Nama : Sarwono

No.Peserta / NIM :-
Asal Daerah : Kabupaten Bogor
Tempat Tugas/Mengajar : SMPIT Roudlotul Jannah
Tugas 4 : Membuat Intrumen Penilaian: Aspek Sikap (Spritual dan Sosial,
Aspek Pengetahuan dan Aspek Keterampilan

A. Aspek Sikap Spritual

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan meyakini bahwa optimis, ikhtiar, dan 1.1.1. Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53 dengan khusyu.
tawakal adalah perintah agama. 1.1.2. Membaca Q.S. An-Najm (53): 39-42 dengan khusyu.
1.1.3. Membaca Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan khusyu.
Instrumen penilaian terlampir

B. Aspek Sikap Sosial

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1. Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai 2.1.1. Berperilaku optimis saat belajar
implementasi pemahaman Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 2.1.2. Semangat dalam belajar
Najm/53: 39-42, Q.S. li Imrān/3: 159 dan Hadis terkait 2.1.3. Berperilaku tawakkal saat belajar
Instrumen penilaian terlampir

C. Aspek Pengetahuan
No KD IPK Level Soal dan Kunci Jawaban
Kognitif
3.1 Memahami Q.S. 3.1.1. Mengartikan secara C2 Jawaban yang benar berwarna kuning
az- Zumar/39: sebagian/keseluruhan Q.S. Az- 1. Arti potongan ayat dari Qs. Az Zumar: 53 berikut yang benar adalah….
53, Q.S. an- Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm ‫ال َ تَقْن َ ُط ْوا‬
Najm/53: 39- (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran
a) Janganlah kalian berputus asa
42, Q.S. Áli (3): 159
b) Janganlah kalian memakan
Imrān/3: 159
c) Janganlah kalian menganggap
tentang
d) Janganlah kalian membaca
optimis,
2. Arti potongan ayat dari Qs. Ali Imran: 159 berikut yang benar adalah….
ikhtiar, dan
tawakal serta َ ‫ت َفتَ َوك َّ ْل‬
ِ ‫عل َى‬
‫الله‬ َ ‫ع َز ْم‬
َ ‫َف ِإ َذا‬
Hadis terkait. a) maka apabila kamu telah berazam, maka berimanlah kepada Allah
No KD IPK
3.1.2. Menjelaskan kandungan Q.S. Az-
Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm
(53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran
(3): 159
3.1.3. Mengaitkan Q.S. Az-Zumar (39):
53, Q.S. An-Najm (53): 39-42,
dan Q.S. Ali Imran (3): 159
dengan kesukesan hidup
Level Soal dan Kunci Jawaban
Kognitif
b) maka apabila kamu telah yakin, maka berimanlah kepada Allah
c) maka apabila kamu telah berazam, maka bertawakkallah kepada Allah
d) maka apabila kamu telah bertakwa, maka bertakwalah kepada Allah
3. Arti potongan ayat dari Qs. An Najm: 40 berikut yang benar adalah….
ُ‫َوا َ ّ َن َس ْعيَ ُه َس ْو َ ي‬
‫ف َري‬
a) dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan diberikan
b) dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan diperlihatkan
c) dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan ditangguhkan
d) dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan dipertanggungjawabkan
4. Qs. Az Zumar: 53 memberikan pesan yang sangat jelas kepada manusia
untuk….
a) Selalu beriman kepada Allah kapanpun dan dimanapun
C2 b) Selalu melaksanakan shalat kapanpun dan dimanapun
c) Selalu bersikap optimis kapanpun dan dimanapun
d) Selalu bertawakkal kepada Allah kapanpun dan dimanapun
5. Penjelasan istilah tawakkal yang terdapat didalam Qs. Al Isro: 159 yang ebnar
adalah….
a) Selalu berkata yang benar dan santun
b) Selalu bersikap rendah hati kepada sesama manusia
c) Memasrahkan hasil usaha yang telah dilakukannya kepada Allah.
d) Larangan bersikap buruk sangka kepada orang lain
6. Qs. Az Zumar: 53 memberikan pesan yang sangat jelas kepada manusia
untuk….
a) Selalu beriman kepada Allah kapanpun dan dimanapun
b) Selalu melaksanakan shalat kapanpun dan dimanapun
c) Selalu bersikap optimis kapanpun dan dimanapun
d) Selalu bertawakkal kepada Allah kapanpun dan dimanapun
7. Orang yang memiliki sikap optimis akan lebih mudah mencapai kesuksesan
dibandingkan orang yang tidak memiliki sikap optimis. Bersikap optimis akan
membuat seseorang lebih mudah menyelesaikan segala permasalahan.
C4 Mengapa demikian?
a) Karena orang optimis selalu memiliki pandangan baik dalam kondisi
apapun
b) Karena orang optimis akan memiliki warisan yang banyak
c) Karena orang optimis akan memiliki banyak teman, sehingga
 No KD IPK Level Soal dan Kunci Jawaban
Kognitif
membantunya mencapai kesukesan
d) Karena orang optimis akan dikenal oleh masyarakat luas
8. Allah memerintahkan manusia untuk melakukan ikhtiar dalam kehidupan.
Seperti yang disebutkan dalam Qs. An Najm: 39-42. Dengan berikhtiar,
manusia mampu mempertahankan hidupnya. Sehingga manusia mendapatkan
kehidupan seperti yang ia inginkan. Bagaimana cara ikhtiar yang tepat guna
mendukung kesuksesan menurut agama islam?
a) bekerja siang malam tanpa kenal lelah
b) bekerja yang giat dengan diiringi dengan doa yang kuat kepada Allah
c) hidup menyendiri menjauhi kehidupan kota
d) pergi haji dan berdoa didepan ka’bah
9. Hukum tajwid yang terdapat di potongan Qs. An Najm: 40 ini disebut sebagai
qolqolah sughra.
‫اء اْأل َ ْوفَى‬
َ ‫اه َج َز‬
ُ ‫ج َز‬
ْ ُ‫ث ُّمَ ي‬
Mengapa ?
3.1.4. Menjelaskan hukum bacaan C2 a) Karena adanya huruf Jim yang berharakat sukun di tengah kata
qolqolah. b) Karena adanya huruf alif mati setelah harakat fathah
c) Karena adanya ghunnah mim sebelumnya
d) Karena huruf jim bertemu dengan huruf zai
10. ‫اللها َ َح ٌد‬
ُ ‫ق ُْل ُه َو‬
Kata yang digaris bawah adalah contoh bacaan qolqolah kubra. Mengapa?
a) Karena bacaan tersebut ada didalam Al Qur’an
b) Karena ada huruf dal yang dibaca mati di akhir ayat
c) Karena kata Ahadun diberi tanda garis bawah
d) karema kata ahadun berada di akhir ayat

D. Aspek Keterampilan
No KD IPK
4.1.1 Membaca Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-
42, Q.S. Áli Imrān/3: 159 dengan tartil.
4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159 serta Hadis terkait
dengan lancar.
4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal
dengan pesan Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53:
39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
Lampiran Instrumen Penilaian
4.1.1.1 Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53 dengan tartil.
4.1.1.2 Membaca Q.S. An-Najm (53): 39-42, dengan tartil.
4.1.1.3 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan tartil.
4.1.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. Az-Zumar (39): 53 dengan tartil.
4.1.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. An-Najm (53): 39-42 dengan tartil.
4.1.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan tartil.
4.1.3.1 Membuat poster/kalighrafi Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53:39-42, Q.S. Áli
Imrān/3: 159 dan hadits yang mengandung pelajaran tentang optimis, ikhtiar,dan
tawakal dengan pesan
4.1.3.2 Mempresentasikan hasil karya tentang keterkaitan optimis, ikhtiar,dan tawakal dengan
pesan Q.S. az- Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53:39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159.
Penilain sikap Spritual dan Sosial
Indikator Penilain Sikap Spritual Indikator Penilaian Sikap Sosial
A. Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53 dengan khusyu. A. Berperilaku optimis saat belajar
B. Membaca Q.S. An-Najm (53): 39-42 dengan khusyu. B. Semangat dalam belajar
C. Membaca Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan khusyu. C. Berperilaku tawakkal saat belajar
Spritual Rata- Sosial Rata-rata
No Nama Peserta didik
A B C rata A B C

Rubrik Penilaian sikap spritual dan sosial

Sikap khusu’ dalam membaca Qur’an Sikap optimis dalam belajar Sikap semangat dalam belajar Sikap tawakkal saat belajar
Rentang Nilai Keterangan Rentang Nilai Keterangan Rentang Nilai Keterangan Rentang Nilai Keterangan
85 – 100 Sangat khusu’ 85 – 100 Sangat optimis 85 – 100 Sangat semangat 85 – 100 Sangat tawakkal
60 – 84 Cukup khusu’ 60 – 84 Cukup optimis 60 – 84 cukup Semangat 60 – 84 Cukup tawakkal
50 – 59 Kurang khusu’ 50 – 59 Kurang optimis 50 – 59 Kurang Semangat 50 – 59 Kurang tawakkal
0 – 49 Tidak bisa khusu’ 0 – 49 Tidak optimis 0 – 49 Tidak semangat 0 – 49 Tidak tawakkal

Penskoran
Nilai Akhir = Nilai rata-rata

Lampiran
Penilaian Keterampilan
A. Qs. Az Zumar: 53 B. Qs. An Najm: 39-42 C. Qs. Ali Imran: 159
Membaca dengan Tartil Hapalan ayat Jum Proyek Nilai
No Nama Jumlah
A B C A B C lah Kaligrafi Jumlah Akhir

* Proyek pembuatan kaligrafi, ayatnya memilih salah satu saja dari 3

Rubrik Penilaian Keterampilan

Membaca dan hapalan ayat
Rentang nilai
1. 0 – 50 : Bacaan belum lancar, mayoritas bacaan salah, belum kenal huruf
2. 51 – 70 : Bacaan agak lancar, bacaan sudah banyak yang benar
3. 71 – 80 : Bacaan lancar, tapi makharijul yang kurang tepat lebih dari 3 tapi kurang dari 10
4. 81 – 90 : Bacaan lancar, makharijul huruf kurang tepatnya lebih dari 3 tapi kurang dari 5
5. 91 – 100 : Bacaan benar, lancar, kesalahan makharijul huruf kurang dari 3

Kaligrafi
1. 50 – 75 : kombinasi warna bagus, kesalahan tulisan lebih dari 5
2. 76 – 90 : Kombinasi warna bagus dan harmonis, kesalahan penulisan kurang 5
3. 91 – 100 : Kombinasi warna bagus dan harmonis, penulisan benar, kesalahan penulisan kurang dari 3

Penilaian
Nilai Keterampilan= Nilai membaca + Nilai hapalan + Nilai Proyek
3