Promes KLS 1 SD

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
Program Semester Kelas II Semester 1 & 2
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
 Menerima keberagaman karakteristik

individu (agama, suku, fisik, psikis)
sebagai anugerah Tuhan (KI-1)
 Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri) dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru, sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila. (KI-2)
 Mengenali keberagaman karateristik

individu melalui pengamatan di rumah dan
2

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sekolah (KI-3)
 Mengetahui tata tertib dan aturan yang

berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah (KI-3)
 Menyajikan kebersamaan dalam

keberagaman karakteristik individu di
rumah dan sekolah melalui permainan
(KI-4)
B. Indonesia
 Mendengarkan penggunaan bahasa

Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai
agama yang dianutnya) di sekolah dan di
rumah. (KI-1)
 Menunjukkan perilaku yang baik dan

sopan dalam mendengarkan dan
berbicara pada saat memperkenalkan
identitas diri, bercakap-cakap dengan
keluarga, guru, dan teman (KI-2)
 Menyapa dan menyampaikan ucapan 

selamat, terima kasih atau permohonan
maaf sesuai dengan konteksnya (KI-2)
 Berkomunikasi secara lisan dengan orang 

lain dengan menggunakan informasi
tentang data diri, bagian tubuh dan
kebutuhan tubuh, lingkungan dan pola
hidup sehat, lingkungan sekitar , buah,
tanaman, dan masakan (KI-4)
 Berbicara spontan tentang diri
 Menerapkan cara membaca (permulaan)

dengan cara yang benar (cara duduk,
jarak mata dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman buku,
3

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memilih tempat dengan cahaya yang
terang)
 Menerapkan cara menulis (permulaan)

dengan benar (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku,
jarak mata dan buku, dan memilih tempat
dengan cahaya yang terang) (KI-4)
Matematika
 Menunjukkan perilaku rapi dengan

menata benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dimensi (bangun datar,
bangun ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar dengan
rapi (KI-2)
 Mengenal bangun datar dan bangun

ruang menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain (KI-3)
 Membentuk berbagai bangun datar

dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya (KI-4)
Penjas Orkes
 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam

melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang menyenangkan
(KI-2)
 Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia

dan kegunaannya (KI-3)
 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri

yang meliputi kebersihan badan, kuku,
kulit, gigi, dan rambut dan pakaian (KI-3)
4

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mempraktikkan pola gerak dasar

lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(konsep : tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
(KI-4)
 Mempraktikkan pola gerak dasar non-
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
(KI-4)
manipulatif yang dilandasi konsep gerak
sederhana dan atau permainan tradisional
(KI-4)
 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
meningkatkan keseimbangan dan
kelincahan tubuh melalui permainan
sederhana (KI-4)
 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (mendarat, gerak
berpindah, ayunan, putaran, tolakan,
layangan dan ketinggian) KI-4)
 Mempraktikkan pola gerak dasar senam
ritmik sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik (KI-4)
SENI BUDAYA & DESAIN
 Merasakan keindahan alam dan karya

seni sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan (KI-1, KD-1)
 Menunjukkan percaya diri untuk

mengekspresikan diri dalam berkarya,
bernyanyi, dan menari (KI-2, KD-1)
5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai ide untuk berkarya (KI-2, KD-2)
 Mengenal pola irama lagu bervariasi

dengan alat musik ritmis (KI-3, KD-2)
 Mengenal gambar ekspresi (KI-3,KD-1)
 Menyanyikan lagu anak-anak dan 

memperagakan tepuk birama dengan
gerak (KI-4, KD-5)
 Menggambar ekspresi dengan mengolah 

garis, warna, dan bentuk berdasarkan
pengamatan di lingkungan sekitar (KI-4,
KD-1)
Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas I (Satu)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
6
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 2 : Kegemaranku
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
Pancasila. (KI-2,KD-1)
 Menunjukkan perilaku kebersamaan

dalam keberagaman di rumah dan
sekolah (KI-2,KD-4)
 Mengenal Pancasila dan simbol-simbol 

sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” melalui lagu, gambar,
dan/atau permainan (KI-3,KD-4)
7

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menyajikan Pancasila dan simbol-simbol 
sila Pancasila melalui lagu, cerita,
gambar, atau permainan (KI-4,KD-2)
Bahasa Indonesia 
 Mendengarkan cerita dan puisi tentang
perilaku terpuji (perhatian pada sesama
makhluk hidup dan lingkungannya) (KI-
1,KD-4)

maaf sesuai dengan konteksnya (KI-
2,KD-2)
 Memahami isi cerita melalui 

mendengarkan cerita yang dibacakan
orang lain dengan penuh perhatian dan
mengajukan pertanyaan (KI-3,KD-2)
 Memahami cara melafalkan kata dan 

kalimat dengan benar (KI-3,KD-3)
 Mengamati contoh penulisan kata

sebagai keterangan gambar, bercerita
dan menyalin kata (KI-4,KD-6)
 Menerapkan cara membaca (permulaan) 

terang) (KI-4,KD-8)

dengan cahaya yang terang) (KI-4,KD-9)
Matematika 
 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu
dengan melakukan aktivitas di sekolah
8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan memperhatikan ketepatan waktu
mengikuti tanda-tanda saat jam belajar
dan jam isitirahat (KI-2, KD-3)
 Mengenal bilangan asli sampai 99

dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain (KI-3, KD-1)
 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai

hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban (KI-4,
KD-1)
Penjas Orkes 
 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam
(KI-2)
 Mengetahui dan mampu memilih jajanan

sehat (KI-3)

sederhana dan atau permainan
tradisional (KI-4)
Seni Budaya dan Design 
 Menunjukkan percaya diri untuk

bernyanyi, dan menari (KI-2, KD-1)
 Mengenal tanggung jawab dan peduli

terhadap alam lingkungan sekitar melalui
berkarya (KI-2, KD-4)
9

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengenal pola irama lagu bervariasi 
dengan alat musik ritmis (KI-3, KD-2)
 Mengamati berbagai bahan, alat serta

fungsi dalam membuat karya (KI-3,KD-4)
 Menyanyikan lagu anak-anak dengan 

penghayatan sesuai dengan isi lagu (KI-
4, KD-7)
 Membuat karya kreatif dengan

memanfaatkan bahan alam dilingkungan
sekitar melalui kegiatan lipat, gunting, dan
tempel. (KI-4, KD-13)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
10
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 3 : Kegiatanku
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
sebagai anugerah Tuhan (KI-1,KD-1)
 Memiliki sikap dan perilaku patuh pada

tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah. (KI-2,KD-2)
 Memiliki sikap toleran terhadap

keberagaman karakteristik individu
(agama, suku, fisik, psikis) di rumah dan
11

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sekolah.(KI-2,KD-3)
 Mengetahui arti bersatu dalam

keberagaman melalui pengamatan di
rumah dan sekolah
(KI-3,KD-3)
Bahasa Indonesia
Indonesia yang baik untuk berdoa
(sesuai agama yang dianutnya) di
sekolah dan di rumah. (KI-1,KD-2)

keluarga, guru, dan teman (KI-2,KD-1)
 Menyapa dan menyampaikan ucapan

maaf sesuai dengan konteksnya (KI-
2,KD-2)
 Memahami isi cerita melalui

mengajukan pertanyaan (KI-3, KD-2)

kalimat dengan benar (KI-3,KD-3)
 Berkomunikasi secara lisan dengan

orang lain dengan menggunakan
informasi tentang data diri, bagian tubuh
dan kebutuhan tubuh, lingkungan dan
pola hidup sehat, lingkungan sekitar ,
buah, tanaman, dan masakan (KI-4,KD-
1)
12

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menceritakan hasil pengamatan di

rumah, jalan, sekolah dengan kalimat
sederhana (KI-4, KD-2)
 Berbicara spontan tentang diri (KI-4, KD-

3)

terang (KI-4, KD-8)
 Menerapkan cara menulis (permulaan) 

memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak mata dan buku, dan memilih
tempat dengan cahaya yang terang) (KI-
4, KD-9)
Matematika
 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan dengan melakukan
penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan
nilai tempat puluhan dan satuan (KI-2,
KD-2)
 Membandingkan dengan memperkirakan

lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
lama, lebih singkat) (KI-3, KD-3)
 Membentuk berbagai bangun datar

dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya
13

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(KI-4, KD-4)
Penjas Orkes
permainan sederhana dan atau
tradisional (T1-T7)
 Mempraktikkan pola gerak dasar non- 

tradisional (T1- T7)
 Mempraktikkan pola gerak dasar 

tradisional (T1-T7)
 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk 

sederhana(T1 – T7)
 Mempraktikkan berbagai pola gerak 

layangan dan ketinggian) (T1-T7)
 Mempraktik-kan pola gerak dasar 

senam ritmik sederhana menggunakan
pola lokomotor dan non-lokomotor yang
(ketukan) tanpa/dengan musik (T1-T7)
Seni Budaya & Desain 
Tuhan (KI-1,KD-1)
 Menunjukkan percaya diri untuk 

14

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bernyanyi, dan menari (KI-2,KD-1)
 Mengenal disiplin dan aturan dalam
berkarya (KI-2,KD-3)
 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian- 

bagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari (KI-3,KD-3)
 Melakukan gerak kepala, kaki, tangan 

dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar (KI-4,KD-9)
 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, kaki,
tangan, badan berdasarkan rangsangan
bunyi (KI-4,KD-10)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
15
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 4 : Keluargaku
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
sebagai anugerah Tuhan (KI-1,KD-1)

Pancasila.(KI-2,KD-1)

tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
16

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah.(KI-2,KD-2)

sekolah.(KI-2,KD-3)
 Menunjukkan perilaku kebersamaan 

sekolah (KI-2,KD-4)
 Mengenali keberagaman karateristik

individu melalui pengamatan di rumah
dan sekolah (KI-3,KD-1)

rumah dan sekolah (KI-3,KD-2)
 Mengetahui arti bersatu dalam 

 Menyajikan kebersamaan dalam 

(KI-4,KD-1
PENJAS ORKES 
(seperti konsep : tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional (KI-4)
 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam 

(KI-2)
17

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(seperti konsep : tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional (KI-4)
BAHASA INDONESIA 
Indonesia yang baik untuk berdoa
(sesuai agama yang dianutnya) di
sekolah dan di rumah. (KI-1,KD-2)
 Membacakan doa dengan pengucapan
yang baik (KI-1, KD-3)

keluarga, guru, dan teman (KI-2, KD-1)
 Menyapa dan menyampaikan ucapan

maaf sesuai dengan konteksnya (KI-2,
KD-2)
 Mengenali melalui pengamatan terhadap

objek, bentuk benda, wujud benda, serta
perubahan benda yang berada di sekitar
rumah, jalan, dan sekolah (KI-3, KD-1)
 Berkomunikasi secara lisan dengan 

buah, tanaman, dan masakan (KI-4,KD-
1)
18

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sederhana (KI-4,KD-2)
 Berbicara spontan tentang diri (KI-4,KD-

3)

terang) (KI-4, KD-8)

tempat dengan cahaya yang terang) (KI-
4, KD-9)
MATEMATIKA 
kelas berdasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai terbesar
 Membandingkan dengan memperkirakan 

berat suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
 Mengemukakan kembali dengan kalimat 

sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya
SBD 
Tuhan (KI-1, KD-1)
19

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengenal disiplin dan aturan dalam 

terhadap alam lingkungan sekitar melalui
 Mengamati berbagai bahan, alat serta 

 Membuat karya seni teknik cetak dengan 

media alam (KI-4, KD-2)
 Membuat karya kreatif dengan mengolah

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
20
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
21
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 5 : Pengalamanku
teman, dan guru.
sekolah.
Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
sekolah.(KI-2,KD-3)

sekolah (KI-2, KD-4)
 Mengetahui arti bersatu dalam 

rumah dan sekolah (KI-3, KD-3)
 Menyajikan kebersamaan dalam 

22

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(KI-4,KD-1)
B. Indonesia 
 Menerima Bahasa Indonesia sebagai

anugerah Tuhan yang dapat digunakan
untuk mempersatukan bangsa (KI-1,KD-
1)
 Menunjukkan perilaku yang baik dan 

keluarga, guru, dan teman (KI-2, KD-1)

maaf sesuai dengan konteksnya (KI-2,
KD-2)
 Mengenali melalui pengamatan terhadap 

rumah, jalan, dan sekolah (KI-3,KD-1)

kalimat dengan benar (KI-3, KD-3)
 Menceritakan hasil pengamatan di 

 Mengamati tentang diri, makhluk hidup 

dan benda di sekitar dan menceritakan
kepada orang lain (KI-4, KD-5)
 Menerapkan cara membaca (permulaan) 


23

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan cahaya yang terang) (KI-4, KD-9)
Matematika 
 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu

dalam melakukan aktivitas di sekolah
dengan memperhatikan tanda-tanda saat
jam belajar dan jam isitirahat
 Membandingkan dengan memperkirakan 
lama suatu aktivitas berlangsung
lama, lebih singkat)
 Membandingkan dengan memperkirakan 

panjang suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
 Melakukan pengubinan dari bangun datar 

sederhana tertentu
Penjas Orkes 

tradisional

tradisional

tradisional
24

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sederhana

layangan dan ketinggian)
 Mempraktikkan pola gerak dasar senam 

ritmik sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
(ketukan) tanpa/dengan music
SENI BUDAYA & DESAIN 
Tuhan (KI-1,KD-1)
 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk 

mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai ide untuk berkarya (KI-2,KD-2)
 Mengenal disiplin dan atauran dalam 

 Mengenal gambar ekspresi (KI-3,KD-1)

 Menggambar bebas dengan berbagai 

teknik (KI-4,KD-3)
 Membuat karya kreatif fungsional dari 

bahan lunak buatan (KI-4,KD-15)

25

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
26
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Sehat
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
 Menunjukkan perilaku baik (jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli/kasih sayang, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru, sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila. (KI-2,KD-1)
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah. (KI-2,KD-2)

27

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAHASA INDONESIA 
yang baik (KI-1,KD-3)
 Mendengarkan cerita dan puisi tentang

1, KD-4)
 Menunjukkan perilaku pola hidup sehat 

(perawatan tubuh, pemenuhan gizi,
lingkungan yang sehat, main dan
istirahat yang cukup) dan menyayangi
makhluk hidup (KI-2, KD-3)
 Mengenali melalui pengamatan

terhadap objek, bentuk benda, wujud
benda, serta perubahan benda yang
berada di sekitar rumah, jalan, dan
sekolah (KI-3, KD-1)
 Memahami isi cerita melalui

buah, tanaman, dan masakan (KI-4,
KD-1)
28

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengamati tentang diri, makhluk hidup
 Menulis kalimat pendek (2–4 kata) yang
didiktekan guru dengan huruf lepas (KI-
4, KD-7)
 Menerapkan cara membaca
(permulaan) dengan cara yang benar
(cara duduk, jarak mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) (KI-4, KD-8)
tempat dengan cahaya yang terang)
(KI-4, KD-9)
MATEMATIKA 
kelas berdasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai
terbesar
 Membandingkan dengan 
memperkirakan berat suatu benda
berat, lebih ringan)
 Menentukan pola dari sebarisan bangun 

datar sederhana
PENJAS ORKES
29

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tradisional

tradisional
tradisional
 Mempraktikkan berbagai pola gerak

dominan dalam senam (mendarat,
gerak berpindah, ayunan, putaran,
tolakan, layangan dan ketinggian)

(ketukan) tanpa/dengan musik
SENI BUDAYA
 Merasakan keindahan alam dan karya 

Tuhan (KI-1,KD-1)

terhadap alam lingkungan sekitar
melalui berkarya (KI-2,KD-4)

dengan alat musik ritmis (KI-3,KD-2)
 Mengamati berbagai bahan, alat, serta
fungsi dalam membuat karya (KI-3,KD-
30

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4)
 Memainkan pola irama lagu bertanda 

birama dua dengan tepuk dan gerak
(KI-4,KD-6)
 Membentuk karya seni dari bahan lunak
(KI-4, KD-4)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
31
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 7 : Benda, Hewan & Tanaman Disekitarku
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
 Menunjukkan perilaku baik (jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli/kasih sayang, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru, sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila. (KI-2, KD-1)

tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah. (KI-2, KD-2)
 Mengetahui tata tertib dan aturan yang 
32

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
B. Indonesia 
yang baik (KI-1, KD-3)
 Mendengarkan cerita dan puisi tentang 

1, KD-4)

lingkungan yang sehat, main dan
istirahat yang cukup) dan menyayangi
makhluk hidup (KI-2,KD-3)

orang lain dengan penuh perhatian
dan mengajukan pertanyaan (KI-3, KD-
2)

kalimat dengan benar

informasi tentang data diri, bagian
tubuh dan kebutuhan tubuh,
lingkungan dan pola hidup sehat,
lingkungan sekitar , buah, tanaman,
dan masakan (KI-4, KD-1)
 Menanggapi cerita dongeng binatang 

(fabel) dan menjelaskan apa yang akan
dilakukan seandainya menjadi salah
satu tokoh dalam cerita. (KI-4, KD-5)
 Mengamati contoh penulisan kata 

sebagai keterangan gambar, bercerita
dan menyalin kata (KI-4, KD-6)
 Menerapkan cara membaca 

(permulaan) dengan cara yang benar
(cara duduk, jarak mata dan buku, cara
33

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) (KI-4, KD-8)

buku, jarak mata dan buku, dan
Matematika 
tertib dan aturan dalam melakukan
nilai tempat puluhan dan satuan
 Mengenal bangun datar dan bangun 

ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
 Membentuk dan menggambar bangun 

baru dari bangun-bangun datar atau
pola bangun datar yang sudah ada
Penjas Orkes 
tradisional (T1-T7)
 `Mempraktikkan pola gerak dasar non- 

tradisional (T1- T7)

tradisional (T1-T7)
34

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sederhana(T1 – T7)

dominan dalam senam (mendarat,
gerak berpindah, ayunan, putaran,
tolakan, layangan dan ketinggian) (T1-
T7)

(ketukan) tanpa/dengan musik (T1-T7)
SENI BUDAYA & DESAIN 
Tuhan (KI-1,KD-1)

bernyanyi dan menari. (KI-2,KD-1)
 Mengenal tanggung jawab dan peduli 

terhadap alam lingkungan sekitar
melalui berkarya (KI-2,KD-4)

dengan alat musik ritmis (KI-3, KD,2)

fungsi dalam membuat karya (KI-3,KD-
4)
 Memainkan pola irama lagu bertanda 

birama dua dan tiga dengan alat musik
ritmis (KI-4,KD-5)
 Menyajikan jenis bahan makanan umbi- 

umbian dengan olahan sederhana (KI-
4,KD-16)
35
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 8 : Peristiwa Alam
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKN
sekolah (KI-2,KD-4)
 Mengetahui arti bersatu dalam

BAHASA INDONESIA
Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai
agama yang dianutnya) di sekolah dan di
rumah. (KI-1, KD-2)
36

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mendengarkan cerita dan puisi tentang 

makhluk hidup dan lingkungannya) (KI-1,
KD-4)

lingkungan yang sehat, main dan istirahat
yang cukup) dan menyayangi makhluk
hidup (KI-2,KD-3)
 Mengenali melalui pengamatan terhadap

rumah, jalan, dan sekolah (KI-3, KD-1)

 Mengamati tentang diri, makhluk hidup

 Menulis kalimat pendek (2–4 kata) yang

didiktekan guru dengan huruf lepas (KI-
4,KD-7)

terang) (KI-4,KD-8)

37

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan cahaya yang terang) (KI-4, KD-9)
MATEMATIKA 
tertib dan aturan dalam melakukan
nilai tempat puluhan dan satuan
 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan 

menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
 Mengenal dan memprediksi pola-pola 

bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
 Mengamati dan menemukan bangun yang 

membentuk pola pengubinan sederhana
PENJASKES & OR 
 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air (T8)
SENI BUDAYA & PRAKARYA 
Tuhan (KI-1)

 Mengenal disiplin dan aturan dalam
 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian- 

bagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari (KI-3,KD-3)
 Melakukan gerakan ombak, angin dan air 

dengan menggunakan level tinggi,
sedang, rendah. (KI-4,KD-11)
38

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Melakukan gerakan ombak, angin dan air,
dengan menggunakan level tinggi,
sedang, rendah dengan iringan (KI-4,KD-
12)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
39

Promes KLS 1 SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Promes KLS 1 SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Menerima keberagaman karakteristik

 Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin,

 Mengenali keberagaman karateristik

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Mengetahui tata tertib dan aturan yang

 Menyajikan kebersamaan dalam

 Mendengarkan penggunaan bahasa

 Menunjukkan perilaku yang baik dan

 Menyapa dan menyampaikan ucapan 

 Berkomunikasi secara lisan dengan orang 

 Berbicara spontan tentang diri

 Menerapkan cara membaca (permulaan)

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Menerapkan cara menulis (permulaan)

 Menunjukkan perilaku rapi dengan

 Mengenal bangun datar dan bangun

 Membentuk berbagai bangun datar

 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam

 Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia

 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Mempraktikkan pola gerak dasar

 Merasakan keindahan alam dan karya

 Menunjukkan percaya diri untuk

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Mengenal pola irama lagu bervariasi

 Mengenal gambar ekspresi (KI-3,KD-1)

 Menyanyikan lagu anak-anak dan 

 Menggambar ekspresi dengan mengolah 

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Menunjukkan perilaku kebersamaan

 Mengenal Pancasila dan simbol-simbol 

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Menyapa dan menyampaikan ucapan 

 Memahami isi cerita melalui 

 Memahami cara melafalkan kata dan 

 Mengamati contoh penulisan kata

 Menerapkan cara membaca (permulaan) 

 Menerapkan cara menulis (permulaan)

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Mengenal bilangan asli sampai 99

 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai

 Mengetahui dan mampu memilih jajanan

 Mempraktikkan pola gerak dasar

Seni Budaya dan Design 

 Menunjukkan percaya diri untuk

 Mengenal tanggung jawab dan peduli

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Mengamati berbagai bahan, alat serta

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan 

 Membuat karya kreatif dengan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

 Memiliki sikap dan perilaku patuh pada

 Memiliki sikap toleran terhadap