KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2013

KELAS IV - SEMESTER 1

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas/Semester : IV/1
Muatan Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KriteriaKetuntasan KKM
(0-100)
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator
Daya
Kompleksitas
Dukung

Menjelaskan pecahan-
Memahami arti dari pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
3.1 pecahan senilai dengan 3.1.1
model konkret. 2 2
gambar dan model konkret.

3.2.1 Memahami bentuk operasi pecahan biasa. 2 2

3.2.2 Memahami bentuk pecahan campuran. 2 2
1 3.2.3 Memahami pecahan desimal. 2 2
Menjelaskan berbagai bentuk 3.2.4 Memahami operasi pecahan persen. 2 3
3.2 pecahan (biasa, campuran, 3.2.5 Memahami cara mengubah berbagai bentuk pecahan. 2 2
desimal, dan persen) dan
hubungan diantaranya. 3.2.6 Memahami bentuk dari penjumlahan dan pengurangan pecahan. 2 3
3.2.7 Memahami nilai-nilai pecahan dan cara mengurutkan pecahan. 2 2
Memahami tentang berbagai bentuk soal pecahan (biasa, campuran,
3.2.8 desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya. 2 2

Menjelaskan dan melakukan 3.3.1 Memahami arti dari operasi bilangan cacah dan pembulatan bilangan 2 3
cacah
penaksiran dari jumlah,
3.3 selisih, hasil kali, dan hasil 3.3.2
Memahami pembulatan dan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
2 2
bagi dua bilangan cacah kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
maupun pecahan dan
desimal. 3.3.3 Memahami operasi bilangan cacah dan pembulatan bilangan cacah 2 2

3.4.1 Memahami faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 2

Menjelaskan faktor dan

3.4
kelipatan suatu bilangan

3.4
Menjelaskan faktor dan
kelipatan suatu bilangan
2
3.5 Menjelaskan bilangan prima.
Menjelaskan dan
menentukan faktor
persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
3.6 kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
3.4.2 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 2
3.4.3 Memahami faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 2
3.4.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 2
Memahami faktor dan kelipatan suatu bilangan dengan baik dan
3.4.5
benar 2 2
3.5.1 Memahami bilangan prima 2 2
3.5.2 Memahami faktor prima dan faktorisasi prima 2 2
3.5.3 Memahami bilangan prima 2 2
Menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
3.6.1
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK). 2 2
Mengidentifikasi cara menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan
3.6.2 berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2 2
Menentukan cara yang paling efektif untuk menghitung faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
3.6.3
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua 2 2
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Memahami soal cerita tentang faktor persekutuan, faktor
3.6.4 persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan 2 2
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
Memahami faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
3.6.5 kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 2 2
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Memahami soal ujian yang berkaitan tentang faktor persekutuan,
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
3.6.6
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan 2 2
dengan kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan dan melakukan
3.7.1 Memahami cara membulatkan hasil pengukuran panjang dan berat ke
pembulatan hasil pengukuran
3 3.7 2 2
panjang dan berat ke satuan satuan terdekat
terdekat

Mengidentifikasi pecahan-
4.1 pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan-pecahan
4.1.1
senilai dengan gambar dan model konkret 2 2

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan berbagai bentuk

4.2.1
pecahan 2 2

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bentuk pecahan

4.2.2
campuran. 2 2
Mengidentifikasi berbagai
bentuk pecahan (biasa, Menghitung dan mencari bentuk pecahan desimal dan hubungan
4.2.3
diantaranya. 2 2
4.2 campuran, desimal, dan
persen) dan hubungan
diantaranya. 4.2.4 Menyajikan operasi pecahan persen. 2 2
Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan mengubah
4.2.5
berbagai pecahan. 2 2

Menyajikan berbagai bentuk penjumlahan dan pengurangan

4 4.2.6
pecahan. 2 2

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan membadingkan

4.2.7
dan mengurutkan pecahan. 2 3

Menyelesaikan masalah soal ujian berbagai bentuk pecahan (biasa,

4.2.8
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya. 2 3

Mengidentifikasi masalah operasi bilngan cacah dan pembulatan

4.3.1 bilangan cacah 2 2
Menyelesaikan masalah
penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil Mengidentifikasi masalah pembulatan dan penaksiran dari jumlah,
4.3 4.3.2 selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 2 3
bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan
desimal.
 Menyelesaikan masalah
penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil
4.3
bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan
desimal.
Mengidentifikasi faktor dan
4.4
kelipatan suatu bilangan
Mengidentifikasi bilangan
4.5
prima.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
4.6 kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan
5 hari
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan soal ujian tentang operasi bilangan cacah dan
4.3.3 pembulatan bilangan cacah 2 2
4.4.1 Menghitung faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 3
4.4.2 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 3
4.4.3 Menghitung dan mencari faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 3
4.4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 2 3
Menyelesaikan soal ujian yang berhubungan dengan faktor dan
4.4.5
kelipatan suatu bilangan 2 3
Menyebutkan bilangan prima yang kurang dari 100 dan tiga digit
4.5.1
pertama 2 2
4.5.2 Mengidentifikasi faktor prima dan faktorisasi prima 2 2
4.5.3 Mengerjakan soal yang berkaitan dengan bilangan prima 2 2
Mengidentifikasi faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
4.6.1 (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil 2 2
(KPK).
Menghitung dan mencari faktor persekutuan, faktor persekutuan
4.6.2 terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan 2 2
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan KPK dan
4.6.3 FPB dalam kehidupan sehari-hari 2 2
Mengidentifikasi soal cerita yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
4.6.4
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua 2 2
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
4.6.5 (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil 2 2
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
 Mengerjakan soal ujian yang berkaitan dengan faktor persekutuan,
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
4.6.6
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan 2 2
dengan kehidupan sehari-hari

Menyelesaikan masalah
pembulatan hasil pengukuran Mengidentifikasi masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan
6 4.7
panjang dan berat ke satuan
4.7.1
berat ke satuan terdekat 2 3
terdekat.
TOTAL
RATA-RATA
KKM MATEMATIKA

Bekasi, 19 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

DODO, S. Pd ZAINAL ABIDIN, S. Pd

NIP:19730709 199703 1 007 NIP. -
untasan KKM
(0-100)
KKM
Intake
Siswa

2 67

2 67
2 67
3 78
2 78
2 67
2 78
3 78

1 56

2 78

2 67

2 67

1 56
2 67
1 56
2 67
2 67

2 67
3 78
2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67
2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 78

3 89

2 67

2 78
3 78

2 78
3 89
2 78
2 78

2 78

2 67
2 67
3 78

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67
 3 78

2 78

TOTAL 3789
RATA-RATA 70
KKM MATEMATIKA 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2013
KELAS IV - SEMESTER 2

Satuan Pendidikan : SDN PEJUANG I

Kelas/Semester : IV/2
Muatan Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KriteriaKetuntasan KKM
(0-100)
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator
Kompleksitas

1 Membedakan sifat-sifat
3.8 segibanyak beraturan dan 3.8.1 Membedakan sifat-sifat segi banyak beraturan dan tidak beraturan. 2
tidak beraturan.

3.9.2 Menghitung keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, dan 3

Menjelaskan dan segitiga).
menentukan keliling dan luas 3.9.3 Memahami bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua 3
daerah persegi, persegi
3.9 panjang, dan segitiga serta
3.9.4 Menghitung luas dari bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga. 3
hubungan pangkat dua
dengan akar.
3.9.5 Menghitung luas gabungan bangun datar (persegi, persegi panjang, dan 3
segitiga).
3.10.1 Menjelaskan arti garis dan jenisnya 2
Menjelaskan hubungan antar 3.10.2 Menjelaskan dari hubungan antar garis 2
3.10 garis (sejajar, berpotongan, 3.10.3 Menjelaskan sifat-sifat hubungan dari antar garis. 2
berimpit) menggunakan
model konkret. Memahami sudut yang terbentuk akibat garis sejajar yang dipotong sebuah
3.10.4 garis 2

2 3.11.1 Memahami pengertian data. 2

Menjelaskan data diri peserta
didik dan lingkungannya yang 3.11.3 Memahami cara membaca dan menafsirkan data dalam bentuk diagram 3
3.11 batang
disajikan dalam bentuk
diagram batang.
3.11.4 Memahami cara menyajikan /membuat diagram batang. 3
3 3.12.1 Memahami pengertian dari sudut. 2
Menjelaskan dan 3.12.2 Memahami jenis-jenis sudut 2
menentukan ukuran sudut
3.1 Memahami alat ukur dan pengukuran sudut pada bangun datar dalam sutuan
2 pada bangun datar dalam 3.12.3 baku dengan menggunakan busur derajat 2
satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
Menentukan ukuran sudut pada bangun datar segi tiga dalam sutuan baku
3.12.4
dengan menggunakan busur derajat 2

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak 4.8.1 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan. 2
tidak beraturan.

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling bangun datar (persegi,

4.9.2
persegi panjang, dan segitiga). 3
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan keliling dan 4.9.3 Menyelesaikan perhitungan pangkat dua dan akar pangkat dua. 2
luas daerah persegi, persegi
4.9 panjang, dan segitiga Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas bangun datar persegi, persegi
termasuk melibatkan 4.9.4
panjang, dan segitiga. 3
pangkat dua dengan akar
pangkat dua.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas gabungan bangun datar
4.9.5
(persegi, persegi panjang, dan segitiga). 2

4.10.1 Mengidentifikasi dan mengimplentasikan berbagai jenis garis 2

Mengidentifikasi hubungan 4.10.2 Mengidentifikasi dari hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) 2
antar garis (sejajar, menggunakan model konkret.
4.10 berpotongan, berimpit)
menggunakan model 4.10.3 Mengemukakan sifat-sifat hubungan dari antar garis 2
konkret. Menjelaskan Sudut yang terbentuk akibat garis sejajar yang dipotong sebuah
4.10.4 garis 2

2
Mengumpulkan data diri 4.11.1 Menjelaskan makna data. 2
peserta didik dan
4.11 lingkungannya dan 4.11.3 Membaca dan menafsirkan data dalam bentuk diagram batang 3
menyajikan dalam bentuk
diagram batang 4.11.4 Mempraktekkan penyajian data dalam bentuk diagram Batang 3
3 4.12.1 Menjelaskan pengertian dari sudut. 2
4.12.2 Menyebutkan jenis-jenis sudut 2
Mengukur sudut pada
bangun datar dalam satuan Mengunakan alat ukur dan mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
4.12
baku dengan menggunakan 4.12.3
baku dengan menggunakan busur derajat. 2
busur derajat
Memprediksi sudut pada bangun datar segi tiga dalam satuan baku dengan
4.12.4 menggunakan busur derajat. 2

TOTA
RATA-RAT
KKM MATEMATIK

Bekasi, 19 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN Pejuang I Guru Kelas IV-B

DODO, S. Pd ZAINAL ABIDIN, S. Pd

NIP:19730709 199703 1 007 NIP. -
riteriaKetuntasan KKM
(0-100)
KKM
Daya Intake
Dukung Siswa

2 2 67

2 2 78

2 2 78

2 2 78

2 2 78

2 2 67
2 2 67
2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 78

2 2 78
2 2 67
2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 78

2 2 67

2 2 78

2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 78

2 2 78
 2 2 67
2 2 67

2 2 67

2 2 67

TOTAL 2244
RATA-RATA 70
KKM MATEMATIKA 70

ekasi, 19 Juli 2021

uru Kelas IV-B

AINAL ABIDIN, S. Pd