RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Theresiana

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : -
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi : Transformasi Geometri

3. Menggunakankonsepmatriks, vektor, dantransformasidalam
pemecahanmasalah.
Kompetensi Dasar : 3.6. Menggunakantransformasigeometri yang dapatdinyatakandengan
matriksdalampemecahanmasalah.
Indikator : 1. Melakukanoperasijenistransformasirefleksi (pencerminan)
2. Menentukanpersamaanmatriksdaritransformasirefleksipada
bidang
3. Menentukanhasil( bayangan) olehtranformasirefleksi

AlokasiWaktu : 5 jam pelajaran (2 pertemuan).

A. TujuanPembelajaran
- Pertemuan Pertama dan kedua :
 Pesertadidikdapatmenjelaskanartigeometridarisuatutransformasi
(refleksi) di bidang.
 Pesertadidikdapatmenentukanpersamaantransformasirefleksipadabid
angsertaaturandanmatriksrefleksinya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian( respect)
Tekun( diligence )
Tanggungjawab( responsibility)
Mandiri
Kreatif
Demokratis.

B. Materi Ajar
TransformasiGeometri, yaitumengenai:
a. Pengertian geometri transformasi‘
b. Mengenal Refleksi (pencerminan)
- Syarat-syarat refleksi
- Pencerminan terhadap sumbu x
- Pencerminan terhadap sumbu y
- Pencerminan terhadap garis y = x
- Pencerminan terhadap garis y = -x
- Pencerminan terhadap garis x = h
 - Pencerminan terhadap garis y = h

C. Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, ceramah, dan pemberian tugas.
StrategiPembelajaran

TatapMuka Terstruktur Mandiri

Mendefinisikanarti Menentukanhasiltransfor SiswadapatMenentukanoperasialjabardar

geometridarisuatut masigeometridarisebuah itransformasigeometridanmengubahnyak
ransformasi di titikdanbangun edalambentukpersamaan
bidangmelaluipeng
amatandankajianp
ustaka

D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama dan Kedua
A. Pendahuluan : -
 Apersepsi : Mengingatkembalimengenaipersamaangaris.
 Motivasi : Apabilamateriinidikuasaidenganbaik, makapesertadidik
diharapkandapatmenggunakantransformasigeometri yang
dapatdinyatakandenganmatriksdalampemecahanmasalah.
 Tujuan

B. Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik diberikan stimulus
berupapemberianmasalahrealistikmengenaimateritransformasirefleksi,kemudian antara
peserta didik dan guru mendiskusikanmasalahtersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku
Matematika Kelas XII Semester
1mengenaitransformasigeometriuntukpembahasanmaterirefleksi).
 peserta didik mengomunikasikan secara lisanmengenai analisismasalahrefleksi
(pencerminan) menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain.
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
 melibatkanpesertadidiksecaraaktifdalamsetiapkegiatanpembelajaran.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikanmengenaiartigeo
metridarisuatutransformasirefleksi di
bidangdancaramenentukanhasilrefleksipadabidangbesertaaturandanmatrikstransfor
masinya.
  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian latihan, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis..
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok;
 peserta didik mengerjakan beberapa soal dari Lembar Kerja yang telah disiapkan oleh guru
mengenaipenentuanbayangankarenasuatupencerminanpadabidangsertaaturannyadan
matriks yang bersesuaiandenganpencerminan, kemudian peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar,
 membantu menyelesaikan masalah,
 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi,
 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh,
 memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.

C. KegiatanAkhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
 menunjukbeberapasiswauntukmengutarakansecaralisanmengenaiapa yang telahdipelajari,
 melakukan penilaian danrefleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram,
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
 memberitugassecaraindividu.
 Pesertadidikdiingatkanuntukmempelajarimateriberikutnya.

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas XII Semester 1, .
- Buku referensi lain.
- Lembar Kerja Siswa
Alat :
- Laptop
- LCD
- Cermin
F. PenilaianHasilBelajar
Teknik : tugasindividu, ulanganharian.
BentukInstrumen : uraiansingkat
ContohInstrumen :
1. Apakahmaksuddaritransformasigeometri di bidang?
2. Hasilpencerminantitik (3, -5) terhadapgarisx = -1 adalah ....
3. Diketahuititik-titik A(-2,3) B(-8,6), C(-3, 10) dan D(4,10) carilahbayangan A, B, C dan
D jikadicerminkanterhadap:
a. sumbu y
b. garis y = x
c. garis y = -x
1
x
d. garis y = 2
4. DiketahuigarisAx + By + C = 0. Perlihatkanbahwahasilpencerminangaristersebutoleh
garisx = 1 merupakangarisjuga!
5. Carilahpersamaanbayanganlingkaran (x - 2)2 + (y + 1)2 = 25 jikadicerminkanterhadap
a. sumbu y
b. garis y = - x

..............., ……………… 20...

Mengetahui, Guru Mata PelajaranMatematika
Kepala SMK Theresiana

( ............................................ )
( ......................................................... ) NIP/NIK :…….…………….
NIP/NIK :…………..……………….