RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAIT Smart Syahida

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Limit Fungsi Trigonometri
Alokasi Waktu : 15 JP (5 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.1, 3.2, 4.1 dan 4.2

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui pendekatan saintifik learning, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan arti limit fungsi trigonometri dan trigonometri di satu titik
2. Merancang permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri sehingga
menumbuhkan sikap berpikir kritis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
 Guru mengecek kehadiran peserta didik di google classroom
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat pembelajaran
materi Limit Fungsi Trigonometri
Inti
Pertemuan 1 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab pengertian limit fungsi
dan limit tak berhingga dalam bentuk akar melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 2 (3 JP)  Guru memberikan tugas melalui google form tentang pengertian limit
fungsi dan limit tak berhingga dalam bentuk akar
Pertemuan 3 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab integral trigonometri dan
asimtot fungsi trigonmetri melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 4 (3 JP)  Guru memberikan tugas melalui google form tentang persamaan integral
trigonometri dan asimtot fungsi trigonmetri
Pertemuan 5 (3 JP)  Guru memberikan quiz mengenai materi limit fungsi trigonometri melalui
aplikasi quizizz
Penutup
 Guru meminta peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran.
 Guru menginformasikan bahan materi pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dengan berdo'a.

C. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat: Laptop, Handphone.
2. Media: Google Meet, Google Classroom, Power Point, Aplikasi Quizizz,
 3. Sumber: Buku Matematika Perspekstif untuk kelas XII SMA dan MA

D. Penilaian
1. Peniaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi di Google Meet
2. Penilaian Pengetahuan :Tes tertulis di Google Form dan Aplikasi Quizizz
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian keterampilan melalui cara menjawab soal lisan di Google Meet.

Cikupa, 06 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

Mamat Rohimat, S,Pd.I. Siska Aitami, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAIT Smart Syahida

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Turunan Fungsi Trigonometri
Alokasi Waktu : 18 JP (6 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui pendekatan saintifik learning, peserta didik dapat:
1. Menggunakan turunan fungsi trigonometri untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari dengan
benar.
2. Merancang permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri sehingga
menumbuhkan sikap berpikir kritis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
 Guru mengecek kehadiran peserta didik di google classroom
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat pembelajaran
materi Turunan Fungsi Trigonometri
Inti
Pertemuan 1 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab rumus turunan fungsi
aljabar dan aturan rantai melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 2 (3 JP)  Guru memberikan tugas melalui google form tentang rumus turunan fungsi
aljabar dan aturan rantai
Pertemuan 3 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab rumus turunan fungsi
aljabar dan aturan rantai melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 4 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab menggambar grafik
fungsi melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 5 (3 JP)  Guru memberikan tugas melalui google form tentang menggambar grafik
fungsi
Pertemuan 6 (3 JP)  Guru memberikan quiz mengenai materi turunan fungsi trigonometri
melalui aplikasi quizizz
Penutup
 Guru meminta peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran.
 Guru menginformasikan bahan materi pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dengan berdo'a.
C. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat: Laptop, Handphone.
2. Media: Google Meet, Google Classroom, Power Point, Aplikasi Quizizz,
3. Sumber: Buku Matematika Perspekstif untuk kelas XII SMA dan MA

D. Penilaian
1. Peniaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi di Google Meet
2. Penilaian Pengetahuan :Tes tertulis di Google Form dan Aplikasi Quizizz
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian keterampilan melalui cara menjawab soal lisan di Google Meet.

Cikupa, 06 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

Mamat Rohimat, S,Pd.I. Siska Aitami, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAIT Smart Syahida
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Alokasi Waktu : 12 JP (4 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.4, 3.5, 4.4 dan 4.5

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui pendekatan saintifik learning, peserta didik dapat:
1. Menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan uji hipotesis distribusi binomial dengan benar.
2. Merancang permasalahan sehari-hari terkait penarikan kesimpulan dari uji hipotesis menggunakan
distribusi binomial sehingga menumbuhkan sikap berpikir kritis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
 Guru mengecek kehadiran peserta didik di google classroom
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat pembelajaran
materi Distribusi Binomial
Inti
Pertemuan 1 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab variabel acak dan
probabilitas variabel acak melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 2 (3 JP)  Guru memberikan tugas melalui google form tentang variabel acak dan
probabilitas variabel acak
Pertemuan 3 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab uji hipotesis melalui
google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 4 (3 JP)  Guru memberikan quiz mengenai materi distribusi binomial melalui
aplikasi quizizz
Penutup
 Guru meminta peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran.
 Guru menginformasikan bahan materi pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dengan berdo'a.

C. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat: Laptop, Handphone.
2. Media: Google Meet, Google Classroom, Power Point, Aplikasi Quizizz,
3. Sumber: Buku Matematika Perspekstif untuk kelas XII SMA dan MA

D. Penilaian
1. Peniaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi di Google Meet
2. Penilaian Pengetahuan :Tes tertulis di Google Form dan Aplikasi Quizizz
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian keterampilan melalui cara menjawab soal lisan di Google Meet.
 Cikupa, 06 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

Mamat Rohimat, S,Pd.I. Siska Aitami, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAIT Smart Syahida

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Distribusi Normal
Alokasi Waktu : 12 JP (4 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.6, 3.7,3.8, 4.6, 4.7 dan 4.8.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui pendekatan saintifik learning, peserta didik dapat:
1. Menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan uji hipotesis distribusi normal dengan benar.
2. Merancang permasalahan sehari-hari terkait penarikan kesimpulan dari uji hipotesis menggunakan
distribusi normal sehingga menumbuhkan sikap berpikir kritis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
 Guru mengecek kehadiran peserta didik di google classroom
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat pembelajaran
materi Distribusi Normal
Inti
Pertemuan 1 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab pengertian distribusi
normal dan Z-Scores melalui google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 2 (3 JP)  Guru memberikan tugas melalui google form tentang pengertian distribusi
normal dan Z-Scores
Pertemuan 3 (3 JP)  Guru menyajikan power point mengenai subbab uji hipotesis melalui
google meet.
 Siswa mencermati presentasi dan merangkum catatan yang diperlukan
berkaitan tentang materi yang sedang dibahas.
Pertemuan 4 (3 JP)  Guru memberikan quiz mengenai materi distribusi normal melalui aplikasi
quizizz
Penutup
 Guru meminta peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran.
 Guru menginformasikan bahan materi pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dengan berdo'a.

C. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat: Laptop, Handphone.
2. Media: Google Meet, Google Classroom, Power Point, Aplikasi Quizizz,
3. Sumber: Buku Matematika Perspekstif untuk kelas XII SMA dan MA

D. Penilaian
1. Peniaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi di Google Meet
2. Penilaian Pengetahuan :Tes tertulis di Google Form dan Aplikasi Quizizz
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian keterampilan melalui cara menjawab soal lisan di Google Meet.
 Cikupa, 06 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

Mamat Rohimat, S,Pd.I. Siska Aitami, S.Pd.