UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI

KUIS UMPAN BALIK DALAM STAD PADA SISWA

KELAS XI IPA 4 SMA YUPPENTEK I TANGERANG

Oleh :
DIYAH KUSMANINGRUM, S.Pd
NIP. 197405182008012004

Karya Tulis Yang Disusun Untuk memenuhi Persyaratan

Kenaikan Pangkat / Golongan

PEMERINTAH KOTA TANGERANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA YUPPENTEK I TANGERANG
2018/2019

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

IDENTITAS PENELITI
1. NAMA : DIYAH KUSMANINGRUM, S.Pd
2. NIP : 197405182008012004
3. PANGKAT / GOL. : PENATA / GOL III/C
4. JABATAN : GURU SMA YUPPENTEK I TANGERANG
5. JUMLAH SIKLUS : 3 SIKLUS
6. TEMPAT : SMA YUPPENTEK I TANGERANG
7. PELAKSANAAN : SIKLUS 1, 30 JANUARI 2019,
4 DAN 6 FEBRUARI 2019
SIKLUS 2, 11, 13 DAN 18 FEBRUARI 2019
SIKLUS 3, 20, 25 DAN 27 FEBRUARI 2019

JUDUL PENELITIAN :
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI
KUIS UMPAN BALIK DALAM STAD PADA SISWA
KELAS XI IPA 4 SMA YUPPENTEK I TANGERANG

Menyetujui Tangerang, Maret 2019

Kepala SMA Yuppentek I Tangerang Penulis

………………………. Diyah Kusmaningrum, S.Pd

NIP. NIP. 197405182008012004

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur penulis panjatkan kehadirat SWT yang

senantiasa mencurahkan rahmat dan karunia-Nya, karena atas izin dan
kemurahan-Nya, penulis dapat menyelesaikan karya tulis yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Melalui Kuis Umpan Balik Dalam STAD
Pada Siswa Kelas XI IPA 4 SMA Yuppentek I Tangerang”.
Karya tulis ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk kenaikan
pangkat/golongan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keterbatasan
kemampuan dan kurangnya pengalaman, serta banyaknya hambatan dan kesulitan
senantiasa penulis temui dalam penyusunan karya tulis ini.
Dalam kesempatan ini penulis juga tidak lupa mengucapkan rasa
terima kasih yang sebesar-besarnya atas keterlibatan semua pihak, baik secara
langsung atau tidak langsung yang telah membantu penulis sehingga dapat
menyelesaikan karya tulis ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan
terima kasih serta penghargaan yang setingi-tingginya kepada:
1. Kepala SMA Yuppentek I Tangerang yang telah memberikan izin penelitian
tindakan kelas, yang selalu memberi semangat kepada penulis untuk
mengembangkan diri dengan belajar dan terus belajar untuk masa depan.
2. Kepada teman sejawat sebagai kolaborator yang telah membantu penulis
dalam kegiatan penelitian tindakan kelas, yang telah memberikan dukungan
moral dan motivasi dalam penyelesaian penelitian tindakan kelas.
Akhirnya harapan penulis kiranya karya tulis ini ada manfaatnya bagi
penulis sendiri dan bila terdapat kekurangan dan kekhilafan dalam penulisan ini
penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak.

Tangerang, Maret 2019

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………… i

HALAMAN PENGESAHAN …………………………… ii
KATA PENGANTAR …………………………………… iii
DAFTAR ISI …………………………………………… iv
DAFTAR LAMPIRAN .………………………………………… v
ABSTRAK …………………………………………… vi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………… 1
B. Perumusan Masalah …………………… 5
C. Tujuan Penelitian …………………… 5
D. Manfaat Penelitian …………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Hakikat Belajar …………………… 7
B. Hasil Belajar …………………... 9
C. Belajar Tuntas ……………………. 10
D. Model Pembelajaran Kooperatif ……………. 11
E. Student Teams Achievement Division ……. 13
F. Kuis Umpan Balik …………………….
16

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian …………………… 21
B. Prosedur Penelitian …………………… 22
C. Tehnik Pengumpulan Data …………… 26
D. Indikator Keberhasilan …………………… 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian …………………………… 28
B. Pembahasan …………………………… 33

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN

A. Kesimpulan …………………………… 42
B. Saran …………………………………… 42

DAFTAR PUSTAKA …………………………………… 44

iv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 2 Angket Siswa
Lampiran 3 Kuis
Lampiran 4 Jawaban Kuis
Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
Lampiran 6 Penilaian Afektif
Lampiran 7 Penilaian Psikomotor
Lampiran 8 Nilai Hasil belajar
Lampiran 9 Daftar Hadir
Lampiran 10 Daftar Kelompok Siswa
Lampiran 11 Skor Perkembangan Siswa
Lampiran 12 Tanggapan Siswa
Lampiran 13 Dokumentasi

v
 ABSTRAK

Kusmaningrum, Diyah. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Melalui

Kuis Umpan Balik Dalam STAD Pada Siswa Kelas XI IPA 4 SMA
Yuppentek I Tangerang”. Penelitian. Tangerang : Dinas Pendidikan Kota
Tangerang 2019.

Hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA 4 SMA Yuppentek I Tangerang

masih relative rendah. Hal ini disebabkan siswa kurang aktif dalam mengikuti
pelajaran kimia. Siswa enggan dan takut bertanya kepada guru meskipun belum
memahami materi yang diajarkan sehingga materi pelajaran tidak dapat dikuasai
sepenuhnya oleh siswa. Selama ini guru menggunakan metode ceramah dan tugas
individual. Cara ini ternyata kurang efektif dalam mencapai standar ketuntasan
belajar. Saat mengoreksi hasil tes siswa, guru hanya mencoret jawaban yang salah
tanpa menunjukkan jawaban yang benar. Hal ini mengakibatkan siswa kurang
termotivasi dalam mencari jawaban yang benar dan mungkin melakukan
kesalahan yang sama pada ulangan berikutnya sehingga sulit untuk meningkatkan
hasil belajarnya.
Berdasarkan uraian di atas peneliti berusaha meningkatkan hasil belajar
siswa dengan memberikan umpan balik kuis dalam model pembelajaran Student
Teams Achievement Division (STAD). Tujuan penelitian ini yaitu untuk
meningkatkan hasil belajar kimia melalui kuis umpan balik dalam STAD
pada siswa kelas XI IPA 4 SMA Yuppentek I Tangerang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
tindakan kelas dengan tiga siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas XI IPA 4
SMA Yuppentek I Tangerang.Tiap-tiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes,
observasi, angket dan dokumentasi.
Berdasarkan analisis data penelitian, diperoleh nilai rata-rata siswa secara
klasikal pada siklus I sebesar 72,58, kemudian siklus II meningkat menjadi 78,03
dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 81,61. Ketuntasan belajar siswa juga
mengalami peningkatan, pada siklus I adalah 81,82 %, kemudian pada siklus II
sebesar 90,91% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 93,94 %. Peningkatan
hasil belajar siswa ini diikuti dengan peningkatan keaktifan siswa. Siswa semakin
aktif bekerjasama dalam kelompok dan merasa senang selama proses
pembelajaran.
Dari hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melalui kuis
umpan balik dalam STAD dapat meningkatkan hasil belajar kimia pada siswa
kelas XI IPA 4 SMA Yuppentek I Tangerang.
Saran yang dapat diberikan oleh peneliti antara lain: (1) Dalam
menggunakan model pembelajaran STAD dibutuhkan manajemen waktu yang
baik. (2) Guru hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang lebih
bervariasi sehingga siswa tidak mengalami kebosanan. (3) Guru hendaknya
meningkatkan teknik pemberian kuis umpan balik.

vi
Kata kunci: Hasil belajar, kuis umpan balik dan STAD

vii