RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, peserta didik mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan
gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, peserta didik mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan
pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, peserta didik mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari
teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah eksplorasi, peserta didik mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar
dengan lengkap.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Melalui video pembelajaran , guru menunjukkan gambar seorang anak Bali yang
Inti memakai baju tradisional. Di belakang anak ada rumah tradisional Bali.
2. Peserta didik diajak berdiskusi tentang Keragaman Budaya Indonesia.
3. Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa mereka akan mendapatkan
beragam informasi tentang keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari.
Peserta didik kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku
dan membaca teksnya dalam hati. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan tentang isi
dari paragraf .
4. Peserta didik diminta untuk menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung
dari paragraf ketiga, keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku dan menuliskannya pada
diagram yang tersedia.
5. Peserta didik menjawab pertanyaan dan mengisi tabel tentang sikap saling
menghargai yang terdapat di buku secara mandiri.
6. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari daerah asal sekolah.
7. Guru mengajukan pertanyaan sebagai kegiatan pembuka:Bagaimana cara
memainkan alat musik ini sehingga dapat menghasilkan bunyi?
8. Minta satu/beberapa peserta didik untuk menjelaskan tentang cara alat musik
dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.)
9. Peserta didik kemudian akan melakukan kegiatan eksplorasi menggunakan benda-
benda yang dapat menghasilkan bunyi yang terdapat di rumah dan sekitarnya.
10. Peserta didik kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku berdasarkan
hasil kerjasama mereka dalam menciptakan ansambel bunyi yang enak didengar.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bekasi, 26 Juli 2021

Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

Dodo, S. Pd Zainal Abidin, S. Pd

NIP. 19730709 197703 1 007 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Setelah mengamati, peserta didik mampu mengidentifikasi dan mempraktikan dasar-dasar gerakan tari Bungong
Jeumpa dengan posisi tubuh berdiri dengan benar.
2. Setelah mencari informasi, peserta didik mampu mempresentasi keberagaman Indonesia.
3. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menemukan menjelaskan makna pesatuan dan kesatuan dalam
keberagaman.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Pada sesi kali ini, peserta didik akan belajar tari daerah. Tari yang dipelajari adalah
Inti Bungong Jeumpa atau tarian daerah lainnya. Guru menyiapkan video tarian, musik.
2. Peserta didik diminta mengamati video atau tarian. Peserta didik juga bisa
mengamati dasar-dasar gerakan yang ada di buku peserta didik. Guru mempraktikkan satu
persatu dasar-dasar gerakan tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh setiap dasar gerakan.
3. Peserta didik mempraktikkan bersama-sama setiap dasar-dasar gerakan. Guru
memberi aba-aba dengan hitungan sampai 8.
4. Peserta didik mempraktikkan setiap dasar-dasar gerakan.
5. Peserta didik membaca teks “Sigap Membantu Sesama”.
6. Secara individu peserta didik membaca teks yang ada di buku peserta didik dengan
membaca dalam hati.
7. Bersama dengan kelompoknya peserta didik menjawab yang ada di buku peserta
didik.
8. Peserta didik menulis jawabannya di kertas plano atau kalender bekas.
9. Peserta didik membuat video dan berpresentasi mengenai bacaan teks.
10. Guru menyimpulkan bahwa setiap orang itu berbeda. Baik dari suku bangsa, sosial
dan budaya. Pengikat dari keberagaman adalah persatuan dan kesatuan. Dengan sikap persatuan
dan kesatuan setiap orang bisa bekerjasama dengan baik dengan orang-orang yang berbeda.
11. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan
pendapat. Guru memotivasi peserta didik untuk menguatkan nilainilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari.
12. Guru menanyakan contoh-contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
13. Peserta didik menjawab secara bergantian.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bekasi, 27 Juli 2021

Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

Dodo, S. Pd Zainal Abidin, S. Pd

 NIP. 19730709 197703 1 007 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah percobaan, peserta didik mampu menjelaskan sifat-sifat bunyi merambat dengan lengkap.
2. Setelah percobaan, peserta didik mampu menyajikan laporan tentang sifat-sifat bunyi merambat dengan
sistematis.
3. Setelah membaca teks tentang “Membantu Sesama”, peserta didik mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri.
4. Setelah membaca teks tentang “Membantu Sesama”, peserta didik mampu menyajikan gagasan utama dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik diingatkan kembali tentang Keragaman Budaya Indonesia, salah
Inti satunya adalah keragaman permainan tradisional.
2. Peserta didik diingatkan kembali pada pembelajaran sebelumnya tentang keragaman
alat musik tradisional Indonesia.
3. Guru menjelaskan tentang alat music dan melakukan 3 jenispercobaan yang berbeda
tentang sifat bunyi merambat.
4. Peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang sifat bunyi merambat.
5. Peserta didik kemudian melakukan tiga jenis percobaan secara bergantian tentang
sifat bunyi merambat berdasarkan instruksi yang ada di buku.
6. Peserta didik mengisi tabel yang tersedia berdasarkan hasil percobaan.
7. Peserta didik masih menjawab pertanyaan yang ada di buku berdasarkan hasil
percobaan.
8. Guru memberikan penguatan tentang sifat bunyi merambat.
9. Peserta didik diingatkan kembali tentang gagasan pokok dan gagasan pendukung
yang telah dipelajari pada pembelajaran sebelumnya.
10. Peserta didik membaca kembali teks berjudul “Sigap Membantu Sesama” yang
terdapat pada pembelajaran sebelumnya.
11. Peserta didik menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung pada teks tersebut
dan menuliskannya dalam peta pikiran yang tersedia.
12. Peserta didik mendiskusikan peta pikiran bersama teman dan guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bekasi, 28 Juli 2021

Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

Dodo, S. Pd Zainal Abidin, S. Pd

 NIP. 19730709 197703 1 007 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari setiap
paragraf teks yang dibaca dengan terstruktur.
2. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menyusun gagasan pokok dan gagasan pendung dari teks yang
dibaca menjadi kerangka tulisan dengan sistematis.
3. Setelah melakukan demontrasi, peserta didik mampu menjelaskan pentingnya sikap persatuan dan kesatuan
dalam keberagaman dengan terperinci menemukan contoh-contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam
keberagaman di lingkungan dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Guru menunjukkan gambar-gambar kain tradisional. Guru menyampaikan bahwa Indonesia
Inti kaya akan budaya termasuk kain-kain tradisional. Kekayaan budaya tersebut adalah identitas
bangsa. Setiap warga negara harus bangga dengan keberagaman yang ada. Sebagai generasi
penerus, peserta didik harus meneruskan budaya yang ada.
2. Peserta didik mengamati gambar kain tradisional yang ada di buku siswa. Peserta didik
mengidentifikasi bentuk segi banyak yang ada di buku peserta didik. Peserta didik menuliskan
hasilnya di kolom yang disediakan di buku peserta siswa.
3. Peserta didik membaca teks Tari Kipas Pakarena yang ada di buku siswa. Peserta didik
membaca teks tersebut dengan membaca senyap.
4. Setelah membaca peserta didik mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung dari
teks. Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik untuk membaca teks dengan berlahan.
5. Peserta didik mengisi gagasan pokok dan gagasan pendukung dari diagram yang ada di buku.
6. Peserta didik membaca teks dan melakukan simulasi tentang makna persatuan dan kesatuan
pada buku peserta didik.
7. Guru membawa sapu lidi untuk membantu peserta didik memahami konsep makna bersatu
dengan mengacu pada buku peserta didik.
8. Guru meminta peserta didik mengamati apa yang terjadi. Selanjutnya, guru
menunjuikkangambar peserta didik menyapu sampah kertas tersebut menggunakan sapu lidi,
kemudian bertanya kepada peserta didik, apa perbedaan yang kalian lihat?
Guru memandu peserta didik untuk menyimpulkan bahwa persatuan dan kesatuan memberi
manfaat sebagai berikut. Bersatu membuat sebuah keluarga, masyarakat, dan bangsa menjadi
kuat.Bersatu dan bekerja sama dapat memudahkan dan mempercepat pekerjaan.
9. Secara individu peserta didik mengidentifikasi sikap-sikap yang menunjukkan persatuan dan
kesatuan. Peserta didik menuliskan hasilnya pada tabel.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bekasi, 29 Juli 2021

Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

Dodo, S. Pd Zainal Abidin, S. Pd

NIP. 19730709 197703 1 007 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang suku Minang, peserta didik mampu menjelaskan keragaman sosial dan budaya
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan secara terperinci.
2. Dengan membaca teks tentang suku Minang, peserta didik mampu menyajikan keragaman sosial dan budaya
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan secara terperinci.
3. Dengan mengamati gambar dan langkah-langkah serta peragaan dari guru, peserta didik mampu menjelaskan
dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa dalam posisi duduk dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik..
Kegiatan 1. Guru menyampaikan bahwa warga yang baik adalah warga yang mampu memahami
Inti dan menghargai keragaman serta perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama.
2. Peserta didik membaca informasi yang ada di buku siswa.
3. Peserta didik membaca teks tentang Suku Minang dalam hati (membaca senyap).
4. Peserta didik menuliskan pertanyaan tentang hak yang ingin mereka ketahui lagi
tentang Suku Minang.
5. Peserta didik menuliskan pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang suku Minang.
6. Peserta didik mendiskusikan jawabannya dengan teman satu kelompok.
7. Peserta didik dipandu mencari informasi lebih lanjut tentang keragaman sosial dan
budaya yang terdapat di lingkungan provinsi mereka masing-masing.
8. Peserta didik menuliskan hasil temuan mereka pada kolom yang disediakan.
9. Setelah mendapat informasi yang cukup, peserta didik mempresentasikannya
melalui video.
10. Peserta didik memperagakan gerakan dasar tari Bungong Jeumpa setelah mengamati
gambar, membaca penjelasan, menyaksikan peragaan dari guru.
11. Setelah selesai menari, guru menyampaikan bahwa tari Bungong Jeumpa adalah
satu dari sekian banyak tarian yang ada di Indonesia. Kita semestinya bersyukur dan
menghargai keberagaman tersebut. Ketika kita saling menghargai dalam keanekaragaman sosial
dan budaya, maka akan tercipta kehidupan yang harmonis.
12. Guru bertanya kepada peserta didik, apakah mereka masih ingat hasil karya tangram
yang telah mereka buat? Guru mengingatkan bahwa tangram tersebut terdiri atas bentuk yang
berbeda-beda, namun ketika bentuk yang berbeda-beda tersebut ditata sedemikian rupa, maka
akan tercipta gambar baru yang harmonis.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bekasi, 30 Juli 2021

 Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

Dodo, S. Pd Zainal Abidin, S. Pd

NIP. 19730709 197703 1 007 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang suku Minang, peserta didik mampu menemukan dan menyajjikan gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks tulis tentang keragaman sosial dan budaya suku Minang secara
dengan benar.
2. Setelah membaca teks tentang suku Minang, peserta didik mampu membuat dan menjelaskan rencana kegiatan
yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah dengan Buatlah
rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah
secara terstruktur.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Guru menyampaikan bahwa warga yang baik adalah warga yang mampu memahami
Inti dan menghargai keragaman serta perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama.
2. Peserta didik membaca informasi di buku siswa.
3. Peserta didik membaca kembali teks tentang Suku Minang.
4. Peserta didik menemukan dan menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung
untuk setiap paragraf pada diagram yang terdapat dalam buku peserta didik
5. Peserta didik menuliskan kesimpulan tentang perbedaan gagasan pokok dan gagasan
pendukung di buku siswa.
6. Peserta didik membuat rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan
kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah mereka.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bekasi, 02 Agustus 2021

Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

Dodo, S. Pd Zainal Abidin, S. Pd

NIP. 19730709 197703 1 007 NIP.