UJIAN TENGAH SEMESTER

MATA KULIAH EVALUASI PENGAJARAN

TAHUN AKADEMIK 2015/2016

 Pelajaridenganseksamamaterievaluasipembelajaranpada file pdf yang

sudahandaunggahdari email.
 Kerjakansemuasoalberikutinisesuaidenganbab.
 Cantumkannama NIM danalamat email andasertafotocloseupanda di
bagianpojokkananlembarjawaban
 Berikancontohdalammengerjakantugassehinggamemudahkanpemahamanter
hadapevaluasipengejaran
 Pekerjaanandadijiliddandikumpulmelaluikomisarisdanjugadikirimke email
dosenmursid.tp@gmail.com
 Biladitemukanjawaban yang samaantarmahasiswalebihdari 60% isinya,
makamahasiswatersebutdinyatakangugur.

Tes/Tugas. I
1. Jelaskanapaperbedaanantarapenialian program, penilaian proses
belajarmengajar, danpenilaianhasilbelajar.
Adakahketerkaitandariketigalingkuppenilaiantersebut.
2. Seorang guru mengadakanulanganharianuntuksiswanya. Setelahbeberapa kali
ulangandiperolehnilairapor. Padasaatkenaikankelas, kepadasiswa “pandai”
diberihadiahsecarabertingkatmenuruturutanprestasinyasedangkankepadasiswa
yang tidaknaikdiberinasihat. Pertanyaan: (a) cobapisahkan,
manakanpekerjaanmengukurdanmanakanpekerjaanmenilai. (b)
dapatkahkitamengkategorikananak yang tidaknaikinisebagaianakbodoh?,
Berikanalasan.
3. Berikancontohaspekpendidikan yang dapatdiujidenganjenistestertentu.
Sebutkanjuganamatestersebut.

Tes/Tugas. II
1.Cobajelaskankeunggulandankelemahantesuraiandantesobjektifsebagaialatpenilaia
nhasilbelajar.
2. Sebutkandanjelaskantentanghal-hal yang
harusdiperhatikandalammenyusunsuatualatpenilaian?
3. Cobalakukanlahlatihanuntukmembuatsoaltesobjektifdenganmenggunakankaidah-
kaidahpenulisansoaltesobjektif, sesuaimatapelajaran yang saudarakuasai.
4. Jelaskantentanghal-hal yang
berkaitandenganpembuatanalatukurpenialainhasilbelajar yang baik?

Tes/TugasIII
1. Diskusikanpendapatmutentangpernyataanberikut:
a. Perencanaanperangkatteshanyadiperlukanuntukujianseperti EBTA atau
EBTANAS.
b. Gurubidangstudilebihkompetendalammerencanakanperangkatteshasildengan
para ahlibidangstudievaluasipengajaran.
2. Berikanpendapatmuterhadappetunjuktesessaiberikutini:
a. Jawablahsecarasingkatdanjelaslima (5) soaldarienam (6) soalberikutini.

1
 b. Jawablahsetiappertanyaansecara. berturut-turut.
3. Buatlahtatatertibsuatuujian semester yang dilaksanakansecaraserentak di
wilayahkotamedan yang meliputibeberapa SMK. Tata
tertibtersebutmeliputikegiatansebelumdansesudahujianberlangsungbagipengawas
danpesertaujian.

Tes/TugasIV
1. Jelaskankembaliapatujuandaripengolahanhasilpenilaian, khususnya data
teshasilbelajar.
2. Apa yang dimaksuddenganbatas lulus aktualdanbatas lulus ideal,
danbagaimanacaramenggunakannya.
3. Jelaskanpengertian-pengertianistilahststistik di bawahini,
danbagaimanamenghitungnya: rata-rata, median, modus, simpanganbaku,
varians, danskorbaku.
4. Apabila data hasiltesbelajar di sekolah, lalubuatlahpengolahanterhadap data
tersebut. Kemudiantentukanberapa orang yang dinyatakan lulus,
jugabuatlahkonversiskor-skortersebutkedalamstandarseupuhdanstandarseratus.
5. Jelaskanlangkah-langkahmengolah data hasilkuesioner, observasidanskalasikap?

Tes/Tugas. V
1. Jelaskanmaknadantujuandalammelakukananlisisbutirsoal,
2. danberikanalasanmengapahaltersebutperludilakukandalammembuatsuatutes.
2.Berikanalasanmengapaanalisistingkatkesukaransoaldandayapembedahanyameng
kajisekelompoksiswa yang mencapaiskorrendahdanskortinggi yang jumlahnya 27
% daribanyknyasiswapesertates.
3.Apakahhasilanalisistingkatkesukaransoalmempunyaihubungandengananalisisdaya
pembeda?
4. Mengapauntukanalisisreliabilitasdanvaliditaskesamaandigunakanteknikkorelasi?
5. Buatlahsuatuanalisistingkatkesukaran, analisisdayapembeda,
tingkatvaliditasdanrealibilitasdenganmenggunakan data hasiltes di sekolah.

Tes/TugasVI
1. Jelaskankembalimengapa data hasilpenilaianperludilaporkanoleh guru
kepadasemuastafsekolah.
2. Cobabuatbentuklaporan data hasilpenilaian, baikhasilpenilaian proses belajar-
mengajarmaupunpenilaianhasilbelajar.
3. Apamanfaat data hasilpenilaianformatifbagi guru, walikelas, guru pernbimbing,
dankepalasekolah?
4. Mana yang lebihutamabagi guru pembimbingantaralaporan data
penilaianhasilbelajarsiswadenganlaporan data penilaian proses belajar-
mengajarsiswa? Jelaskan!
5. Buatlahsebuahcontoh format dokumentasi data
penilaianhasilbelajarsemuabidangstudiuntuksemuatingkatkelas.