KKM KELAS 4

TAHUN PELAJARAN 2015 – 2016

SDN MARGOREJO III / 405

Matematika 72

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Ketuntasan
KKM
Daya
Kompleksitas Intake
Dukung
3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung
pecahan menggunakan benda konkret/gambar
3.1.4 Membuktikan hubungan pembilang dan penyebut antar pecahan
senilai.
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal,
dan persen) dan hubungan diantaranya
3.2.1 Menunjukkan perbandingan pecahan dengan garis bilangan dan
gambar.
3.2.2 Mengidentifikasi unsur-unsur pada pecahan campuran.
3.2.3 Mengidentifikasi bentuk pecahan desimal.
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
3.3.1 Menjelaskan cara melakukan penaksiran jumlah dan selisih.
3.3.2 Menjelaskan cara melakukan penaksiran perkalian dan pembagian.
3.3.3 Menjelaskan prosedur penaksiran bilangan cacah.
3.3.3 Menjelaskan konsep penaksiran operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
3.3.4 Menjelaskan cara melakukan penaksiran bilangan desimal
3.3.5 Menjelaskan cara melakukan penaksiran bilangan pecahan dan
persen
3.3.6 Menjelaskan konsep penaksiran operasi penjumlahan dan
pengurangan desimal
3.3.7 Menjelaskan cara melakukan penaksiran perkalian bilangan pecahan
3.3.7 Membuat soal yang terkait dengan operasi penaksiran jumlah, selisih
dan perkalian pada penaksiran pada bilangan pecahan
3.3.7 Menjelaskan konsep penaksiran operasi perkalian dan pembagian
desimal
3.3.10 Menjelaskan cara melakukan penaksiran jumlah dan selisih bilangan
decimal
3.3.11 Menjelaskan cara melakukan penaksiran operasi persen
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang
dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
3.8.1 Menyebutkan contoh-contoh segi banyak di sekitar.
3.8.2 Menyebutkan contoh segi banyak beraturan dan segi banyak tidak
beraturan di lingkungan.
3.8.3 Menjelaskan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
3.8.6 Membandingkan hasil penaksiran dan pengukuran sudut- sudut
yang terdapat dalam segi banyak pada tangram
3.8.6 Mengidentifikasi hubungan antarsudut pada bangun segiempat.
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi,
persegipanjang, dan segitiga
3.9.1 Menemukan rumus luas persegi menggunakan benda kongkrit
3.9.2 Menemukan rumus keliling persegi menggunakan benda kongkrit
3.9.3 Menjelaskan penyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
tentang keliling dan luas persegi dan persegi sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
3.9.3 Menemukan rumus luas dan keliling persegi panjang menggunakan
benda konkret.
3.9.4 Menemukan cara mencari luas dan keliling bangun gabungan
(persegi dan persegi panjang) menggunakan benda konkret.
3.9.5 Menjelaskan penyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
tentang keliling dan luas persegi dan persegi panjang.
3.9.6 Menemukan rumus luas segi tiga menggunakan benda konkret.
3.9.6 Menyelesaikan masalah tentang luas segi tiga.
3.9.6 Menemukan rumus keliling segi tiga menggunakan benda konkret.
3.9.10 Menjelaskan dan menemukan keliling dan luas daerah persegi,
persegi panjang, dan segi tiga
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret
3.10.1 Menunjukkan garis dengan model kongkrit
3.10.2 Menjelaskan konsep garis sejajar dan berpotongan dengan
benda kongkrit
3.10.3 Menunjukkan garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan
tidak tegak lurus dengan model konkret
3.10.4 Mengidentifikasi perbedaan garis sejajar, berpotongan
3.10.5 Mengidentifikasi sudut-sudut yang dihasilkan dari
perpotongan garis sejajar
3.10.9 Menemukan garis sejajar dan berpotongan dalam kehidupan
sehari- hari
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
disajikan dalam bentuk diagram batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam
satuan baku dengan menggunakan busur derajat
3.12.2 Menentukan banyak sudut pada bangun datar
3.12.3 Menentukan besar sudut dalam pada segi banyak.
3.12.4 Mengidentifikasi jumlah besar sudut pada segitiga yang berbeda-
beda.
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret
4.1.4 Menemukan pecahan-pecahan yang senilai dengan satu pecahan
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2.1 Membandingkan nilai dua pecahan
4.2.2 Menyatakan pecahan campuran ke dalam pecahan biasa atau
sebaliknya.
4.2.3 Menganalisis hubungan pecahan desimal dan pecahan biasa.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.3.4 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan
desimal dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara
4.3.5 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran
bilangan pecahan dan persen
4.3.6 Menyelesaikan masalah tentang penaksiran operasi penjumlahan dan
pengurangan desimal
4.3.7 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran
perkalian pecahan.
4.3.7 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penakasiran operasi
jumlah, selisih,dan perkalian pada bilangan pecahan
4.3.7 Menyelesaikan masalah tentang penaksiran operasi perkalian dan
pembagian desimal
4.3.10 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran jumlah dan
selisih bilangan desimal
4.3.11 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penakasiran operasi
persen
4.3.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan
cacah.
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran jumlah dan
selisih bilangan cacah
4.3.2 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran perkalian
dan pembagian.
4.3.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan
 cacah
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan,
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan
berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
4.8.6 Menyajikan hasil penaksiran dan pengukuran sudut- sudut yang
terdapat dalam segi banyak pada tangram
4.8.6 Menyajikan hasil analisis tentang hubungan antarsudut pada bangun
segiempat
4.8.1 Menuliskan segi banyak dalam bentuk diagram frayer (contoh, bukan
contoh, ciri-ciri dan definisi)
4.8.2 Menunjukkan perbedaan segi banyak beraturan dan tidak beraturan
4.8.3 Menyajikan segi banyak beraturan dan tak beraturan dalam diagram
frayer
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah
persegi, persegipanjang, dan segitiga
4.9.1 Menyelesaikan masalah tentang luas persegi
4.9.2 Menyelesaikan masalah tentang keliling persegi
4.9.3 Menyajikan penyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
tentang keliling dan luas persegi dan persegi panjang.
4.9.3 Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling persegi persegi
panjang.
4.9.4 Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling bangun gabungan
(persegi dan persegi panjang)
4.9.5 Menyajikan penyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
tentang keliling dan luas persegi dan persegi panjang.
4.9.6 Menyelesaikan masalah tentang keliling segi tiga.
4.9.10 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah
persegi, persegi panjang, dan segi tiga
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan model konkret
4.10.1 Menemukan garis dalam kehidupan sehari-hari
4.10.2 Menemukan garis sejajar dan berpotongan dalam kehidupan sehari-
hari
4.10.3 Mengidentifikasi sudut yang dihasilkan dari garis berpotongan tegak
lurus dan berpotongan tidak tegak lurus dengan model konkret
4.10.4 Mempresentasikan perbedaan garis sejajar dan berpotongan
4.10.5 Menunjukkan sudut sehadap dan bertolak belakang dari perpotongan
garis sejajar
4.10.6 Menunjukkan pasangan sudut yang sama besar pada perpotongan
garis sejajar
4.10.9 Menyelesaikan masalah garis sejajar dan berpotongan dalam
kehidupan sehari- hari
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
4.12.2 Mengukur besar sudut pada bangun datar
4.12.4 Memberikan nama segitiga berdasarkan sudutnya
4.12.3 Menjelaskan hubungan banyak sisi dan besar sudut pada segi banyak
beraturan
Jumlah