UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN

MENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF

DI KELAS X IPA C SMA NEGERI 6 KOTA BENGKULU

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh :

YULI HARYANI,S.Pd
NIP.198601032009042001

SMA NEGERI 6 KOTA BENGKULU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI BENGKULU
2019

i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN
MENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DI KELAS X IPA C SMA NEGERI 6 KOTA BENGKULU

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh :

YULI HARYANI,S.Pd
NIP.198601032009042001

Telah disahkan pada tanggal 10 Desember 2019

Disetujui dan disahkan oleh :

Kepala SMA Negeri 6 Kota Bengkulu

Drs. Helmanto
NIP. 196810091994121001

ii
 SURAT PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya tulis Penelitian Tindakan Kelas
yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Metode Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 6 Kota Bengkulu“ yang
saya susun seluruhnya merupakan hasil karya sendiri yang sudah saya seminarkan di SMA
Negeri 6 Kota Bengkulu.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan karya tulis Penelitian Tindakan kelas
yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma , kaidah dan etika penulisan ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh bagian Penelitian Tindakan Kelas ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia
menerima sanksi-sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Bengkulu, N30ovember 2019

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 6 Kota Bengkulu Peneliti
Materai

Drs. Helmanto Yuli Haryani,S.Pd

NIP.196810091994121001 NIP.198601032009042001

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan karunia-Nya lah penulis
dapat menyelesaikan laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini yang berjudul“ penerapan
metode pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa SMA Negeri 6 Kota Bengkulu”.

Keberhasilan penulisan laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada :

1. Bapak Drs. Helamton i selaku Kepala SMA Negeri 6 Kota Bengkulu.

2. Teman-teman Guru kimia SMA Negeri 6 Kota Bengkulu.
3. Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu memberi semangat dan motivasi.
4. Siswa siswi kelas X IPA C SMA Negeri 6 Kota Bengkulu.
5. Semua pihak yang telah membantu penulisan penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan akibat adanya
keterbatasan waktu dan rendahnya pengetahuan penulis, oleh karena itu sangat terbuka bagi
kalangan tenaga pengajar untuk memberi kritik dan saran yang konstruktif demi tercapainya
hasil penelitian yang lebih sempurna di masa mendatang.

Semoga bimbingan dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat
pahala yang berlimpah dari Allah SWT.

Akhirnya penulis berharap semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat, khususnya
bagi SMA Negeri 6 Kota Bengkulu.

Bengkulu, November 2019

Penulis

iv
 DAFTAR ISI
Halaman

HALAMAN JUDUL………………………………………………….......................... I
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………………… ii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………………… iii
KATA PENGANTAR………………………………………………………………… iv
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………... v
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………... vii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………….. viii
ABSTRAK……………………………………………………………………….......... ix

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang………………………………………………………… 1
1.2 Perumusan Masalah…………………………………………………… 3
1.3 Batasan Masalah..................................................................................... 3
1.4 Tujuan Penelitian.................................................................................... 3
1.5 Manfaat Hasil Penelitian....................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran
2.1.1 Belajar........................................................................................... 5
2.1.2 Pembelajaran ............................................................................... 5
2.2 Hasil Belajar............................................................................................. 6
2.3 Aktivitas Belajar....................................................................................... 7
2.4 Metode pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing.................... 7
BAB III METODE PENELITIA
3.1 Subjek Penelitian..................................................................................... 9
3.2 Teknik Pengumpulan Data
3.2.1 Observasi....................................................................................... 9
3.2.2 Dokumentasi................................................................................. 9
3.2.1 Tes................................................................................................. 9
3.3 Rancangan Penelitian.............................................................................. 10
3.4 Teknik Analisis Data............................................................................... 13
3.5 Indikator Keberhasilan Penelitian............................................................ 15
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian....................................................................................... 16
4.1.1 Siklus I
4.1.1.1 Refleksi Awal.................................................................... 16
4.1.1.2 Rencana Tindakan I......................................................... 17
4.1.1.3 Pelaksanaan Tindakan I................................................... 17
4.1.1.4 Monitoring I..................................................................... 19

v
 4.1.2 Siklus II
4.1.2.1 Refleksi I.......................................................................... 20
4.1.2.2 Rencana Tindakan II....................................................... 20
4.1.2.3 Pelaksanaan Tindakan II................................................. 21
4.1.2.4 Monitoring II................................................................... 23
4.1.3 Siklus III
4.1.3.1 Refleksi II........................................................................ 24
4.1.3.2 Rencana Tindakan III...................................................... 24
4.1.3.3 Pelaksanaan Tindakan III................................................ 24
4.1.3.4 Monitoring III................................................................. 26
4.2 Pembahasan.............................................................................................. 27
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan.............................................................................................. 31
5.2 Saran........................................................................................................ 31
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................. 32
LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................................... 34
FOTO-FOTO KEGIATAN PENELITIAN................................................... 74
FOTO-FOTO KEGIATAN SEMINAR......................................................... 75

vi
 DAFTAR TABEL
Halaman

Tabel 1. Rentang Nilai Hasil Postes Siswa Siklus I................................................... 18

Tabel 2. Rentang Nilai Hasil Postes Siswa Siklus II.................................................. 22
Tabel 3. Rentang Nilai Hasil Postes Siswa Siklus III................................................ 25
Tabel 4. Nilai Hasil Ulangan Harian Kelas X IPA C 2015-2016 SMA Negeri 6
Kota Bengkulu............................................................ 58
Tabel 5. Nilai Hasil Postes Siswa Siklus I................................................................. 59
Tabel 6. Nilai Hasil Postes Siswa Siklus II................................................................ 60
Tabel 7. Nilai Hasil Postes Siswa Siklus III.............................................................. 61

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I......................................... 33
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II........................................ 37
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III....................................... 41
Lampiran 4. Lembar Soal Dan Kunci Jawaban Postes Siklus I................................... 36
Lampiran 5. Lembar Soal Dan Kunci Jawaban Postes Siklus II.................................. 40
Lampiran 6. Lembar Soal Dan Kunci Jawaban Postes Siklus III................................ 44
Lampiran 7. Lembar Observasi Aktivitas Guru /Penulis Siklus I................................ 48
Lampiran 8. Lembar Observasi Aktivitas Guru/Penulis Siklus II............................... 50
Lampiran 9. Lembar Observasi Aktivitas Guru /Penulisi Siklus III............................ 52
Lampiran 10. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I............................................ 54
Lampiran 11. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II........................................... 55
Lampiran 12. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III.......................................... 56
Lampiran 13. Tabel 4. Nilai Hasil Ulangan Akhir kimia Semester Ganjil X IPA C 57
Tp 2015-2016 SMA Negeri 6 Kota Bengkulu.......................................
Lampiran 14. Tabel 5. Nilai Hasil Postes Siklus I........................................................ 59
Lampiran 15. Tabel 6. Nilai Hasil Postes Siklus II....................................................... 60
Lampiran 16. Tabel 7. Nilai Hasil Postes Siklus III...................................................... 60
Lampiran 17. Contoh Hasil Postes Siswa Siklus I......................................................... 61
Lampiran 18. Contoh Hasil Postes Siswa Siklus II....................................................... 62
Lampiran 19. Contoh Hasil Postes Siswa Siklus III...................................................... 63
Lampiran 20. Surat Izin Penelitian................................................................................. 64
Lampiran 21. Surat Keterangan Penelitian..................................................................... 65
Lampiran 22. Surat Pernyataan Teman Sejawat............................................................ 66
Lampiran 23. Panitia Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas................................... 67
Lampiran 24. Undangan Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas.............................. 68
Lampiran 25. Berita Acara Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas.......................... 68
Lampiran 26. Lembar Laporan Notulen Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas...... 69
Lampiran 27. Daftar Hadir Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas.......................... 72
Lampiran 28. Surat Keterangan Serah Terima Perpustakaan......................................... 73

viii
 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN
MENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DI KELAS X IPA C SMA NEGERI 6 KOTA BENGKULU

Oleh :
YULI HARYANI,S.Pd

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran

kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kimia siswa.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang
terdiri dari tiga siklus yaitu siklus I, siklus II dan siklus III. Setiap siklus terdiri dari beberapa
tahapan yang harus dilalui secara berurutan yaitu : rencana tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA C
tahun pelajaran 2019-2020 SMA Negeri 6 kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, dokumentasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisi dengan
menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan daya serap (persen ketercapaian).

Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe
snowing throwing pada proses pembelajaran kimia dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai daya serap (persen ketercapaian) secara klasikal dan
ketuntasan belajar secara klasikal serta nilai rata-rata aktivitas siswa tiap siklus. Pada siklus I
daya serap (persen ketercapaian) secara klasikal rata-rata 64,87 dan ketuntasan belajar secara
klasikal 70,83% serta nilai rata-rata kegiatan guru 2,6 dengan predikat cukup dan nilai rata-rata
aktivitas siswa 2,8 dengan predikat cukup. Pada siklus II daya serap (persen ketercapaian) secara
klasikal rata-rata 70,00 dan ketuntasan belajar secara klasikal 79,16% serta nilai rata-rata
kegiatan guru 3,3 dengan predikat cukup dan nilai rata-rata aktivitas siswa 3,4 dengan predikat
cukup. Pada siklus III daya serap (persen ketercapaian) secara klasikal rata-rata 76,66 dan
ketuntasan belajar secara klasikal 87,50% serta nilai rata-rata kegiatan guru 3,9 dengan predikat
baik dan nilai rata-rata aktivitas siswa 4,0 dengan predikat baik.

ix