RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMKS PRAYATNA 1 MEDAN

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian

Komp. Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Pelajaran : 2017/2018

AlokasiWaktu : 4 X 45 menit ( 1 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti danKompetensiDasar

Kompetensi Inti *)
KI DeskripsiKompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

KompetensiDasar *)
KD KODE DeskripsiKompetensidasar
Pengetahuan 3.1 Memahami konsep administrasi kepegawaian
Keterampilan 4.1 Mempresentasikan konsep administrasi kepegawaian
C. IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
Kode IPK DeskripsiIndikatorPencapaianKompetensi
3.1.1 Menjelaskan pengertian administrasi
3.1.2 Menjelaskan pengertian pegawai dan kepegawaian
3.1.3 Menjelaskan pengertian administrasi kepegawaian
4.1.1 Menyajikan konsep Adminstrasi Kepegawaian
D. TujuanPembelajaran (TP)
Nomor
DeskripsiTujuanPembelajaran
TP
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian administrasi menurut The Liang Gie
2.
 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyimpulkan
pengertian Administrasi
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan
pengertian pegawai dan kepegawaian sesuai konsep dengan cermat
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan
jenis-jenis pegawai dengan benar
5 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Membedakan
pengertian pegawai dan kepegawaian dengan benar
6 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyajikan
konsep administrasi kepegawaian dengan cermat
7 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menggambarkan
konsep administrasi kepegawaian dengan cermat
E. Materi Pembelajaran
A. Pengertian Administrasi / Tata Kelola
B. Pengertian Pegawai dan Kepegawaian
C. Arti dan Makna Tata Kelola/Administrasi Kepegawaian

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan Saintifik
Metode Setudi literature, diskusi kelompok dan Presentase
Model Discovery Learning

G. KegiatanPembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucapkan salam 10’
 Berdo’a
 Memberi motivasi
 Mengecek kehadiran
 Mengecek kesiapan siswa
 Menyampaikan tujuan pelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan teknik mempelajarinya:
o Mempelajari pengertian administrasi
o Mempelajari pengertian pegawai dan kepegawaian
o Mempelajari pengertian Administrasi Kepegawaian
o Mempresentasikan hasil diskusi tentang konsep administrasi kepegawaian
 Menyampaikan teknik penilaian:
o Saat diskusi kelompok penilaian sikap dan pengetahuan
 Saat presentasi penilaian sikap,pengetahuan dan keterampilan proses
Inti Sintak**) Deskripsi Waktu
1. Pemberian stimulus  Guru meminta siswa untuk melihat berbagai
terhadap siswa. Pengertian administrasi menurut para ahli
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
membandingkan berbagai pengertian administrasi
menurut ahli
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan pengertian
administrasi menurut ahli
 Siswa berdiskusi tentang berbagai pengertian
administrasi menurut ahli
 Siswa menyimpulkan pengertian administrasi

 Guru meminta siswa untuk melihat berbagai

 Pengertian pegawai dan kepegawaian menurut
para ahli
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
membandingkan berbagai pengertian administrasi
menurut ahli
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan pengertian
pegawai dan kepegawaian
 Siswa berdiskusi tentang berbagai pengertian
pegawai dan kepegawaian menurut ahli
 Siswa menyimpulkan pengertian pegawai dan
kepegawaian
2. Identifikasi masalah  Guru menugaskan siswa untuk menentukankasi
masalah utama apa dalam memahami konsep
administrasi kepegawaian
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan
informasi tentang konsep administrasi
kepegawaian
 Siswa mendiskusikan tentang konsep administrasi
kepegawaian
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi
siswa merumuskan hal-hal apa saja yang harus
diperhatikan dalam memahami konsep administrasi
kepegawaian
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan konsep administrasi
kepegawaian
3. Pengumpulan data  Guru meminta siswa untuk mencoba melakukan
komunikas tentang konsep administrasi
kepegawaian dengan memperhatikan aturan–
aturan dalam berkomunikasi sebagai pembuktian
rumusan masalah/hipotesis
 Siswa mencoba melakukan komunikas tentang
konsep administrasi kepegawaian dengan
memperhatikan aturan–aturan dalam
berkomunikasi sebagai pembuktian rumusan
masalah/hipotesis
4. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil
komunikasi menggunakan format penilaian.
 Siswa menilai hasil komunikasi menggunakan
format penilaian etika berkomunikasi daring.
 Siswa menilai hasil komunikasi tentang konsep
administrasi kepegawaian menggunakan format
penilaian etika berkomunikasi.
 Siswa berkomunikasi tentang pelajaran
5. Menarik kesimpulan/  Guru menugaskan siswa untuk menyajikan konsep
generalisasi administrasi kepegawaian.
 Siswa membuat bahan presentasi tentang konsep
administrasi kepegawaian dalam bentuk PPT.
 Siswa menyajikan tentang konsep administrasi
kepegawaian
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan tentang konsep administrasi
kepegawaian
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik:
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi
kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan struktur organisasi laboratorium
kimia dari berbagai institusi, terkait dengan uraian tugas masing-masing bidang
dalam struktur organisasi laboratorium
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut
 Do’a penutup pembelajaran
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
I.
Media Laptop, LCD Projektor,
Alat Whiteboard, Spidol
Sumber  Pengantar Administrasi, The Liang Gie
Belajar  Manajemen Kepegawaian, Drs. M. Manullang

J. PenilaianPembelajaran
1. TeknikPenilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Uraian
Tes lisan Daftar pertanyaan
2 Keterampilan Praktik Format Penilaian

2. InstrumenPenilaian

1) Penilaian Sikap : Lembar observasi saat diskusi kelompok dan diskusi kelas
2) Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang administrasi kepegawaian
3) Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat presentasi pada diskusi kelas tetang administrasi
kepegawaian

Medan, 11 Mei 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
KepalaSekolah

Drs. Abdul Azis Bongga Drs. Harianto

. Lampiran : Instrumen Penilaian

A. Instrumen Penilaian Sikap

1. Lembar Penilaian Sikap pada Praktik Presentase Tata Kelola Kepegawaian

Lembar Penilaian Saat Praktik Presentase Tata Kelola Kepegawaian

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Kelas/Semester : XI/1
Topik : Pengertian Tata Kelola Kepegawaian
Indikator : Membiasakan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran

Sikap
No Nama Siswa Keterangan
Jujur Tanggungjawab
1
2
..
 Rubrik Penilaian
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang

2. Sikap saat diskusi

Lembar Penilaian Saat Diskusi
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Kelas : XI/1
Topik : Pengertian Tata Kelola Kepegawaian
Indikator :1. Membiasakan sikap teliti, cermat dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran
administrasi / Tata Kelola Kepegawaian
2. Membiasakan sikap kerjasama sebagai hasil pembelajaran administrasi / Tata Kelola
Kepegawaian

Kete
Perilaku
rang
Nama
an
Siswa
Tangg Kerj
Teli Cer
ungja asa
ti mat
wab ma
................

Rubrik Penilaian
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang

3. Format Jurnal
JURNAL
Aspek yang diamati Nama Peserta
Didik
Kejadian Tanggal Kejadian
Catatan Pengamatan:
1. ……….
2. ……….

B. Instrumen Penilaian Pengetahuan:

1. Soal

1. Jelaskan secara tertulis pengertian administrasi/Tata Kelola

2. Jelaskan secara tertulis pengertian pegawai
3. Membedakan pegawai dan kepegawaian
4. Uraikan secara singkat jenis-jenis pegawai menurut status
5. Jelaskan secara tertulis pengertian administrasi kepegawaian

C. Instrumen Penilaian Keterampilan

1. Instrumen penialian praktik presentase Pengertian Tata Kelola Kepegawaian
Lembar Pengamatan
Topik : Pengertian Tata Kelola Kepegawaian
Indikator : Menyajikan Laporan Tentang Arti dan Makna Tata Kelola Kepegawaian
No Nama Siswa Perencanaan Proses Hasil Jumlah Skor
 1 ……………..
2

Rubrik
No Aspek Yang Dinilai Skor
1. Perencanaan 1 2 3 4
2. Proses Pembuatan
a. Persiapan Alat dan Bahan
b. Teknik Pengerjaan
b. K3 (Keamanan, Keselamatan dan Kebersihan)
3. Hasil Produk
a. Bentuk Struktur Laporan
b. Keindahan
c. Keterbacaan
d. Kelengkapan atribut
e. Kebersihan