KISI-KISI SOAL US SEKOLAH DASAR
KOTA MALANG
KELAS :6
MATA PEAJARAN : IPS
KELA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPETENSI
S DASAR
4 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Siswa dapat menentukan
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
daya alam untuk
kesejahteraan
masyarakat  dari
tingkat  kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
3.1.3
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi
setempat sebagai
identitas bangsa
Indonesia   ;
serta hubungannya
dengan karakteristik
ruang
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
INDIKATOR NOMOR
SOAL LEVEL BENTUK
Disajikan 4 gambar 1 PG 1
tempat penghasil salah sumber daya alam
satu sumber daya alam dari beberapa daerah,
siswa dapat
menentukan nama
daerah penghasil
sumber daya alam
sesuai gambar
Siswa dapat menjelaskan Disajikan 2 ilustrasi 3 PG 2
cara memanfaatkan tentang kekayaan
sumber daya alam dengan alam yang ada di
baik Indonesia, siswa
dapat menentukan
prediksi akibat jika
kita tidak menghemat
sumber daya alam
tersebut
Siswa dapat menyebutkan Disajikan tabel yang 2 PG 3
daerah asal tarian berisi data tentang 4
tradisional gambar tarian daerah
tertentu di Indonesia,
asal daerah, dan
nama tarian. siswa
dapat menentukan
pasangan data pada
tabel tersebut dengan
benar.
 3.2.2
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1
kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan
berbagai bidang
pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan
sekitar   sampai
provinsi   berdasarkan ilustrasi
3.3.2
3.4  Mengidentifikasi 3.4.1
kerajaan Hindu dan/atau
Budha dan/atau Islam di
lingkungan daerah
setempat, serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini   tersebut dengan
3.4.2
Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 1 PG 4
pendapatnya tentang gambar upacara
kegiatan upacara keagamaan daerah
keagamaan tertentu, siswa dapat
menentukan
pendapatnya tentang
tujuan upacara
keagamaan tersebut
Siswa dapat menyebutkan Disajikan ilustrasi 2 PG 5
jenis pekerjaan tentang lingkungan
berdasarkan kondisi geografis tertentu,
geografis di sekitarnya siswa dapat
menentukan profesi
masyarakat
berdasarkan
lingkungan geografis
tersebut
Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah 1 PG 6
manfaat terciptanya deskripsi tentang
lapangan pekerjaan sebuah lapangan
pekerjaan,siswa
dapat menentukan
manfaat adanya
lapangan pekerjaan
tersebut
Siswa dapat menentukan Disajikan deskripsi 2 PG 7
nama pendiri kerajaan tentang salah satu
Hindu-Budha di Pulau kerajaan Hindu-
Jawa Budha di indonesia,
siswa dapat
menentukan tokoh
pendiri kerajaan
benar
Siswa dapat menganalisis Disajikan sebuah 2 PG 8
 pengaruh kegiatan gambar kegiatan
keagamaan dari peninggalan kerajaan
peninggalan kerajaan Islam, Siswa dapat
dengan kehidupan menentukan analisa
masyarakat sekitar pengaruh kegiatan
keagamaan dari
peninggalan kerajaan
Islam di Indonesia
dengan kehidupan
masyarakat sekitar
5 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Siswa dapat menyebutkan Disajikan sebuah 1 PG 9
karakteristik geografis alat transportasi yang gambar tentang
Indonesia sebagai sesuai berdasarkan letak kondisi lingkungan
Negara geografis daerah setempat di suatu daerah
kepulauan/maritim dan tertentu, siswa dapat
agraris serta menentukan alat
pengaruhnya terhadap transportasi yang
kehidupan ekonomi, tepat berdasarkan
sosial, budaya, lingkungan daerah
komunikasi, serta tersebut
transportasi
3.1.2 Siswa dapat menganalisis Disajikan sebuah 2 PG 10
manfaat dari letak gambar kegiatan
geografis daerah tertentu ekonomi di daerah
dalam pengembangan wisata alam, siswa
nilai ekonomi masyarakat dapat menentukan
analisa manfaat dari
suatu daerah yang
dikembangkan
menjadi tempat
wisata alami
3.1.3 Siswa dapat menentukan Disajikan 4 gambar 2 PG 11
jenis-jenis usaha dalam tentang jenis usaha,
pengembangan ekonomi siswa dapat
masyarakat menentukan contoh
jenis usaha yang
 dikelola secara
mandiri
3.2 3.2.1 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah 1 PG 12
Menganalisis bentuk peran sebuah lembaga gambar orang yang
bentuk interaksi koperasi dalam sedang melakukan
manusia dengan meningkatkan kegiatan produksi
lingkungan dan perkembangan ekonomi tertentu, siswa dapat
pengaruhnya terhadap masyarakat menentukan peran
pembangunan sosial, koperasi dalam
budaya, dan ekonomi mengembangkan
masyarakat Indonesia. ekonomi berdasarkan
gambar tersebut
3.2.2 Siswa dapat menentukan Disajikan 4 gambar 2 PG 13
jenis alat pekerjaan yang tentang alat pertanian
sesuai dengan tradisional dan
perkembangan teknologi modern, siswa dapat
modern menentukan jenis
alat pertanian
tradisional dan
modern berdasarkan
gambar
3.2.3 Siswa dapat menentukan Disajikan ilustrasi 1 PG 14
sikap sosial yang benar tentang suatu
dalam bermasyarakat bencana alam yang
ketika terjadi sering terjadi di
musibah/bencana alam indonesia, siswa
dapat menentukan
sikap sosial yang
benar dalam
bermasyarakat ketika
terjadi bencana alam
seperti pada ilustrasi
3.2.4 Siswa dapat Disajikan sebuah 3 PG 15
menyimpulkan faktor tabel yang berisi 3
penyebab terjadinya data tentang cara
bencana alam mengevakuasi
 korban bencana alam
yang terjadi di tanah,
air, siswa dapat
menentukan analisa
faktor penyebab
terjadinya bencana
alam yang sesuai
dengan data pada
tabel tersebut
3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Siswa dapat menjelaskan Diberikan sebuah 2 PG 16
ekonomi dalam upaya dampak negatif bagi ilustrasi tentang
menyejahterakan masyarakat yang tidak seseorang yang tidak
kehidupan masyarakat di mempunyai pekerjaan mempunyai
bidang sosial dan budaya pekerjaan akibat
untuk memperkuat tidak mempunyai
kesatuan dan persatuan keterampilan, siswa
bangsa. dapat menentukan
dampak negatif bagi
masyarakat yang
tidak mempunyai
pekerjaan
berdasarkan ilustrasi
tersebut
3.3.2 Siswa dapat menyebutkan Disajikan sebuah 1 PG 17
manfaat kerja sama dalam gambar tentang
lingkungan masyarakat kerjasama di
sekitar lingkungan
masyarakat, siswa
dapat menentukan
manfaat kerjasama di
masyarakat
3.3.3 Siswa dapat menentukan Disajikan 2 cerita 3 PG 18
sikap dalam tentang permasalahan
menyelesaikan yang sering terjadi
permasalahan dengan antar siswa, siswa
sesama teman dapat menentukan
 sikap dalam
menyelesaikan kedua
permasalahan dengan
teman berdasarkan
cerita tersebut.
3.4 3.4.1 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 2 PG 19
faktor penyebab cerita tentang
Mengidentifikasi faktor- dijajahnya bangsa penjajahan di
faktor penting penyebab Indonesia Indonesia, siswa
penjajahan bangsa dapat menentukan
Indonesia dan upaya faktor-faktor
bangsa Indonesia dalam penyebab penjajahan
mempertahankan yang terjadi pada
kedaulatannya. bangsa Indonesia
3.4.3 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 3 PG 20
upaya yang dilakukan cerita tentang salah
salah seorang pahlawan seorang pahlawan
dalam mempertahankan kemerdekaan RI,
kemerdekaan Negara siswa dapat
Republik Indonesia menentukan upaya
yang dilakukan
pahlawan tersebut
dalam
mempertahankan
kemerdekaan bangsa
Indonesia
6 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 3 PG 21
karakteristik geografis . jenis pekerjaan penduduk ilustrasi tentang
dan kehidupan sosial secara umum yang sama letak geografis
budaya, ekonomi, di berbagai Negara negara-negara
politik di wilayah ASEAN ASEAN, siswa dapat
ASEAN. menentukan bidang
pekerjaan yang sama
di semua negara
ASEAN
3.1.2 Siswa dapat menentukan Disajikan 2 nama 1 PG 22
 salah satu kegiatan negara anggota
budaya antar dua Negara ASEAN, siswa dapat
di ASEAN menentukan bentuk
kerjasama bidang
kebudayaan antara
kedua negara
tersebut
3.1.3 Siswa dapat menentukan Disajikan 4 gambar 2 PG 23
salah satu kegiatan tentang kegiatan
budaya (olahraga) antar keolahragaan di
anggota Negara ASEAN dunia, siswa dapat
menentukan kegiatan
keolahragaan yang
diselenggarakan di
ASEAN
3.1.4 Siswa dapat menentukan Disajikan gambar 2 3 PG 24
nama ibukota salah satu bendera negara
Negara anggota ASEAN ASEAN, siswa dapat
menentukan ibukota
negara tersebut
3.1.5 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah 1 PG 25
keuntungan adanya cerita tentang TKW
pengiriman TKW dari Indonesia, siswa
Indonesia ke Malaysia dapat menentukan
yang bukan manfaat
adanya TKW
Indonesia di
Malaysia
3.2 Menganalisis perubahan 3.2.1 Siswa dapat Disajikan sebuah 2 PG 26
sosial budaya dalam mengkategorikan tabel tentang
rangka modernisasi keuntungan adanya kehidupan
bangsa Indonesia pengaruh modernisasi masyarakat di masa
terhadap masyarakat kini dan masa
Indonesia lampau, siswa dapat
menentukan
pengaruh positif
 kegiatan masyarakat
karena adanya
teknologi
3.2.2 Siswa dapat menyebutkan Disajikan sebuah 2 PG 27
kerugian adanya cerita tentang
pengaruh modernisasi modernisasi di
terhadap masyarakat Indonesia, siswa
Indonesia dapat menentukan
dampak negatif
adanya pengaruh
teknologi modern
terhadap masyarakat
3.2.3 Siswa dapat menyebutkan Disajikan sebuah 2 PG 28
perubahan jenis pekerjaan gambar alat
karena adanya komunikasi, siswa
modernisasi pada bidang dapat menentukan
teknologi jenis pekerjaan yang
dipengaruhi oleh
gambar yang
diberikan
3.2.4 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 2 PG 29
kerugian adanya gambar orang sedang
pengaruh modernisasi membunyikan musik
terhadap budaya keras-keras, siswa
masyarakat Indonesia dapat menentukan
pengaruh negatifnya
terhadap kehidupan
budaya masyarakat
Indonesia
3.2.5 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 2 PG 30
sikap terhadap gambar yang
modernisasi yang berhubungan dengan
semakin menguat pada modernisasi, siswa
era globalisasi dapat menentukan
sikap dalam
menghadapi
 modernisasi
3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 3 PG 31
peran Indonesia dalam nama tokoh pendiri tabel yang berisi 4
kerja sama di bidang ASEAN dan asal data tentang gambar
ekonomi, politik, sosial, negaranya tentang tokoh pendiri
budaya, teknologi, dan ASEAN, beserta asal
pendidikan dalam negaranya. siswa
lingkup ASEAN. dapat menentukan
analisa dengan
memasangkan data
yang benar.
3.3.2 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 2 PG 32
istilah kerja sama antar 2 ilustrasi tentang
negara atau lebih pada kerjasama ASEAN,
bidang politik siswa dapat
menentukan istilah
politik tentang
kerjasama 2 negara
tersebut
3.3.3 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 2 PG 33
isi perjanjian politik tabel yang berisi 4
(perjanjain kawasan data tentang isi
bebas nuklir) perjanjian, siswa
dapat menentukan
isi perjanjian
kawasan bebas nuklir
3.3.4 Siswa dapat menyentukan Disajikan sebuah 2 PG 34
manfaat dari AFTA pernyataan tentang
AFTA, siswa dapat
menentukan manfaat
kerjasama AFTA
3.4 Memahami makna 3.4.1 Siswa dapat menentukan Disajikan empat (4) 2 PG 35
proklamasi nama tokoh penyusun gambar tokoh
kemerdekaan upaya naskah proklamasi pahlawan indonesia,
mempertahankan siswa dapat
kemerdekaan, dan menentukan tokoh
upaya mengembangkan penyusun naskah
kehidupan kebangsaan proklamasi beserta
yang sejahtera. namanya

3.4.2 Siswa dapat menentukan Disajikan ilutrasi 1 PG 36

tempat penyusunan tentang cerita
naskah proklamasi proklamasi,siswa
dapat menentukan
nama pemilik tempat
penyusunan naskah
proklamasi
3.4.3 Siswa dapat Disajikan sebuah 2 PG 37
mengkategorikan perilaku tabel tentang cara
pelajar dalam mengisi mengisi
kemerdekaan kemerdekaan, siswa
dapat
mengkategorikan
cara pelajar dalam
mengisi
kemerdekaan
3.4.4 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 1 PG 38
cara yang dilakukan pernyataan tentang
pahlawan dalam pahlawan, siswa
menghadapi penjajah dapat menentukan
setelah kemerdekaan dua cara yang
dilakukan pahlawan
dalam menghadapi
penjajah setelah
kemerdekaan
3.4.5 Siswa dapat menentukan Disajikan sebuah 3 PG 39
pengertian taktik Supit deskripsi tentang
Urang pada perang taktik dalam
Ambarawa berperang melawan
penjajah, siswa dapat
menentukan
kesimpulan istilah
 taktik perang tersebut
3.4.6 Siswa dapat merinci Disajikan sebuah 1 PG 40
makna proklamasi bagi deskripsi tentang
bangsa Indonesia proklamasi, siswa
dapat menentukan
rincian makna
proklamasi bagi
bangsa Indonesia