1

Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS PERTAMA

Sekolah : SMA Yuppentek I Tangerang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI IPA/2
Materi Pokok : Sifat Garam yang terhidrolisis
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait  dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju
reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai
hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cintadamai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam
2.3 Menunjukkan perilaku responsifdan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.12 Menganalisis garam-garam yang mengalami hidrolisis
4.12 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan untuk menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis.

2
C. Indikator
 Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis
dalam air.
 Menyatakan hubungan antara tetapan hidrolisis (Kh), tetapan ionisasi air
(Kw) dan konsentrasi OH- atau H+ lar garam yang terhidrolisis.
 Mengukur dan menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

D. Materi Pelajaran :
 Sifat garam yang terhidrolisis
 Tetapan hidrolisis (Kh)
 pH garam yang terhidrolisis

E. Metode Pembelajaran :
Model pembelajaran: Kooperatif tipe STAD

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Paket Kimia SMA kelas XI
2. LKS
3. Tabel klasifikasi larutan asam dan basa

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan 5 menit
- Guru memberi salam.
- Guru mengecek presensi siswa.
- Dengan metode tanya jawab guru
menjelaskan pengertian garam dan
mengingatkan kembali tentang reaksi
penggaraman.
2. Kegiatan Inti
- Guru menyampaikan materi tentang sifat- 10 menit
sifat larutan garam dan konsep hidrolisis
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan berdiskusi 15 menit
dalam kelompoknya
- Secara acak siswa ditunjuk untuk 5 menit
menyajikan pekerjaannya di depan kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa 5 menit
3. Penutup
- Guru membantu siswa menyimpulkan 5 menit
materi pelajaran yang telah disampaikan
- Guru memberikan tugas kepada siswa
- Salam

3
 Pertemuan 2
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam. 2 menit
- Guru mengecek presensi siswa.
- Guru memberikan kuis kepada siswa untuk 7 menit
dikerjakan secara individu
- Guru memberikan pretes mengenai 7 menit
praktikum sifat-sifat larutan garam dan
konsep hidrolisis secara lisan
2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 2 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Guru menjelaskan kegiatan praktium yang 5 menit
akan dilakukan siswa di dalam kelompok
praktikum
- Siswa dalam kelompoknya melakukan 40 menit
kegiatan praktikum. Guru membimbing
siswa dalam melakukan praktikum
- Siswa mempresentasikan hasil kerja 15 menit
kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok
lain 5 menit
- Guru memberikan umpan balik mengenai
hasil praktikum siswa
3. Penutup
- Guru membantu siswa 5 menit
menyimpulkan mengenai kegitan praktikum
- Guru memberikan tugas kepada siswa 2 menit
- Salam

Pertemuan 3
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam 2 menit
- Guru membagikan hasil kuis yang telah 3 menit
diberi komentar (umpan balik) sambil
mengecek presensi siswa
- Guru mengingatkan kembali materi yang 5 menit
disampaikan sebelumnya
2. Kegiatan Inti
- Guru menyampaikan materi tentang pH 18 menit
larutan garam dan bagaimana cara 2 menit
menghitung pH larutan garam yang
terhidrolisis
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 30 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan 15 menit
berdiskusi dalam kelompoknya
- Secara acak siswa ditunjuk untuk 10 menit
menyajikan pekerjaannya di depan kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa

4
 3. Penutup
- Guru membantu siswa menyimpulkan 3 menit
materi pelajaran yang telah disampaikan
- Guru memberikan tugas kepada siswa 2 menit
- Salam

Pertemuan 4
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan 5 menit
- Guru memberi salam
- Guru mengecek presensi siswa
- Guru mengingatkan kembali materi yang
telah disampaikan
sebelumnya
2. Kegiatan Inti
- Guru membahas tugas rumah siswa 10 menit
- Guru memberikan kuis kepada siswa untuk 15 menit
dikerjakan secara individu
- Guru memberikan umpan balik secara 5 menit
klasikal
- Persiapan tes siklus I 5 menit
3. Penutup
- Guru membimbing siswa menyimpulkan 5 menit
mengenai materi Hidrolisis
- Salam

H. Penilaian
Aspek kognitif:
- kuis
- tugas
- ulangan harian
Aspek afektif:
- sikap siswa selama mengikuti KBM
- keaktifan siswa selama mengikuti KBM
- Minat siswa selama mengikuti KBM
Tindak lanjut
- siswa dinyatakan tuntas belajar jika memperoleh nilai  75
- siswa yang belum tuntas diadakan remidi

Menyetujui Tangerang, Januari 2019

Kepala SMA Yuppentek I Tangerang Guru Mata Pelajaran

…………………………….. Diyah Kusmaningrum, S.Pd

NIP. NIP. 197405182008012004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

5
 SIKLUS KEDUA

Sekolah : SMA Yuppentek I Tangerang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI IPA/2
Materi Pokok : Kelarutan dan Hasil kali kelarutan
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

B. Kompetensi Inti:
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait  dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju
reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai
hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cintadamai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam
2.3 Menunjukkan perilaku responsifdan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.14 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip
kelarutan dan data hasil kali kelarutan (Ksp).
4.14 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan untuk memprediksi
terbentuknya endapan.
.

6
C. Indikator
 Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam
yang sukar larut.
 Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan
atau pengendapannya
 Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan
harga Ksp atau sebaliknya
 Menjelaskan pengaruh ion semana dalam larutan dan penerapannya

D. Materi Pelajaran :
 Kelarutan dan hasilkali kelarutan
 Memprediksi terbentuknya endapan
 Pengaruh penambahan ion senama

E. Metode Pembelajaran :
Model pembelajaran: Kooperatif tipe STAD

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Paket Kimia SMA kelas XI
2. LKS
3. Daftar tetapan hasil kali kelarutan pada suhu 25°C

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam
- Guru membagikan hasil tes siklus II yang 3 menit
telah diberi komentar (umpan balik).
- Guru memotivasi siswa dengan memberikan
penghargaan kelompok 5 menit
- Guru mengingatkan kembali mengenai
reaksi ionisasi
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan 10 menit
jenuh dengan demonstrasi
- Menjelaskan hubungan tetapan Hasil Kali 10 menit
Kelarutan dengan tingkat kelarutan
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 2 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan 20 menit
berdiskusi dalam kelompoknya
- Siswa menyajikan pekerjaannya di depan 15 menit
kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa 10 menit
- Guru memberikan kuis untuk dikerjakan

7
 secara individu
3. Penutup
- Guru membimbing siswa 3 menit
menyimpulkan materi pembelajaran
- Guru memberikan tugas kepada siswa 2 menit
- Salam

Pertemuan 2
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam
- Guru membagikan hasil Kuis yang telah 3 menit
diberi komentar (umpan balik).
- Guru memotivasi siswa dengan memberikan
penghargaan kelompok
- Membahas tugas 5 menit
- Guru mengingatkan kembali mengenai 5 menit
materi sebelumnya
2. Kegiatan Inti
- Melatih siswa untuk menghitung harga 10 menit
tetapan hasil kali kelarutan berdasarkan
kelarutannya dan sebaliknya.
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 2 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan berdiskusi 25 menit
dalam kelompoknya
- Siswa menyajikan pekerjaannya di depan 15 menit
kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa 10 menit
- Guru memberikan kuis untuk dikerjakan 10 menit
secara individu
3. Penutup
- Guru membimbing siswa 3 menit
menyimpulkan materi pembelajaran
- Guru memberikan tugas kepada siswa 2 menit
- Salam

Pertemuan 3
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam
- Guru membagikan hasil Kuis yang telah 5 menit
diberi komentar (umpan balik).
- Guru memotivasi siswa dengan memberikan
penghargaan kelompok
- Guru mengingatkan kembali tentang 5 menit
kelarutan dan hasil kali kelarutan

8
 2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengaruh penambahan ion 10 menit
senama terhadap kelarutan dan bemberikan
contoh soal
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 2 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan berdiskusi 25 menit
dalam kelompoknya
- Siswa menyajikan pekerjaannya di depan 15 menit
kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa 10 menit
- Guru memberikan kuis untuk dikerjakan 10 menit
secara individu
3. Penutup
- Guru membimbing siswa 3 menit
menyimpulkan materi pelajaran yang telah
dipelajari 2 menit
- Guru memberikan tugas kepada siswa
- Salam

H. Penilaian
Aspek kognitif:
- kuis
- tugas
- ulangan harian
Aspek afektif:
- sikap siswa selama mengikuti KBM
- keaktifan siswa selama mengikuti KBM
- Minat siswa selama mengikuti KBM
Tindak lanjut
- siswa dinyatakan tuntas belajar jika memperoleh nilai  75
- siswa yang belum tuntas diadakan remidi

Menyetujui Tangerang, Januari 2019

Kepala SMA Yuppentek I Tangerang Guru Mata Pelajaran

…………………………….. Diyah Kusmaningrum, S.Pd

NIP. NIP. 197405182008012004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS KETIGA

Sekolah : SMA Yuppentek I Tangerang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI IPA/2
Materi Pokok : Kelarutan dan Hasil kali kelarutan
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti:

9
 KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait  dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju
reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai
hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cintadamai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam
2.3 Menunjukkan perilaku responsifdan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.14 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip
kelarutan dan data hasil kali kelarutan (Ksp).
4.14 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan untuk memprediksi
terbentuknya endapan.
.

C. Indikator
 Menjelaskan hubungan harga Ksp dengan pH
 Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga tetapan hasil kali
kelarutan (Ksp) dan membuktikan dengan percobaan

10
D. Materi Pelajaran :
 Kelarutan dan hasilkali kelarutan
 Memprediksi terbentuknya endapan
 Pengaruh penambahan ion senama

E. Metode Pembelajaran :
Model pembelajaran: Kooperatif tipe STAD

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Paket Kimia SMA kelas XI
2. LKS
3. Daftar tetapan hasil kali kelarutan pada suhu 25°C

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam
- Guru membagikan hasil tes siklus III yang 5 menit
telah diberi komentar (umpan balik).
- Guru memotivasi siswa dengan memberikan
penghargaan kelompok
- Guru mengingatkan kembali tentang 5 menit
kelarutan dan hasil kali kelarutan
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan hubungan antara harga Ksp 10 menit
dengan pH larutan dan memberikan contoh
soal
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 2 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan berdiskusi 25 menit
dalam kelompoknya
- Siswa menyajikan pekerjaannya di depan 15 menit
kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa 10 menit
- Guru memberikan kuis untuk dikerjakan 10 menit
secara individu

3. Penutup
- Guru membimbing siswa 3 menit
menyimpulkan materi pelajaran yang telah
dipelajari 2 menit
- Guru memberikan tugas kepada siswa
- Salam

Pertemuan 2
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

11
 1. Pendahuluan
- Guru memberi salam
- Guru membagikan hasil kuis yang telah 3 menit
diberi komentar (umpan balik).
- Guru memotivasi siswa dengan memberikan
penghargaan kelompok
- Guru mengingatkan kembali tentang 5 menit
kelarutan dan hasil kali kelarutan
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan reaksi pengendapan dan 10 menit
memperkirakan terbentunya endapan
berdasarkan harga Ksp
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk
dikerjakan secara berkelompok
- Siswa mengerjakan soal dan 15 menit
berdiskusi dalam kelompoknya
- Siswa menyajikan pekerjaannya di depan 5 menit
kelas
- Guru membahas hasil pekerjaan siswa 5 menit
3. Penutup
- Guru membimbing siswa 3 menit
menyimpulkan materi pelajaran yang telah
dipelajari 2 menit
- Guru memberikan tugas kepada siswa
- Salam

Pertemuan 3
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
- Guru memberi salam. 2 menit
- Guru mengecek presensi siswa.
- Guru memberikan kuis kepada siswa untuk 7 menit
dikerjakan secara individu
- Guru memberikan pretes mengenai 7 menit
praktikum kelarutan dan hasil kali kelarutan

12
 2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan LKS kepada siswa untuk 2 menit
dikerjakan secara berkelompok
- Guru menjelaskan kegiatan praktium yang 5 menit
akan dilakukan siswa di dalam kelompok
praktikum
- Siswa dalam kelompoknya melakukan 40 menit
kegiatan praktikum.
- Guru membimbing siswa dalam
melakukan praktikum 15 menit
- Siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok
lain
5 menit
- Guru memberikan umpan balik mengenai
hasil praktikum siswa
3. Penutup
- Guru membimbing siswa 5 menit
menyimpulkan mengenai kegitan praktikum
- Salam 2 menit

H. Penilaian
Aspek kognitif:
- kuis
- tugas
- ulangan harian
Aspek afektif:
- sikap siswa selama mengikuti KBM
- keaktifan siswa selama mengikuti KBM
- Minat siswa selama mengikuti KBM
Tindak lanjut
- siswa dinyatakan tuntas belajar jika memperoleh nilai  75
- siswa yang belum tuntas diadakan remidi

Menyetujui Tangerang, Januari 2019

Kepala SMA Yuppentek I Tangerang Guru Mata Pelajaran

…………………………….. Diyah Kusmaningrum, S.Pd

NIP. NIP. 197405182008012004

Lampiran 2

13
 ANGKET SISWA

Nama :
Kelas :
No. Absen :
Berilah tanda check (  ) pada kolom yang tersedia menurut pernyataan
yang jawabannya paling sesuai dengan keadaan anda:
No. Pertanyaan SS S BS TS STS
1. Saya tertarik mengikuti pelajaran kimia
subpokok bahasan kelarutan dan hasil kali
kelarutan
2. Saya memahami materi dengan subpokok
bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan
3. Saya menyukai percobaan tentang kelarutan
dan hasil kali kelarutan
4. Saya menyukai belajar dalam kelompok
(STAD)
5. Saya tertarik dalam melakukan diskusi
kelompok pada pembelajaran di kelas
6. Dalam diskusi kelompok saya dan teman
saya saling membantu dalam memahami
materi pelajaran pokok bahasan kelarutan
dan hasil kali kelarutan
7. Saya belajar sungguh agar nilai saya dan
kelompok saya bagus pada sub pokok
bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan
8. Saya bangga jika kelompok saya
memperoleh nilai tertinggi pada sub
bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan
9. Saya termotivasi untuk belajar dengan
penghargaan kelompok yang dilakukan
dalam pembelajaran kooperatif
10. Saya menyukai pemberian umpan balik
hasil kuis, karena saya mengetahui
kesalahan saya
saat mengerjakan kuis dan saya dapat
memperbaiki kesalahan saya.
11. Saya menyukai cara guru mengajar dalam
Pembelajaran STAD

Keterangan:
SS : sangat setuju TS : tidak setuju
S : setuju STS : sangat tidak setuju
BS : biasa saja

14
 ANGKET PENELITIAN

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Berilah tanda check (  ) pada kolom yang tersedia menurut pertanyaan

yang jawabannya paling sesuai dengan keadaan anda:
No. Pertanyaan Ya Tidak
Kerjasama
1. Apakah dengan pembelajaran kelompok membuat kamu
senang?
2. Apakah dengan pembelajaran kooperatif STAD dapat
meningkatkan kerjasama dalam tim-mu?
Kemampuan bertanya
3. Dengan adanya pembelajaran kooperatif STAD?
apakah membuat kamu lebih berani untuk bertanya?
4. Dengan adanya pembelajaran kooperatif STAD, apakah
kamu berani menanggapi pendapat teman?
Penguasan materi
5. Apakah pendekatan pembelajaran kooperatif STAD
membuat kamu lebih bersemangat dalam belajar?
6. Apakah pendekatan pembelajaran kooperatif STAD,
materi hidrolisis dapat dipahami dengan baik?
Presentasi
7. Apakah dengan presentasi di depan kelas membuat kamu
lebih paham metri yang diajarkan ?
8. Apakah presentasi didepan kelas membuat kamu lebih
berani tampil di depan kelas?
Motivasi
9. Apakah kamu termotivasi untuk belajar lebih giat dengan
adanya pembelajaran kelompok (STAD)?
Kuis
10. Apakah dengan adanya kuis yang dilakukan setiap selesai
pertemuan membuat kamu bersemangat dalam belajar?
Apakah kamu senang dengan adanya kuis, karena dapat
11. mengukur kemampuan kamu dalam pertemuan
tersebut?

Umpan balik kuis

12. Apakah umpan balik kuis dapat membuat kamu lebih
bersemangat dalam menemukan jawaban yang benar
atas kesalahan dalam menjawab kuis?
Penghargaan kelompok
13. Dengan penghargaan kelompok pada pembelajaran
kooperatif STAD, apakah membuat kamu lebih
bersemangat dalam belajar?

15
 HASIL ANGKET
SIKLUS PERTAMA

Sangat Setuju Biasa saja Tidak S. tidak

No. Uraian setuju setuju setuju
Jml % Jml % Jml % Jml % Jml %
Siswa tertarik dengan 5 14% 18 56% 6 17% 5 14% 0 0%
1. pelajaran kimia
Siswa memahami 2 6% 16 47% 10 31% 6 17% 0 0%
2.
materi yang diajarkan
Siswa menyukai 8 25% 23 69% 1 3% 1 3% 0 0%
3.
praktikum
Siswa menyukai 11 33% 15 44% 6 19% 1 3% 0 0%
4. pembelajaran STAD
Siswa tertarik
5. melakukan diskusi 6 19% 17 50% 7 22% 3 8% 0 0%
kelompok
Siswa terlibat dalam 12 36% 13 39% 4 11% 5 14% 0 0%
6.
kerjasama kelompok
Siswa belajar giat
7. setelah pulang 9 28% 19 58% 3 8% 2 6% 0 0%
sekolah
Siswa bangga
8. menjadi kelompok 19 58% 12 36% 2 6% 0 0% 0 0%
terbaik
Siswa termotivasi
9. dengan pembelajaran 6 17% 21 64% 6 17% 1 3% 0 0%
STAD
Siswa menyukai
10. pemberian umpan 5 14% 16 47% 8 25% 5 14% 0 0%
balik kuis
Siswa menyukai cara 11 33% 14 42% 7 22% 1 3% 0 0%
11.
guru mengajar

16
 HASIL ANGKET
SIKLUS III

Sangat Setuju Biasa saja Tidak S. tidak

No. Uraian setuju setuju setuju
Jml % Jml % Jml % Jml % Jml %
Siswa tertarik dengan 14 42% 19 58% 0 0% 0 0% 0 0%
1. pelajaran kimia
Siswa memahami 9 28% 19 58% 5 14% 0 0% 0 0%
2. materi yang diajarkan
Siswa menyukai 15 44% 28 83% 0 0% 0 0% 0 0%
3.
praktikum
Siswa menyukai 18 56% 13 39% 2 6% 0 0% 0 0%
4. pembelajaran STAD
Siswa tertarik
5. melakukan diskusi 22 67% 11 33% 0 0% 0 0% 0 0%
kelompok
Siswa terlibat dalam 17 53% 15 44% 1 3% 0 0% 0 0%
6. kerjasama kelompok
Siswa belajar giat
7. setelah pulang 16 47% 17 53% 0 0% 0 0% 0 0%
sekolah
Siswa bangga
8. menjadi kelompok 28 83% 6 17% 0 0% 0 0% 0 0%
terbaik
Siswa termotivasi
9. dengan pembelajaran 16 47% 17 50% 1 3% 0 0% 0 0%
STAD
Siswa menyukai
10. pemberian umpan 17 53% 13 39% 3 8% 0 0% 0 0%
balik kuis
Siswa menyukai cara 18 56% 17 50% 0 0% 0 0% 0 0%
11. guru mengajar

17
Lampiran 3

KUIS 1
Kerjakan soal-soal berikut secara individu!
Lengkapilah tabel berikut :
No. Rumus Basa Asam Sifat Hidrolisis
kimia pembentuk pembentuk larutan
garam ( jenis ) ( jenis )
1. NaCN

2. KNO3

3. NH4Br

4. NH4F

Diketahui: Kb NH4OH= 1.10-5 dan Ka HF= 1.10-4

Selamat Mengerjakan

KUIS 2
Kerjakan soal-soal berikut secara individu!
1. Tetapan hidrolisis dari (NH4)2SO4 adalah 10-9. Berapakah pH dari 0,05 M larutan
tersebut!
2. Berapakah pH larutan yang terbentuk jika 50 ml CH 3COOH 2 M dicampur
dengan 50 ml KOH 2 M. Jika diketahui tetapan hidrolisis ( K h CH3COOH =1.10-
8
)?

Selamat Mengerjakan

18
 KUIS 3

Kerjakan soal-sosal berikut secar individu !

1. Tentukan pH dari larutan NH4CN 0,1 M jika diketahui Ka HCN= 1x10-7 dan Kb
NH4OH= 1x10-5 !
2. Sebanyak 5,35 gram NH4Cl dilarutkan dalam air hingga volumenya menjadi 1000
mL. Berapakah [H+] dalam larutan tersebut? (diketahui Mr NH4Cl= 53,5 dan Kb
NH4OH: 1.10-5)
3. Berapakah konsentrasi larutan (CH3COO)2Ba yang memiliki pH=9, jika diketahui
tetapan hidrolisis (Kh) larutan tersebut adalah 1.10-8?

Selamat Mengerjakan

KUIS 4
Kerjakan soal-soal berikut secara individu!
1. Tuliskan reaksi kesetimbangan ion dan rumusan Ksp untuk senyawa Li3PO4 ,
jika kelarutan Li3PO4 dinyatakan dengan s!

Selamat Mengerjakan

KUIS 5
Kerjakan soal-soal berikut secara individu!
1. Kelarutan CuS dalam 250 ml air adalah 1,92 mg. Bila Mr CuS= 96, maka
Ksp CuS adalah….

Selamat Mengerjakan

19
 KUIS 6

Kerjakan soal-sosal berikut secar individu !

1. Jika Kelarutan PbCl2 dalam air adalah 2x10-3 molL-1. Berapakah kelarutan
PbCl2 dalam larutan NaCl 0,1 M?

Selamat Mengerjakan

KUIS 7
Kerjakan soal-soal berikut secara individu!

1. Larutan jenuh Ba(OH)2 mempunyai pH= 9. Harga Ksp basa tersebut adalah….

Selamat Mengerjakan

KUIS 8
Kerjakan soal-soal berikut secara individu!
1. Sebanyak 100 mL larutan MgCl2 0,01 M dicampur dengan 100 ml larutan
NaOH 0,02 M. Peristiwa yang akan terjadi adalah…
( Ksp Mg(OH)2 = 4x10-12)

Selamat Mengerjakan

20
Lampiran 4

21
22
23
24
25
Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

SIKLUS :
PERTEMUAN :

NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR JUMLAH

1 2 3 4 5 SKOR
1. Kesiapan menerima pelajaran
a. Membuat catatan/rangkuman
materi yang akan disajikan
b. Membawa buku paket
c. Membawa buku referensi
lain yang relevan
d. Membawa buku catatan kimia
2. Proses kegiatan belajar mengajar
a. Memperhatikan penjelasan
guru
b. Bekerjasama dalam kelompok
c. Aktif memecahkan masalah
menggunakan referensi
yang ada
d. Menyelesaikan tugas
e. Aktif dan mampu
menjawab pertanyaan guru
f. Aktif menjawab
pertanyaan teman
JUMLAH SKOR
NILAI

Keterangan skor : Keterangan nilai :

Skor 1 : jumlah siswa 1 – 8 A: sangat baik : jumlah skor 43 – 50
Skor 2 : jumlah siswa 9 – 17 B: baik : jumlah skor 35 – 42
Skor 3 : jumlah siswa 18 – 26 C: cukup : jumlah skor 27 – 34
Skor 4 : jumlah siswa 27 – 34 D: kurang : jumlah skor 19 – 26
Skor 5 : jumlah siswa 35 – 42 E: sangat kurang : jumlah skor 10 –
18

26
Lampiran 6
PENILAIAN AFEKTIF

Aspek yang dinilai dan kriteria penyekoran hasil belajar Afektif:

I. Kehadiran di kelas
5 : selalu masuk dan tidak pernah terlambat
4 : selalu masuk dan pernah terlambat
3 : pernah tidak masuk dan tidak pernah terlambat
2 : pernah tidak masuk dan sering terlambat
1 : sering tidak masuk
II. Kerjasama
5 : selalu bekerjasama dalam kelompok dan selalu menyumbangkan ide
4 : bekerjasama dalam kelompok dan kadang menyumbangkan ide
3 : bekerjasama dalam kelompok dan tidak menyumbangkan ide
2 : jarang bekerjasama dalam kelompok
1 : tidak pernah bekerjasama dalam kelompok
III. Kejujuran
5 : tidak pernah bertanya pada teman sewaktu mengerjakan tes
4 : pernah bertanya pada teman sewaktu mengerjakan tes
3 : kadang-kadang bertanya pada teman sewaktu mengerjakan tes
2 : sering bertanya pada teman sewaktu mengerjakan tes
1 : selalu bertanya pada teman sewaktu mngerjakan tes
IV.Tanggung Jawab
5 : aktif melaksanakan tugas dari guru dengan baik dan selesai tepat waktu
4 : aktif melaksanakan tugas dari guru dan pernah selesai tidak tepat waktu
3 : aktif melaksanakan tugas dari guru dan selesai tidak tepat waktu
2 : kurang aktif melaksanakan tugas dari guru dan tidak selesai
1 : tidak aktif melaksanakan tugas dari guru dan tidak pernah selesai
V. Perhatian mengikuti pelajaran
5 : dalam mengikuti pelajaran penuh perhatian dan sering menyampaikan pendapat
4 : dalam mengikuti pelajaran perhatian tetapi jarang menyampaikan pendapat
3 : dalam mengikuti pelajaran perhatian tetapi tidak menyampaikan pendapat
2 : dalam mengikuti pelajaran kurang perhatian dan jarang menyampaikan pendapat
1 : dalam mengikuti pelajaran kurang perhatian dan tidak pernah menyampaikan
pendapat
VI. Bertanya di kelas
5 : selalu bertanya saat mengikuti pelajaran
4 : sering bertanya saat mengikuti pelajaran
3 : kadang-kadang bertanya saat mengikuti pelajaran
2 : jarang bertanya saat mengikuti pelajaran
1 : tidak pernah bertanya saat mengikuti pelajaran
VII. Kerapian dan kelengkapan buku catatan
5 : buku catatan rapi dan lengkap
4 : buku catatan kurang rapi tetapi lengkap
3 : buku catatan rapi tetapi kurang lengkap
2 : buku catatan kurang rapi dan kurang lengkap
1 : buku catatan tidak rapi dan tidak lengkap
VIII.Kerajinan membawa buku referensi

27
 5 : selalu membawa buku referensi
4 : pernah tidak membawa buku referensi
3 : kadang-kadang tidak membawa buku referensi
2 : jarang membawa buku referensi
1 : tidak pernah membawa buku referensi
IX.Partisipasi dalam kegiatan praktikum
5 : selalu berpartisipasi dalam kegiatan praktikum
4 : sering berpartisipasi dalam kegiatan praktikum
3 : kadang-kadang berpartisipasi dalam kegiatan praktikum
2 : jarang berpartisipasi dalam kegiatan praktikum
1 : tidak pernah berpartisipasi dalam kegiatan praktikum
X. Menghargai pendapat orang lain
5 : selalu menghargai pendapat orang lain, tidak ramai sendiri, dan mendengarkan
pendapat orang lain
4 : pernah tidak menghargai pendapat orang lain, tidak ramai sendiri dan
mendengarkan pendapat orang lain
3 : kadang tidak mengahargai pendapat orang lain, tetapi tidak ramai sendiri
dan mendengarkan pendapat orang lain
2 : sering tidak menghargai pendapat orang lain, ramai sendiri dan pernah
tidak mendengarkan pendapat orang lain
1 : tidak mendengarkan pendapat orang lain, ramai sendiri dan tidak
menghargai pendapat orang lain

28
 PENILAIAN AFEKTIF
Lampiran 6 SMA YUPPENTEK I TANGERANG
SIKLUS PERTAMA
KELAS : XI IPA 4
POKOK BAHASAN : HIDROLISIS

ASPEK YANG DINILAI PENCAPAIAN

NO Nama Siswa SKOR NILAI KET.

L/P
I II III IV V VI VII VIII IX X (%)
1 ADE ISKANDAR L 3 2 5 4 4 4 3 5 5 3 38 76 B
2 ADINDA NUR RIZKA P 4 3 4 4 3 2 2 5 4 4 35 70 B
3 ALFIA RIZKI SABILA P 5 3 4 4 3 1 3 5 3 4 35 70 B
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 5 2 4 2 3 3 2 5 3 3 32 64 C
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 5 2 4 3 3 2 3 5 3 3 33 66 C
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 4 3 5 4 3 1 4 4 4 4 36 72 B
7 DESITA MARIA P 5 2 5 4 3 2 4 5 3 4 36 72 B
8 DHEA EVELYN P 5 2 5 4 3 1 3 5 4 3 35 70 B
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 5 4 5 4 3 2 4 4 5 5 41 82 B
10 GILANG ISLAMAY PUTRA DJUHARIS L 4 4 4 4 3 1 5 5 5 5 40 80 B
11 INDAH RATNADILLA P 5 3 5 4 3 2 3 5 4 4 38 76 B
12 IZZATUNNISA P 4 3 5 3 3 2 4 4 3 4 35 70 B B = 21
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 5 1 4 3 1 1 4 5 2 2 28 56 C
14 MARIO NATANAEL L 4 3 5 3 3 1 3 5 4 5 36 72 B C = 12
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 4 2 4 2 1 1 3 5 3 3 26 52 C
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON SYAM L 3 4 4 3 4 3 2 5 4 4 36 72 B
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM L 3 1 5 3 2 1 2 5 3 3 28 58 C
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 5 3 5 3 3 1 3 4 4 5 36 72 B
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 3 2 5 3 3 1 2 5 3 4 31 62 C
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 4 3 4 2 2 1 4 4 3 4 31 62 C
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 5 4 5 4 3 2 3 5 5 5 41 82 B
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 4 4 5 3 5 4 2 4 5 3 39 78 B
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 4 2 5 3 2 2 3 4 3 2 30 60 C
24 NINUK YASMARINI P 4 2 5 2 1 1 3 5 3 2 28 56 C
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 3 4 5 5 4 3 4 4 5 5 42 84 B
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 4 3 4 4 3 1 3 5 3 5 35 70 B
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 5 2 5 3 2 1 3 5 4 2 32 64 C
28 RIZKY RIVALDY L 4 3 4 3 2 1 2 4 3 3 29 58 C
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 5 3 4 4 3 1 3 4 4 5 36 72 B
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 5 2 4 3 1 1 3 5 4 2 30 60 C
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 4 3 5 4 3 2 4 5 4 4 38 76 B
32 TALITHA ZULEIKA P 5 3 5 4 3 1 3 5 4 4 37 74 B
33 TITANIA TALITHA DITE P 5 2 5 4 3 1 5 5 3 3 36 72 B

KRITERIA PENILAIAN : Tangerang, 13 Februari 2019

A Sangat Baik : 86 % - 100% Observer
B Baik : 70 % - 85 %
C Cukup : 54 % - 69 %
D Kurang : 37 % - 53 % …………………………
E Sangat kurang : 20 % - 36 % NIP.

29
 PENILAIAN AFEKTIF
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
SIKLUS KEDUA
KELAS : XI IPA 4
POKOK BAHASAN : HIDROLISIS

ASPEK YANG DINILAI PENCAPAIAN

NO Nama Siswa SKOR NILAI KET.

L/P
I II III IV V VI VII VIII IX X (%)
1 ADE ISKANDAR L 3 4 5 4 4 4 4 5 5 5 43 86 A
2 ADINDA NUR RIZKA P 4 3 5 4 4 2 4 5 4 4 39 78 B
3 ALFIA RIZKI SABILA P 5 3 5 4 3 1 5 4 4 5 39 78 B
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 4 3 4 4 3 2 4 5 3 5 37 74 B
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 5 3 5 4 3 1 2 5 4 5 37 74 B
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 5 3 5 4 3 1 4 5 4 5 39 78 B
7 DESITA MARIA P 5 3 4 4 3 2 4 4 4 5 38 76 B
8 DHEA EVELYN P 5 3 5 4 3 1 3 5 5 5 39 78 B
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 5 4 5 4 3 2 5 4 5 5 42 84 B
10 GILANG ISLAMAY PUTRA DJUHARIS L 5 4 5 4 3 1 4 5 5 5 41 82 B A=1
11 INDAH RATNADILLA P 5 4 5 4 3 2 5 4 5 5 42 84 B
12 IZZATUNNISA P 4 3 5 4 3 2 4 4 4 5 38 76 B B = 29
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 4 3 4 4 3 1 3 5 3 4 34 68 C
14 MARIO NATANAEL L 5 3 5 4 3 2 4 4 4 5 39 78 B C= 3
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 4 3 4 4 3 1 4 5 3 4 35 70 B
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON SYAM L 3 4 5 4 4 3 4 5 4 4 40 80 B
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM L 5 3 4 4 3 1 3 5 3 5 36 72 B
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 5 3 5 4 3 1 3 5 4 5 38 76 B
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 5 3 5 4 3 2 4 5 3 5 39 78 B
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 4 3 5 3 3 1 4 4 3 4 34 68 C
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 4 4 5 4 3 2 4 4 5 5 41 82 B
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 3 4 5 4 4 4 3 5 5 4 41 80 B
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 4 4 5 4 3 2 4 4 4 4 38 76 B
24 NINUK YASMARINI P 4 3 5 3 3 1 4 4 3 4 34 68 C
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 4 4 5 5 4 3 4 5 5 5 44 88 B
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 5 3 5 4 3 1 5 5 3 5 38 76 B
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 5 3 4 3 3 1 3 5 3 5 35 70 B
28 RIZKY RIVALDY L 4 3 4 4 3 2 4 4 3 4 35 70 B
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 5 3 4 4 3 1 4 4 4 5 37 74 B
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 5 3 4 3 3 1 3 5 4 5 36 72 B
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 5 3 4 4 3 2 4 5 4 5 40 80 B
32 TALITHA ZULEIKA P 3 3 5 4 3 1 3 5 4 5 36 72 B
33 TITANIA TALITHA DITE P 5 3 4 4 3 1 5 4 4 5 38 76 B

KRITERIA PENILAIAN : Tangerang, 20 Februari 2019

A Sangat Baik : 86 % - 100% Observer
B Baik : 70 % - 85 %
C Cukup : 54 % - 69 %
D Kurang : 37 % - 53 % …………………………
E Sangat kurang : 20 % - 36 % NIP.

30
 PENILAIAN AFEKTIF
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
SIKLUS KETIGA
KELAS : XI IPA 4
POKOK BAHASAN : HIDROLISIS

ASPEK YANG DINILAI PENCAPAIAN

NO Nama Siswa SKOR NILAI KET.

L/P
I II III IV V VI VII VIII IX X (%)
1 ADE ISKANDAR L 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 45 90 A
2 ADINDA NUR RIZKA P 4 4 5 4 4 2 4 5 4 4 40 80 B
3 ALFIA RIZKI SABILA P 5 3 5 4 4 1 5 4 4 5 40 80 B
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 5 3 5 4 3 1 4 5 3 4 37 74 B
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 4 3 5 4 4 2 4 5 4 4 39 78 B
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 5 4 5 4 3 1 4 5 5 5 40 80 B
7 DESITA MARIA P 4 4 4 4 3 2 4 5 4 5 40 80 B
8 DHEA EVELYN P 5 3 5 4 3 2 4 5 5 5 41 82 B
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 5 4 5 4 3 2 5 4 5 5 42 84 B
10 GILANG ISLAMAY PUTRA DJUHARIS L 5 4 5 4 3 2 4 5 5 5 42 84 B A=5
11 INDAH RATNADILLA P 5 4 5 4 3 2 5 5 5 5 43 86 A
12 IZZATUNNISA P 5 3 5 4 3 1 4 5 4 5 39 78 B B = 28
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 5 3 4 4 3 1 4 4 3 5 36 72 B
14 MARIO NATANAEL L 4 3 5 4 3 2 5 5 4 5 40 80 B
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 5 3 5 4 3 1 4 5 3 5 38 76 B
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON SYAM L 5 4 5 4 4 3 4 5 5 4 43 86 A
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM L 5 3 5 4 3 1 4 5 3 5 38 76 B
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 5 3 5 4 3 2 4 4 4 5 39 78 B
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 5 3 5 4 3 2 4 5 3 5 39 78 B
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 5 3 5 3 3 1 4 4 3 4 35 70 B
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 5 4 5 4 3 2 4 5 5 5 42 84 B
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 5 4 5 4 4 3 4 5 5 4 43 86 A
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 5 4 5 4 3 1 4 5 4 5 40 80 B
24 NINUK YASMARINI P 5 3 5 3 3 2 4 4 3 4 35 70 B
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 5 4 5 5 4 3 4 5 5 5 45 90 A
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 5 3 5 4 3 1 5 4 3 5 38 76 B
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 5 3 4 3 3 2 3 5 3 4 35 70 B
28 RIZKY RIVALDY L 4 3 4 4 3 2 4 5 3 4 36 72 B
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 5 3 4 4 3 2 4 4 4 5 38 76 B
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 5 3 4 3 3 1 3 5 4 5 36 72 B
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 5 3 5 4 3 2 4 5 4 5 40 80 B
32 TALITHA ZULEIKA P 4 3 5 4 3 2 3 5 4 5 38 76 B
33 TITANIA TALITHA DITE P 5 3 4 4 3 1 5 5 4 5 38 76 B

KRITERIA PENILAIAN : Tangerang, 25 Februari 2019

A Sangat Baik : 86 % - 100% Observer
B Baik : 70 % - 85 %
C Cukup : 54 % - 69 %
D Kurang : 37 % - 53 % …………………………
E Sangat kurang : 20 % - 36 % NIP.

31
Lampiran 7
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Aspek yang dinilai dan kriteria penyekoran hasil belajar Psikomotorik
I. Menyiapkan alat dan bahan
5 : dapat menyiapkan alat dan bahan, lengkap tanpa bantuan guru
4 : dapat menyiapkan alat dan bahan, lengkap dengan sedikit bantuan guru
3 : dapat menyiapkan alat dan bahan, lengkap dengan bantuan guru
2 : dapat menyiapkan alat dan bahan tetapi kurang lengkap
1 : tidak menyapkan alat dan bahan
II. Menyusun rancangan percobaan
5 : membuat rancangan percobaan dengan runtut, sestematis dan rapi
4 : membuat rancangan percobaan dengan runtut, sistematis, kurang rapi
3 : membuat rancangan percobaan dengan runtut tetapi kurang sistematis
2 : membuat rancangan percobaan kurang runtut dan kurang sistematis
1 : tidak membuat rancangan percobaan
III. Melakukan percobaan
5 : melakukan percobaan dengan sangat terampil
4 : melakukan percobaan dengan terampil
3 : melakukan percobaan dengan kurang terampil
2 : melakukan percobaan dengan tidak terampil
1 : tidak melakukan percobaan
IV. Mengamati hasil percobaan
5 : membaca hasil percobaan dengan teliti dan benar tanpa bantuan guru
4 : membaca hasil percobaan dengan teliti dan benar dengan bantuan guru
3 : membaca hasil percobaan kurang teliti
2 : membaca hasil percobaan tidak teliti
1 : tidak dapat membaca hasil percobaan
V. Menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan hasil percobaan
5: dapat membuat kesimpulan dengan benar, lengkap dan berani
mengkomunikasikan hasil pengamatan di depan kelas
4: dapat membuat kesimpulan dengan benar, lengkap tetapi tidak berani
mengkomunikasikan hasil pengamatan di depan kelas
3: dapat membuat kesimpulan dengan benar, kurang lengkap dan tidak
berani mengkomunikasikan hasil pengamatan di depan kelas
2: dapat membuat kesimpulan dengan kurang benar, kurang lengkap dan
tidak berani mengkomunikasikan hasil pengamatan di depan kelas
1: tidak dapat membuat kesimpulan

32
 PENILAIAN PSIKOMOTORIK
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
SIKLUS PERTAMA
KELAS : XI IPA 4
POKOK BAHASAN : HIDROLISIS
PERCOBAAN : Menentukan sifat-sifat larutan garam

ASPEK YANG DINILAI JUMLAH PENCAPAIAN

NO Nama Siswa NILAI KET.

L/P
A B C D E SKOR (%)
1 ADE ISKANDAR L 4 4 4 5 3 20 80 B
2 ADINDA NUR RIZKA P 4 4 4 4 3 19 76 B
3 ALFIA RIZKI SABILA P 4 4 3 5 3 19 76 B
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 4 3 3 4 4 18 72 B
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 4 4 3 4 4 19 76 B
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 4 4 4 4 3 19 76 B
7 DESITA MARIA P 4 3 3 5 4 19 76 B
8 DHEA EVELYN P 4 3 4 4 4 19 76 B B = 30
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 4 4 4 5 3 20 80 B
10 GILANG ISLAMAY PUTRA L 4 4 4 4 3 19 76 B C=3
DJUHARIS
11 INDAH RATNADILLA P 4 4 4 4 3 19 76 B
12 IZZATUNNISA P 4 4 3 4 3 18 72 B
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 4 3 3 4 3 17 68 C
14 MARIO NATANAEL L 4 4 3 4 4 19 76 B
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 4 4 3 3 3 17 68 C
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON L 4 4 4 4 3 19 76 B
SYAM
MUHAMMAD FAHMI HASYIM
17 L 4 4 3 3 4 18 72 B
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 4 4 3 4 3 18 72 B
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 4 4 3 5 3 19 76 B
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 4 4 4 3 4 19 76 B
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 4 4 4 4 3 19 76 B
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 4 4 4 5 3 20 80 B
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 4 4 4 4 3 19 76 B
24 NINUK YASMARINI P 4 3 3 4 3 17 68 C
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 4 4 4 5 4 21 84 B
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 4 4 4 4 4 20 80 B
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 4 4 3 5 3 19 76 B
28 RIZKY RIVALDY L 4 3 4 5 3 19 76 B
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 4 3 4 5 3 19 76 B
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 4 4 4 4 3 19 76 B
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 4 4 4 4 3 19 76 B
32 TALITHA ZULEIKA P 4 3 4 4 4 19 76 B
33 TRIANA PERMITA SARI P 4 3 4 5 3 19 76 B

KETERANGAN : Tangerang, 13 Februari 2019

A Mempersiapkan bahan percobaan Observer
B Menyusun rancangan percobaan
C Melakukan percobaan
D Mengamati hasil percobaan ……………………………..
E Menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan NIP.

33
 PENILAIAN PSIKOMOTORIK
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
SIKLUS KEDUA
KELAS : XI IPA 4
POKOK BAHASAN : HIDROLISIS
PERCOBAAN : Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

ASPEK YANG DINILAI JUMLAH PENCAPAIAN

NO Nama Siswa NILAI KET.

L/P
A B C D E SKOR (%)
1 ADE ISKANDAR L 5 4 4 5 4 22 88 A
2 ADINDA NUR RIZKA P 4 4 4 3 4 19 76 B
3 ALFIA RIZKI SABILA P 4 4 4 5 3 20 80 B
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 4 4 3 4 4 19 76 B
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 4 4 4 4 4 20 80 B
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 4 4 4 4 3 19 76 B
7 DESITA MARIA P 4 4 3 4 4 20 80 B A=1
8 DHEA EVELYN P 5 3 4 4 4 20 80 B
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 4 4 4 5 4 21 84 B B = 32
10 GILANG ISLAMAY PUTRA L 4 4 4 4 4 20 80 B
DJUHARIS
11 INDAH RATNADILLA P 4 4 4 4 4 20 80 B
12 IZZATUNNISA P 4 4 3 4 4 19 76 B
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 4 3 3 4 4 18 72 B
14 MARIO NATANAEL L 4 4 4 4 4 20 80 B
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 4 4 3 4 4 18 72 B
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON L 4 4 4 5 4 21 84 B
SYAM
MUHAMMAD FAHMI HASYIM
17 L 4 4 4 3 4 19 76 B
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 5 4 4 3 3 19 76 B
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 4 4 4 4 4 20 80 B
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 4 3 4 4 4 19 76 B
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 4 4 4 4 4 20 80 B
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 5 4 4 5 4 22 88 B
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 4 4 4 4 4 20 80 B
24 NINUK YASMARINI P 4 3 3 4 4 18 72 B
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 5 4 4 5 4 22 88 B
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 4 4 4 4 4 20 80 B
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 4 4 4 4 4 20 80 B
28 RIZKY RIVALDY L 4 4 4 4 3 19 76 B
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 4 3 4 4 4 19 76 B
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 4 4 4 4 4 20 80 B
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 4 3 4 4 4 19 76 B
32 TALITHA ZULEIKA P 4 4 4 4 4 20 80 B
33 TRIANA PERMITA SARI P 5 3 4 4 4 20 80 B

KETERANGAN : Tangerang, 18 Februari 2019

A Mempersiapkan bahan percobaan Observer
B Menyusun rancangan percobaan
C Melakukan percobaan
D Mengamati hasil percobaan ………………………….
E Menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan NIP.

34
35
 PENILAIAN PSIKOMOTORIK
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
SIKLUS KETIGA
KELAS : XI IPA 4
POKOK BAHASAN : HIDROLISIS
PERCOBAAN : Menentukan sifat-sifat larutan garam

ASPEK YANG DINILAI JUMLAH PENCAPAIAN

NO Nama Siswa NILAI KET.

L/P
A B C D E SKOR (%)
1 ADE ISKANDAR L 4 4 4 5 3 20 80 B
2 ADINDA NUR RIZKA P 4 4 4 4 3 19 76 B
3 ALFIA RIZKI SABILA P 4 4 3 5 3 19 76 B
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 4 3 3 4 4 18 72 B
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 4 4 3 4 4 19 76 B
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 4 4 4 4 3 19 76 B
7 DESITA MARIA P 4 3 3 5 4 19 76 B
8 DHEA EVELYN P 4 3 4 4 4 19 76 B
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 4 4 4 5 3 20 80 B
10 GILANG ISLAMAY PUTRA L 4 4 4 4 3 19 76 B
DJUHARIS
11 INDAH RATNADILLA P 4 4 4 4 3 19 76 B
12 IZZATUNNISA P 4 4 3 4 3 18 72 B
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 4 3 3 4 3 17 68 C
14 MARIO NATANAEL L 4 4 3 4 4 19 76 B
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 4 4 3 3 3 17 68 C
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON L 4 4 4 4 3 19 76 B
SYAM
MUHAMMAD FAHMI HASYIM
17 L 4 4 3 3 4 18 72 B
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 4 4 3 4 3 18 72 B
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 4 4 3 5 3 19 76 B
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 4 4 4 3 4 19 76 B
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 4 4 4 4 3 19 76 B
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 4 4 4 5 3 20 80 B
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 4 4 4 4 3 19 76 B
24 NINUK YASMARINI P 4 3 3 4 3 17 68 C
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 4 4 4 5 4 21 84 B
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 4 4 4 4 4 20 80 B
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 4 4 3 5 3 19 76 B
28 RIZKY RIVALDY L 4 3 4 5 3 19 76 B
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 4 3 4 5 3 19 76 B
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 4 4 4 4 3 19 76 B
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 4 4 4 4 3 19 76 B
32 TALITHA ZULEIKA P 4 3 4 4 4 19 76 B
33 TRIANA PERMITA SARI P 4 3 4 5 3 19 76 B

KETERANGAN : Tangerang, 27 Februari 2019

A Mempersiapkan bahan percobaan Observer
B Menyusun rancangan percobaan
C Melakukan percobaan
D Mengamati hasil percobaan ……………………………..
E Menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan NIP.

36
Lampiran 8
NILAI HASIL BELAJAR
SMAYUPPENTEK I TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Kelas : XI IPA 4

SIKLUS PERTAMA SIKLUS KEDUA SIKLUS KETIGA

NO Nama Siswa

L/P
PRETEST KET NILAI KET NILAI KET NILAI KET
1 ADE ISKANDAR L 75 Tuntas 80 Tuntas 90 Tuntas 95 Tuntas
2 ADINDA NUR RIZKA P 60 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
3 ALFIA RIZKI SABILA P 60 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 80 Tuntas
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L 50 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P 55 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
6 DELA PUTRI KEMALGIS P 50 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 85 Tuntas
7 DESITA MARIA P 55 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 85 Tuntas
8 DHEA EVELYN P 40 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 80 Tuntas
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L 75 Tuntas 80 Tuntas 85 Tuntas 85 Tuntas
10 GILANG ISLAMAY PUTRA DJUHARIS L 65 Tdk. Tuntas 80 Tuntas 90 Tuntas 95 Tuntas
11 INDAH RATNADILLA P 75 Tuntas 85 Tuntas 85 Tuntas 95 Tuntas
12 IZZATUNNISA P 40 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 87 Tuntas
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L 35 Tdk. Tuntas 55 Tdk. Tuntas 60 Tdk. Tuntas 75 Tuntas
14 MARIO NATANAEL L 40 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 87 Tuntas
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L 30 Tdk. Tuntas 70 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON SYAM L 50 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM ABDULLAH L 40 Tdk. Tuntas 60 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI L 35 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
19 MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH L 35 Tdk. Tuntas 65 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L 30 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
21 MUHAMMAD SYAQIL KHALISH L 50 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 80 Tuntas
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P 65 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P 75 Tuntas 75 Tuntas 90 Tuntas 95 Tuntas
24 NINUK YASMARINI P 40 Tdk. Tuntas 50 Tdk. Tuntas 55 Tdk. Tuntas 60 Tdk. Tuntas
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P 80 Tuntas 90 Tuntas 100 Tuntas 100 Tuntas
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L 30 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
27 REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA L 40 Tdk. Tuntas 55 Tdk. Tuntas 60 Tdk. Tuntas 60 Tdk. Tuntas
28 RIZKY RIVALDY L 45 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P 50 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 87 Tuntas
30 SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN P 40 Tdk. Tuntas 50 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
31 SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL L 55 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 85 Tuntas 87 Tuntas
32 TALITHA ZULEIKA P 35 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
33 TRIANA PERMITA SARI P 40 Tdk. Tuntas 75 Tuntas 90 Tuntas 95 Tuntas
JUMLAH 1640 2395 2575 2693
RATA-RATA 49.70 72.58 78.03 81.61
TUNTAS 5 27 30 31
BELUM TUNTAS 28 6 3 2
PERSENTASE KETUNTASAN 15.15% 81.82% 90.91% 93.94%

PENELITI

37
 DAFTAR HADIR
Lampiran 9
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Kelas : XI IPA 4

SIKLUS PERTAMA
Nama Siswa

L/P
NO.
30/1/2019 4/2/2019 6/2/2019
1 ADE ISKANDAR L
2 ADINDA NUR RIZKA P
3 ALFIA RIZKI SABILA P
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P
6 DELA PUTRI KEMALGIS P
7 DESITA MARIA P
8 DHEA EVELYN P
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L
10 GILANG ISLAMAY PUTRA L
DJUHARIS
11 INDAH RATNADILLA P
12 IZZATUNNISA P
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L
14 MARIO NATANAEL L
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON L
SYAM
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM L
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH L
SHIDQI
19 MUHAMMAD ICHSAN L
FADHILLAH
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L
21 MUHAMMAD SYAQIL L
KHALISH
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P
24 NINUK YASMARINI P
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L
27 REFFNANDIDA ARLAN L
FERDISTA
28 RIZKY RIVALDY L
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P
30 SITI AYUNDA DINDA P
GUNAWAN
31 SOTARDUGA JUNESKO L
GABRIEL
32 TALITHA ZULEIKA P
33 TRIANA PERMITA SARI P

PENELITI

38
 DAFTAR HADIR
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Kelas : XI IPA 4

SIKLUS KEDUA
Nama Siswa

L/P
NO.
11/2/2019 13/2/2019 18/2/2019
1 ADE ISKANDAR L
2 ADINDA NUR RIZKA P
3 ALFIA RIZKI SABILA P
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P
6 DELA PUTRI KEMALGIS P
7 DESITA MARIA P
8 DHEA EVELYN P
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L
10 GILANG ISLAMAY PUTRA L
DJUHARIS
11 INDAH RATNADILLA P
12 IZZATUNNISA P
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L
14 MARIO NATANAEL L
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON L
SYAM
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM L
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH L
SHIDQI
19 MUHAMMAD ICHSAN L
FADHILLAH
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L
21 MUHAMMAD SYAQIL L
KHALISH
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P
24 NINUK YASMARINI P
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L
27 REFFNANDIDA ARLAN L
FERDISTA
28 RIZKY RIVALDY L
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P
30 SITI AYUNDA DINDA P
GUNAWAN
31 SOTARDUGA JUNESKO L
GABRIEL
32 TALITHA ZULEIKA P
33 TRIANA PERMITA SARI P

PENELITI

39
 DAFTAR HADIR
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Kelas : XI IPA 4

SIKLUS KETIGA
Nama Siswa

L/P
NO.
20/2/2019 25/2/2019 27/2/2019
1 ADE ISKANDAR L
2 ADINDA NUR RIZKA P
3 ALFIA RIZKI SABILA P
4 ALLEN SURYA ADI PRATAMA L
5 APRILIA VIDHA ESTIKA P
6 DELA PUTRI KEMALGIS P
7 DESITA MARIA P
8 DHEA EVELYN P
9 FERDIANSYAH PUTRA UTAMA L
10 GILANG ISLAMAY PUTRA L
DJUHARIS
11 INDAH RATNADILLA P
12 IZZATUNNISA P
13 JULIUS SURYA GOUTAMA L
14 MARIO NATANAEL L
15 MAULANA AHSAN FADILLAH L
16 MOHAMMAD FADLY V'DELON L
SYAM
17 MUHAMMAD FAHMI HASYIM L
ABDULLAH
18 MUHAMMAD HAIKAL ASH L
SHIDQI
19 MUHAMMAD ICHSAN L
FADHILLAH
20 MUHAMMAD RAFLY ANANDA L
21 MUHAMMAD SYAQIL L
KHALISH
22 NANDHIA SAVANA PUTRI P
23 NASHDA AISYAH AZZAHRA P
24 NINUK YASMARINI P
25 RACHEL APRILIA LEVIANA P
26 RAFIF WAHYU HIDAYAT L
27 REFFNANDIDA ARLAN L
FERDISTA
28 RIZKY RIVALDY L
29 SALSABILLA NURUL FAJRIA P
30 SITI AYUNDA DINDA P
GUNAWAN
31 SOTARDUGA JUNESKO L
GABRIEL
32 TALITHA ZULEIKA P
33 TRIANA PERMITA SARI P

PENELITI

40
Lampiran 10
DAFTAR KELOMPOK SISWA
Kelompok 1
ADE ISKANDAR
GILANG ISLAMAY PUTRA DJUHARIS
MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH
RIZKY RIVALDY

Kelompok 2
ADINDA NUR RIZKA
INDAH RATNADILLA
MUHAMMAD RAFLY ANANDA
SALSABILLA NURUL FAJRIA

Kelompok 3
ALFIA RIZKI SABILA
IZZATUNNISA
MUHAMMAD SYAQIL KHALISH
SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN

Kelompok 4
ALLEN SURYA ADI PRATAMA
JULIUS SURYA GOUTAMA
NANDHIA SAVANA PUTRI
SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL

Kelompok 5
APRILIA VIDHA ESTIKA
MARIO NATANAEL
NASHDA AISYAH AZZAHRA
TALITHA ZULEIKA

Kelompok 6

41
 DELA PUTRI KEMALGIS
MAULANA AHSAN FADILLAH
NINUK YASMARINI
TRIANA PERMITA SARI

Kelompok 7 Kelompok 8
DESITA MARIA DHEA EVELYN
MOHAMMAD FADLY V'DELON SYAM MUHAMMAD FAHMI HASYIM A
RACHEL APRILIA LEVIANA RAFIF WAHYU HIDAYAT

Kelompok 9
FERDIANSYAH PUTRA UTAMA
MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI
REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA

KELOMPOK I
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
ADE ISKANDAR 80 90 20 90 93 20
GILANG ISLAMAY PUTRA DJUHARIS 75 80 20 80 87 20
MUHAMMAD ICHSAN FADHILLAH 55 70 30 70 73 20
RIZKY RIVALDY 70 80 20 80 80 20
Skor Tim 90 80
Lampiran 11 Rata-rata 22,5 20
Tim Tim
Skor Perkembangan
Penghargaan Siswa Dalam
Hebat Pembelajaran STAD
Hebat

SP : Skor Pengembangan
KELOMPOK II
T : Tes Akhir
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
90 100 20 100 100 20
Rata-rata skorRIZKA
ADINDA NUR tim Penghargaan kelompok
INDAH RATNADILLA
1 –14 70 Standar
Tim 75 20 75 73 10
MUHAMMAD
15 – 19 RAFLY ANANDA 70 Baik
Tim 80 20 80 87 20
20 – 24
SALSABILLA NURUL FAJRIA 50 75
Tim Hebat 30 75 80 20
25 – 30 Skor Tim Tim Super 90 70
Rata-rata 22,5 17,5
Penghargaan Tim Tim
Hebat Baik

KELOMPOK III
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
ALFIA RIZKI SABILA 80 85 20 85 87 20
IZZATUNNISA 75 90 30 90 93 20
MUHAMMAD SYAQIL KHALISH 70 75 20 75 87 30
SITI AYUNDA DINDA GUNAWAN 40 65 30 65 73 20
Skor Tim 100 90 42
Rata-rata 25 22,5
Penghargaan Tim Tim
Super Hebat
KELOMPOK IV
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
ALLEN SURYA ADI PRATAMA 80 90 20 90 93 20
JULIUS SURYA GOUTAMA 55 65 20 65 73 20
NANDHIA SAVANA PUTRI 60 75 30 75 80 20
SOTARDUGA JUNESKO GABRIEL 70 75 20 75 80 20
Skor Tim 90 80
Rata-rata 22,5 20
Pe nghargaan Tim Tim
Hebat Hebat

KELOMPOK V
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
APRILIA VIDHA ESTIKA 85 85 20 85 93 20
MARIO NATANAEL 70 75 20 75 80 20
NASHDA AISYAH AZZAHRA 70 90 30 90 93 20
TIKA AYU PRAMESTI 45 60 30 60 60 20
Skor Tim 100 100
Rata-rata 25 20
Pe nghargaan Tim Tim
Super Hebat

KELOMPOK VI
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
DELA PUTRI KEMALGIS 75 85 20 85 87 20
MAULANA AHSAN FADILLAH 40 55 30 55 60 20
NINUK YASMARINI 75 80 20 80 87 20
TITANIA TALITHA DITE 65 75 20 75 80 20
Skor Tim 90 80
Rata-rata 22.5 20
Pe nghargaan Tim Tim
Hebat Hebat

KELOMPOK VII
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
DESITA MARIA 75 75 20 75 80 20
MOHAMMAD FADLY V'DELON SYAM 70 75 20 75 80 20
RACHEL APRILIA LEVIANA 70 80 20 80 80 20
Skor Tim 60 60
Rata-rata 20 20
Pe nghargaan Tim Tim
Hebat Baik

KELOMPOK VIII
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
DHEA EVELYN 75 80 20 80 80 20
MUHAMMAD FAHMI HASYIM 65 73 20 73 80 20
RAFIF WAHYU HIDAYAT 65 67 20 67 73 20
Skor Tim 60 60
Rata-rata 20 20
Pe nghargaan Tim Tim
Hebat Hebat

KELOMPOK IX
NAMA T1 T2 SP T2 T3 SP
FERDIANSYAH PUTRA UTAMA 75 75 20 75 80 20
MUHAMMAD HAIKAL ASH SHIDQI 70 75 20 75 80 20
REFFNANDIDA ARLAN FERDISTA 75 75 20 75 80 20 43
Skor Tim 60 60
Rata-rata 20 20
Pe nghargaan Tim Tim
Hebat Hebat
Lampiran 12

TANGGAPAN SISWA
TENTANG MODEL PEMBELAJARAN STAD

Nama : …………………………………..
Kelas : …………………………………..

1. Apakah anda menyukai mata pelajaran Eksak?

2. Mengapa anda memilih jurusan IPA?

3. Apakah anda tertarik dengan mata pelajaran kimia?

4. Bagaimanakah tanggapan anda tentang pembelajaran STAD?

44
5. Bagaimanakah tanggapan anda tentang kuis yang diberikan pada akhir
pembelajaran?

6. Bagaimanakah tanggapan anda tentang umpan balik kuis?

7. Bagaimanakah tanggapan anda tentang penghargaan kelompok?

Lampiran 13

DOKUMENTASI

45
46