang harus ditanggung. Pada sisi lain, semakin
kecil rata-rata jiwa dalam keluarga, semakin ringan beban
hidup yang harus ditanggung.
Rumus:
"lumlah jiwa dolam keluorga" /"lumloh keluargo"
Contoh:
lumloh jiwo dolom keluorga = 742.820
lumlah keluarga didatd = 785.766
Roto - rota = 742. 82O/ 785. 766=4,0
Dengan demikian rata-rata jumlah jiwa dalam keluarga
adalah 4,0.
Persentase Anak Usia 0-<5 Tahun terhadap Jumlah Jiwa
Angka persentase anak usia 0-<5 tahun (balita) terhadap
jumlah jiwa dalam keluarga dimaksudkan untuk
mendapatkan gambaran tentang pola kornposisi anggota
keluarga menurut umur. Semakin tinggi angka persentase
anak usia 0-<5 tahun (balita) terhadap jumlah jiwa dalam
keluarga mengindikasikan bahwa struktur umur anggota
keluarga (penduduk) cenderung semakin muda.
15
 Rumus:
Rumus:

"lumldh onak usio 0'4 tohun" /".lumloh jiwa dalam

"lumloh remojo usio 10-24 tohun" /,,lumldh jiwo dolom
keluorgo" x70A%
keluorgo" x700%

Contoh:
Contoh:

tumloh remdja usio 10-24 tohun = l8l,l27

lumlah onok usia 04tohun = 47.970
Jumlah jiwa dalam keluorga = 742.820
lumtoh iiwa dalom keluorga = 742.820

I 20 x 700%= 6, 496 P erse nta se = l8S. I 27/742.920x 100% 24,9%

P e rce nto se= 47.9 7O/ 7 42. =

Jumlah anak usia 0-4 tahun = 47.9L0

Dengan demikian persentase remaja usia L0-24 tahun
Jumlah jiwa dalam keluarga =742.820
terhadap jumlah jiwa dalam keluarga adalah Z4,g%.
Dengan demikian persentase anak usia 0-4 tahun terhadap
jumlah jiwa dalam keluarga adalah 6,4%.
9{ Persentase anggota keluarga berusia 60 tahun ke atas
terhadap jumlah jiwa dalam keluarga
Semakin besar angka persentase anggota keluarga berusia
8v Persentase Remaia Usia 10-24 Tahun terhadap Jumlah
60 tahun ke atas terhadap jumlah jiwa dalam keluarga
Jiwa Dalam Keluarga
menggambarkan struktur umur penduduk yang semakin
Angka persentase remaja usia L0'24 tahun terhadap
jumlah jiwa dalam keluarga lebih dimaksudkan untuk tua sebagai akibat semakin panjangnya usia harapan hidup
anggota keluarga. Pada daerah yang mempunyai struktur
mendapatkan gambaran tentang pola komposisi anggota
umur penduduk tua biasanya ditandai dengan angka
keluarga menurut umur. Semakin tinggi angka persentase
kelahiran yang rendah dan pertumbuhan penduduk yang
remaja usia 10-24 tahun terhadap jumlah jiwa dalam
sangat kecil.
keluarga mengindikasikan bahwa struktur umur anggota
keluarga (penduduk) cenderung muda. Struktur umur
Rumus:
anggota keluarga (penduduk) muda menjadi salah satu
potensi terjadinya angka kelahiran, yang berarti pula
(tumlah anggotd keluorgo usia 60 tahun ke atos)/(lumlah
kemungkinan terjadinya pertumbuhan jumlah anggota
jiwa dolom keluorga)xt0l%
keluarga (Penduduk) Yang tinggi'

17
16
 Contoh:
lumlah onggota keluorga usio 60 tahun ke otas = 43.682
tumloh jiwq dolom keluorga =742.820 lL,
Perse nto se= 43. 682/742.8 20x 700%= 5,9%
Dengan demikian persentase anggota keluarga usia 60
tahun ke atas terhadap jumlah jiwa dalam keluarga adalah
5,9%.
t}r/ Persentase Anak Usia 7-15 Tahun Tidak Sekolah terhadap
Jumlah Anak Usia 7-15 Tahun
Hasil analisis ini dapat digunakan untuk melakukan evaluasi
terhadap keberhasilan program wajib belajar 9 (sembilan)
tahun yang dicanangkan oleh pemerintah. Semakin kecil
angka persentase anak usia 7-15 tahun tidak sekolah
terhadap jumlah anak usia 7-1"5 tahun menggambarkan
program wajib belajar sembilan tahun semakin mencapai
sasarannya
Rumus:
"lumloh anok usio 7-75 tohun tidak/belum sekolah" /
(Jumlah anak usia 7-75 tahun)x70O%
Contoh:
tumloh anok usid 7-75 tahun tidak/belum sekoloh = 967
Jumloh onak usia 7-75 tohun = 96.275
P e rse ntase = 967/g 6, 27 5 x 700%= 7,0 %
18
Dengan demikian persentase anak usia 7_15
tahun tidak
sekolah terhadap jumlah anak usia 7-15 tahun adalah
L,o%.
Persentase Anak r.aki-laki usia 7-15 Tahun tidak
sekolah
terhadap Jumlah Anak [aki-laki Usia 7-15 fahun
Angka persentase ini dapat digunakan untuk
melakukan
evaluasi terhadap keberhasilan program wajib
belajar
9 (sembilan) tahun yang dicanangkan oleh pemerintafr
kh ususnya bagi ana k raki-raki. semakin kecir
angka persentase
anak laki-laki usia 7-L5 tahun tidak sekorah terhadap jumrah
anak laki-laki usia 7-15 tahun menggambarkan prograrn
wajib belajar sembiran tahun untuk anak raki-raki sernatin
baik.
Rumus:
$umldh anak laki-loki usia 7-tS tohun tidak/betum
sekolah)/(tumldh anak ldki-ldki usid 7-tS tohun)xt00%
Contoh:
tumlah anok laki-taki usio 7-rs tahun tidokrlberum sekorah
= 580
tumlah onok laki-loki usia 7-lS tohun 50.gSZ
=
Persentase= S 80/50, gSZx 100%= l, I%
Dengan demikian persentase anak raki-raki usia
7-15 tahun
tidak/belum sekolah terhadap jumrah anak raki-raki usia
7-L5 tahun adalah L,L%.
19
 12. PersentaseAnak Perempuan Usia 7-15 Tahun Tidak/
Belum Sekolah terhadap Jumlah Anak Perempuan Usia
7-15 Tahun
Semakin kecil angka persentase anak perempuan usia
7-15 tahun tidak/belum sekolah terhadap jumlah anak
perernpuan usia 7-15 tahun menggambarkan program
wajib belajar 9 tahun untuk anak perempuan semakin
baik. Selain itu, jika angka persentase anak perempuan
usia 7-15 tahun tidak/belum sekolah terhadap
jumlah anak
perempuan usia 7-15 tahun lebih kecil dibandingkan dengan
angka persentase anak usia 7-15 tahun tidak/belum sekolah
terhadap jumlah anak usia 7-15 tahun mencerminkan bahwa
program wajib belajar 9 tahun pada anak pbrempuan lebih
berhasil dibandingkan dengan anak laki-laki'
Rumus:
(lumlah onak perempuon usio 7-75 tahun tidak/belum
sekoloh)/(Jumloh onok perempuon usio 7'75 tohun)x7il0%
Contoh:
lumlah onok perempuon usia 7-75 tahun tidak/helum
sekoloh = 387
lumloh anak perempuan usia 7-75 tohun = 45'478
I
Persentqse= 387/45.478x700%=0'9 %
Dengan demikian persentase anak perempuan usia
7-L5 tahun tidak/belum sekolah terhadap jumlah anak
perempuan usia 7-15 tahun adalah 0,9%'
20
13. Persentase Jiwa Usia Produktif 15-64 Tahun -Bekerja
terhadap Jumlah Jiwa Usia Produktif 15-64 Tahun
Semakin besar angka persentase jiwa usia produktif 15-
54 tahun bekerja terhadap jumlah jiwa usia produktif 15-
64 tahun menggambarkan semakin besar penduduk usia
produktif yang minimal mampu menghidupi dirinya sendiri
dari segi finansial. Sebali,knya, semakin kecil persentasenya
menggambarkan bahwa banyak jiwa usia produktif yang
belum bekerja. Halyang harus segera ditindaklanjuti adalah
perluasan lapangan kerja ataupun kesempatan kerja baik
oleh pemerintah maupun swasta sehingga akan menyerap
banyak tenaga kerja.
Rumus:
(lumloh jiwa usia 75-64 tohun bekerja)/pumloh jiwo usio
15-64 tohun)x7(N%
Contoh:
tumlah jiwo usio produktil 15-64 tdhun bekerjo = 282.465
lumlah jiwa usia produktif 75-64 tahun = i34.269
P e rse nta se= 282.46 5/3 34.269x 7il)%=84, 5 96
Dengan demikian persentase jiwa usia produktif 1-5-64
tahun bekerja terhadap jumlah jiwa usia produktif 1.5-64
tahun adalah 84,5%.
74{ Persentase Jiwa lkut Jaminan Kesehatan Nasional {JKN)
terhadap Jumlah Jiwa dalam Keluarga
Semakin besar persentase jumlah jiwa ikut Jaminan
Kesehatan Nasional (JKN) terhadap jurnlah jiwa dalam
21
 keluarga menggambarkan semakin banyak masyarakat L/
lndonesia yang telah terlindungi oleh pemerintah dari segi
kesehatan melalui BPJS. Pemerintah menargetkan seluruh
masyarakat lndonesia dapatterjaring dalam program ini. Jika
persentasenya besar maka kualitas pelayanan harus dijaga
dan ditingkatkan, sebaliknya jika persentasenya masih kecil
maka pemerintah harus melakukan intervensi-intervensi
yang mendorong seluruh masyarakat ikut program JKN,
misalnya melakukan kerjasama dengan instansi-instansi
pemerintah dan perusahaan-perusahaan swasta.
Rumus:
(t uml ah jiwa ikut t KN ) / (J u ml ah iiw o d a l a m kel u o rga) x 700%
Contoh:
Jumloh iiwo ikut tKN = 528.145
Jumlah iiwa dalam keluarga = 742.820
persentose= 528.745/742.820x700%=77,7 96
Dengan demikian persentase jiwa ikut Jaminan Kesehatan
Nasional (JKN) terhadap jumlah jiwa dalam keluargaadalah
7L,LY".
2.
Analisis Data Keluarga Berencana
Data keluarga berencana berisikan informasi tentang kesertaan
ber-KB yang dapat dikaitkan dan dikombinasikan dengan aspek-
aspek lainnya seperti umur, jenis kontrasepsi, sumber pelayanan
KB, pendidikan, dan status pekerjaan.
Berdasarkan data-data keluarga berencana yang ada, dapat
dilakukan analisis sederhana untuk menghasilkan informasi yang
berguna, antara lain:
22
Persentase Pasangan Usia Subur terhadap Jumlah Keluarga
Salah satu faktor yang mempengaruhi angka kelahiran
adalah besarnya pasangan usia subur (pUS), karena dari pUS
inilah kelahiran diharapkan terjadi. oleh karena itu sasaran
pelayanan kontrasepsi oleh program KB adalah pUS. Dengan
demikian semakin besar angka persentase pUS terhadap
jumlah keluarga pada dasarnya mengganrbarkan semakin
besar pula sasaran yang harus digarap oleh program KB,
khususnya dalam memberikan pelayanan kontrasepsi.
Rumus:
(lumloh posongon usio subur)/(lumloh keluargo)xIOO%
Contoh:
Jumlah pasangan usio subur = 107.9g0
lumlah keluorga = 785.166
Pe rse ntd s e = 707.9 90/ I 85. I 66x I0O%= S g, 3%
Dengan demikian persentase pasangan usia subur terhadap
jumlah keluarga adalah SB,3%.
Persentase Pasangan Usia Subur (pUSldengan Usia Kawin
Pertama (UKP) lstri t20 Tahun terhadap Jumlah pasangan
Usia Subur
Salah satu faktor yang mempengaruhi angka kelahiran
adalah besarnya pasangan usia subur (pUS), karena dari pUS
inilah kelahiran diharapkan terjadi. Oleh karena itu sasaran
pelayanan kontrasepsi oleh Program KB adalah pUS. Hal
yang perlu diperhatikan adalah pUS dengan UKp istri )20
tahun, semakin besar persentase terhadap pUS maka akan
23
 semakin baik, hal ini menunjukkan keberhasilan program Rumus:
pendewasaan usia kawin. Sebaliknya, jika persentasenya
semakin kecil maka perlu mendapatkan perhatian khusus (lumlah PUS kelampok umur istri<2O tohun)l{Jumlah
dan dilakukan intervensi sekaitan dengan haltersebut. PUS)x700%

Rumus...: Contoh:

(Jumlah PUS dengan UKP istri220tahun)/(Jumlah PUS)x100% Jumlah PUS kelompok umur istri <20 tahun = 912
lumloh PUS = 707.990
Contoh:
Pe rsentase= 9 72fi07.990x700%4),9%
lumlah pasangan usia subur dengan UKP istri ) 20 tahun =
LO7.O78 Dengan demikian persentase PUS kelompok umur istri <20
Jumlah pasangan usia subur = tOT.ggO tahun terhadap PUS adalah 0,8%.

pe rse ntase = IO7 .O7 8 I L07.990x 100 %=99,2%

4. Persentase PUS kelompok umur 30-49 Tahun terhadap

Dengan demikian persentase PUS dengan UKP istri 220
tahun terhadap jumlah pasangan usia subur adalah 99,?-%.
3't Persentase PUS kelompok umur istri <20 Tahun terhadap
Jumlah PUS
PUS dengan kelompok umur istri di bawah 20 .tahun
mempunyai tingkat kesuburan yang tinggi sehingga
memungkinkan tingkat kelahiran yang juga tinggi' jika
dikaitkan dengan pelayanan kontrasepsi metode yang
digunakan lebih banyak untuk penjarangan kehamilan
sehingga persediaan kontrasepsi lebih diprioritaskan pada
jenis kontrasepsi jangka pendek seperti Pil, Suntikan dan
Kondom.
Jumlah PUS
Semakin tinggiangka persentase PUS kelompok umur 30-49
tahun berarti semakin besar PUS yang tingkat kesuburannya
mulai menurun. Dilihat dari aspek upaya penurunan angka
kelahiran semakin baik, dilain pihak pelayanan kontrasepsi
kemungkinan besar akan banyak untuk tujuan mengakhiri
kesuburan, sehingga kontrasepsi akan lebih banyak
digunakan metode kontrasepsi jangka panjang seperti
Medis Operatif, lmplant, lUD.
Rumus:
(lumlah PUS kelompok umur 30-49 tahun)/(tumlah
PUS)x100%

24 l 25
,-: l
"l

l
 Contoh: 6,/ Persentase Peserta KB terhadap Jumlah PUS
Analisis dari dua variabel di atas dimaksudkan untuk
lumlah PUS kelompok umur 30-49 tohun = 35.700 mengetahui tingkat keikutsertaan ber-KB dari pasangan
lumldh PUS = 707.990 usia subur. Semakin besar persentase berarti semakin baik'
Hal ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan pfogram KB
Pe rse nta se = 3 5. 70 0/ 707.9 90x 700%=3 2, 5% yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan ibu dan
anak melalui pengaturan kelahiran telah berialan dengan
Dengan demikian persentase PUS kelompok umur 30-49 baik. Perhatian perlu diberikan jika persentasenya kecil dan
tahun terhadap PUS adalah 32,5%. perlu dicari apa penyebabnya.

5. Persentase PUS dengan Anak pernah Dilahirkan Hidup Rumus:

Lebih dari 2 Anak terhadap Jumlah PUS
Semakin tinggi angka persentase PUS dengan anak pernah (tumloh peserto KB)/(tumlah PUS)x700%
dilahirkan hidup lebih dari 2 anak terhadap jumlah PUS
berarti semakin besar kemungkinan sasaran PUS yang Contoh:
menjadi peserta KB. Sasaran PUS ini lebih ditekankan untuk
penggunaan cara KB MKJP. Juimtoh peserto KB = 87.209
lumloh PUS = 707.990
Rumus:
P e rs e nt o se = I 1. 209 / 107. 99 Ax 700%=7 5,2%
(lumldh PUS dengan Anok @pernoh Dilahirkan Hidup
Lebih dari 2 Anok)/(tumlah PUS)x700%
Dengan demikian persentase peserta KB terhadap jumlah
PUS (prevalensi KB)adalah 75,2%.
Contoh:
7/ Persentase PUS Bukan Peserta KB terhadap Jumlah PUS
lumlah PllS dengon onak pernoh dilahirkon hidup'lebih
Perhitungan ini dimaksudkan untuk mengetahui proporsi
dari2onak=35.689
PUS bukan peserta KB terhadap jumlah PUS yang ada.
lumlah PUS = 107.990
Semakin kecil persentasenya semakin baik, karena hal
ini mengindikasikan bahwa hampir semua PUS yang ada
/
Pe rse nto s e = 3 5, 689 107.99 0x 700%=3 3,0%
merupakan peserta KB. Perhatian perlu diberikan jika
Dengan demikian persentase PUS dengan anak pernah persentasenya cukup besar. Terdapat empat kondisi yang
dilahirkan hidup lebih dari 2 anak terhadap jumlah PUS mungkin menyebabkan PUS tidak ber KB; yaitu PUS yang
adalah 33,O%. istrinya sedang hamil, PUS yang masih ingin punya anak,

27
26
 PUS yang ingin anak ditunda dan PUS yang tidak ingin anak Contoh:
lagi. lumlah PllS bukon peserta KB hamil = 2.607
lumlah PUS = 707.990
Rumus: Pe rsenta se= 2. 607/ 707.990x 700%=2,4%
(Jumlah PllS bukon peserto KB)/(lumloh PUS)x100%
Dengan demikian persentase PUS bukan peserta KB harnil
Contoh: terhadap jumlah PUS adalah 2,4%.
lumlah PUS bukon peserta KB= 26.787
lumloh PUS = 707.990 9. Persentase PUS Bukan Peserta KB ngin Anak Segera
Pe rse nto se= 26.7 87/ 707.990x 700%=248% terhadap Jumlah PUS
Perhitungan di atas dimaksudkan untuk mengetahui
Dengan demikian persentase PUS bukan peserta KB persentase PUS bukan peserta KB yang ingin anak segera
terhadap jumlah PUS adalah 24,8%. terhadap jumlah PUS. PUS dalam kelompok ini sebenarnya
tidak memerlukan pelayanan kontrasepsi dengan segera.
8. Persentase PUS Bukan Peserta KB Hamil terhadap Jumlah Hal yang menjadi perhatian yaitu jika PUS tersebut rnasih
PUS mempunyai anak kecil (usia dibawah 5 tahun) sehingga
Analisis yang dilakukan dengan membandingkan dua perlu adanya penjelasan tentang penjarangan kelahiran-
variabel ini dimaksudkan untuk mengetahui seberapa lntervensi penggunaan kontrasepsi untuk penundaan
banyak persentase PUS yang istrinya sedang hamil terhadap kehamilan juga dapat dilakukan.
jumlah PUS yang ada. Berapapun angka yang dihasilkan,
hasil analisis ini bisa dipakai para PLKB/PKB untuk menggali Rumus:
berbagai informasi seperti : (Jumtah PIJS bukon peserta KB@ingin anak segerd)/
a. Apakah kehamilan tersebut memang diinginkan atau (tumlah PUS)x700%
tidak?, jika tidak bagaimana pemecahannya?
b. Apakah ibu yang hamil tersebut memeriksakan Contoh:
kehamilannya secara rutin atau tidak? lumlah PLJS bukon pesertd KB ingin anak segero = 8.527
c. Apakah setelah melahirkan ibu tersebut masih ingin lumlah PUS = 707.990
punya anak atau tidak? Dan lain sebagainya. P e rs / 707,990x 700%=7, 9%
e nta se = 8. 5 27

Rumus: Dengan demikian persentase PUS bukan peserta KB ingin

(tumloh PllS bukan peserto KB hamil)/(tumloh PUS)x100% anak segera terhadap jumlah PUS adalah 7,9%.

28 29
 10. Persentase PUS Bukan Peserta KB lngin Anak Tunda dan
Tidak lngin Anak Lagi (unmet need) terhadap Jumlah PUS
Perhitungan diatas dimaksudkan untuk mengetahui
persentase PUS bukan peserta KB ingin anaktunda dan tidak
ingin anak lagi (unmet need) terhadap jumlah PUS. PUS
dalam .kelompok ini sebenarnya memerlukan pelayanan
kontrasepsi dengan segera. Oleh karena itu, PUS bukan
peserta KB ingin anak tunda dan tidak ingin anak menjadi
prioritas utama dalam layanan kontrasepsi. Perhatian
lebih perlu diberikan pada wilayah yang mempunyai angka
persentase tinggi.
Rumus:
(tumloh PUS bukan peserto KB@ingin onak tunda don
tidok ingin anok logi)/(Jumlah PUS)x700ya
Contoh:
Jumlah PUS bukon pesertd KB ingin onok sqgera = 75.653
tumlah PUS = 707.990
P e rse ntd se= 7 5.6 5 3/ 707.9 90x 100%= 74,5%
Dengan demikian persentase PUS bukan peserta KB ingin
anak ditunda dan tidak ingin anak lagi (unmeet .need)
terhadap jumlah PUS adalah 14,5%.
Persentase Peserta KB Jalur Swasta terhadap Jumlah
Peserta KB
Analisis yang dilakukan dengan membandingkan kedua
variabel ini dimaksudkan untuk mengetahui seberapa besar
persentase peserta KBjalurswasta (KB mandiri) dibandingkan
jumlah peserta KB secara keseluruhan. Persentase yang
30
besar mengindikasikan bahwa semakin banyak peserta
KB yang menggunakan jasa faskes swasta, praktik dokter
dan bidan praktek mandiri dalam mendapatkan pelayanan
alat/obat kontrasepsi. Persentase yang kecil pada sisi lain,
mengindikasikan masih tergantungnya peserta KB terhadap
penrerintah dalam mendapatkan pelayanan alat/obat
kontrasepsi.
RRumus:
(lumlah pesertd KB jalur swasta)/(lumlah peserto
KB)x100%
Contoh:
tumloh PUS peserta KB jolur swosto = 38.339
lumloh peserta KB = 87.209
Pe rse ntase= 38.3 39/8 7. 209 x 700%=47,2%
Dengan demikian persentase PUS peserta KB jalur swasta
terhadap jumlah peserta KB adalah 47,2%.
77. Persentase PUS Peserta KB MKJP terhadap Jumlah PUS
Peserta KB
Perhitungan di atas dimaksudkan untuk mengetahui
seberapa besar proporsi peserta KB MKJP terhadap peserta
KB, Semakin besar persentasenya akan semakin bagus.
Hal ini menunjukkan bahwa semakin banyak PUS yang
menggunakan metode MKJP yaitu lUD, MOW, MOP dan
lmplant.
Jika persentasenya besar maka perlu dipertahankan (untuk
IUD dan lmplant) sedangkan jika persentasenya kecil maka
31
 perlu untuk menambah peserta KB baru atau ganti cara dari 7. Pada umumnya anggota keluarga melaksanakan ibadah
non MKJP ke MKJP. sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
8. Paling kurang sekali seminggu seluruh anggota keluarga
Rumus: makan daging/ikan/telur
9. Seluruh anggota keluarga memperoleh paling kurang satu
(tumlah PllS peserta KB MKl\/Aumhh PUS peserta stel pakaian baru dalam setahun.
KB)x700% 10. Luas lantai rumah paling kurang 8m2 untuk setiap penghuni
rumah.
Contoh: 1L. Tiga bulan terakhir keluarga dalam keadaan sehat sehingga
dapat melaksanakan tugasfungsi masing-masing.
lumldh PUS peserta KB MK|P = 26.247 12. Ada seorang atau lebih anggota keluarga yang bekerja untuk
tumlah PUS peserta KB = 87.209 memperoleh penghasilan.
13. Seluruh anggota keluarga umur 10-60 tahun bisa baca
pe rse ntos e = 26.247/ 87.209x 100%=24,3% tulisan latin.
1,4. Pasangan usia subur dengan anak dua atau lebih
Dengan demikian persentase PUS peserta KB MKJP terhadap menggunakan alat/obat kontrasepsi
jumlah PUS peserta KB adalah 24,3%. 15. Keluarga berupaya meningkatkan pengetahuan agama.
16. Sebagian penghasilan keluarga ditabung dalam bentuk uang
atau barang.
D. Analisis Data Pembangunan Keluarga 17. Kebiasaan keluarga makan bersama paling kurang seminggu
Data pembangunan keluarga adalah jenis data tahapan keluarga sekali dimanfaatkan untuk berkomunikasi.
sejahtera yang menggambarkan keadaan kesejahteraan 18. Keluarga ikut dalam kegiatan masyarakat di lingkungan
keluarga. indikator data pembangunan keluarga adalah sebagai tempat tinggal
beLikut: 19. Keluarga memperoleh informasi dari surat kabar/majalah/
L. Pada umumnya keluarga makan dua kali sehari atau lebih' radio/tv.
2. Anggota keluarga memiliki pakaian yang berbeda untuk di 20. Keluarga secara teratur dengan suka rela memberikan
rumah, bekerja/sekolah, dan bepergian. sumbangan materiil untuk kegiatan sosial.
3. Rumah yang ditempati keluarga mempunyai atap, lantai, 21. Ada anggota keluarga yang aktif sebagai pengurus
dan dinding yang baik. perkumpulan sosial/yayasan/institusi masyarakat.
4. Bila ada anggota keluarga sakit dibawa ke sarana kesehatan'
5. Bila pasangan usia subur ingin ber-KB pergi ke sarana Berdasarkan data-data pembangunan keluarga yang ada, dapat
pelayanan kontrasePsi. dilakukan analisis sederhana untuk menghasilkan informasi yang
6. Semua anak umur 7-15 tahun dalam keluarga bersekolah. berguna, antara lain:

32 33
 L. Persentase Keluarga Punya Balita ikut Posyandu terhadap
Jumlah Keluarga Punya Balita
Dari hasil perbandingan dua variabel di atas akan diketahui
berapa banyak persentase keluarga punya balita ikut
posyandu dibandingkan dengan jumlah keluarga punya
balita. Semakin besar persentasenya semakin baik, hal
ini mengindikasikan bahv.ra kesadaran keluarga untuk
perhatian terhadap perkembangan balitanya cukup
tinggi. Jika persentasenya kecil, perlu dilakukan intervensi
dengan membuat program-program yang dapat dipakai
untuk meningkatkan kesadaran pentingnya memantau
perkembangan balita dan anak.
Rumus:
(lumloh keluorga punya balito ikut Posyandu)/(lumlah
kel u d rgo pu nyd ba lito )x 700%
Contoh:
Jumloh keluarga punya balita ikut posyandu = 43.330
Jumlah keluarga punya bolita = 47.970
Pe rse nt o s e = 43. 3 3 0/47. 9 7 0 x 700%=90,4%
Dengan demikian persentase keluarga punya balita ikut
posyandu terhadap jumlah keluarga punya balita adalah
90,4%. 1 Persentase Keluarga Punya Remaja ikut BKR terhadap
2.,) Persentase Keluarga Punya Balita dan Anak ikut BKB
terhadap Jumlah Keluarga Punya Balita dan Anak
Dari hasil perbandingan dua variabel di atas akan diketahui
berapa banyak persentabe keluarga punya balita dan anak
34
ikut BKB dibandingkan dengan jumlah keluarga punya balita
dan anak yang ada. Semakin besar persentasenya semakin
baik, mengindikasikan bahwa kesadaran keluarga untuk
perhatian terhadap perkembangan anak dan balitanya
cukup tinggi. Jika persentasenya kecil, perlu dilakukan
intervensi dengan membuat program-program yang dapat
dipakai untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
kepada orang tua serta anggota keluarga lainnya tentang
cara pengasuhan tumbuh kembang anak balita.
Rumus:
(Jumlah keludrga punya balita don onokikut BKB)/(|umloh
keluarga punya balito don anok)x700%
Contoh:
Jumloh keluargo punya bolita dan onok ikut BKB =
5.523
Jumloh keludrga punyo balito dan anok = 47.970
Pe rsentas e= 6. 623/47.9 70x 700%= 79,8%
Dengan demikian persentase keluarga punya balita dan
anak ikut BKB terhadap jumlah keluarga punya balita dan
anak adalah !3,80/0.
Jumlah Keluarga Punya Remaja
Dari hasil perbandingan dua variabel di atas akan di(etahui
berapa banyak persentase keluarga punya remaja ikrit
BKR dibandingkan dengan jumlah keluarga punya remaja
yang ada. Semakin besar persentasenya semakin baik,
35
 mengindikasikan bahwa kesadaran keluarga untuk
perhatian terhadap perkembarigan remajanya cukup
tinggi. Jika persentasenya kecil, perlu dilakukan intervensi
dengan membuat program-program yang dapat dipakai
untuk meningkatkan kepedulian, kesadaran dan tanggung
jawab .orang tua terhadap kewajibannya membimbing,
meningkatkan pengetahuan, kesadaran anak dan remaja
dalam rangka meningkatkan ketahanan fisik, non fisik
melalui inter-ekstra komunikasi yang sehat dan harmonis
dalam suasana kehidupan rumah tangga yang bahagia dan
sejahtera.
Rumus:
(Jumlah keluarga punya remaja ikut BKR)/(Jumlah keluarga
punya remajalxl0O%
Contoh:
Jumlah keluarga punya remaja ikut BKR = 45.352
Jumlah keluarga punya remaja = 203.545
5v
Pe rse nta se = 45 .362I 2O3.5 45x LO0%=22,3Y,
Dengan demikian persentase keluarga punya remaja ikut
BKR terhadap jumlah keluarga punya remaja adalah 22,3%.
4/ Persentase Keluarga Lansia atau Punya Lansia ikut BKt
terhadap Jumlah Keluarga Punya Lansia
Dari hasil perbandingan dua variabel di atas akan diketahui
berapa banyak persentase keluarga lansia atau punya
lansia ikut BKL dibandingkan dengan jumlah keluarga lansia
atau punya lansia yang ada. Semakin besar persentasenya
36
semakin baik, mengindikasikan bahwa kepedulian terhadap
anggota keluarga lansia cukup tinggi.
Rumus:
(tumloh keluorgd lonsia otou punyd lansia ikut BKL)/
(Jumloh keluorga lansia atau punyd lonsia)x700%
Contoh:
Jumldh keluargo lonsia atou punyo lansia ikut BKL =
16.48s
Jumlah keluorgolansia atdu punyo lansia = 43.682
Pe rse nta se = 7 6.485/43. 682x700%=37,7%
Dengan demikian persentase keluarga lansia atau punya
lansia ikut BKL terhadap jumlah keluarga lansia atau punya
lansia adalah37,7%.
Persentase Keluarga ikut UPPKS terhadap Jumlah Keluarga
Dari hasil perbandingan dua variabel di atas akan
diketahui berapa banyak persentase keluarga ikut UPPKS
dibandingkan dengan jumlah keluarga yang ada. Semakin
besar persentasenya semakin baik, mengindikasikan bahwa
banyak keluarga yang ikut berpartisipasi dalam program KB
melalui kelompok UPPKS. Jika persentasenya kecil, perlu
dilakukan intervensi dengan membuat program-program
yang dapat dipakai untuk meningkatkan keikutsertaan
dalam kelompok UPPKS.
37
 4

Rumus: I P e rs e ntas e = 45.2 3 6/ 203. 5 4 5 x 7 00%= 22,2%o

r

(tumlah keluargo ikut UPPKS)/(humlah keluorga)x100% Dengan demikian persentase remaja ikut PIK Remaja/
Mahasiswa terhadap jumlah remaja adalah 22,2%.
Contoh:

tumloh keluorga ikut UPPKS = 4.266 E. Rangkuman

lumldh keluorgd= 785,766 Analisis potensi wilayah adalah upaya untuk mengkaji secara
ilmiah rincian semua kekayaan atau sumber daya fisik maupun
P e rs /
e ntos e = 4. 266 1 I 5. 1 66x 100%=2, 3%
non fisik pada wilayah tertentu sehingga dapat dikembangkan
lebih lanjut menjadi suatu kekuatan tertentu. Analisis potensi
Dengan demikian persentase keluarga ikut UPPKS terhadap
wilayah bertujuan untuk mengenali kekuatan dan kelemahan
jumlah keluarga adalah 2,3o/o.
wilayahnya sehingga dapat memberikan dasar yang logis dan
valid dalam mengidentifikasi modal dasar bagi perencanaan
6/ Persentase Remaja ikut PIK Remaja/Mahasiswa terhadap
pembangunan wilayalr.
Jumlah Remaja
Dari hasil perbandingan dua variabel di atas akan diketahui
Potensi suatu wilayah tidak akan berguna apabila tidak diolah
berapa ba nya kpersentase remaja ikut PIK Remaja/Mahasiswa
dan dimanfaatkan. Oleh karena itu sebelumnya perlu dilakukan
dibandingkan dengan jumlah remaja yang ada. Semakin
pemetaan potensi di wilayah tersebut sehingga data yang
besar persentasenya semakin baik, mengindikasikan bahwa
ada dapat dijadikan pendukung untuk melakukan intervensi
banyak remaja yang sudah memanfaatkan kelompok PIK
terhadap permasalahan yang ada. Pemetaan potensi wilayah
R/M yang memberikan pelayanan informasi dan konseling
dalam kaitannya dengan pengembangan kampung KB mencakup
tentang Kependudukan, KB dan Pembangunan Keluarga potensi pengelola, potensi kegiatan, potensi pelayanan, ser'ta
termasuk Generasi Berencana serta kegiatan penunjang potensi dukungan. Sekaitan dengan hal tersebut berdasar
lainnya.
data-data yang diperoleh dari pendataan keluarga maupun
pemutakhiran basis data keluarga, serta data Iain yang valid,
Rumus:
dapat dilakukan analisis kependudukan, keluarga berencana,
dan pembangunan keluarga di suatu wilayah.
pumlah remoja ikut PIK Remajo/Mahasiswa)/(Jumloh
remaja)x700%
F. Latihan
L. Jelaskan mengenaianalisis potensiwilayah!
Contoh:
2. Berikan masing-masing satu contoh analisis kependudukan,
keluarga berencana, dan pembangunan keluarga diwilayah
lumloh remoja ikut PIK Remajo/Mahasiswo = 45.236 anda I
lumlah remoja = 203.545

39
38
 MJ; ,
t,
{

t
BAB IV a. Bidang Pendidikan;
PEMANFAATAN DAtA b. Bidang Kesehatan Dasar;

i c. Bidang Perumahan RakyaU

d. Bidang Penyuluhan Agama;
lndikator Keberhasilan: e. Bidang Ekonomi;
Setelah mengikuti pembelajaran ini pesertadapat menjelaskan f. BidangAdministrasiKependudukan;
pemanfaatan data, sarasehan, serta pencatatan dan pelaporan g. Bidang Sosial Kemasyarakatan;
kampung KB. h. Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan;
i. Bidang Perencanaan dan Pembangunan Daerah.

Pemanfaatan Data KKBPK
Data yang telah di analisis dapat dimanfaatkan antara lain untuk:
L. Peta Sasaran
a. Penentuan sasaran yang lebih tajam berdasarkan
kondisi, potensi dan kebutuhan aktual dari masing
masing keluarga yang ada di setiap tingkatan wilayah.
b. Pemutakhiran peta keluarga berdasarkan tingkat
kesertaan KB dan kesertaan kelompok kegiatan tiap
keluarga di suatu wilayah tertentu.
2. Program Dukungan dan Sarana Motivasi
a. Penentuan program dukungan yang sesuai untuk setiap
keluarga dan setiap wilayah tertentu,
b. Peningkatan kualitas kesertaan ber-KB untuk
penggunaan metode kontrasepsi yang lebih efektif,
aman, dan nyaman.
c. Sarana motivasi untuk mendorong setiap keluarga
mengikuti kelompok kegiatan bagi .keluarga yang
memiliki sasaran pembinaan.
3. Program lainnya
Pemanfaatan hasil analisis data untuk kepentingan
pembangunan keluarga melalui keterlibatan sektor lain,
antara lain seperti :
Selain hal tersebut di atas, data yang telah di analisis dapat
juga digunakan sebagai materi informasi bagi SKPD-KB,
Ketua Kampung KB, dan PKB/PLKB untuk di sosialisasikan
dan didiskusikan. Sosialisasi dilakukan melalui forum
musyawarah yang melibatkan masyarakat, Ketua RW
RT, aparat pemerintah desa/kelurahan, tokoh-tokoh
masyarakat, dan para mitra kerja/stakeholders sehingga
dapat dijadikan bahan masukan pengambilan keputusan
terutama sebagai dasar penetapan prioritas, sasaran, dan
program yang akan dilaksanakan di suatu wilayah.
Pada tingkat lini lapangan, forum musyawarah yang dapat
digunakan dalam pemanfaatan data yang sudah di analisis
antara lain sarasehan dan pertemuan rutin lain yang ada di
tingkatan wilaya h tertentu.
B" Sarasehan
Adalah pertemuan yang dilakukan oleh pengelola/petugas KB
dengan pimpinan wilayah/pihak-pihak yang berkepentingan
setempat setelah melakukan pengolahan hasil analisis data,
dengan menyajikan:
- Analisis sederhana, seperti: kesertaan ber-KB berdasarkan

40 41
 metode kontrasepsi dan alasan tidak ber-KB menurut a. Pese rta :

karakteristiknya,dan lain-lain. Analisis disesuaikan dengan 1) Pengurus Pokja

kepentingan pembangunan program wilayah setempat, 2) Para Ketua RT
Materi dapat ditampilkan dalam bentuk tabulasi, grafik, 3) Pengurus Organisasi ditingkat RT (DKM, Organisasi

chart dan Iain-lain. Pemuda dsb)

- Pro'fil Hasil Pemutakhiran Basis Data Keluarga lndonesia 4) Para Ketua PaguYuban tingkat RT
tingkat Desa/Kelurahan; 5) Tokoh masyarakat, tokoh agama, tokoh adat
- Peta Keluarga yang sudah dimutakhirkan; 6) Seluruh warga satu kampung (secara selektif
- Rencana Tindak Pelayanan Program Kependudukan, sesuai dengan kebutuhan)

KB, dan Pembangunan Keluarga. b. Materi Pembahasan:

1) Evaluasi pelaksanaan Program tahun yang lalu
Sarasehan Tingkat RT 2) Perencanaan program tahunan yang diusulkan
Pertemuan di tingkat RT minimal dilaksanakan setiap tiga masing-masing RT
bulan sekali dipimpin oleh Ketua RT. Adpun hal-hal yang 3) Pembahasan program masing-masing seksi

dibicarakan adalah: Contoh :

a. Membahas hasil updating pendataan kemudian a) Seksi Pendidikan rnerencanakan

pembentukan kelompok kegiatan (Bina Bina
dituangkan dalam peta keluarga tingkat RT
Keluarga) dan perpustakaan kampung.
b. Membahas potensi dan masalah serta upaya
pemecahannya yang ada di tingkat RT b) Seksi Pembinaan Lingkunga n mernbuat
jamban keluarga dan memperbaiki jalan
c. Menyusun Progranr Kerja yang akan dibawa/diusulkan
kampung.
di dalam rapat RW/Kampung
d. Melaksanakan lelang kepedulian untuk membangun c) Seksi Ekonomi membentuk UPPKS dan

kesejahteraa n masyarakat.
kerjasama dengan toko serbaguna dalam
memasarkan Produk.

Sarasehan Tingkat Kampung d) Seksi Reproduksi membuat jadwal pelayanan

KB,jadwal Pelaksanaan PosYandu.
Sarasehan di tingkat Kampung/RW merupakan puncak
pembentukan komitmen di Kampung KB. Sarasehan e) Seksi Keagamaan membuat program magrib
sebaiknya dilaksanakan setahun dua kali. Pada awal mengaji, sembahyang dan jadwal pengajian
ruti n.
tahun sebagai ajang perencanaan dan evaluasi, serta
pertengahan tahun sebagai alat pemantauan program di f) Kegiatan lain yang disesuaikan dengan
tahun yang sedang berjalan. Selain itu pertemuan dapat
keinginan, kebutuhan, kemampuan dan
kondisi setemPat.
dilakukan sewaktu-waktu sesuai dengan kepentingan.
Penyelenggaraa n sa raseha n ti ngkat ka mpung mel iputi :

43
42
 Hasil Sarasehan ini dijadikan sebagai salah satu bahan
untuk Musrenbangdus yang kdmudian dibawa kepada
Musrenbangdes agar masuk dalam RPJMDesa, RKPDesa
dan APBDesa.
c. Pencatatan dan pelaporan Kampung KB
Pencatatan dan pelaporan di Kampung KB dilakukan oleh para
pelaksana dan pengelola Kampung KB sebagai perbandingan
perkembangan wilayah tersebut sebelum dan sesudah
dicanangkannya Kampung KB. Pencatatan dan pelaporan
mengikuti sistematika yang telah baku sesuai dengan aturan
program dari tingkat yang lebih atas dari masing-masing instasi
pemerintahan/Lembaga misalnya laporan program KKBPK,
Laporan posyandu, laporan organisasi lainnya.
Pencatatan dan pelaporan khusus di Kampung KB dilaksanakan
melalui tahapan sebagai berikut:
L. Daritingkat Pokja ke ketua Kampung KB dilaksanakan setiap
bulan.
2. Dari Kampung KB ke tingkat Desa/Kelurahan (Kepala Desa/
Lurah) dilaksanakan setiap bulan.
3. Dari Desa/Kelurahan (Kepala Desa/Lurah) ke tingkat
Kecamatan (Camat) dilaksanakan setiap bulan, dengan
tembusan kepada Kepala UPTD masing-masing lnstansi
terkait.
4. Dari Kecamatan (Camat) ke Kabupaten/Kota (Bupati/
Walikota) dilaksanakan setiap 3 (tiga) bulan dengan
tembusan SKPD Kab/Kota terkait.
5. Dari Kabupaten/Kota (Bupati/Walikota) ke Provinsi
(Gubernur) dilaksanakan setiap 3 (tiga) bulan dengan
tembusan SKPE Provinsi terkait.
6. Dari Provinsi (Gubernur) ke Pusat (Presiden) dilaksanakan
setiap 6 (enam) bulan dengan tembusan kepada masing-
masing lnstansi/ Kementerian/Lembaga.
44
7. Untuk dana CSR dibuat laporan kepada yang bersangkutan
secara berkala karena dapat membantu perusahaan
tersebut dalam mengurangi kewajiban pajak.
8, Laporan diumumkan secara transparan.
Rangkuman
Data yang sudah di analisis harus dapat dimanfaatkan
sebagai bahan masukan pengambilan keputusan, terutama
dalam penetapan prioritas, sasaran, dan prograrn yang akan
dilaksa na ka n di suatu wilayah tertentu. Pada tin gkat lini lapa nga n,
forum musyawarah yang dapat digunakan dalam pernanfaatan
data yang sudah di analisis antara lain sarasehan dan pertemuan
rutin lain yang ada.
Sarasehan biasanya dilakukan di tingkat RT dan RW/Kampung-
Hasil dari sarasehan ini merupakan salah satu bahan untuk
Musrenbangdus yang kemudian dibawa kepada Musrenbangdes
agar masuk dalam RPJlVlDesa, RKPDesa dan APBDesa.
Sedangkan untuk pencatatan dan pelaporan mengikuti
sistematika yang telah baku sesuai dengan aturan program dari
tingkat yang lebih atas dari masing-masing instasi pemerintahan/
lembaga misalnya laporan program KKBPK, Laporan posyandu,
laporan organisasi lainnya.
E. Latihan
L. Jelaskan pemanfaatan data KKBPK!
2. Apakah fungsi sarasehan?
3. Bagaimanakah pencatatan dan pelaporan kampung KB?
45
 BAB V DAFTAR PUSTAKA
PENUTUP

BKKBN, Anolisis don Peniloion operasional Program KKBPK Triwulan I

Kegiatan analisis dan pengolahan data Kependudukan, KB, dan
Pembangunan Keluarga dapat dilakukan dengan menggunakan
berbagai sumber data vang ada. hasil pengolahan data tersebut harus
dapat digunakan oleh berbagai lintas sektor sebagai dasar pemberian
dukungan dan pela'yanan kepada mayarakat sehingga hasil akhirnya
diharapkan dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat.
Tohun 2016, lakarta: 2016.
BKKBN, Petunjuk Teknis Kampung K8, Jakarta: 2015.
BKKBN, Tato Cara Pelaksonoon Pencototan don Pelaporon Pendotoon
Keluargo Progrom KKBPK,Jakarta: 2014.

Dalam rangka memenuhi kebutuhan pengolahan data dan informasi
di daerah, modul ini dapat dikembangkan dan di modifikasi untuk
memenuhi kebutuhan tersebut. Data yang yang dapat diolah
sebaiknya adalah data yang dapat dipertanggungjawabkan dan
terbuktivaliditasnya. .
BKKBN, Petunjuk Teknis Analisis don Peniloion Multi lndikator
Gerakan Keluarga Berencana Nasional,Jakarta: 2000.
https://ardha naL2.wordpress.com /20081 021o8/teknik-a nalisis-data-
dala m-penelitia n/

Modul analisis data KKBPK ini diharapkan dapat dijadikan salah satu
bahan rujukan bagi pelaksana dan pengelola kampung KB, Penyuluh
KB/Petugas Lapangan KB, dan lnstitusi Masyarakat Pengelola program
KKBPK dan pembangunan sektor terkait lainnya dalam melakukan
pengolahan data di suatu wilayah, sehingga dapat memberikan
informdsi mengenai keadaan program KKBPK di lapangan.

46 47