RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 6 Tangerang

Mata Pelajaran : Technical Drawing
Kelas / Semester : X / Ganjil
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi
1. Menerapkan aircraft drawing.

Kompetensi Dasar
1.1 Menggambar engineering, drawings, diagram and standars.
Indikator

1. Menggambar simbol electric dan elektronika .

2. Menggambar konsep gambar secara diagram blok .
3. Menggambar rangkaian electric dan elektronika .
4. Membuat reproduksi gambar rangkaian electric dan electronika.
Karakter peserta didik yang diharapkan :
a. Pengembangan Karakter
1) Membentuk peserta didik yang jujur, disiplin, tanggung jawab dan
teliti.
b. Keterampilan Sosial
1) Membentuk peserta didik yang dapat mempresentasikan hasil
pengamatan dan pemahamannya terhadap pelajaran, bertanya
dan mengemukakan pendapat, menyumbangkan ide dan mampu
berkomunikasi.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menggambar simbol electric dan elektronika .

2. Peserta didik dapat menggambar konsep gambar secara diagram blok.

3. Peserta didik dapat menggambar rangkaian electric dan elektronika.

4. Peserta didik membuat reproduksi ganbar rangkaian electric dan electronik.

B. Materi Ajar
1. Membuat gambar simbol electric dan elektronika.
2. Membuat gambar diagram blok sistem electric dan elektronika.
RPP Technical Drawing Electrical Avionic
Page 9
 3. Membuat gambar rangkaian electric dan elektronika.
4. Membuat gambar reproduksi rangkaian electric dan elektronika dengan teliti.

C. Model dan Metode Pembelajaran :

1. Model Pembelajaran : Ekspositori
2. Metode : Explicit instruction

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 – Membuat gambar simbol electric dan electronika ( 3 x 45 menit)
 Kegiatan Awal (15 menit)
Apersepsi :
a. Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam.
b. Bersama-sama dengan peserta didik membaca Do’a. (PBKB Religius)
c. Guru mengabsen peserta didik.
Motivasi :
a. Guru merangsang pemikiran peserta didik dengan menanyakan mengenai
simbol, fungsi dari simbol gambar tersebut.
b. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran dan indikator yang harus
dicapai pada materi menggambar simbol electric dan electronika.
 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi (20 menit)
1) Guru menjelaskan prosedur langkah kerja.
2) Guru menjelaskan kesehatan dan keselamatan kerja.
3) Guru memberikan contoh gambar kerja.
b. Elaborasi (75 menit)
1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang masing-
masing kelompok terdiri dari 3-5 peserta didik.
2) Guru memberikan gambar kerja yang akan dikerjakan oleh masing-
masing kelompok.
3) Guru menjelaskan prosedur pembuatan gambar..
4) Mengajak peserta didik berdiskusi kelompok untuk memahami gambar
kerja dan dengan pemahaman masing-masing mulai mengerjakan
gambar.
5) Mengajak perserta didik melakukan praktek sesuai dengan petunjuk kerja
yang telah disampaikan guru.
6) Guru membimbing peserta didik melakukan praktek dengan mengacu
pada LP 3 (Lembar Penilaian).

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 10
 7) Guru meminta peserta didik untuk mengecek kembali gambar kerjanya
sebelum dikumpulkan kepada guru.
1) Guru menugaskan peserta didik untuk membuat dan memberikan laporan
hasil pengamatan tentang praktek yang telah dilakukan.
c. Konfirmasi (10 menit)
1) Peserta didik menyimpulkan materi tentang rangkuman materi dari
menggambar simbol electric dan electronika.
2) Peserta didik memberi penegasan terhadap kesimpulan yang
disampaikan oleh peserta didik.
3) Bersama-sama dengan peserta didik, guru menyebutkan kembali
rangkuman materi dari menggambar simbol electric dan electronika.
 Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /
simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
e. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2 – Menggambar konsep gambar secara diagram blok ( 3 x 45
menit)
 Kegiatan Awal (15 menit)
Apersepsi :
a. Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam.
b. Bersama-sama dengan peserta didik membaca Do’a. (PBKB Religius)
c. Guru mengabsen peserta didik.
Motivasi :
b. Guru memberikan memotivasi kepada siswa melalui ilustrasi tentang konsep
gambar secara diagram blok.
c. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran dan indikator yang harus dicapai
pada materi praktek menggambar secara diagam blok.
 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi (20 menit)
1) Guru menjelaskan prosedur langkah kerja.

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 11
 2) Guru menjelaskan kesehatan dan keselamatan kerja.
3) Guru memberikan contoh gambar kerja.
b. Elaborasi (75 menit)
1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang masing-
masing kelompok terdiri dari 3-5 peserta didik.
2) Guru memberikan gambar kerja yang akan dikerjakan oleh masing-
masing kelompok.
3) Guru menjelaskan prosedur pembuatan gambar..
4) Mengajak peserta didik berdiskusi kelompok untuk memahami gambar
kerja dan dengan pemahaman masing-masing mulai mengerjakan
gambar.
5) Mengajak perserta didik melakukan praktek sesuai dengan petunjuk kerja
yang telah disampaikan guru.
6) Guru membimbing peserta didik melakukan praktek dengan mengacu
pada LP 3 (Lembar Penilaian).
7) Guru meminta peserta didik untuk mengecek kembali gambar kerjanya
sebelum dikumpulkan kepada guru.
8) Guru menugaskan peserta didik untuk membuat dan memberikan laporan
hasil pengamatan tentang praktek yang telah dilakukan.
c. Konfirmasi (10 menit)
1) Peserta didik menyimpulkan pengetahuan yang didapat setelah praktek
mengambar secara diagram blok.
2) Guru memberi penegasan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh
peserta didik.
3) Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang pelajaran
pada pertemuan ini.
 Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
e. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 12
Pertemuan 3 – menggambar rangkaian electric dan elektronika ( 3 x 45 menit)
 Kegiatan Awal (15 menit)
Apersepsi :
a. Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam.
b. Bersama-sama dengan peserta didik membaca Do’a. (PBKB Religius)
c. Guru mengabsen peserta didik.
Motivasi :
a. Guru memberikan memotivasi kepada siswa melalui ilustrasi tentang
menggambar rangkaian electric dan electronika.
b. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran dan indikator yang harus dicapai
pada materi praktek menggambar rangkaian electic dan electronika.
 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi (20 menit)
a. Guru menjelaskan prosedur langkah kerja.
b. Guru menjelaskan kesehatan dan keselamatan kerja.
c. Guru memberikan contoh gambar kerja.
b. Elaborasi (75 menit)
a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang masing-
masing kelompok terdiri dari 3-5 peserta didik.
b. Guru memberikan gambar kerja yang akan dikerjakan oleh masing-
masing kelompok.
c. Guru menjelaskan prosedur pembuatan gambar..
d. Mengajak peserta didik berdiskusi kelompok untuk memahami gambar
kerja dan dengan pemahaman masing-masing mulai mengerjakan
gambar.
e. Mengajak perserta didik melakukan praktek sesuai dengan petunjuk kerja
yang telah disampaikan guru.
f. Guru membimbing peserta didik melakukan praktek dengan mengacu
pada LP 3 (Lembar Penilaian).
g. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kembali gambar kerjanya
sebelum dikumpulkan kepada guru.
h. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat dan memberikan laporan
hasil pengamatan tentang praktek yang telah dilakukan.

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 13
 c. Konfirmasi (10 menit)
a. Peserta didik menyimpulkan pengetahuan yang didapat setelah praktek
menggambar rangkaian electric dan electonika.
b. Guru memberi penegasan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh
peserta didik.
c. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang pelajaran
pada pertemuan ini.
 Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
e. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 4 – Membuat reproduksi gambar rangkaian electric dan electronika

( 3 x 45 menit)
 Kegiatan Awal (15 menit)
Apersepsi :
a. Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam.
b. Bersama-sama dengan peserta didik membaca Do’a. (PBKB Religius)
c. Guru mengabsen peserta didik.
Motivasi :
a. Guru memberikan memotivasi kepada siswa melalui ilustrasi tentang cara
membuat reproduksi gambar rangkaian electric dan electronika.
b. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran dan indikator yang harus dicapai
pada materi praktek membuat reproduksi gambar rangkaian electric dan
electronika.
 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi (20 menit)
a. Guru menjelaskan prosedur langkah kerja.

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 14
 b. Guru menjelaskan kesehatan dan keselamatan kerja.
c. Guru memberikan contoh gambar kerja.
b. Elaborasi (75 menit)
a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang masing-
masing kelompok terdiri dari 3-5 peserta didik.
b. Guru memberikan gambar kerja yang akan dikerjakan oleh masing-
masing kelompok.
c. Guru menjelaskan prosedur pembuatan gambar..
d. Mengajak peserta didik berdiskusi kelompok untuk memahami gambar
kerja dan dengan pemahaman masing-masing mulai mengerjakan
gambar.
e. Mengajak perserta didik melakukan praktek sesuai dengan petunjuk kerja
yang telah disampaikan guru.
f. Guru membimbing peserta didik melakukan praktek dengan mengacu
pada LP 3 (Lembar Penilaian).
g. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kembali gambar kerjanya
sebelum dikumpulkan kepada guru.
h. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat dan memberikan laporan
hasil pengamatan tentang praktek yang telah dilakukan.
c. Konfirmasi (10 menit)
a. Peserta didik menyimpulkan pengetahuan yang didapat setelah praktek
membuat reproduksi gambar rangkaian electric dan electronika.
b. Guru memberi penegasan terhadap kesimpulan yang disampaikan oleh
peserta didik.
c. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang pelajaran
pada pertemuan ini.
 Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
e. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 15
E. Evaluasi
Soal:
1. Sebutkan macam-macam simbol elektronika !
2. Gambarlah beberapa komponen elektronika dengan skala gambar anda tentukan
sendiri pada kertas A4 menggunakan rapido !
3. Apakah yang dimaksud dengan gambar rangkaian elektronika ?
4. Gambarlah rangkaian penyearah dengan stabilisator tegangan seperti
gambar dalam uraian materi pada kertas kalkir ukuran A4 dengan rapido ?
5. Sebutkan dan jelaskan masing-masing sisi yang dipunyai PCB !
6. Sebutkan langkah-langkah untuk membuat PCB dari suatu gambar rangkaian !
7. Buatlah jambar jalur PCB dari Gambar (lampiran 3) pada kertas gambar
menggunakan rapido !

Kunci jawaban:
1. Simbol-simbol elektronika terdiri dari simbol baterai, kapasitor, chasis dan
ground, koneksi dan hubungan percabangan, induktor, kumparan relay,
resistor dan skalar.
2. Lihat gambar pada lampiran 1.
3. Gambar rangkaian elektronika adalah susunan simbol-simbol elektronika
yang digambar dengan bantuan garis penghubung antar simbol sebagai
tanda hubungan simbol-simbol tersebut.
4. Lihat gambar pada lampiran 2.
5. PCB mempunyai 2 sisi, yaitu sisi jalur (sisi pensolderan) dan sisi layout (tata letak
komponen). Sisi jalur berisi titik dan jalur, dimana titik merupakan tempat
menyolder kaki komponen dan jalur menunjukkan hubungan antar kaki
komponen, sedangkan sisi layout berisi gambar tata letak komponen yang
berfungsi untuk memudahkan pemasangan komponen
6. Langkah-langkah membuat PCB: menganalisis gambar rangkaian,
merencanakan jalur pada PCB, membuat tata letak komponennya.
7. Lihat gambar pada lampiran 3

F. Penilaian Hasil Belajar

1. LP 1: Penilaian Assesmen Pedagogik
jumlah skor betul
NA (nilai akhir) =
jumlah soal

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 16
2. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
No Rincian Tugas Kinerja (RTK) D C B A
1 Jujur
2 Disiplin
3 Tanggung Jawab
4 Teliti
Petunjuk :
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, rangkinglah perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini :
A = Amat baik B = Baik C = Kurang baik
D = Amat Tidak Baik

3. LP 3: Psikomotorik
Format Asessmen Kinerja Psikomotor (LP 3)
Skor
No Rincian Tugas Kinerja Skor
Asessment
1 Menyiapkan alat dan bahan
Cepat, cekatan, sesuai petunjuk 25
Lambat, kurang cekatan, sesuai petunjuk 15
Cepat, cekatan, tidak sesuai dengan petunjuk 10
Lambat, kurang cekatan, tidak sesuai dengan petunjuk 5
2 Merakit Alat dan Bahan
Cepat, benar, sesuai dengan gambar rangkaian 25
Lambat, benar, sesuai dengan gambar rangkaian 15
Cepat, salah, tidak sesuai dengan gambar rangkaian 10
Lambat, salah, tidak sesuai dengan gambar rangkaian 5
3 Memasang Kabel Penghubung
Cepat, benar, rapi. 25
Lambat, benar, rapi 15
Cepat, benar, kurang rapi 10
Lambat, salah, kurang rapi 5
4 Melakukan Pengamatan Hasil Percobaan
Cepat, sesuai langkah kerja, hasil pengamatan ditulis 25
rapi
Lambat, sesuai langkah kerja, hasil pengamatan ditulis 15
rapi
Cepat, tidak sesuai langkah kerja, hasil pengamatan 10
ditulis tidak rapi
Lambat, tidak sesuai langkah kerja, hasil pengamatan 5
ditulis tidak rapi
5 Membongkar dan Mengembalikan Peralatan
Cepat, rapi, sesuai tempatnya 25
Lambat, rapi, sesuai tempatnya 15

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 17
 Cepat, kurang rapi, tidak sesuai tempatnya 10
Lambat, kurang rapi, tidak sesuai tempatnya 5

4. Penilaian Pengamatan Keterampilan Sosial

Format Pengamatan Keterampilan Sosial
No Rincian Tugas Kinerja (RTK) D C B A
1 Siswa dapat mempresentasikan hasil
2 Bertanya / mengemukakan pendapat
3 Menyumbang ide atau pendapat
4 Berkomunikasi
Petunjuk :
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, rangkinglah perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini :
D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan A = Amat baik

G. Sumber Belajar
1. Modul Gambar Teknik Elektro, Direktorat Pendidikan Menegah dan Kejuruan,
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta
2. Modul Gambar Teknik Listrik, Direktorat Pendidikan Menegah dan Kejuruan,
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Yogyakarta
3. General Handbook FAA

Jakarta, 23 July 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Produktif Electrical
Avionic

Drs. Sutarwija, M.Pd Adek Irmawardani, S. Pd

NIP. 196210151988031012 NIP.

RPP Technical Drawing Electrical Avionic

Page 18