Jenjang

Mata Pelajaran
Kurikulum

NO LINGKUP MATERI

1 Bilangan

2 Bilangan
3 Bilangan

4 Bilangan

5 Geometri dan
Pengukuran

Geometri dan
6 Pengukuran
7 Geometri dan
Pengukuran

8 Pengolahan Data

9 Bilangan

10 Bilangan
11 Bilangan

12 Bilangan

13 Bilangan

14 Bilangan
15 Bilangan

16 Geometri dan
Pengukuran

Geometri dan
17 Pengukuran

18 Pengolahan Data
19 Pengolahan Data

20 Pengolahan Data

21 Bilangan

22 Bilangan
23 Bilangan

24 Bilangan

25 Bilangan

26 Bilangan
27 Bilangan

28 Geometri dan
Pengukuran

Geometri dan
29 Pengukuran

30 Geometri dan
Pengukuran
31 Geometri dan
Pengukuran

32 Geometri dan
Pengukuran

33 Geometri dan
Pengukuran

34 Geometri dan
Pengukuran
35 Geometri dan
Pengukuran

36 Pengolahan Data

37 Pengolahan Data

38 Pengolahan Data
39 Pengolahan Data

40 Pengolahan Data
: Madrasah Ibtidaiyah
: Matematika
: K13

KD Esensial

3.2 Menjelaskan dan menentukan faktor, faktor persekutuan, fakt

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan persekutuan, d
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkait
dengan kehidupan sehari-hari.

3.2 Menjelaskan dan menentukan faktor, faktor persekutuan, fakt

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan persekutuan, d
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkait
dengan kehidupan sehari-hari.
3.2 Menjelaskan dan menentukan faktor, faktor persekutuan, fakt
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan persekutuan, d
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkait
dengan kehidupan sehari-hari.

3.2 Menjelaskan dan menentukan faktor, faktor persekutuan, fakt

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan persekutuan, d
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkait
dengan kehidupan sehari-hari.

3.6 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun dat

dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.

3.4 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,

persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan
akar pangkat dua.
3.4 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan
akar pangkat dua.

3.5 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya ya

disajikan dalam bentuk diagram batang.

3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan du

pecahan dengan penyebut berbeda

3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan du

pecahan dengan penyebut berbeda
3.2 Menjelaskan pecahan desimal dan persen serta melakuk
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal serta persen

3.2 Menjelaskan pecahan desimal dan persen serta melakuk

perkalian dan pembagian pecahan dan desimal serta persen

3.3 Menjelaskan skala melalui denah.

3.3 Menjelaskan skala melalui denah.

3.3 Menjelaskan skala melalui denah.

3.4 Menjelaskan dan menemukan jaring- jaring bangun rua

sederhana (kubus dan balok)

3.4 Menjelaskan dan menemukan jaring- jaring bangun rua

sederhana (kubus dan balok)

3.5 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik at

lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.
3.5 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik at
lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.

3.6 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peser

didik dan membandingkan dengan data diri lingkungan sekitar dala
bentuk tabel, diagram batang, atau diagram garis.

3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif menggunakan garis bilanga

dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat.

3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif menggunakan garis bilanga

dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat.
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif menggunakan garis bilanga
dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat.

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang

melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang

melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang

melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi.
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

3.3 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik pusat, jari-jari, diamete

busur, tali busur, tembereng, dan juring) dan taksiran keliling dan
luas lingkaran.

3.3 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik pusat, jari-jari, diamete

busur, tali busur, tembereng, dan juring) dan taksiran keliling dan
luas lingkaran.

3.3 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik pusat, jari-jari, diamete

busur, tali busur, tembereng, dan juring) dan taksiran keliling dan
luas lingkaran.
3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung,
kerucut, dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas
permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.

3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung,

kerucut, dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas
permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.

3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung,

kerucut, dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas
permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.

3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung,

kerucut, dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas
permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.
3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung,
kerucut, dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas
permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.

3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean

dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data.

3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean

dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data.

3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean

dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data.
3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean
dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data.

3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean

dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data.
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATERI

Kelipatan

Faktor
 KPK

FPB

Sudut

Keliling dan
Luas Bangun
Datar
 Keliling dan
Luas Bangun
Datar

Penyajian Data
dalam Diagram
Batang

Pecahan

Pecahan
 Pecahan

Pecahan

Perbandingan
dan skala

Perbandingan
dan skala
Perbandingan
dan skala

Jaring-jaring
Kubus dan
Balok

Jaring-jaring
Kubus dan
Balok

Pengolahan
data
 Pengolahan
data

Pengolahan
data

Bilangan Bulat
Negatif

Operasi
campuran
bilangan bulat
negatif
 Operasi
campuran
bilangan bulat
negatif

Pecahan

Pecahan

Pecahan
Pecahan

Lingkaran

Lingkaran

Lingkaran
 Sifat-sifat
bangun ruang

Volume kubus
dan balok

Volume kubus
dan balok

Volume kubus
dan balok
Volume kubus
dan balok

Median

Modus

Modus
Rata-rata

Rata-rata
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

INDIKATOR

Disajikan multi teks tentang kelipatan, siswa mampu menghitung ke

suatu bilangan dengan tepat

Disajikan tabel tentang faktor bilangan, siswa mampu menentukan f

suatu bilangan dengan tepat
Disajikan multi teks tentang dua bilangan, siswa dapat menentukan K
Persekutuan Terkecil (KPK) dua bilangan dengan tepat.

Disajikan Gambar, siswa mampu menentukan FPB dari dua bilangan

benar

Disajikan Gambar, siswa mampu menentukan besar sudut dalam sa

derajat dengan benar

Disajikan Gambar, siswa mampu membuktikan tentang luas segitiga

persegi panjang dengan benar
disajikan dalam bentuk infografik, siswa dapat menentukan luas pa
bendera dengan benar

disajikan dalam bentuk multiteks pada diagram batang, siswa dapat

menunjukkan kasus positif, sembuh dan meninggal covid-19 dengan

Disajikan gambar peserta didik mampu menjelaskan langkah penge

operasi hitung penjumlahan dua pecahan biasa dengan penyebut b

Disajikan gambar peserta didik mampu memahami konsep pengura

pecahan dengan penyebut berbeda
Disajikan infografik peserta didik mampu menyebutkan pecahan pe
dengan tepat

disajikan multiteks, peserta didik mampu mengaitkan perkalian pec

persen kedalam kehidupan sehari-hari dengan benar

disajikan infografik, peserta didik mampu menentukan skala melalu

dengan benar

disajikan infografik, peserta didik mampu menyimpulkan Jarak Seb

melalui denah dengan benar
Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan panjang dan le
sebenarnya dengan tepat

Disajikan gambar, peserta didik mampu menunjukkan jaring-jaring k

dengan benar

Disajikan multiteks, peserta didik mampu menghitung luas permuka

dengan tepat

Disajikan multiteks peserta didik dapat menunjukkan bentuk diagra

penyajian data
disajikan multiteks penyajian data, peserta didik dapat menentukan
dengan tepat

disajikan multiteks perbandingan data, peserta didik dapat menent

perbandingan data pada diagram dengan tepat

Disajikan garis bilangan , peserta didik dapat menunjukkan posisi bi

bulat dengan tepat

Disajikan garis bilangan, peserta didik dapat menentukan hasil oper

campuran dengan tepat
Disajikan garis bilangan, peserta didik dapat menemukan hasil oper
campuran dengan tepat

Disajikan narasi peserta didik mampu menentukan hasil operasi cam

bilangan pecahan dan desimal dengan benar

Disajikan multiteks, peserta didik mampu menentukan hasil operas

campuran bilangan pecahan dan desimal dengan tepat

Disajikan gambar, peserta didik mampu mengemukakan urutan pec

dengan tepat
Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan urutan pecaha
benar

Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan juring pada gam

yang berbentuk lingkaran dengan tepat.

Disajikan gambar, peserta didik dapat membedakan unsur-unsur pa

gambar lingkaran dengan tepat.

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan hasil keliling dan

lingkaran dengan tepat.
 Disajikan pernyataan tentang sifat-sifat balok. Peserta didik ma
menyebutkan macam-macam sifat balok.

Disajikan gambar, Perseta didik mampu menentukan volume dar

tersebut.

Disajikan gambar,Perseta didik mampu menentukan volume dari

segitiga tersebut.

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan volume bangun

tabung dengan tepat
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan volume bangun
dengan tepat

Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan median sebuah da

dengan tepat

Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan modus sebuah dat

dengan tepat

Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menentukan nilai mo

dengan tepat
 Disajikan gambar tabung berisi bola, siswa dapat menetukan rata
setiap tabung dengan tepat

Disajikan tabel frekuensi nilai ulangan harian matematika, peserta d

dapat memnetukan nilai rata-rata dengan tepat.
KELAS LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL NO SOAL

4 L1 PG 1

4 L1 PG 2
4 L2 B/S 3

4 L2 B/S 4

4 L2 PG 5

4 L3 PG 6
4 L2 B/S 7

4 L1 PG 8

5 L2 PG 9

5 L2 PGK 10
5 L1 BS 11

5 L3 PG 12

5 L1 PG 13

5 L2 B/S 14
5 L2 PGK 15

5 L1 B/S 16

5 L2 PG 17

5 L1 PG 18
5 L2 PGK 19

5 L3 B/S 20

6 L1 PG 21

6 L2 PG 22
6 L3 B/S 23

6 L2 PG 24

6 L2 B/S 25

6 L2 PGK 26
6 L3 B/S 27

6 L1 PG 28

6 L2 B/S 29

6 L2 PG 30
6 L1 PG 31

6 L2 PG 32

6 L2 PG 33

6 L2 PG 34
6 L3 PG 35

6 L1 PG 36

6 L1 PG 37

6 L1 PG 38
6 L2 B/s 39

6 L3 PG 40