RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA PPGJ

Mata Pelajaran : Kimia
Komp. Keahlian : Peminatan IPA
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI Pengetahuan
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan
logam serta kaitannya dengan sifat zat

2. Kompetensi Dasar pada KI Keterampilan

4.5 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik senyawa
ion atau senyawa kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.5.4 Mendefinisikan ikatan ion
3.5.5 Mendeskripsikan proses terbentuknya ikatan ion
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.5.4 Menggambarkan proses terbentuknya senyawa kimia yang ikatan ion
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mendefinisikan ikatan ion
2. Mendeskripsikan proses terbentuknya ikatan ion
3. Menggambarkan proses terbentuknya senyawa ikatan ion

D. Materi Pembelajaran
1. Definisi ikatan ionic
2. Proses terbentuknya ikatan ionik
3. Karakteristik ikatan ionik

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode Pembelajaran : Diskusi, kooperatif
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. Kegiatan Pembelajaran
1 . Pertemuan Pertama (3 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Mengawali pembelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan dengan berdo’a.

b. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin, memeriksa kebersihan ruang kelas
sebagai bagian dari budaya bersih dan sehat.

c. Melakukan apersepsi tentang materi konfigurasi elektron dan struktur lewis

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung.

e. Membagi siswa dalam kelompok belajar dan membagikan LKPD untuk setiap
kelompok.

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Sintak Model
Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
n
Stimulation Siswa diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
(stimullasi/
ikatan ion dengan cara :
pemberian
rangsangan)
1 . Pertemuan Pertama (3 x 45 Menit)
 Melihat

Siswa melihat video animasi proses serah terima elektron antara natrium
dan klorin sehingga dapat membentuk ikatan ion

 Mengamati

Siswa mengamati data pada lembar kerja peserta didik.

Problem Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi beberapa

statemen
pertanyaan yang berkaitkan dengan tujuan pembelajaran dan akan dijawab
(pertanyaan/
identifikasi melalui kegiatan belajar. Siswa diharapkan mengajukan pertanyaan.
masalah) Pertanyaan yang muncul, diarahkan agar sesuai dengan LKPD yang dibuat
oleh guru.

Data Siswa mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan

collection
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan :
(pengumpulan
data)  Melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang materi ikatan ion

Data Siswa dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan

processing
dengan cara mengolah informasi dari materi ikatan ion yang sudah
(pengolahan
dikumpulkan dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
Data)
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada LKPD.

Verification  Siswa mempresentasikan hasil diskusinya, membahas jawaban pada

(pembuktian) LKPD.

 Siswa mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan oleh

kelompok lain.

 Mengamati dengan seksama materi ikatan ion yang sedang dipelajari

 1 . Pertemuan Pertama (3 x 45 Menit)
dalam bentuk slide presentasi yang disajikan sebagai bahan verifikasi atas
jawaban hasil diskusi kelompok

Generalization  Siswa berdiskusi menyimpulkan hasil pembelajaran tentang materi ikatan

(menarik
ion berdasarkan hasil analisis secara lisan dan tertulis untuk
kesimpulan) mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis.

Catatan : Selama pembelajaran Ikatan Ionberlangsung, guru mengamati sikap siswa

dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (30 Menit)
a. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan pembelajaran.

b. Melaksanakan evaluasi materi ikatan ion

c. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung
seperti :

 Apa saja yang telah dipahami siswa ?

 Apa saja yang belum dipahami siswa?

 Bagaimana perasaan siswa selama pembelajaran berlangsung.

d. Guru mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi ikatan ion yang baru
diselesaikan

G. Alat dan Media Pembelajaran

Alat :
 Laptop dan LCD
 Spidol dan papan tulis
Media :
 Lembar Kerja Peserta Didik
 Lembar Penilaian
 PPT/Video

H. Sumber Belajar
  Haris Watoni. 2016. Buku Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Bandung: Yrama Widya.
 Haris Watoni. 2016. Buku Guru Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Bandung: Yrama
Widya.
 Internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
1) Tes tertulis
2) Tes Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
1) Soal Tes Tertulis
2) Lembar Observasi Unjuk Kerja

Samarinda, 18 Juni 2018

Mengetahui
Kepala SMA PPGJ Guru Mata Pelajaran,

Ermasari
NIP NIP 19890727 201504 2 004