RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK ………………………….

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Karakter sel
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.3 Mengentri data berdasarkan sel
4.3 Mengolah data berdasarkan karakter sel

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model Discovery Learning peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian sel
2. Menjelaskan jenis- jenis sel
3. Memproses data melalui identifikasi sel pada paket program pengolah angka

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Sel
Sebelum membahas sel alangkah baiknya terlebih dahulu mengetahui antar
pengertian kolom dan baris.
ROW atau dalam istilah Indonesianya adalah baris, di Excel baris ini diberi
tanda berupa angka 1 sampai 1.048.576 atau biasa diartikan jumlah baris di Excel
adalah 1.048.576 (Excel 2007 ke atas).
COLUMN atau kolom adalah kolom di Excel yang di tandai dengan abjad A
sampai dengan XFD atau jika dijumlahkan ada sekitar 16.384 kolom.
Setiap worksheet terdiri atas Sel dan Range. Sel adalah kotak yang merupakan
pertemuan antara sebuah kolom dan sebuah baris. Setiap sel memiliki nama sesuai
dengan alamat kolom dan alamat baris, misalnya A dan baris 1, maka dinamakan
sebagai SelA1.
Kolom A

Baris 1

Sedangkan Range adalah dua sel atau lebih di dalam sheet. Contoh SelA1, SelA2,
selA3 disebut Range A1:A3.

2. Jenis –Jenis Alamat Sel

 Microsoft excel memiliki tiga macam alamat sel, yaitu sel relatif, sel absolut
dan sel semi absolut.
a. Sel relatif adalah sel yang apabila dicopy akan menyesuaikan dengan alamat
baru secara otomatis. Contoh, jika di sel C1 terisi rumus =A1+B1 maka jika
rumus tersebut di copy ke sel C2 rumusnya akan berubah menjadi =A2+C2.
Dan jika di copy ke sel D2 rumusnya akan berubah menjadi =B1+C1.

b. Sel absolut adalah sel yang selalu mengacu pada alamat sel tertentu baik
kolom maupun barisnya bernilai tetap/absolut/ tidak berubah. Sel absolut
ditandai dengan tanda $. Alamat sel absolut yang mengandung formula jika di
copy ke sel lain, maka alamat baris maupun kolomnya tidak akan berubah.
Contoh : Jika di sel C1 terisi rumus =$A$1+$B$1 maka jika di copy ke sel
manapun nilainya akan tetap =$A$1+$B$1 karna baik kolom maupun barisnya
bernilai mutlak ditansai dengan adanya simbol dolar di depan kolom ataun baris

c. Sel semi absolut adalah sel salah satu dari kolom atau barisnya bernilai
tetap/absolut/tidak berubah. Sehuingga jika dicopy ke sel yang lain yang
berubah hanya kolom atau baris yang bernilai relatif atau tidak tetap.
Contoh : Jika di sel C1 terisi rumus =$A1+B$1
 $A1 maksudnya adalah sel semi relatif dimana yang bernilai relatif adalah
barisnya, dan kolom nya bernilai absolut karena ada simbol $ di depan
kolom A
 B$1 maksudnya adalah sel semi relatif dimana yang bernilai relatif adalah
kolomnyanya, dan baris nya bernilai absolut karena ada simbol $ di depan
baris 1

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
  Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol

2. Sumber Belajar
a. Buku paket Aplikasi Pengolah Angka dari Kemendikbud
b. Modul Aplikasi Pengolah Angka, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Aplikasi Pengolah Angka referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Aplikasi Pengolah Angka
e. Media massa cetak dan elektronik

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Discovery Learning
c. Metode Diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi karakter sel
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi karakter sel
c. Guru menyampaikan garis besar materi karakter sel dan menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang karakter sel
2 KegiatanInti (105 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
a) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian
dibagikan kepada siswa.
b) Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau
media lainnya yang dapat memberikan gambaran tentang materi
pembelajaran.
c) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum
dipahami

Menanya
a) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
masih belum jelas dan sulit dipahami
 No Kegiatan
b) Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klasrifikasi tentang karakter sel

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
b) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memecahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran.
c) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi karakter sel

Mencoba/Menalar
a) Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam
satu kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
b) Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian dan
pengolahan data dengan identifikasi karakter sel

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
a) Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang karakter sel di depan kelas dan di saksikan oleh
kelompok lain
b) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
c) Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang
disajikan.
d) Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
kelompok terkait materi pembelajaran
e) Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
f) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
didik dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
fungsi dan formula matematika ( materi berikutnya ) di rumah.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

H. Penilaian (Instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
 No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian kolom (column)
1
dan baris (row)
2. Menjelaskan pengertian sel dan range 2
3. Menjelaskan alamat sel relatif 3
4. Menjelaskan alamat sel semi absolut 4
5. Menjelaskan alamat sel absolut 5
Instrumen: lihat Lampiran1

2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menyiapkan data dengan identifikasi sel
1
relatif, sel semi absolut, dan sel absolut
2 Mengentri data dengan identifikasi sel relatif,
2
sel semi absolut, dan sel absolut
3 Mengolah data dengan identifikasi sel relatif,
3
sel semi absolut, dan sel absolut
Instrumen: lihat Lampiran2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah 3
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
 No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

…..………………. , ………………2017.
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Akuntansi,
Kepala SMK …………………..

………………………………… …………………………………..
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

SOAL EVALUASI (30 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
1. Jelaskan pengertian kolom (column) dan baris (row)!
2. Jelaskan pengertian pengertian sel dan range
3. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel relatif!
4. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel semi absolut!
5. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel absolut!

Kunci Jawaban
1. ROW atau baris yang ada di Excel dan ditandai dengan tanda berupa angka 1 sampai
1.048.576 atau biasa diartikan jumlah baris di Excel adalah 1.048.576 (Excel 2007 ke
atas).
COLUMN atau kolom adalah kolom di Excel yang di tandai dengan abjad A sampai
dengan XFD atau jika dijumlahkan ada sekitar 16.384 kolom.
2. Sel adalah kotak yang merupakan pertemuan antara sebuah kolom dan sebuah baris.
Setiap sel memiliki nama sesuai dengan alamat kolom dan alamat baris
Range adalah dua sel atau lebih di dalam sheet.
3. Sel relatif adalah sel yang apabila dicopy akan menyesuaikan dengan alamat baru secara
otomatis.
4. Sel semi absolut adalah sel salah satu dari kolom atau barisnya bernilai
tetap/absolut/tidak berubah. Sehuingga jika dicopy ke sel yang lain yang berubah
hanya kolom atau baris yang bernilai relatif atau tidak tetap.
5. Sel absolut adalah sel yang selalu mengacu pada alamat sel tertentu baik kolom maupun
barisnya bernilai tetap/absolut/ tidak berubah. Sel absolut ditandai dengan tanda $.

Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10

Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (20 MENIT)
1. Buatlah data pada program excel yang terdiri dari :
a. Tiga (3) kolom yaitu berisi Nomor, Nama, dan Usia
b. Lima (5) baris yang diisi dengan data teman anda secara acak
2. Perhatikan data berikut!
 Entrilah data tersebut diatas kedalam aplikasi pengolah angka dengan berbasis
Microsoft Excel!
3. Dengan menggunakan datasoal nomor tiga (3) :
a. Isilah sel F5 dengan rumus =D5+E5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8, DAN
F9!
b. Isilah sel F5 dengan rumus =D5+E$5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8,
DAN F9!
c. Isilah sel F5 dengan rumus =$D$5+$E$5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8,
DAN F9!

Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
NO Nama Siswa Mengucap
sebelum Bersyukur dengan
Salam
aktivitas baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Kerja Percaya
Motivasi Jujur Peduli Santun Disiplin
tahu jawab sama diri
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik