(RPP)
A. Kompetensi Inti :
KI 1. Sikap spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Sikap sosial
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
KI 4 Melaksnakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/ Kerja
IPA.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksankan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
3.7. Menganalisis polusi di lingkungan sekitar
4.7 Memberikan solusi masalah polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.
D. Materi Pembelajaran
Polusi di lingkungan sekitar
Dalam surah Q.S. Ar-Rum ayat 41-42 berikut dengan bacaan yang benar!
F. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 4 (2x45 menit)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka 15 menit
b. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru memberikan motivasi secara konstektual agar
peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai
f. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Kegiatan Inti Mengamati 60 menit
Peserta didik memperhatikan dan membaca materi
tentang polusi di lingkungan sekitar
Peserta didik mengamati masalah-masalah yang ada
pada materi polusi di lingkungan sekitar
Menanya
Peserta didik bertanya apabila ada yang belum
dipahami dalam materi mitigasi bencana alam.
Peserta didik saling bertanya tentang pengertian polusi
di lingkungan sekitar
Mengeksplorasi
Peserta didik mendiskusikan materi tentang polusi.
Peserta didik saling mengemukakan ide-ide yang ada
pada diri mereka dan informasi yang diperolehnya.
Mengkomunikasikan
Peserta didik saling mengemukakan hasil kerja
kelompoknya masing-masing.
Peserta didik boleh mengomentari apabila ada terjadi
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
kesalahan atau kekurangan yang terjadi pada kelempok
yang sedang presentasi.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit
2. Guru membantu siswa dalam melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap hasil diskusi yang telah peserta didik
lakukan dan proses-proses yang mereka lakukan.
3. Guru menyimpulkan inti dari pembelajaran.
4. Guru menyampaikan motivasi pada peserta didik untuk
meningkatkan semangat belajar.
5. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam
penutup.
G. Penilaian :
1. Teknik Penilaian
Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan 7
Tes Tulis pada Ujian Harian dengan soal Uraian.
Skor
No Butir Pertanyaan
Penilaian
Total 100
Pedoman penskoran
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian Pengetahuan = X 100
Jumlah skor maksimal
Penilaian Ketrampilan
Nilai
Keterangan
Akhir
Penilaian Proses