BAN GUN RU ANG SI SI L E NG KUN G

 300 Menit

KATA PENGANTAR

Segala bentuk pujian dan rasa syukur kami haturkan ke hadirat Allah SWT, atas
limpahan nikmat dan rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan modul satuan pembelajaran
matematika tentang persamaan garis lurus untuk siswa/i SMP Kelas IX. Modul ini disusun
untuk membantu siswa/i SMP agar dapat memahami materi bangun ruang sisi lengkung.
Penyusunan modul diawali dengan kegiatan pembelajaran matakuliah workshop yang
menghasilkan kesepakatan tentang daftar judul modul, sistematika penulisan modul, dan
garis besar isi tiap judul modul. Selanjutnya secara berurutan dilakukan kegiatan penulisan,
penilaian, editing, harmonisasi, dan layouting modul. Penyusunan modul melibatkan
berbagai unsur, meliputi dosen matakuliah workshop lanjut kami yaitu Yogi Wiratomo,
M.Pd serta pihak lain yang membantu terwujudnya modul ini. Untuk itu, kami sampaikan
terima kasih dan teriring doa semoga menjadi amal sholih kepada semua pihak yang telah
membantu terwujudnya modul ini. Semoga modul ini bermanfaat secara optimal dalam
membantu siswa/i SMP untuk dapat memahami materi bangun ruang sisi lengkung,
sehingga dapat meningkat kualitas dan kuantitas hasil belajar matematika siswa/i SMP di
seluruh Indonesia.

TUJUAN

Setelah mempelajari modul ini, siswa diharapkan dapat mengerjakan soal bangun ruang
sisi lengkung dengan baik dan benar.

1
 PENDAHULUAN

1. STANDAR KOMPETENSI
1.1 Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola serta menentukan ukurannya.

2. KOMPETENSI DASAR
2.1.Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
2.2.menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan
beberapa bangun ruang sisi lengkung

3. INDIKATOR
3.1 Menghitung luas permukaan : tabung, kerucut, dan bola.
3.2 Menghitung volume : tabung, kerucut, dan bola.
3.3 Menyelesaikan masalah kontekstual berkalitan dengan luas permukaan : tabung,
kerucut, dan bola.
3.4 Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan volume : tabung, kerucut,
dan bola.
3.5 Menyelesaikan masalah konteskstual yang berkaitan dengan beberapa gabungan
bangun ruang sisi lengkung.

4. TUJUAN
4.1 Peserta didik mampu menentukan rumus luas permukaan bangun ruang sisi
lengkung tabung, kerucut, dan bola.
4.2 Peserta didik mampu menentukan rumus volume bangun ruang sisi lengkung
tabung, kerucut, dan bola.
4.3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan volume
: tabung, kerucut, dan bola.
4.4 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah konteskstual yang berkaitan dengan
beberapa gabungan bangun ruang sisi lengkung.

A. KATA KUNCI

Tabung Luas permukaan

Kerucut Volume
Bola

2
B. PEMBAHASAN

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 evaluasi

Pilihlah Jawaban Yang tepat 5. Luas selimut kerucut yang diameter

alasnya 10 cm dan tingginya 12 cm
1. Sebuah tabung dengan diameter 14 cm adalah … .(π=3,14)

dan tinggi 40 cm jika π=

22 maka A 78, 5 cm2 C. 282,6 cm2
7
luas selimut tabung adalah … B. 204,1 cm2 D. 314 cm2

A. 1.760 cm2 C. 2.068 cm2

6. Luas kerucut yang diameternya 7 cm

B. 1.914 cm2 D. 6.160 cm2 dan tingginya 24 cm adalah …
2. Untuk menghitung luas tabung yang
A. 175 cm2 C. 392 cm2
jari−jarinya a dan tingginya h dapat
menggunakan rumus … . B. 224 cm2 D. 549,5 cm2

A. 2πa2+2πat C. πa2h 7. Volume kerucut yang jari−jarinya 10

B. 2πr(r+h) D. 2πa(a+h) cm dan tingginya 24 cm adalah … .

A. 314 cm3 C. 1.130,4 cm3

3. Luas tabung dengan .jari−jari 10 cm
B. 816,4 cm3 D. 2.512 cm3
dan tinggi 30 cm adalah ..
.
A. 1.884 cm2 C. 2.152 cm2 8. Volume kerucut terbesar yang dapar
dimasukkan ke dalam tabung dengan
B. 2.198 cm2 D. 9.420 cm2 diameter 14 cm dan tinggi 24 cm
adalah…
4. Volume tabung dengan diameter 28
cm dan tinggi 100 cm adalah …
A. 4.298 cm3 C. 1.232 cm3
A. 17.600 cm3 C. 22 528 cm3 B. 3.696 cm3 D. 395 cm3
B. 20.064 cm3 D. 246.400 cm3 9. Sebuah bola dengan diameternya 12
cm. maka luas permukaan bua adalah

15
 15. Sebuah kerucut memiliki volume 6.280
A. 144π cm 2
C. 576 π cm 2 cm3 dan tinggi 60 cm. Dengan 3,14
2 maka jari-jari kerucut tersebut adalah
B. 288 π cm D. 2.304 π cm2
10. Volume bola yang diameternya 6 … cm.
cm adalah … .(π=3,14) a. 30 c. 10
b. 20 d. 5
A. 36 cm3 C. 113,04 cm3 16.
3 3 Diketahui diameter
B. 56,52 cm D. 288 cm
tabung 14 cm dan
11. tinggi kerucut 9 cm.
Volume di luar
kerucut adalah …
cm3.

a. 962 c. 824
b. 924 d. 462
Gendon akan menuangkan air ke
dalam ember seperti gambar di 17. Sebuah kerucut panjang garis
atas dengan menggunakan pelukisnya 25 cm dan tinggi 20 cm.
gayung berbentuk tabung yang Dengan, maka luas permukaan
diameternya 14 cm dan tinggi 10 kerucut tersebut adalah … cm2.
cm. Berapa kali
gendon menggunakan gayung untuk a. 1.884,0 c. 2.433,5
mengisi ember sampai penuh b. 2.276,5 d. 2.826
a. 5 kali c. 10 kali
b. 9 kali d. 20 kali 18. Volume kerucut yang luas selimutnya
\ 1.914 cm2 dan jari-jari alasnya 21 cm
12. Jika luas alas suatu tabung tanpa
tutup 616 cm2 dan luas permukaan adalah … cm3.
tabung 3.080 cm2, maka tinggi a. 1.386 c. 9.240
tabung adalah . . . cm b. 3.300 d. 27.720

a. 50 c. 28 19. Volume bola terbesar yang dapat

b. 42 d. 24 dimasukkan ke dalam kubus yang
panjang rusuk-rusuknya 6 cm adalah
13. Seorang pengusaha ingin
membuat tangki air yang … cm3.
berbentuk tabung dari plat besi. a. 904,32 c. 226,08
Jika pengusaha itu merencanakan b. 452,16 d. 113,04
tangki itu 2.310 liter dan jari-jarinya 20. Diketahui jari-jari bola = jari-jari
70 cm, dengan = 22/7 maka luas kerucut = 5 cm. Jika tinggi kerucut =
besi untuk membuat selimut
20 cm, maka perbandingan volume
tabung itu adalah … dm2 .
bola dan kerucut adalah …
a. 172 c. 860
a. 1 : 1 c. 3 : 8
b. 132 d. 660
b. 3 : 4 d. 4 : 3
14. Diketahui kerucut tingginya 12 cm
21. Terdapat dua buah bola dengan
dan panjang garis pelukisnya 13 cm.
diameter d1, dan d2 serta volumenya
Volume kerucut tersebut adalah …
cm3. V1 dan V2. Jika d 1
d 2 maka V1 : V2
1 3

a. 1.256 c. 628 adalah …

b. 780 d. 314 a. 1 : 3 c. 1 : 9
b. 1 : 6 d. 1 : 27

16
 24.
22. Luas tiga buah bola berturut-turut Gambar di atas
adalah L1 , L2 , L3. Jika jari-jari ketiga adalah kap lampu
bola berturut-turut adalah 1 cm, 2 cm dengan jari-jari
dan 3 cm, maka L1 : L2 : L3. = … lingkaran bawah 14
a. 1 : 4 : 9 c. 1 : 2 : 3 cm. Luas bahan yang
b. 1 : 8 : 27 d. 1 : 4 : 27 diperlukan untuk
membuat kap lampu
adalah … cm 2.
a. 600 c. 660
b. 640 d. 670

23. Dua buah bola masing-masing 25.

berjari-jari r1 dan r2 sedangkan luas Sebuah bandul logam
kulitnya adalah L1 dan L2. Jika r2 = 3 berbentuk gabungan
r1, maka L1 : L2 =… kerucut dan setengah
a. 1 : 3 c. 1 : 9 bola 7 cm, garis
b. 1 : 6 d. 1 : 27 pelukis kerucut 25
cm, dan berat logam
1 cm3 = 6 gram, maka
berat bandul tersebut
adalah … Kg.

a. 8,008 c. 15,400
b. 11,704 d. 16,016

Catatan Guru Paraf Guru Paraf Orang tua

17
 Modul Satuan Pembelajaran

B a ng u n R u a ng Si s i L e n gk un g

REFLEKSI DIRI

1. Tuliskan proses yang dilakukan mulai dari latihan soal sampai evaluasi.
2. Kendala apa saja yang ditemukan mulai dari mengerjakan soal pilihan ganda sampai soal essay.
3. Bagian mana yang paling berkesan selama melakukan pengerjaan soal persamaan garis lurus
sampai soal gradient.
4. Apa yang dapat dikembangkan setelah kalian mempunyai keterampilan dalam materi persamaan
garis lurus.

Modul Satuan Pembelajaran 18

Kelas IX SMP