LEMBAR PENGESAHAN

Judul Laporan PTK : Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi

Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture
Siswa Kelas IV SDN Layuh Kecamatan Batu Benawa
Kabupaten Hulu Sungai Tengah
Nama : H. ABDUL HAMID, S.Pd
NIP : 196812152001031001

Unit Kerja : SDN Layuh

Mengetahui, Batu Benawa, Maret 2020

Kepala SDN Layuh Peneliti,

RUSDI KELANA, S.Pd H. ABDUL HAMID, S.Pd

NIP. 196810061988041002 NIP. 196812152001031001

ii
 ABSTRAK
Hamid, H. Abdul, 2020. Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi
melalui Model Pembelajaran Picture and Picture pada Siswa Kelas 4
SDN Layuh Kecamatan Batu Benawa Kabupaten Hulu Sungai Tengah.

Kata kunci : Menulis karangan, model pembelajaran picture and picture

Permasalahan siswa kelas 4 mempelajari mata pelajaran Bahasa Indonesia di

SDN Layuh Kecamatan Batu Benawa Kabupaten Hulu Sungai tengahadalah
pembelajaran yang masih kurang memberdayakan siswa secara aktif dan guru tentang
kemampuan menulis karangan narasi belum menggunakan model pembelajaran, oleh
sebab itu perlu dilakukan inovasi pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran picture and picture melalui penelitian, dengan tujuan untuk mengetahui
aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada materi menulis karangan
narasi di kelas 4 SDN Layuh Kecamatan Batu Benawa Kabupaten Hulu Sungai
Tengah.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dua siklus terdiri dari 4 kali pertemuan. Adapun setting penelitian adalah siswa kelas
4 SDN Layuh tahun ajaran 2019/2020, dengan jumlah 4 orang siswa yaitu terdiri dari
1 orang siswa laki-laki dan 3 orang siswa perempuan. Data yang diperoleh dalam
penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan
teknek presentase dan kualitatif dianalisis secara naratif. Indikator keberhasilan dalam
penelitian ini adalah apabila aktivitas guru mencapai persentase 80% dengan
kualifikasi sangat baik. Aktivitas siswa mencapai persentase 70% kriteria aktif dan
nilai hasil belajar siswa apabila siswa dapat dikatakan berhasil atau tuntas belajar jika
siswa memperoleh nilai minimal 70 dan ketuntasan klasikal 80%.
Berdasarkan tindakan yang dilakukan peneliti dan didukung oleh data-data
yang telah disajikan, Aktivitas guru dalam pelaksanaan narasi dengan
menggunakan model pembelajaran Picture and Picture memperoleh nilai
persentase 100% dengan kualifikasi sangat baik, Aktivitas siswa pada
pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan model pembelajaran
Picture and Picture mengalami peningkatan dengan persentase 90% dengan
kriteria sangat aktif, Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dan mencapai
ketuntasan klasikal dengan menerapkan model pembelajaran Picture and picture.
Peneliti menyarankan kepada guru-guru agar hendaknya menggunakan
model pembelajaran Picture and Picture atau berbagai model pembelajaran
terbaru untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa
Indonesia.

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan kesabaran, kemudahan, beserta rahmat dan karunia-Nya sehingga

penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul

“Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Model

Pembelajaran Picture and Picture Pada Siswa Kelas 4 SDN Layuh Kecamatan

Batu Benawa Kabupaten Hulu Sungai Tengah’’. Peneliti dengan kerendahan hati

ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada Penilik yang telah banyak

memberikan masukan, bimbingan, arahan dan saran dalam penyusunan

Penelitian Tindakan Kelas ini.

Ucapan terimakasih juga penulis sampaikan kepada semua pihak yang

membantu dalam menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas ini. Ucapan

terimakasih disampaikan kepada:

1. Bapak Rusdi Kelana, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Layuh Hulu Sungai

Tengah

2. Bapak Wahyuddin Hidayat, S.Pd selaku observer dalam pelaksanaan

Penelitian Tindakan Kelas

3. Seluruh rekan guru yang banyak memberi dukungan, motivasi serta do’a

sehingga penyusunan Penelitian Tindakan Kelas dapat terselesaikan.

Penulis menyadari sepenuhnya akan keterbatasan kemampuan yang

dimiliki sehingga penulis merasa banyak sekali kekurangan yang terdapat dalam

Penelitian Tindakan Kelas ini. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang

bersifat membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan Penelitian

iv
Tindakan Kelas ini. Akhir kata, penulis berharap semoga Penelitian Tindakan

Kelas ini dapat meningkatkan mutu Pendidikan dan bermanfaat bagi kita semua.

Aamin.

Batu Benawa, Maret 2020

Penulis

H. ABDUL HAMID, S.Pd

NIP 196812152001031001

v
 LEMBAR PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

yang saya susun ini merupakan hasil karya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan PTK yang saya kutip dari hasil
karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma,
kaidah dan etika penulisan ilmiah

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian PTK ini bukan hasil
karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia
menerima sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Batu Benawa, Maret 2020

Matrai 6000

H. ABDUL HAMID, S.Pd

NIP. 196812152001031001

vi
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................
ii
ABSTRAK.................................................................................................................
iii
KATA PENGANTAR...............................................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN....................................................................................
vi
DAFTAR ISI.............................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL......................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR.................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................................
xi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................................
1
B. Rumusan Masalah.....................................................................................
7
C. Rencana Pemecahan Masalah ..................................................................
8
C. Tujuan Penelitian......................................................................................
9

vii
 D. Manfaat Penelitian....................................................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori...............................................................................................
11
1. Karakteristik Siswa Usia SD........................................................................
11
2. Konsep Belajar Mengajar ............................................................................
13
3. Pembelajaran Bahasa …………………......................................................
15
4. Pembelajaran Menulis .................................................................................
16
5. Menulis Karangan .......................................................................................
18
6. Pengertian Model Picture and Picture .........................................................
20
7. Penelitian Yang Relevan .............................................................................
24
B. Kerangka Berpikir ...........................................................................................
25
C. Hipotesis...........................................................................................................
28

BAB III RENCANA PENELITIAN

A.Pendekatan dan Jenis Penelitian.....................................................................
29
B. Setting Penelitian............................................................................................
35
C. Faktor yang Diteliti.........................................................................................
36

viii
 D.SkenarioTindakan...........................................................................................
37
E. Data dan Cara Pengambilan Data...................................................................
39
F. Indikator Keberhasilan....................................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Penelitian Tindakan Kelas Setting/ Lokasi Penelitian....................................
43
B. Persiapan Penelitian........................................................................................
45
C. PelaksanaanTindakan Kelas...........................................................................
46
1. Siklus 1...........................................................................................................
46
a. Pertemuan 1....................................................................................................
46
b. Pertemuan 2....................................................................................................
62
2. Siklus 2...........................................................................................................
77
a. Pertemuan 1....................................................................................................
77
b. Pertemuan 2....................................................................................................
92
D. Pembahasan....................................................................................................
104
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan................................................................................................
115

ix
 B. Saran-Saran................................................................................................
116
DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR TABEL

Halaman
3.1 Klasifikasi Interpretasi Persentasi................................................ 41
4.1 Daftar Jumlah Siswa SDN Layuh................................................. 43
4.2 Aktivitas Guru Pada Siklus I pertemuan 1................................... 50
4.3 Aktivitas Siswa siklus I pertemuan 1........................................... 52
4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1.................................... 56
4.5 Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .............................................. 65
4.6 Aktivitas Siswa siklus I pertemuan 2........................................... 67
4.7 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2.................................... 71
4.8 Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1............................................. 80
4.9 Aktivitas Siswa siklus II pertemuan 1.......................................... 82
4.10 Hasil Belajar Siswa siklus II Pertemuan 1.................................... 86
4.11 Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2........................................... 95
4.12 Aktivitas Siswa siklus II pertemuan 2.......................................... 96
4.13 Hasil Belajar Siswa siklus II Pertemuan 2.................................... 100

x
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas 33
Gambar 2 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 55
Secara Rata-Rata Kelas Siklus I Pertemuan 1
Gambar 3 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 55
Secara Klasikal Siklus I Pertemuan 1
Gambar 4 Ketuntasan Secara Klasikal Siklus I Pertemuan 1 57
Gambar 5 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 70
Secara Rata-Rata Kelas Siklus I Pertemuan 2
Gambar 6 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 70
Secara Klasikal Siklus I Pertemuan 2
Gambar 7 Ketuntasan Secara Klasikal Siklus I Pertemuan 2 72
Gambar 8 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 84
Secara Rata-Rata Kelas Siklus I Pertemuan 2
Gambar 9 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 85
Secara Klasikal Siklus I Pertemuan 2
Gambar 10 Ketuntasan Klasikal Siklus II Pertemuan 1 87
Gambar 11 Persentase Aktivitas Siswa Perkategori Pada Siklus 98
II Pertemuan 2
Gambar 12 Observasi Masing-Masing Aspek Aktivitas Siswa 99
Secara Klasikal Siklus II Pertemuan 2
Gambar 13 Ketuntasan Klasikal Siklus II Pertemuan 2 101

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2. Lembar Kerja Siswa
3. Foto Kegiatan
4. Surat Ijin Penelitian
5. Surat Keterangan Seminar
6. Surat Keterangan Penyerahan PTK ke Perpustakaan
7. Daftar Hadir Peserta Seminar
8. Daftar Hadir Observer

xii