1.
DATA GURU MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
WILAYAH KKM MTs NEGERI 6 TANGERANG
A. IDENTITAS DIRI
1. Nama Lengkap dan Gelar
2. NUPTK
3. Tempat Tanggal Lahir
4. Pendidikan Terakhir
5. Nama Perguruan Tinggi
6. Jurusan/Konsentrasi
7. Tahun Tamat
8. Alamat Rumah Lengkap
9. No HP Aktif (Android)
B. RIWAYAT PEKERJAAN/MENGAJAR
1. Pertama Kali Mengajar
a. Nama Lembaga/Madrasah
b. Mapel Yang diampu
c. Jumlah JTM
d. Tugas Tambahan
e. Lama Mengajar
2. Tempat Mengajar Sekarang
a. Nama Lembaga/Madrasah
b. Mapel Yang diampu
c. Jumlah JTM
d. Jumlah Hari Mengajar
e. Tugas Tambahan
f. Lama Mengajar
C. RIWAYAT PEROLEHAN TUNJANGAN PROFESI GURU
1. Tempat Pertama Usulan NUPTK
a. Nama Lembaga
b. Alamat
c. Tanggal/Bulan/Tahun
d. Mapel Yang Disertifikasi
e. Kesesuaianan dengan Ijazah : Sesuai / Tidak Sesuai
f. Jenjang Pendidikan
2. Tempat Satminkal Saat ini
a. Nama Lembaga
b. Alamat
c. Mapel Yang Diampu
d. Jumlah JTM
e. Tugas Tambahan
D. DURASI MENGAJAR
1. Tanggal Mulai Mengajar
2. Lama Mengajar Sampai Saat Ini
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: RT/RW. __________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: ______ JTM / Minggu
: PKM _____________________________
: ______ Tahun _____ Bulan
: __________________________________
: __________________________________
: ______ JTM / Minggu
: ____ Hari
: PKM _____________________________
: ______ Tahun _____ Bulan
: __________________________________
: __________________________________
: ____ / ________________ / __________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: ______ JTM / Minggu
: __________________________________
: TMT _____________________________
: ______ Tahun _____ Bulan
 2.
INSTRUMEN PEMBINAAN GURU
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
WILAYAH KKM MTs NEGERI 6 TANGERANG

ASPEK PEMBINAAN: DOKUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

MASA PANDEMI COVID-19

Nama Madrasah : __________________ Nama Guru : __________________

NPSN : __________________ NUPTK : __________________
Nama Kepala : __________________ Mata Pelajaran : __________________
Alamat Madrasah : __________________ Kelas : __________________
TDK ADA (SKOR*)
NO KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KETERANGAN
ADA 1 2 3 4
1 Kalender Pendidikan Kaldik); v
2 Perhitungan Minggu dan hari efektif; v
3 Analisis Pemetaan SK dan KD; v
4 Program Tahunan (Prota); v
5 Program Semester (Prosem); v
6 Silabus; v
7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); v
8 Jadual Pembelajaran Tatap Muka; v
9 Agenda/Jurnal Harian Guru; v
10 Daftar Hadir (Absensi Siswa); v
11 Daftar Nilai; v
12 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM); v
13 Buku Sumber/Buku Pegangan Guru; v
14 Buku Teks Siswa; v
15 Program Tindak Lanjut (Remed/Pengayaan); v
16 Tugas Mandiri Terstruktur dan Tidak Terstruktur; v
17 Alat Peraga/Media yang digunakan (IT); v
18 Lembar Kerja Siswa (LKS Buatan Guru); v
19 Catatan Permasalahan Peserta Didik; v
20 Buku Tamu. v
JUMLAH SKOR PER ITEM 4 2 10 18 24
JUMLAH SKOR PEROLEHAN 50
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 80
Perlu Pelatihan
NILAI TERTINGGI 24
Khusus
NILAI TERENDAH 2
NILAI AKHIR 62,50
PREDIKAT C Cukup
Keterangan*):
Skor 4: Sangat Baik Skor 2: Cukup Nilai Akhir
Skor 3: Baik Skor 1: Kurang
Catatan:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Tindaklanjut:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Tangerang, …................................
Verifikor/Pengawas Pembina, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

IDRIS, S.Ag, M.Pd ________________ ________________

NIP.196408041993031002 NUPTK. NUPTK.

# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 3.

INSTRUMEN PEMBINAAN GURU

TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
WILAYAH KKM MTs NEGERI 6 TANGERANG

ASPEK PEMBINAAN: PENYUSUNAN RPP SATU LEMBAR MASA PANDEMI COVID-19

Sesuai Surat Edaran Kemendikbud Nomor 14, Tahun 2019
Masa Pandemi Covid-19

Nama Guru : ______________________________

NUPTK : ______________________________
Mata Pelajaran : ______________________________
Kelas : ______________________________
Nama Sekolah/Madrasah : ______________________________
Tanggal Pembinaan : ______________________________

Tdk Ada Skor*)

No Komponen RPP Nilai Ket.
Ada 1 2 3 4
I. IDENTITAS: ####
1 Memuat nama satuan pendidikan; v
2 Terdapat Nama Mata Pelajaran; v
3 Terdapat Kelas yang akan diajarkan; v
4 Teradapat Semester yang sedang berlangsung; v
5 Terdapat Tahun Pelajaran yang berlaku. v
6 Memuat Pokok Bahasan/Materi/Tema; v
7 Terdapat Alokasi Waktu; v
8 Memuat Jumlah Pertemuan. v
II. TUJUAN PEMBELAJARAN: ####
9 Menunjuknan kompetensi sesuai dengan Materi/judul/ Tema
v
pembelajaran melalui instrumen yang digunakan;
10 Menunjukan Capaian kompetensi melalui aplikasi yang v
11 digunakan;
Menunjukan kompetensi mengkomunikasi setelah dilakukan
v
Diskusi/Tanya Jawab melalui aplikasi yang digunakan;
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN: 88,89
a Pendahuluan: ####
12 Mengucapkan Salam; Bertanya Khabar; Mengabsen;
v
dan berdo'a (Orientation);
13. Menjelaskan Kondisi pembelajaran saat ini (Darurat
v
Covid-19) (Factual Information);
14. Menganjurkan siswa untuk tetap berperan aktif dalam
upaya pencegahan "Virus Corona", menjadi "Agen
v
Informasi" pencegahan Corona Virus Diseas (Covid-19)
dengan melaksanakan 5 M (Suggestion);
15. Menyampaikan cakupan materi, pendekatan, model,
v
metode, media/alat, sumber, dan KKM (Strategy);
16. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
v
akan dipelajari (Appersepsi);
17 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajarai
materi pembelajaran yang akan dipelajari dalam v
kehidupan sehari-hari secara daring (Motinasi).
b Kegiatan Inti: ####
18. Siswa diminta untuk mengamati gambar/format yang
v
telah diberikan;
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 4.

Tdk Ada Skor*)

No Komponen RPP Nilai Ket.
Ada 1 2 3 4
19. Siswa mencari informasi dari berbagai sumber terkait
v
gambar format/dimaksud;
20. Guru meminta siswa mencatat dan membuat laporan
hasil kegiatannya melalui diskusi kelompok dengan v
aplikasi yang digunakan;
21. Guru memberikan kesempatan kepada individu atau
kelompok lain untuk menanggapi hasil laporan individu v
atau kelompok lain;
22. Guru memberikan penguatan tentang materi**) hasil
pernyataan individu atau kelompok diskusi yang telah v
dibahas;
c Penutup: ####
23. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran; v
24. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil v
pembelajaran;
25. Membimbing siswa membuat kesimpulan; v
26. Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa; v
27. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran v
berikutnya;
28. Memberikan Tugas Resume/Creativity dengan
membimbing siswa tentang poin-poin penting yang
v
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan;
29. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa yang telah selesai. v
IV. REFLEKSI DAN KONFIRMASI: ####
30. Melaksanakan Refleksi pencapaian hasil belajar siswa/
v
assesment;
31. Melaksanakan Refleksi untuk mengetahui ketercapaian
v
proses pembelajaran dan perbaikan.
32. Melakukan konfirmasi terhadap semua indikator yang telah
v
diajarkan;
33. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
v
berikutnya.
V. PENILAIAN/ASESMEN: ####
34. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial): v
35. Penilaian Pengetahuan: v
36. Penilaian Keterampilan: v
VI LEGALISASI: ####
37. Menuliskan Lokasi dan Titimangsa; v
38. RPP ditandatangani Guru dan Kepala Madrasah/sekolah
v
yang bersangkutan;
39. Terdapat Tanda tangan Pengesahan Pengawas. v
VII. LAMPIRAN: ####
a Lampiran 1: Materi Pembelajaran, bersumber dari:
40. Menunjukan Buku Sumber (nama sumber, pengarang,
v
penerbit, tahun);
41. Menunjukan Buku Paket (ada judul buku, pengarang,
v
penerbit, tahun);
42. Terdapat Internet (ada aplikasi, ada alamat web, ada
v
tanggal browshing);
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 5.

Tdk Ada Skor*)

No Komponen RPP Nilai Ket.
Ada 1 2 3 4
b Lampiran 2: Instrumen Penilaian, terdiri dari:
43. Terdapat Kisi-kisi (Penilaian Spiritual, Sosial,
v
Pengetahuan, Keteramp);
44. Terdapat Instrumen/Soal; (Penilaian Pengetahuan); v
45. Ada Kunci Jawaban; (Penilaian Pengetahuan); v
46. Ada Skoring/Rubrik Penilaian; v
c Lampiran 3: Contoh Format-format/instrumen, terdiri dari:
47. Ada Instrumen Penilaian Sikap Spiritual/observasi; v
48. Ada Instrumen Penilaian Sikap Sosial: utama dan
v
penunjang;
49. Ada Instrumen Penilaian Pengetahuan (C-1 sd C-6); v
50. Ada Instrumen Penilaian Keterampilan (Proyek,
v
Portopolio, Jurnal);
JUMLAH NILAI PEROLEHAN PER-ITEM 4 4 10 57 128 88,54
JUMLAH NILAI MAKSIMAL 200
NILAI RERATA 88,54
NILAI AKHIR 99,50
PREDIKAT/KUALIFIKASI A Amat Baik

Rubrik Penskoran: Kategori:

4 = ada, sangat sesuai, sangat lengkap 91 - 100 : Amat Baik
3 = ada, sesuai, lengkap 81 - 90 : Baik
2 = ada, kurang sesuai, kurang lengkap 71 - 80 : Cukup
1 = tidak ada/tidak sesuai < 70 : Kurang
Nilai Akhir =

Catatan Pembinaan
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Tangerang, …........................................
Guru yang Dibina/Dinilai, Kepala Madrasah/Sekolah,

___________________________ _____________________________
NUPTK. ___________________ NUPTK. ___________________

Mengetahui
Pengawas Pembina,

IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP.19640804 199303 1 002
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 6.

INSTRUMEN PEMBINAAN GURU

TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
WILAYAH KKM MTs NEGERI 6 TANGERANG

ASPEK PEMBINAAN: SUPERVISI PEMBELAJARAN MASA COVID-19 DARING

Sesuai Surat Edaran Kemendikbud Nomor 14, Tahun 2019
Masa Darurat Pandemi Covid-19

Nama Guru : ______________________________________

NUPTK : ______________________________________
Mata Pelajaran : ______________________________________
Kelas : ______________________________________
Nama Sekolah/Madrasah : ______________________________________
Tanggal Pembinaan : ______________________________________

Tdk Ada Skor*) Nila

No Komponen RPP Ket.
Ada 1 2 3 4 i
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN: ###
a Pendahuluan: ###
1. Mengucapkan Salam; Bertanya Khabar; Mengabsen; v
2. dan berdo'a (Orientation);
Menjelaskan Kondisi pembelajaran saat ini (Darurat
Covid-19) (Factual Information); v
3. Menganjurkan siswa untuk tetap berperan aktif
dalam upaya pencegahan "Virus Corona", menjadi
"Agen Informasi" pencegahan Corona Virus Diseas v
(Covid-19) dengan melaksanakan 5 M (Suggestion);
4. Menyampaikan cakupan materi, pendekatan,
model, metode, media/alat, sumber, dan KKM v
(Strategy);
5. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari (Appersepsi); v
6. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajarai materi pembelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari secara daring v
(Motinasi).
b Kegiatan Inti: ###
* Menampilkan Langkah kegiatan inti PBM (Daring):
7. Siswa diminta untuk mengamati gambar/format
yang telah diberikan; v
8. Siswa mencari informasi dari berbagai sumber
terkait gambar format/dimaksud; v
9. Guru meminta siswa mencatat dan membuat
laporan hasil kegiatannya melalui diskusi v
kelompok dengan aplikasi yang digunakan;
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 7.

Tdk Ada Skor*)

No Komponen RPP Nilai Ket.
Ada 1 2 3 4
10. Guru memberikan kesempatan kepada individu
atau kelompok lain untuk menanggapi hasil v
laporan individu atau kelompok lain;
11. Guru memberikan penguatan tentang materi**)
hasil pernyataan individu atau kelompok diskusi v
yang telah dibahas;
* Menginsert Ciri khas Pembelajaran abad 21 (Daring):
12. Penguatan Pendidikan Karaker (PPK): v
13. Penerapan Keterampilan 4 C (Critikal Thinking, v
Creativity, Communication, dan Collaboration;
14. Budaya Literasi (Baca, Tulis, Berhitung, v
Komunikasi, dll):
15. Karakteristik pembelajaran HOTS: v
16. Pembelajaran Pengetahuan: Fakta, Konsep, v
Prosedural, dan Meta Cognitif;
* Kesesuain antara Pendekatan, Model, Metode,
Media, dan Sumber Belajar, yang digunakan:
17. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran; v
18. Kesesuaian dengan materi pembelajaran; v
19. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v
c Penutup: ###
20 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas v
. pembelajaran;
21. Memberikan umpan balik terhadap proses dan v
hasil pembelajaran;
22. Membimbing siswa membuat kesimpulan; v
23. Memberikan kesempatan bertanya kepada v
siswa;
24. Menginformasikan rencana kegiatan v
pembelajaran berikutnya;
25. Memberikan Tugas Resume/Creativity dengan
membimbing siswa tentang poin-poin penting
v
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan;
26. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa yang
v
telah selesai.
II. REFLEKSI DAN KONFIRMASI: ###
27. Melaksanakan Refleksi pencapaian hasil pembelajara
secara daring; v

28. Memastikan peserta didik menguasai hasil belajar

v
selama proses pembelajaran dan menindaklanjutinya;
29. Melakukan konfirmasi terhadap ketercapaian semua
indikator yang telah diajarkan; v

# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 8.

Tdk Ada Skor*)

No Komponen RPP Nilai Ket.
Ada 1 2 3 4
30. Memberikan Tugas Mandiri Terstruktur (TMT) dan Tugas
v
Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT);
31. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
v
berikutnya.
III. PENILAIAN/ASESMEN: ###
32. Melaksanakan Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial): v
33. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan: v
34. Melaksanakan Penilaian Keterampilan: v
JUMLAH NILAI PEROLEHAN PER-ITEM 4 4 6 51 80 85,99
JUMLAH NILAI MAKSIMAL 136
NILAI TERTINGGI 85,99
NILAI TERRENDAH
NILAI AKHIR 103,68
PREDIKAT/KUALIFIKASI ### FALSE

Rubrik Penskoran: Kategori:

3 = ada, sesuai, lengkap 91 - 100 : Amat Baik
2 = ada, kurang sesuai, kurang lengkap 81 - 90 : Baik
1 = tidak ada/tidak sesuai 71 - 80 : Cukup
Nilai Akhir = < 70 : Kurang

Catatan Pembinaan
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Tangerang, …................................
Guru yang Dibina/Dinilai, Kepala Madrasah/Sekolah,

_______________________________ _____________________________
NUPTK. …......................................... NUPTL. ….......................................

Mengertahui
Pengawas Pembina,

IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP.19640804 199303 1 002
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 9.

INSTRUMEN PEMBINAAN GURU

TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
WILAYAH KKM MTs NEGERI 6 TANGERANG

ASPEK PEMBINAAN: PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN MASA COVID-19 DARING

Sesuai Surat Edaran Kemendikbud Nomor 14, Tahun 2019
Masa Darurat Pandemi Covid-19

Nama Guru : ______________________________________

NUPTK : ______________________________________
Mata Pelajaran : ______________________________________
Kelas : ______________________________________
Nama Sekolah/Madrasah : ______________________________________
Tanggal Pembinaan : ______________________________________

Tdk Ada Skor*) Nila

No DOKUMEN PENILAIAN YANG DIMILIKI GURU Ket.
Ada 1 2 3 4 i
I. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN ####
a. Dokumen Penilaian: ####
1. Terdapat Kisi-kisi (Penilaian KI.1, KI.2, KI.3, dan KI.4; v
2. Terdapat Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
v
(KI.1);
3. Terdapat Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap Sosial
v
(KI.2);
4. Terdapat Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
v
(KI.3);
5. Terdapat Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
v
(KI.4);
6. Terdapat Rubrik Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan (KI.3 dan KI.4);
7. Terdapat Kunci Jawaban pada Penilaian Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan (KI.3 dan
KI.4);
8. Terdapat Perhitungan Nilai Akhir pada Penilaian
Kompetensi Spiritual, Sosial, Pengetahuan, Pengetahuan
dan Kompetensi Keterampilan (KI.3 dan KI.4);
9. Terdapat Rekapitulasi Perhitungan Nilai Akhir pada
Penilaian Kompetensi Spiritual, Sosial, Pengetahuan,
v
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan (KI.3 dan
KI.4) persiswa dalam daftar nilai kolektif siswa.
b. Dokumen Penilaian Pasca Pembelajaran: ####
10. Memiliki Nilai Penilaian Harian (PH) Per KD;
11. Memiliki Nilai Penilaian Akhir Semester (PAS) dan Nilai
v
Ujian Akhir Madrasah (UAM);
12. Memiliki Rekap nilai Akhir Semester lalu sesuai mapel
v
yang diampu.
II. ANALISIS DAN TINDAKLANJUT:
a. Analisis Butir Soal;
13. Terdapat Analisis Butir Soal Setiap Penilaian;
14. Terdapat Kumpulan Soal;
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 10.

Tdk Ada Skor*)

No Komponen RPP Nilai Ket.
Ada 1 2 3 4
15. Terdapat Bank Soal;
b. Tindaklanjut:
16. Menunjukan Program Remedial dan Pengayaan;
17. Menunjukan Daftar Siswa dan Nilai yang Remedial;
18. Menunjukan Daftar Siswa dan Nilai yang Pengayaan;
19. Menunjukan Tugas Mandiri Terstruktur (TMT) yang
diberikan Guru kepada Siswa;
20. Menunjukan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT)
yang diberikan Guru kepada Siswa;
III. DOKUMEN PENDUKUNG:
a. Prestasi Belajar/Ranking;
21. Memiliki Data Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran yang
bersangkutan per Kelas;
22. Memiliki Data Prestasi Siswa Paralel pada Mata Pelajaran
yang diampunya;
23. Memiliki Data Prestasi Siswa Paralel pada Mata Pelajaran
yang diampunya pada madrasah yang bersangkutan.
24. Memiliki Data Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran yang
diampunya dalam sebuah lomba, baik tingkat
madrasah, KKM, Kabupaten, Provinsi, dan Nasional.
a. Penghargaan:
25. Menunjukan Hasil Karya Terbaik Siswa pada mapel yang
diampu (Klipping, Jurnal, Hasil Diskusi, dll);
26. Menunjukan Sertifikat Hasil Seminar/Webinar, Diklat,
Workshop terkait mata pelajaran yang diampu.
JUMLAH NILAI PEROLEHAN PER-ITEM 2 2 2 15 20 49,36
JUMLAH NILAI MAKSIMAL 136
NILAI TERTINGGI 49,36
NILAI TERRENDAH
NILAI AKHIR 28,68
PREDIKAT/KUALIFIKASI D Kurang

Rubrik Penskoran: Kategori:

3 = ada, sesuai, lengkap 91 - 100 : Amat Baik
2 = ada, kurang sesuai, kurang lengkap 81 - 90 : Baik
1 = tidak ada/tidak sesuai 71 - 80 : Cukup
Nilai Akhir = < 70 : Kurang

Catatan Pembinaan
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Tangerang, …................................
Guru yang Dibina/Dinilai, Kepala Madrasah/Sekolah,

_______________________________ _____________________________
NUPTK. …......................................... NUPTL. ….......................................
Mengertahui
Pengawas Pembina,

IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP.19640804 199303 1 002
# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #
 11.

# Instrumen Pembinaan Guru Tingkat MTs Wilayah KKM MTs Negeri 6 Tangerang #