SILABUS TEMATIK

Nama Sekolah : SDI AL Fauzien

Kelas/ Semester : 4/1
Tema : 3/ Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Muatan Imtaq : “Telah nampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusi, supay Allah merasakan kepada mereka sebahagian dari
(akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar). Katakanlah: "Adakanlah perjalanan di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana
kesudahan orang-orang yang terdahulu. Kebanyakan dari mereka itu adalah orang-orang yang mempersekutukan (Allah)". (QS. Ar Rum 41-42)
Alokasi Waktu : 51 JP (3 x 17 Jam Pelajaran)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggungjawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Mata Penilaian Alokasi Sumber Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pelajaran Teknik Alat Belajar Imtak
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku
Muatan Imtaq:
PPKn 1.2 Menerima 1. Penilaian Sikap: Lembar 17 x 35  Buku PPKn
kewajiban dan hak Percaya diri, peduli, Pengamatan menit Tematik QS. 4 : 36
sebagai amanah tanggung jawab, sikap/jurnal
warga masyarakat disiplin siswa dan rubrik Tema 3 QS. 103 ; 1-
dalam kehidupan
selama mengikuti subtema 1 3
sehari-hari
2.2 Menunjukkan
kegiatan baik QS. 4 : 103
 Internet/yo
sikap memenuhi kegiatan klasikal,
kelompok ataupun utube QS. 2 : 126
kewajiban dan hak
 sebagai warga individu mengikuti  Gambar QS. 7 : 137
masyarakat prosedur atau aturan hewan dan
3.2 Memahami 3.2.1 Menuliskan hak  Hak dan kewajiban  Mengamati teks/gambar tentang yang ditetapkan
pelaksanaan masyarakat terhadap sebagai warga hewan dan tumbuhan di atau disepakati tumbuhan Bahasa
kewajiban dan hak hewan dan tumbuhan masyarakat dalam lingkungan sekitar. bersama  kertas Indonesia
sebagai warga 3.2.2 Menuliskan memanfaatkan  Berdiskusi dan tanya jawab
masyarakat dalam kewajiban tumbuhan tentang hak dan kewajiban Asturo QS. 6 : 7
kehidupan sehari- masyarakat terhadap 2. Penilaian
secara seimbang ketika
hari hewan dan tumbuhan Pengetahuan: Tes  Spidol
memanfaatkan hewan dan
4.2 Melaksanakan tumbuhan di lingkungan sekitar. Tertulis (Siswa IPA
 masyarakat
kewajiban dan hak  Melakukan refleksi dan mengerjakan soal-
sekitar QS. 2 : 164
sebagai warga mendiskusikan hak dan soal latihan tertulis,
masyarakat dalam kewajiban tentang kegiatan remedial, dan  Tanaman QS. 5 : 3
kehidupan sehari- menanam dan merawat pengayaan pada
hari tumbuhan. buku siswa)  Gambar
IPS
bentang
QS. 16 : 13
alam
3.Penilaian -15
Bahasa 3.3 Menggali 3.3.1  Kalimat tanya  Membaca teks dan membuat
Indonesia informasi dari  Ciri-ciri pertanyaan pertanyaan berkaitan dengan Keterampilan:
seorang tokoh Mengidentifikasi yang baik pemanfaatan tanaman dalam
melalui wawancara kriteria pertanyaan kehidupan sehari-hari.
Unjuk Kerja
menggunakan daftar yang baik dalam  Mengidentifikasi dan (Menyajikan
pertanyaan wawancara. mengelompokkan pertanyaan
3.3.2 Menjelaskan yang baik dalam wawancara. kemampuan
macam-macam kata  Berdiskusi macam-macam kata
tanya dan fungsinya. mengamati,
tanya dan fungsinya.
3.3.3 Melengkapi  Melengkapi kalimat dengan kata menanya, dan
kalimat dengan kata tanya yang tepat.
4.3 Melaporkan tanya yang tepat. mencoba rtulis
hasil wawancara 4.3.1 Membuat
menggunakan pertanyaan
kosakata baku dan menggunakan
kalimat efektif kosakata baku dan
dalam bentuk teks kalimat efektif
tulis kosakata baku dan
kalimat efektif
 3.1  Karakteristik tiga  Mengamati dan mengidentifikasi
Mengidentifikasi 3.1.1 bentang alam bentang alam Indonesia
karakteristik ruang Mengidentifikasi Indonesia, yaitu: pantai, (pantai,dataran rendah dan
dan pemanfaatan berbagai bentang dataran rendah, dan dataran tinggi).
sumber daya alam alam yang ada di datarn tinggi  Mengidentifikasi karakteristik
untuk kesejahteraan Indonesia tumbuhan yang hidup di daerah
masyarakat dari pantai dataran rendah dan
tingkat dataran tinggi.
IPS kota/kabupaten  Mencari informasi tentang
sampai tingkat kondisi dan karakteristik tempat
provinsi tinggal serta tumbuhan yang
4.1 Menyajikan tumbuh di wilayah tersebut.
hasil identifikasi 4.1.1
karakteristik ruang Mengkomunikasikan
dan pemanfaatan identifikasi
sumber daya alam karakteristik bentang
untuk kesejahteraan alam yang ada di
masyarakat dari Indonesia
tingkat
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi

Sub Tema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Muatan Imtaq:
PPKn 1.2 Menerima 1. Penilaian Sikap: Lembar 17 x 35 Buku PPKn
kewajiban dan hak Percaya diri, peduli, Pengamatan menit Tematik QS. 4 : 36
sebagai amanah tanggung jawab, sikap/jurnal
warga masyarakat disiplin siswa dan rubrik Tema 3 QS. 103 ; 1-
dalam kehidupan selama mengikuti Subtema 2 3
sehari-hari
kegiatan baik QS. 4 : 103
2.2 Menunjukkan Internet/yuot
sikap memenuhi kegiatan klasikal,
kelompok ataupun ube QS. 2 : 126
kewajiban dan hak
sebagai warga individu mengikuti gambar QS. 7 : 137
 masyarakat prosedur atau aturan hewan
3.2 Memahami 3.2.3  Hak dan kewajiban  Mengamati gambar hewan yang ditetapkan
Teks/wacana Bahasa
pelaksanaan ketika terhadap hewan peliharaan. atau disepakati
kewajiban dan hak Mengidentifikasi di sekitar  Membaca teks tentang bersama masyarakat Indonesia
sebagai warga pelaksanaan  Hak dan kewajiban memelihara hewan peliharaan.
sekitar QS. 6 : 7
masyarakat dalam kewajiban dan hak dalam pelestarian  Berdiskusi tentang hak dan 2. Penilaian
kehidupan sehari- sebagai warga sumberdaya alam kewajiban terhadap hewan. Power Point
hari masyarakat dalam
Pengetahuan: Tes
 Mengamati gambar hewan IPA
memanfaatkan hewan Tertulis (Siswa
langka.
4.2 Melaksanakan peliharaan di mengerjakan soal- QS. 2 : 164
 Mengidentifikasi kewaiban
kewajiban dan hak lingkungan sekitar. melestarikan hewan langka.
soal latihan tertulis,
QS. 5 : 3
sebagai warga 3.2.4  Membaca teks tentang populasi remedial, dan
masyarakat dalam hewan langka. pengayaan pada
kehidupan sehari- Mengidentifikasi  Melengkapi teks tentang buku siswa) IPS
hari pelaksanaan pelestarian hewan langka.
kewajiban QS. 16 : 13
 Menuliskan pengalaman
melestarikan hewan merawat hewan peliharaan atau 3.Penilaian -15
langka. pengalaman menyayangi hewan
4.2.1 di sekitarnya
Keterampilan:
Unjuk Kerja
Mennceritakan
pengalaman (Menyajikan
melaksanakan
kewajiban dan hak kemampuan
Bahasa 3.3 Menggali terhadap hewan  Teks wawancara (kata  Membaca
Indonesia informasi dari peliharaan dan mencermati mengamati,
sapaan, kalimat keterampilan dan sikap yang
seorang tokoh
melalui wawancara 3.3.3
perkenalan, kalimat baik dalam melakukan menanya, dan
pembuka) wawancara.
menggunakan daftar  Membuat laporan  Membaca teks tentang cara mencoba rtulis
pertanyaan Mengidentifikasi tertulis
4.3 Melaporkan keterampilan penulisan kata sapaan.
dan
hasil wawancara sikap  Membuat daftar pertanyaan
dalam
menggunakan untuk persiapan wawancara
melakukan
kosakata baku dan wawancara kepada pengelola kebun binatang
kalimat efektif 3.3.4 Menjelaskan setempat (bila memungkinkan)
dalam bentuk teks penggunaan atau peternak atau petani tentang
kata
tulis pemeliharaan hewan atau
sapaan untuk
tanaman.
wawancara
 3.3.5 Menyusun  Melakukan wawancara.
pertanyaan untuk  Menyusun informasi yang di
perisapan wawancara dapatkan berdasarkan hasil
4.3.2 Melakukan wawancara.
wawancara tentang
3.1 hewan peliharaan di
Mengidentifikasi lingkungan sekitar  Berdiskusi tentang pentingnya
karakteristik ruang peran hewan atau tumbuhan
dan pemanfaatan sebagai sumber daya alam hayati
IPS sumber daya alam 3.1.3  Membaca teks tentang
untuk kesejahteraan karakteristik tempat hidup
masyarakat dari Mengidentifikasi hewan, pengaruh keadaan alam
tingkat karakteristik tempat (iklim dan bentuk muka bumi)
kota/kabupaten hidup hewan dan terhadap kehidupan hewan.
sampai tingkat pengaruh keadaan  Mengidentifikasi pemanfaatan
provinsi alam terhadap sumber daya alam hewani di
4.1 Menyajikan kehidupan hewan. lingkungan sekitar mereka
hasil identifikasi 3.1.4 Menjelaskan  Menyajikan informasi tentang
karakteristik ruang pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber daya alam
dan pemanfaatan daya alam hewani hewani di lingkungan sekitar
sumber daya alam untuk kesejahteraan mereka
untuk kesejahteraan masyarakat di
masyarakat dari lingkungan sekitar.
tingkat 4.1.1 Menyajikan  Karakteristik tempat
kota/kabupaten hasil identifikasi tinggal dan
sampai tingkat karakteristik tempat pemanfaatan sumber
provinsi hidup hewan. daya alam
 Pemanfatan sumber
daya alam hayati bagi
kesejahteraan
masyarakat
Sub Tema 3 : Ayo Cinta Lingkungan
Muatan Imtaq:
PPKn 1.2 Menerima 1. Penilaian Sikap: Lembar 17 x 35 Buku PPKn
kewajiban dan hak Percaya diri, peduli, Pengamatan menit Tematik QS. 4 : 36
sebagai amanah tanggung jawab, sikap/jurnal
warga masyarakat disiplin siswa dan rubrik Tema 3 QS. 103 ; 1-
dalam kehidupan
 sehari-hari selama mengikuti Subtema 3 3
2.2 Menunjukkan kegiatan baik Internet QS. 4 : 103
sikap memenuhi kegiatan klasikal,
kewajiban dan hak kelompok ataupun Gambar QS. 2 : 126
sebagai warga individu mengikuti lingkungan QS. 7 : 137
masyarakat
prosedur atau aturan
3.2 Memahami 3.2.5  Hak dan kewajiban  Mengamati gambar/ hidup
pelaksanaan Mengidentifikasi masyarakat terhadap paparan/tayangan tentang
yang ditetapkan
atau disepakati teks tentang Bahasa
kewajiban dan hak pelaksanaan lingkungan lingkungan hidup
sebagai warga kewajiban dan hak  Mendiskusikan hak dan bersama lingkungan Indonesia
masyarakat dalam terhadap lingkungan kewajiban masyarakat terhadap
hidup QS. 6 : 7
kehidupan sehari- sekitar lingkungan 2. Penilaian
hari 3.2.6  Memberikan contoh tindakan Pengetahuan: Tes Teks caara
yang bisa dilakukan untuk Tertulis (Siswa IPA
Mengidentifikasi menjaga lingkungannya mengerjakan soal- menyajikan
sikap peduli terhadap (melaksanakan hak dan soal latihan tertulis, laporan QS. 2 : 164
lingkungan sekitar kewajiban) remedial, dan QS. 5 : 3
3.2.7 Menjelaskan  Mengamati gambar dan pengayaan pada Power point
dampak sikap tidak menjelaskan dampak dari buku siswa) Rangkuman
peduli terhadap melalaikan kewajiban menjaga IPS
lingkungan sekitar lingkungan 
4.2 Melaksanakan 4.2.3 Menyajikan  Melakukan pengamatan dan Q.S. An-
kewajiban dan hak hasil identifikasi menyajikan laporan kesadaran
3.Penilaian Naml
sebagai warga kepedulian masyarakat menjaga lingkungan Keterampilan: [27] : 60-
masyarakat dalam masyarakat terhadap di tempat tinggalnya 64
kehidupan sehari- lingkungan sekitar Unjuk Kerja
hari
(Menyajikan
kemampuan
mengamati,
Bahasa 3.3 Menggali 3.3.6 Menjelaskan  Kalimat tanya  Berdiskusi tentang penggunaan menanya,
Indonesia informasi dari penggunaan kosakata  dan
Ciri-ciri pertanyaan kosakatabaku.
seorang tokoh baku yang baik  Berlatih menggunakan kosakata mencoba rtulis
melalui wawancara 3.3.7 Menjelaskan  Teks wawancara baku.
menggunakan daftar penggunaan kalimat (kata sapaan, kalimat  Membaca teks tentang
pertanyaan efektif perkenalan, kalimat penggunaan kalimat efektif.
4.3 Melaporkan 3.3.8 Melengkapi pembuka)  Mengelompokkan kalimat efektif
 hasil wawancara format laporan hasil  Membuat laporan dan tidak efektif.
menggunakan wawancara tertulis  Menyajikan laporan tertulis
kosakata baku dan 4.3.3 Menuliskan menggunakan kosa kata baku
kalimat efektif laporan hasil dan kalimat efektif
dalam bentuk teks wawancara
tulis menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif

 Mengamati dan mengidentifikasi

3.1 3.1.5  Bentang alam alami  Mengamati dan mengidentifikasi
Mengidentifikasi Mengidentifikasi wilayah perairan. bentang alam alami wilayah
karakteristik ruang bentang alam alami  bentang alam buatan. perairan beserta pemanfaatannya.
dan pemanfaatan wilayah perairan  Mengamati dan mengidentifikasi
sumber daya alam 3.1.6 bentang alam buatan beserta
untuk kesejahteraan pemanfaatannya.
IPS masyarakat dari Mengidentifikasi  Menyajikan informasi hasil
tingkat bentang alam buatan identifikasi pemanfataan
kota/kabupaten 4.1.3 Menyajikan bentanga alam wilayah perairan
sampai tingkat hasil identifikasi dan buatan.
provinsi bentang alam dan
4.1 Menyajikan pemanfatanannya
hasil identifikasi
karakteristik ruang
dan pemanfaatan
sumber daya alam
untuk kesejahteraan
masyarakat dari
tingkat
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Islam Al-Fauzien Guru Tematik Kelas 4

Wiwik Suprianingsih, S.Pd Tatin Perihatin, S.Pd Siti Alawiyah, S.Pd Ririn
Rahayuningsih, S.Pd