RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN1 songgon

Mata pelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Congratulations
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (4jp)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan
atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menggunakan dengan tepat struktur teks ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya

3.1.2 Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

4.1.1Menyusun teks tulis untuk menyatakan harapan atau doa dengan unsur

D. tujuan pembelajaran
Siswa mampu menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Selain itu, asiswa dapat menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan
dan merespon ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

E. Materi Pembelajaran
a. Unsur Kebahasaan
Berikut ini adalah beberapa unsur kebahasaan yang perlu dipelajari untuk dapat
mengucapkan selamat dan menyatakan harapan dan doa.

(1) Kosa kata: hope, so, Congratulations! happy for you.

(2)Tata bahasa: will, can
(3)Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their,dan sebagainya secara tepat dalam frasa nominal
(4)Ucapan, tekanan kata, intonasi
(5)Ejaan dan tanda baca
(6)Tulisan tangan

b. Fungsi Sosial
Kebiasaan mengucapkan harapan dan doa serta selamat atas kebahagiaan dan
prestasi orang lain serta responnya secara tepat dan berterima kasih sangat
bermanfaat untuk menjaga dan meningkatkan hubungan interpersonal dengan
sesama..

c. Struktur Teks
Dalam bab ini peserta didik belajar mengungkapkan harapan dan doa dengan kata ‘hope’,
seperti I hope everything is fine. I hope so.,dan semacamnya, dan mengucapkan selamat
dengan kata ‘congratulations’, sepertiI got the first price of Speech Contest.
Congratulations. I’m happy for you. You did it well. Thanks.,dan semacamnya

F. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

a. Pendekatan : Pendekatan Saintifik (Scientific Approach)

b. Strategi : Observe – Practice
c. Metode : Discovery based learning
d. Teknik : Role play

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

A. Media
I. Gambar
B. Alat/bahan
I. Laptop
II. papan tulis
C. Sumber Belajar
I. Kurikulum 2013
II. Buku Bahasa Inggris “ Think Globally Act Locally” kelas IX
III. Internet

H. Kegiatan pembelajaran
Langkah-langkah Deskripsi Alokasi waktu
pembelajaran

Kegiatan • Salam ( assalamualaikum, 15 menit

pendahuluan good morning )
• Berdoa( sebelum kita memulai
kegiatan pembelajaran hari ini
marilah kita berdoa. Untuk ketua
kelas silahkan memandu doa )
• Mengabsen siswa ( baiklah anak-anak,
sebelum memulai pembelajaran hari ini
akan saya absen satu persatu.)
• Apersepsi
menanyakan pengalaman siswa ( saya
akan bertanya : pernahkah anak-anak
menghadiri acara ulang tahun ? atau
merayakan ulang tahun ? pasti saat ulang
tahun ada ucapan yang di berikan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
ruang lingkup cakupan pembelajaran (

Kegiatan inti • Mengamati 55 menit

- Siswa mengamati gambar
( pertama saya akan
menunjukkan gambar, lalu
anak-anak bisa menebak
kegiatan apa yang sedang
terjadi)
- Siswa mendengarkan /
membaca kalimat yang
mengandung ungkapan
‘congratulation’
( mohon anak-anak untuk
mendengarkan percakapan
yang saya baca )
• Menanya
- Dengan bimbingan dan
arahan guru, siswa
mempertanyakan
ungkapan ‘congratulation’
( setelah saya sedikit
menjelaskan dan
menunjukkan contoh tadi,
siswa bisa bertanya agar
lebih paham tentang
materi )
• Mengumpulkan
informasi/mencoba
-. Peserta didik menyimak
guru mendiktekan setiap
kalimat yang diucapkan oleh
setiap karakter sampai
selesai. ( membuka buku
pedoman)
 - Menirukan guru
membacakan pernyataan
setiap karakter secara
lengkap dan bermakna
dan jelas, dengan ucapan,
tekanan kata, serta
intonasi yang baik dan
benar.
• Menalar/mengasosiasi
- Siswa melengkapi
percakapan di kertas
masing-masing, dengan
ejaan dan tanda baca yang
benar. Peserta didik
mengucapkan setiap
kalimat yang sedang
ditulisnya
• Mengkomunikasikan
- Peserta didik
mengucapkan setiap
kalimat yang sudah
ditulisnya. ( silahkan
bagi anak2 satu persatu
membacakan kalimat
yang sudah di tulis )
- Guru memberikan
balikan dalam bentuk
komentar, koreksi, dan
penghargaan, terhadap
pekerjaan peserta didik
secara umum, ke seluruh
kelas. ( untuk dinda,
kalimatnya masih terlalu
pendek, harus lebih
memperbanyak kosa
kata , dan untuk yunda,
kalimatnya sudah bagus,
harus di pertahankan.)

Kegiatan penutup a. Siswa dengan bimbingan 10 menit

guru menyimpulkan
pembelajaran hari itu.
( silahkan anak2 jelaskan
apa saja yang telah kita
pelajari pada hari ini ? )
b. Guru memberikan umpan
balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran. ( yahh
congratulation adalah ...)
c. Guru melakukan kegiatan
tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas individual (
karena semua sudah
mengerrti dan paham maka
 saya akan memberikan
tugas untuk di kerjakan di
rumah )
d. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.( karena materi
untuk hari ini sudah selesai,
jadi minggu depan kita akan
berganti kepada materi
selanjutnya, maka anak2
bisa belajar terlebih dahulu
di rumah )
e. Salam (baiklah karena
pembelajaran untuk hari ini
teleah selesai, maka saya
akhiri,
wasalamualaikum.wr.wb

Penilaian
A. Teknik penilaian
Teknik : Tertulis dan lisan
Bentuk : Melengkapi teks dan membuat dialogue

INDIKATOR PENILAIAN
TEKNIK BENTUK INTRUKSI

3.1.1. Menggunakan Tes tulis Melengkapi soal Complete the

dengan tepat struktur teks folowing
ungkapan harapan atau doa dialogue!
dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta responnya
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.1.2. Menggunakan unsur Tes lisan Membuat dialog Make a short
kebahasaan yang tepat untuk sederhana dialogue
melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan harapan atau doa dan
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya

Instrumen penilaian pengetahuan

I. Complete the following conversation!

1. Ayu : “….....”
Bagus : “ Thanks a lot Ayu.’’

2. Adi : “Prepare your best for the competition,

will you? I hope you will win the first prize, too. Good luck”
yaya : “...............”

3. Bayu : congratulation for being

4.
II.Make a short dialogue that consist of ‘hope’ and ‘congratulation’ !

III.Pedoman Penskoran

Rubrik Penilaian

No Kriteria Nilai
1 Jawaban benar 2
2 Jawaban salah 0

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut:

Penetapan nilai : Skor Diperoleh x 100

Skor maksimal

IV.Rubrik Penilaian untuk indicator

No Aspek yang dinilai weight Skor

4 3 2 1
1 Content 4
2 Grammar 3
3 Vocabulary 2
4 Spelling 1
jumlah

Keterangan:
K. = Sangat Baik
3 = Baik
L. = cukup
1= Kurang Baik
Nilai akhir:

= content x 4 + grammer x 3+ vocabulary x 2+ Spellig x 1 x 100

Skor maksimal

RUBRIK PENILAIAN ASPEK SIKAP

No Butir Sikap Deskripsi Perolehan Skor

1. Jujur 5: selalu jujur

4: sering jujur
3: kadang-kadang jujur
2: jarang jujur
1: tidak pernah jujur
2. Bertanggung jawab 5: selalu tanggung jawab
4: sering tanggung jawab
3:kadang-kadang tanggung jawab
2: jarang tanggung jawab
1:tidak pernah tanggung jawab

3. Kerjasama 5: selalu kerjasama

4: sering kerjasama
3: kadang-kadang kerjasama
2: jarang kerjasama
1: tidak pernah kerjasama
4 Disiplin 5: selalu disiplin
4: sering disiplin
3: kadang-kadang disiplin
2: jarang disiplin
1: tidak pernah disiplin
5 Percaya diri 5: selalu percaya diri
4: sering percaya diri
3: kadang-kadang percaya diri
2: jarang disiplin percaya diri
1: tidak pernah percaya diri

PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

No No. Nama peserta Rencana program Tanggal Hasil simpula

KD didik Remidia Pengayaa pelaksanaan sebelum sesudah n
l n
1.

Mengetahui

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................... ...............