KEGIATAN BELAJAR 3:

MERANCANG PROGRAM TAHUNAN

DAN PROGRAM SEMESTER
A. Pemahaman Konsep
program pembelajaran adalah mencakup seluruh kegiatan pembelajaran yang berada di
bawah unit administrasi yang sama, atau sasaran-sasaran yang saling bergantung dan saling
melengkapi, yang semuanya harus dilaksanakan secara integratif, sistemik, dan sistematis.yang
terdiri dari dua tahapan yakni : 1. Prota (program tahunan) adalah susunan alokasi waktu
pembelajaran selama satu tahun untuk mencapai standar kompetensi (SK) dan kompetensi
dasar (KD) yang diharapkan. Alokasi waktu sangat diperlukan agar seluruh SK dan KD bisa
diterapkan dan diterima oleh para peserta didik. penyusunan prota dilakukan setelah jumlah
jam mengajar untuk mapel tertentu sudah diketahui. Prota biasanya dilakukan di awal tahun
ajaran baru. Keberhasilan merencanakan prota akan berpengaruh pada administrasi
pembelajaran yang lain, misalnya program semester silabus, RPP, dan lainnya. 2. promes (
program semester) merupakan bentuk penjabaran dari prota yang memuat gambaran
pembelajaran dan pencapaian yang ingin diraih selama satu semester. Dengan adanya promes,
akan lebih mudah dalam menuntaskan mata pelajaran yang diampu.
fungsi Prota adalah: 1) Mengorganisir pembelajaran agar bisa berjalan secara optimal; 2)
menjadi pedoman untuk menyusun promes; 3) menjadi pedoman dalam menyususn kalender
pendidikan; 4) Digunakan sebagai acuan untuk mengoptimalkan penggunaan waktu efektif
pembelajaran yang tersedia. Sedangkan Fungsi promes adalah: 1) mempermudah tugas guru
saat mengadakan pembelajaran selama satu semester; 2) Mampu mengarahkan kegiatan untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang telah deprogram; 3) Menjadi pola dasar untuk mengatur
tugas dan wewenang setiap pihak yang ikut serta dalam pembelajaran; 4) Menjadi pedoman
guru dan dalam bekerja dan belajar; 5) Menjadi tolok ukur efektivitas pada proses
pembelajaran; 6) Menjadi bahan untuk menyusun data, sehingga terbentuk keseimbangan
kerja; 7) Mampu menghemat waktu, tenaga, biaya, dan alat penunjang karena pembelajaran
bisa berlangsung secara efektif dan efisien.
B. Tahapan Merancang Program Tahunan
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan adalah:
1. Menelaah kalender pendidikan, dan ciri khas sekolah/madrasah berdasarkan kebutuhan tingkat
satuan pendidikan.
2. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, belajar, waktu
pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:
a. Jeda tengah semester
b. Jeda antar semester
c. Libur akhir tahun pelajara
d. Hari libur keagaman
e. Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
f. Hari libur khusus
3. Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun dan
memasukkan dalam format matrik yang tersedia
4. Medistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pada setiap KD
dan topik bahasannya pada minggu efektif, sesuai ruang lingkup cakupan materi, tingkat
kesulitan dan pentingnya materi tersebut, serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta
review materi.
 Format Program Tahunan
Satuan Pendidikan : …………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………
Jumlah Minggu Efektif : …………………………………
Jumlah Jam / Minggu : …………………………………
Kelas / Semester : …………………………………
Tahun Pelajaran : …………………………………
Kompetensi Inti : …………………………………

Smt NoKD Kompete Alokasi Jumlah

nsi Dasar Waktu Pertemuan
1 3 4 5 6

C. Tahapan Merancang Program Semester

Langkah-langkah perancangan program semester adalah:
1. Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan
semester dalam satu tahun.
2. Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu KD serta mempertimbangkan
waktu untuk ulangan serta review materi.
Target yang harus dicapai pada pemahaman KD adalah:
a. Materi pokok yang sesuai dengan kompetensi dasar yang bersesuaian
b. Tingkat kedalaman materi yang dibahas pada kompetensi inti dan kompetensi dasar yang
bersesuaian
c. Perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk membuat siswa kompeten terhadap kompetensi dasar
yang bersangkutan
3. Guru selanjutnya menentukan alokasi waktu dari setiap KD, yakni:
a. Alokasi waktu dirinci untuk setiap Kompetensi Dasar.
b. Alokasi waktu pembelajaran untuk setiap KD tergantung pada kompleksitas KD, keluasan KD,
strategi/metode pembelajaran, alat, bahan, dan sumber belajar yang tersedia.
Format Program Semester
Tahun Pelajaran ............../...............
MATA PELAJARAN : ..........................................................
KELAS / SEMESTER : ..........................................................
KOMPETENSI INTI : ..........................................................

Kompetensi Indikator Materi AW Januari Pebruari Maret Apri Mei Juni

Dasar Pokok 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5