KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM

KELAS IV - SEMESTER 1

Satuan Pendidikan : SD ………………………..

Kelas/Semester : IV/1
Muatan Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 20…./20….

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.1 Menjelaskan pecahan-

pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. 3.1.1

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk 3.2.1

pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan 3.2.2
hubungan diantaranya. 3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7

3.2.8

3.3 Menjelaskan dan melakukan

penaksiran dari jumlah, 3.3.1
selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan
desimal. 3.3.2

3.3.3

2 3.4 Menjelaskan faktor dan 3.4.1

kelipatan suatu bilangan
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5

3.5 Menjelaskan bilangan prima. 3.5.1

3.5.2
3.5.3
 3.6 Menjelaskan dan
menentukan faktor 3.6.1
persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan 3.6.2
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

3.6.3

3.6.4

3.6.5

3.6.6

3 3.7 Menjelaskan dan melakukan

pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan
terdekat 3.7.1

4 4.1 Mengidentifikasi pecahan-

pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. 4.1.1

4.2 Mengidentifikasi berbagai

bentuk pecahan (biasa, 4.2.1
campuran, desimal, dan
persen) dan hubungan
diantaranya. 4.2.2

4.2.3

4.2.4
 4.2.5

4.2.6

4.2.7

4.2.8

4.3 Menyelesaikan masalah

penaksiran dari jumlah, 4.3.1
selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan
desimal. 4.3.2

4.3.3

5 4.4 Mengidentifikasi faktor dan 4.4.1

kelipatan suatu bilangan
4.4.2
4.4.3
4.4.4

4.4.5

4.5 Mengidentifikasi bilangan 4.5.1

prima. 4.5.2
4.5.3

4.6 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), 4.6.1
kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

4.6.2

4.6.3
 4.6.4

4.6.5

4.6.6

6 4.7 Menyelesaikan masalah

pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan 4.7.1
terdekat.

Diketahui Oleh
Kepala UPT SD …...........

…....................................
NIP …............................
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2013
KELAS IV - SEMESTER 1

: SD ………………………..

: Matematika
: 20…./20….

KriteriaKetuntasan KKM
(0-100)
Indikator
Kompleksit Daya
as Dukung

Memahami arti dari pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model

konkret.

Memahami bentuk operasi pecahan biasa.

Memahami bentuk pecahan campuran.
Memahami pecahan desimal.
Memahami operasi pecahan persen.
Memahami cara mengubah berbagai bentuk pecahan.
Memahami bentuk dari penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Memahami nilai-nilai pecahan dan cara mengurutkan pecahan.
Memahami tentang berbagai bentuk soal pecahan (biasa, campuran, desimal,
dan persen) dan hubungan diantaranya.

Memahami arti dari operasi bilangan cacah dan pembulatan bilangan cacah

Memahami pembulatan dan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

Memahami operasi bilangan cacah dan pembulatan bilangan cacah

Memahami faktor dan kelipatan suatu bilangan

Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
Memahami faktor dan kelipatan suatu bilangan
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
Memahami faktor dan kelipatan suatu bilangan dengan baik dan benar

Memahami bilangan prima

Memahami faktor prima dan faktorisasi prima
Memahami bilangan prima
Menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK).

Mengidentifikasi cara menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari

Menentukan cara yang paling efektif untuk menghitung faktor persekutuan,

faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

Memahami soal cerita tentang faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar

(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Memahami faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan

persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Memahami soal ujian yang berkaitan tentang faktor persekutuan, faktor

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Memahami cara membulatkan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan

terdekat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan-pecahan senilai

dengan gambar dan model konkret

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan berbagai bentuk pecahan

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bentuk pecahan campuran.

Menghitung dan mencari bentuk pecahan desimal dan hubungan diantaranya.

Menyajikan operasi pecahan persen.

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan mengubah berbagai
pecahan.

Menyajikan berbagai bentuk penjumlahan dan pengurangan pecahan.

Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan membadingkan dan

mengurutkan pecahan.

Menyelesaikan masalah soal ujian berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.

Mengidentifikasi masalah operasi bilngan cacah dan pembulatan bilangan cacah

Mengidentifikasi masalah pembulatan dan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

Menyelesaikan soal ujian tentang operasi bilangan cacah dan pembulatan

bilangan cacah

Menghitung faktor dan kelipatan suatu bilangan

Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
Menghitung dan mencari faktor dan kelipatan suatu bilangan
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
Menyelesaikan soal ujian yang berhubungan dengan faktor dan kelipatan suatu
bilangan

Menyebutkan bilangan prima yang kurang dari 100 dan tiga digit pertama
Mengidentifikasi faktor prima dan faktorisasi prima
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan bilangan prima

Mengidentifikasi faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),

kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK).

Menghitung dan mencari faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar

(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan KPK dan FPB dalam
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi soal cerita yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),

kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Mengerjakan soal ujian yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke

satuan terdekat

TOTAL
RATA-RATA
KKM MATEMATIKA

…..............................................
Guru Kelas 4

…....................................
NIP …............................
 gurusekali.com
Ketuntasan KKM
(0-100)
KKM
Intake
 TOTAL 0
RATA-RATA #DIV/0!
KKM MATEMATIKA #DIV/0!

....................................

..........................
.........................
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2
KELAS IV - SEMESTER 2

Satuan Pendidikan : SD ………………………..

Kelas/Semester : IV/2
Muatan Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 20…./20….

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.8 Membedakan sifat-sifat 3.8.1

segibanyak beraturan dan
tidak beraturan.

3.9 Menjelaskan dan 3.9.2

menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegi
panjang, dan segitiga serta 3.9.3
hubungan pangkat dua 3.9.4
dengan akar.
3.9.5

3.10 Menjelaskan hubungan antar 3.10.1

garis (sejajar, berpotongan, 3.10.2
berimpit) menggunakan
model konkret. 3.10.3
3.10.4

2 3.11 Menjelaskan data diri peserta 3.11.1

didik dan lingkungannya yang 3.11.3
disajikan dalam bentuk
diagram batang.
3.11.4

3 3.12 Menjelaskan dan 3.12.1

menentukan ukuran sudut
pada bangun datar dalam 3.12.2
satuan baku dengan
menggunakan busur derajat 3.12.3

3.12.4

1 4.8 Mengidentifikasi segibanyak 4.8.1

beraturan dan segibanyak
tidak beraturan.
1

4.9 Menyelesaikan masalah yang 4.9.2

berkaitan dengan keliling dan
luas daerah persegi, persegi
panjang, dan segitiga 4.9.3
termasuk melibatkan pangkat
dua dengan akar pangkat 4.9.4
dua.

4.9.5

4.10 Mengidentifikasi hubungan 4.10.1

antar garis (sejajar, 4.10.2
berpotongan, berimpit)
menggunakan model konkret.
4.10.3
4.10.4

2 4.11 Mengumpulkan data diri 4.11.1

peserta didik dan
lingkungannya dan
menyajikan dalam bentuk 4.11.3
diagram batang
4.11.4

3 4.12 Mengukur sudut pada bangun 4.12.1

datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur 4.12.2
derajat
4.12.3

4.12.4

Diketahui Oleh
Kepala UPT SD …...........

…....................................
NIP …............................
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KURIKULUM 2013
KELAS IV - SEMESTER 2

: SD ………………………..

: Matematika
: 20…./20….

KriteriaKetuntasan KKM
(0-100)
Indikator
Kompleksit Daya
as Dukung
Membedakan sifat-sifat segi banyak beraturan dan tidak beraturan.

Menghitung keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, dan

segitiga).
Memahami bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua
Menghitung luas dari bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga.

Menghitung luas gabungan bangun datar (persegi, persegi panjang, dan

segitiga).
Menjelaskan arti garis dan jenisnya
Menjelaskan dari hubungan antar garis
Menjelaskan sifat-sifat hubungan dari antar garis.
Memahami sudut yang terbentuk akibat garis sejajar yang dipotong sebuah
garis

Memahami pengertian data.

Memahami cara membaca dan menafsirkan data dalam bentuk diagram batang

Memahami cara menyajikan /membuat diagram batang.

Memahami pengertian dari sudut.

Memahami jenis-jenis sudut
Memahami alat ukur dan pengukuran sudut pada bangun datar dalam sutuan
baku dengan menggunakan busur derajat
Menentukan ukuran sudut pada bangun datar segi tiga dalam sutuan baku
dengan menggunakan busur derajat

Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling bangun datar (persegi,
persegi panjang, dan segitiga).
Menyelesaikan perhitungan pangkat dua dan akar pangkat dua.

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas bangun datar persegi, persegi

panjang, dan segitiga.

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas gabungan bangun datar

(persegi, persegi panjang, dan segitiga).

Mengidentifikasi dan mengimplentasikan berbagai jenis garis

Mengidentifikasi dari hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret.

Mengemukakan sifat-sifat hubungan dari antar garis

Menjelaskan Sudut yang terbentuk akibat garis sejajar yang dipotong sebuah
garis

Menjelaskan makna data.

Membaca dan menafsirkan data dalam bentuk diagram batang

Mempraktekkan penyajian data dalam bentuk diagram Batang

Menjelaskan pengertian dari sudut.

Menyebutkan jenis-jenis sudut

Mengunakan alat ukur dan mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.

Memprediksi sudut pada bangun datar segi tiga dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat.
TOTAL
RATA-RATA
KKM MATEMATIKA

…..............................................
Guru Kelas 4

…....................................
NIP …............................
 gurusekali.com
ntasan KKM
(0-100)
KKM
Intake
 TOTAL 0
RATA-RATA #DIV/0!
KKM MATEMATIKA #DIV/0!

...............................

.....................
....................