SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Geomatika
Mata Pelajaran : Dasar- dasar Perhitungan Survey dan Pemetaan
Kelas/Semester : X/Ganjil
Jumlah Jam/Waktu : 74 JP X 45 Menit
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, esponsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasaalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar bidang Teknologi dan Rekayasa.Menampilkan kinerja dibawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
1.1. Menyadari
sempurna konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan
sebagai aturan
garis-garis gambar
teknik dan cara
proyeksi untuk
menggambarkan
benda
1.2. Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntutan dalam
pembuatan gambar
konstruksi
geometris dan
gambar proyeksi
untuk
menggambarkan
benda
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan garis
 gambar dalam
tugas menggambar
konstruksi garis
dan gambar
proyeksi
2.2. Menghargai
kerjasama,tolerans
i,damai
santun,demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dan cara
menggambar
konstruksi
geometris dan
gambar konstruksi
2.3. Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, konsisten,
dan berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam melakukan
tugas menggambar
konstruksi
geomatris dan
gambar proyeksi.
3.1. Memahami 3.1.1 Terlibat aktif  Pengertian ilmu Mengamati Tes 14 JP - Buku BSE
klasifikasi dalam ukur tanah (plan Mengamati klasifikasi Tes lisan / Tek.Survei
pekerjaan survey pembelajaran surveying) pekerjaan survey dan tertulis terkait & Pemetaan
dan pemetaan klasifikasi  Klasifikasi pemetaan dengan Jilid 1.
4.1. Menyajikan pekerjaan survey pekerjaan survey klasifikasi - Ilmu Ukur
klasifikasi dan pemetaan dan pemetaan: Menanya pekerjaan Tanah,
pekerjaan survei 4.1.1 Bekerja sama  Pengukuran Mengkondisikan situasi survey dan Wongtjitro
dan pemetaan dalam kegiatan kerangka dasar belajar untuk pemetaan 19980,Kanis
kelompok vertical (KDV) membiasakan mengajukan ius
4.1.2 Toleran terhadap  Pengukuran pertanyaan secara aktif Jogyakarta.
proses pemecahan kerangka dasar dan mandiri tentang - Ilmu Ukur
masalah yang Horizontal klasifikasi pekerjaan Tanah,
berbeda dan kreatif  Pengukuran titik survey dan pemetaan Slamet
4.1.3 Menjelaskan detail. Basuki,UG
kembali klasifikasi Mengeksplorasi M 2011
pekerjaan survey Mengumpulkan data yang - Buku
dan pemetaan dipertnyakan dan refrensi dan
4.1.4 Menyatakan menentukan sumber artikel yang
kembali klasifikasi (melalui benda konkrit, sesuai.
pekerjaan survey dokumen, buku,
dan pemetaan eksprimen) untuk
4.1.5 Terampil menjawab pertanyaan
menerapakan yang diajukan tentang
konsep/prinsip dan klasifikasi pekerjaan
strategi pemecahan survey dan pemetaan
masalah yang
relevan yang Mengasosiasi
berkaitan dengan Mengkategorikan data dan
klasifikasi menentukan hubungan
pekerjaan survey jenis dan fungsi klasifikasi
dan pemetaan pekerjaan survey dan
pemetaan

Mengkomunikasikan
Menyamrpaikan hasil
konseptualisasi tentang
 klasifikasi pekerjaan
survey dan pemetaan
3.2. Menerapkan 3.2.1 Terlibat aktif  Macam-macam Mengamati Tugas 14 JP - Buku BSE
konversi satuan dalam satuan dan besaran Mengamati konversi Hasil Tek.Survei
dan besaran yang pembelajaran ukuran dalam satuan dan besaran yang pekerjaan & Pemetaan
digunakan pada konversi satuan survey dan digunakan pada survey konversi Jilid 1.
survey dan dan besaran yang pemetaan : dan pemetaan satuan dan - Ilmu Ukur
pemetaan digunakan pada  Jarak/panjang dan besaran yang Tanah,
4.2. Melakukan survey dan tinggi (d, L, H ) Menanya digunakan Wongtjitro
konversi satuan pemetaan  Luas ( A, L, S ) Mengkondisikan situasi pada survey 19980,Kanis
dan besaran yang 4.2.1 Bekerja sama  Satuan isi / volume belajar untuk dan pemetaan ius
digunakan pada dalam kegiatan  Satuan sudut membiasakan mengajukan Observasi Jogyakarta.
survey dan kelompok pertanyaan secara aktif Proses - Ilmu Ukur
pemetaan 4.2.2 Toleran terhadap dan mandiri tentang pelaksanaan Tanah,
proses pemecahan konversi satuan dan tugas Slamet
masalah yang besaran yang digunakan konversi Basuki,UG
berbeda dan kreatif pada survey dan pemetaan satuan dan M 2011
4.2.3 Menjelaskan besaran yang - Buku
kembali konversi Mengeksplorasi digunakan refrensi dan
satuan dan besaran Mengumpulkan data yang pada survey artikel yang
yang digunakan dipertanyakan dan dan pemetaan sesuai.
pada survey dan menentukan sumber
pemetaan (melalui benda konkrit, Portofolio
4.2.4 Menyatakan buku, eksperimen) untuk Terkait
kembali konversi menjawab pertanyaan kemampuan
satuan dan besaran yang diajukan tentang dalam
yang digunakan konversi satuan dan konversi
pada survey dan besaran yang digunakan satuan dan
pemetaan pada survey dan pemetaan besaran yang
4.2.5 Terampil digunakan
menerapakan Mengasosiasi pada survey
konsep/prinsip dan Mengkategorikan data dan dan pemetaan
strategi pemecahan menentukan hubungannya,
masalah yang selanjutnyadisimpulkan
relevan yang dengan urutan dari yang
berkaitan dengan sederhana sampai yang Tes
 konversi satuan lebih kompleks terkait Tes lisan /
dan besaran yang dengan konversi satuan tertulis yang
digunakan pada dan besaran yang terkait
survey dan digunakan pada survey dengan
pemetaan dan pemetaan konversi
satuan dan
Mengkomunikasikan besaran yang
Menyampaikan hasil digunakan
konseptualisasi tentang pada survey
konversi satuan dan dan pemetaan
besaran yang digunakan
pada survey dan pemetaan
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan, gambar
dan media lainnya
3.3. Menerapkan 3.3.1 Terlibat aktif  Penerapan Mengamati Tugas 16 JP - Buku BSE
perhitungan dasar dalam perhitungan dasar Mengamati perhitungan Hasil Tek.Survei
pekerjaan survey pembelajaran pekerjaan dasar dasar pekerjaan survey dan pekerjaan & Pemetaan
dan pemetaan perhitungan dasar survey dan pemetaan perhitungan Jilid 1.
4.3. Melakukan pekerjaan survey pemetaan dalam dasar - Ilmu Ukur
perhitungan dasar dan pemetaan  Perhitungan Menanya pekerjaan Tanah,
pekerjaan survey 4.3.1 Bekerja sama kerangka dasar Mengkondisikan situasi survey dan Wongtjitro
dan pemetaan dalam kegiatan Vertikal (KDV) belajar untuk pemetaan 19980,Kanis
kelompok  Perhitungan membiasakan mengajukan Observasi ius
4.3.2 Toleran terhadap kerangka dasar pertanyaan secara aktif Proses Jogyakarta.
proses pemecahan Horizontal (KDH) dan mandiri tentang pelaksanaan - Ilmu Ukur
masalah yang  Perhitungan titik gambar hasil ukur tanah tugas Tanah,
berbeda dan kreatif detail (KTD) perhitungan Slamet
4.3.3 Menjelaskan Mengeksplorasi dasar Basuki,UG
kembali Mengumpulkan data yang pekerjaan M 2011
perhitungan dasar dipertanyakan dan survey dan - Buku
pekerjaan survey menentukan sumber pemetaan refrensi dan
dan pemetaan (melalui benda konkrit, artikel yang
4.3.4 Menyatakan buku, eksperimen) untuk Portofolio sesuai.
kembali hubungan menjawab pertanyaan Terkait
perhitungan dasar yang diajukan tentang kemampuan
 pekerjaan survey perhitungan dasar dalam
dan pemetaan pekerjaan survey dan perhitungan
4.3.5 Terampil pemetaan dasar
menerapakan pekerjaan
konsep/prinsip dan Mengasosiasi survey dan
strategi pemecahan Mengkategorikan data dan pemetaan
masalah yang menentukan hubungannya, (kalau ada)
relevan yang selanjutnyadisimpulkan
berkaitan dengan dengan urutan dari yang
perhitungan dasar sederhana sampai yang
pekerjaan survey lebih kompleks terkait
dan pemetaan dengan perhitungan dasar Tes
pekerjaan survey dan Tes lisan /
pemetaan tertulis yang
terkait
Mengkomunikasikan dengan
Menyampaikan hasil perhitungan
konseptualisasi tentang dasar
perhitungan dasar pekerjaan
pekerjaan survey dan survey dan
pemetaan dalam bentuk pemetaan
lisan, tulisan, diagram ,
bagan, gambar dan media
lainnya
3.4. Menerapkan 3.4.1 Terlibat aktif  Perhitungan Mengamati Tes 16 JP - Buku BSE
metode dalam menghitung tinggi titik Mengamati perhitungan Tes lisan / Tek.Survei
perhitungan tinggi tinggi titik dan  Perhitungan tinggi titik dan tertulis yang & Pemetaan
titik dan perhitungan koordinat polar perhitungan koordinat terkait Jilid 1.
perhitungan koordinat polar polar (Tachimetri) dengan - Ilmu Ukur
koordinat polar ( Tachimetri) perhitungan Tanah,
( Tachimetri ) 4.4.1 Bekerja sama Menanya tinggi titik Wongtjitro
4.4. Menghitung tinggi dalam kegiatan Mengkondisikan situasi dan 19980,Kanis
titik dan koordinat kelompok belajar untuk perhitungan ius
polar (Tachimetri 4.4.2 Toleran terhadap membiasakan mengajukan koordinat Jogyakarta.
) proses pemecahan pertanyaan secara aktif polar - Ilmu Ukur
masalah yang dan mandiri tentang ( Tachimetri ) Tanah,
 berbeda dan kreatif perhitungan tinggi titik Slamet
4.4.3 Terampil dan perhitungan koordinat Basuki,UG
menerapakan polar (Tachimetri) M 2011
konsep/prinsip dan - Buku
strategi pemecahan Mengeksplorasi refrensi dan
masalah yang Mengumpulkan data yang artikel yang
relevan yang dipertanyakan dan sesuai.
berkaitan dengan menentukan sumber
perhitungan tinggi (melalui benda konkrit,
titik dan buku, eksperimen) untuk
perhitungan menjawab pertanyaan
koordinat polar yang diajukan tentang
(Tachimetri) perhitungan tinggi titik
dan perhitungan koordinat
polar (Tachimetri)

Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyadisimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang
lebih kompleks terkait
dengan perhitungan tinggi
titik dan perhitungan
koordinat polar
(Tachimetri )

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
perhitungan tinggi titik
dan perhitungan koordinat
polar ( Tachimetri ) dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan, gambar
 dan media lainnya
3.5. Menerapkan 3.5.1 Terlibat aktif  Pengisian buku Mengamati Tugas 14 JP - Buku BSE
pengisian buku dalam pengisian ukur untuk jenis Mengamati pengisian buku Hasil Tek.Survei
ukur sesuai dengan buku ukur sesuai pengukuran : ukur sesuai dengan jenis pekerjaan & Pemetaan
jenis pengukuran dengan jenis - Pengukuran pengukuran pemetaan pengisian Jilid 1.
4.5. Mengisi buku ukur pengukuran Tachimetri buku ukur - Ilmu Ukur
sesuai dengan 4.5.1 Bekerja sama - Pengukuran Menanya sesuai dengan Tanah,
jenis pengukuran. dalam kegiatan menyipat datar Mengkondisikan situasi jenis Wongtjitro
kelompok - Pengukuran belajar untuk pengukuran 19980,Kanis
4.5.2 Toleran terhadap pembuatan peta membiasakan mengajukan ius
proses pemecahan situasi pertanyaan secara aktif Jogyakarta.
masalah yang - Pengukuran dan mandiri tentang Observasi - Ilmu Ukur
berbeda dan kreatif koordinat pengisian buku ukur sesuai Proses Tanah,
4.5.3 Terampil poligon dengan jenis pengukuran pelaksanaan Slamet
menerapakan tugas Basuki,UG
konsep/prinsip dan Mengeksplorasi pengisian M 2011
strategi pemecahan Mengumpulkan data yang buku ukur - Buku
masalah yang dipertanyakan dan sesuai dengan refrensi dan
relevan yang menentukan sumber jenis artikel yang
berkaitan dengan (melalui benda konkrit, pengukuran sesuai.
pengisian buku buku, eksperimen) untuk
ukur sesuai dengan menjawab pertanyaan
jenis pengukuran yang diajukan tentang Portofolio
pengisian buku ukur sesuai Terkait
dengan jenis pengukuran kemampuan
dalam
pengisian
Mengasosiasi buku ukur
Mengkategorikan data dan sesuai dengan
menentukan hubungannya, jenis
selanjutnyadisimpulkan pengukuran
dengan urutan dari yang (kalau ada)
sederhana sampai yang
lebih kompleks terkait
dengan pengisian buku
ukur sesuai dengan jenis Tes
 pengukuran Tes lisan /
tertulis yang
Mengkomunikasikan terkait
Menyampaikan hasil dengan
konseptualisasi tentang pengisian
pengisian buku ukur sesuai buku ukur
dengan jenis pengukuran sesuai dengan
bentuk lisan, tulisan, jenis
diagram , bagan, gambar pengukuran
dan media lainnya

Ditetapkan di: Tangerang

Tanggal : Juli 2020

Plt. Kepala Sekolah

SMK Negeri 4 Tangerang Guru Mata Pelajaran

MUNTAP SUYANTO, S.Pd ANDRIANI PUSPITA AM, S.T

NIP. 19640104 198703 1 006 NIP. -