RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK

1. Nama Mata Kuliah : Statistika Industri II

2. Kode/SKS : TIN/2 SKS
3. Prasyarat :
4. Status Mata Kuliah : Wajib/Minat/Pilihan/....*)
5. Bentuk Pembelajaran : Kuliah/ Seminar/ Tutorial/ Responsi/ Praktikum/ Praktik Studio/ Praktik Bengkel/ Praktik Lapangan
6. Dosen Pengampu : Dr. Suranto. MM
7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini mempelajari tentang hipotesis, varians, regresi, korelasi, uji t student, Uji F dan Analisis Faktor serta konsep modeling melalui SEM.

8. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Program Studi S1 Teknik Industri yang terkait mata kuliah Statistika Industri:
a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
1) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
2) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
3) Bersikap ihsan dan fastabiqul khoirat.
4) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
b. CP-KU (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.
2) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
c. CP-KK (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus)
1) Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem
terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi).
2) Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik,
komputasional atau eksperimental.
d. CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan)
1) Menguasai prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa.
2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem.

9. Capaian Pembelajaran Perkuliahan

1) Mampu menganalisis tentang data statistika
2) Mampu menganalisis pengumpulan data dan pengolahan data
 3) Mampu menyajikan data secara ilmiah dan merancang model jika dibutuhkan

10.Bidang Kajian
1) Matematika dan Sains Dasar
2) Penguasaan Software dan Pemrograman
3) Konsep Sistem Terintegrasi

11.Materi Pembelajaran
1) Konsep dasar hipotesis
2) Konsep dasar regresi
3) Korelasi
4) Sekuens
5) Varians
6) Uji T dan F test
7) Uji Analisis Faktor, Diskriminan dan cluster
8) Konsep Modeling menggunakan SEM

12.Metode Pembelajaran
Pembelajaran MK Statistika Industri berbentuk kuliah dan/atau tutorial. Strategi pembelajaran aktif (active learning) digunakan untuk meningkatkan
keaktifan mahasiswa selama proses perkuliahan, dengan menerapkan kombinasi metode belajar ekspositori, inkuiri, penugasan (assignment), diskusi
kelompok, active learning, presentasi. Metode ekspositori digunakan sebagai langkah awal untuk menyajikan informasi kepada mahasiswa didukung dengan
mastery learning. Metode inkuiri dan active leraning dilakukan dengan memberikan pertanyaan atau permasalahan yang harus diselesaikan mahasiswa, untuk
menilai penerimaan mahasiswa terhadap materi yang diberikan. Mahasiswa diminta untuk melakukan diskusi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan
atau masalah yang diberikan oleh dosen, dan kemudian mempresentasikannya di depan kelas.

13.Bentuk Penugasan Yang Direncanakan

Penugasan diberikan untuk memberikan penguatan dan pengayaan konsep yang telah dipelajari. Penugasan diberikan dalam bentuk studi literature dan studi
lapangan secara mandiri untuk memperkaya keilmuan psikologi. Hasil pengamatan lapangan maupun studi leiteratur kemudian didiskusikan di depan kelas.

14.Penilaian Yang Direncanakan

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran teori bilangan memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), aspek sikap (affective), dan
keterampilan (skills). Aspek sikap dinilai diantaranya melalui presensi dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Aspek pengetahuan dinilai dari
kemampuan mahasiswa menyelesaikan tugas, ujian tengah semester (UTS), dan ujian akhir semester (UAS). Skor diberikan dengan skala nilai 0 – 100 untuk
masing-masing aspek. Skor akhir yang diperoleh mahasiswa mengikuti formula:

5 × 𝑘𝑒ℎ𝑎𝑑𝑖𝑟𝑎𝑛 + 30 × 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠 + 30 × 𝑈𝑇𝑆 + 35 × 𝑈𝐴𝑆

𝑆𝑘𝑜𝑟 =
100
Pendekatan penilaian yang dilakukan adalah Pendekatan Acuan Patokan (PAP). Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut:
 77 < skor < 100, nilai A 70 < skor < 77, nilai AB 63 < skor < 70, nilai B 56 < skor < 63, nilai BC
50 < skor < 56, nilai C 35 < skor < 50, nilai D 0 < skor < 35, nilai E

15.Referensi / Sumber Ajar dan Sumber Informasi

1) Montgomery D. 1993. Probabilitas dan Statistika Untuk Insinyur dan Ilmuwan. Alih Bahasa. ITB Bandung
2) Sudjana. 1998. Statistika. Tarsito. Bandung
3) Walpole. H Meyes. 1999. Statistic and Probabilistic. Mac-Graw.New York

16.Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Media dan alat belajar Aktivitas
Minggu ke-

Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Metode Sumber
Indikator Materi Ajar Waktu Evaluasi
(Kemampuan Akhir Pembelajaran ajar
Yang Diharapkan)

Web/ online media

Soal/ tugas
Audio/ video
Handout
Animasi/ simulasi
Teks
Dosen Mahasiswa

1 Memahami definisi - Mengetahui - RPS (Rencana 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (3)
serta konsep dasar tentang hipotesis. Pembelajaran (D/D) aktif, memotivasi berdiskusi, mahasiswa
hipotesis - Memahami Semester) ekspositori, awal kuliah, mempresentasik menyampaikan
kontrak belajar - Kontrak Belajar inkuiri. membimbing an hasil diskusi resume materi
yang disepakati. - Konsep dasar jalannya kuliah
- Mampu hipotesis diskusi
menjelaskan - Definisi dan
definisi hipotesis kegunaan
dan kegunaannya hipotesis
2 Memahami hipotesis - Mengetahui - Varians 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (3),
nol dan hipotesis homogenitas populasi (D/D) aktif, membimbing berdiskusi, mahasiswa
alternatif - Mengetahui - Kesamaan dua ekspositori, jalannya mempresentasik menyampaikan
ukuran sample rata-rata inkuiri, diskusi diskusi an hasil diskusi resume materi
- Mengetahui rata- kuliah
rata uji dua
pihak
3 Memahami varians - Tujuan dan - Analisis 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
manfaat Varians satu (D/D aktif, membimbing berdiskusi, mahasiswa
mempelajari arah ekspositori, jalannya mempresentasik menyampaikan
varians inkuiri, diskusi diskusi an hasil diskusi resume materi
- Jenis varians kuliah
4 Memahami regresi - Ruang lingkup - Hubungan antar 100’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (3),
regresi variable (D/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
- Tujuan dan - Regresi Linier 100’ ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
manfaat regresi (P/P) inkuiri, latihan latihan soal dan yang diberikan.
presentasi tugas
5 Memahami dan - Uji normalitas - Pengertian dan 100’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
mampu menjelaskan - Uji Linieritas kegunaan dari (D/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3)
regresi lanjutan - Uji Homogenitas analisis regresi latihan soal mengerjakan
 - Uji - Uji regresi non 100’ ekspositori, latihan soal dan latihan soal
heteroskedastisitas linier (P/P) inkuiri, latihan presentasi tugas yang diberikan.
- Regresi berganda - Linieritas, dll

6 Memahami dan - Mengerti tentang - Penyelesaian 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
menjelaskan tentang kegunaan, uji korelasi (D/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
korelasi manfaat dan - Korelasi partial ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
langkah uji dan biseri inkuiri, latihan latihan soal dan yang diberikan.
korelasi presentasi tugas
- Uji koefisien
- Uji hipotesis
7 Memahami dan - Mengerti tentang - Pengertian dan 100’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (3);
mampu menjelaskan manfaat dan aplikasi soal (D/D) aktif, memotivasi berdiskusi, mahasiswa
secara detail korelasi aplikasi korelasi korelasi 200’ ekspositori, awal kuliah, mempresentasik menyampaikan
dalam dunia kerja - Menaksir (L/TK) inkuiri. membimbing an hasil diskusi resume materi
koefisien jalannya kuliah
korelasi diskusi
8 Memahami dan - Mengerti tentang - Simpangan 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (3);
menjelaskan uji konsep uji baku (D/D aktif, memotivasi berdiskusi, mahasiswa
sekuens sekuens - Varians dan ekspositori, awal kuliah, mempresentasik menyampaikan
- Memahami rata-rata inkuiri. membimbing an hasil diskusi resume materi
konsep dasar proporsi jalannya kuliah
tentang proporsi diskusi
dan rata-rata
9 Memahami dan - Mengerti konsep - Pengertian uji 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (3);
menjelaskan konsep dasar uji kecocokan (D/D aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
uji kecocokan kecocokan - Uji proporsi ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
- Uji diagram untuk sifat inkuiri, latihan latihan soal dan yang diberikan.
control dan variabel presentasi tugas
- Uji rentang X
dan R
10 Memahami analisis - Pengertian - Pengertian 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (3);
faktor analisis faktor analisis faktor (D/D aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
- Memahami - Variable dalam ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
kegunaan dan analisis faktor inkuiri, latihan latihan soal dan yang diberikan.
tujuan analisis presentasi tugas
faktor
11 Memahami - Memahami - Pengertian 100’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (3)
pentingnya analisis pengertian analisis analisis factor (D/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
factor, diskriminan faktor - Variabel 100’ ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
dan cluster - Menjelaskan analisis factor (P/P) inkuiri, latihan latihan soal dan yang diberikan.
secara detail ruang - Diskriminan presentasi tugas
lingkup analisis - Cluster analisis
factor,
diskriminan dan
cluster
12 Memahami dan - Memahami - Pengertian 150’   Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
mampu menjelaskan konsep dasar Model (D/D) aktif, membimbing berdiskusi, mahasiswa
serta menyelesaikan tentang SEM - Cara ekspositori, jalannya mempresentasik menyampaikan
permasalahan model - Strategi menyelesaikan inkuiri, diskusi diskusi an hasil diskusi resume materi
SEM memecahkan SEM kuliah
masalah dengan
SEM
- Teori tentang
SEM
13 Memahami dan Mampu menjelaskan - Model variabel 150’    Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (3)
mampu menjelaskan dan menggunakan dalam SEM (D/D) aktif, membimbing berdiskusi, mahasiswa
serta menggunakan model SEM untuk - Kegunaan SEM ekspositori, jalannya mempresentasik menyampaikan
model-model analisis mengetahui inkuiri, diskusi diskusi an hasil diskusi resume materi
dalam SEM hubungan antar kuliah
variable dalam
model
14 Memahami dan Mampu menjalankan - Model SEM 150’   Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
mampu menjelaskan dan melaksanakan dan analisis (D/D) aktif, membimbing berdiskusi, mahasiswa
SEM penelitian dan kasus SEM ekspositori, jalannya mempresentasik menyampaikan
SEM - Implementasi inkuiri, diskusi diskusi an hasil diskusi resume materi
SEM kuliah
17.Monitoring dan Umpan Balik
Monitoring dan evaluasi perkuliahan dilakukan oleh mahasiswa dengan menggunakan Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) yang ada di pada aplikasi
sistem online Administrasi Akademik UMS (ADUMS). Mahasiswa diwajibkan memberikan penilaian atau evaluasi proses pembelajaran dosen pada masa
pengisian KRS untuk semester berikutnya. Dosen akan mendapatkan hasil penilaian mahasiswa melalui Gugus Penjaminan Mutu (GJM) Fakultas Teknik.

Surakarta, 23 Mei 2015

Disahkan oleh Mengetahui, Yang Membuat

(Hafidh Munawir, ST, MEng) (Ketua Rumpun) (Dr. Suranto. MM)

 PERHITUNGAN BEBAN BELAJAR MAHASISWA DAN SKS

MATA KULIAH: STATISTIK INDUSTRI II

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK
Perkiraan Waktu
No CP Perkulihan Indikator Materi Ajar Pengalaman Belajar SKS
T/D P/P L/TK

1 Hipotesis - Mengetahui ruang lingkup hipotesis. - RPS (Rencana Pembelajaran Semester) 100’ 2
- Memahami kontrak belajar yang disepakati. - Kontrak Belajar
- Mampu menjelaskan definisi hipotesis - Konsep hipotesis
dan bidang kajiannya - Definisi dan kegunaan hipotesis
2 Hipotesis nol, hipotesis 1 - Mengetahui kegunaan hipotesis - Hipotesis 100’
- Pendekatan hipotesis - Macam-macam hipotesis
- Menjelaskan kegunaan hipotesis - Hipotesis nol dan 1
- Macam-macam hipotesis (alternative/pembanding)
3 Varians - Tujuan dan manfaat varians - Fungsi dan kegunaan varians 100’
- Varians dan definisi
4 Lanjutan varians - Ruang lingkup Varians - Pendekatan varians dan implementasi 50’ 100’
- Tujuan dan manfaat varians soal-soal varians
- Uji varians dan uji beda
5 Regresi - Ruang lingkup regresi - Pengertian regresi 50’ 100’
- Tujuan dan manfaat regres - Regresi sederhana dan regresi ganda
- Uji dan kegunaan regresi
6 Lanjutan regresi - Mengerti tentang Regresi - Alpha cronbath, alfa r, produk moment, 50’ 100
- Regresi sederhana dan regresi berganda uji regresi dan r ganjil genap
7 KOrelasi - Mengerti tentang Korelasi - Pengertian korelasi 100’
- Manfaat dan tujuan uji korelasi - Uji korelasi
- Uji t dan Uji F
8 Lanjutan korelasi - Mengerti tentang konsep korelasi - Koefisien korelasi 100’
- Menjelaskan tentang korelasi, macam-macam - Korelasi parsial dan ganda
korelasi - Korelasi determinasi
9 Sekuens - Mengerti konsep dasar analisis sekuens - Pengertian sekuens 50’ 100’
- Menjelaskan analisis sekuens - Uji untuk proporsi
- Uji untuk rata-rata simpangan baku
10 Uji kecocokan - Pengertian uji kecocokan - Pengertian uji kecocokan 50 100
- Memahami kegunaan dan tujuan - Data multinom
uji kecocokan - Rata-rata dua factor
11 Analisis Faktor - Memahami pengertian dan manfaat - Pengertian analisis faktor 50’ 100
analisis faktor - Tujuan analisis faktor
- Menjelaskan analisis faktor - Manfaat analisis faktor
- Mampu menjelaskan secara detail
analisis faktor
12 Lanjutan analisis factor (Diskiminan - Memahami konsep dasar tentang cara - Eksogen dan endogen 100
dan Cluster) mengerjakan masalah dengan analisis - Manifest dan laten
faktor - Cara menyelesaikan jalur
- Variabel dalam analisis facto - Sub variable
- Diskriminan dan analisis cluster - Independen dan dependen
13 SEM (struktur equation model) - Mampu menjelaskan dan menggunakan model - Model laten dan manifest 100
SEM (Struktur Equation Model) - Model terukur dan tidak terukur
- Skala
- Software dalam SEM
14 Lanjutan SEM - Mampu menjalankan dan melakukan analisis - Pengerjaan konsep SEM 100’
dan cara membuat model SEM - Kegunaan model SEM
Jumlah 1.100 600

 T/D: Teori/Deklaratif, yaitu pengalaman belajar dengan pendekatan ekspositori, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 50 menit.
 P/P: Praktikum/Prosedural, yaitu pengalaman belajar melalui serangkaian proses praktikum, penghayatan, pemodelan, simulasi, dengan bobot waktu 1 jam
tatap muka setara dengan 100 menit.
 L/TK: Lapangan/Tataran Kontekstual, yaitu pengalaman belajar melalui praktik langsung pada situasi dan kondisi nyata di lapangan dan atau
masyarakat, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 200 menit

 Rumus besaran SKS (1T / D)  (0,5 P / P)  (0,25  L / TK) (11.100)  (0,5 600)  (0,25  000) 1.400
adalah: SKS  .  2
14x50 14x50 700