BAHAN UTS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

NO SK
enggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah

KD
1. Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya 2. Memahami konsep himpun an bagian

MATERI
Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan Menyatakan himpunan dengan: - mendaftar - kata-kata - notasi himpunan Mengenal himpunan kosong dan notasinya Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan Mengenal pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebut-kan anggotanya

NAMA MAHASISWA
SITI KHAFIDHOH

1. Melaku kan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan 2. Menyaji kan himpunan dengan diagram Venn 3. Menggu nakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah

Menjelaskan pengertian irisan dua himpunan Menentukan irisan dua himpunan Menjelaskan pengertian gabungan dua himpunan Menentukan gabungan dua himpunan Menjelaskan kurang(difference) suatu himpinan dari himpunan lainnya Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn Menyajikan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn Menyajikan komplemen suatu himpunan Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berimpit berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit Mengenal satuan sudut yang sering digunakan Mengukur besar sudut dengan busur derajat Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku, lancip, tumpul) Menjelaskan pengertian sudut berpenyiku dan sudut berpelurus Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain)

CHARLINA AGUS V.

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya

1. Menentu-kan hu-bungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut 2. Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua ga-ris berpotongan atau dua garis sejajar berpotong-an dengan garis lain

NISAK NIRMALA ROSY

 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal Melukis sudut Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka Melukis sudut 600 dan 900 Membagi sudut menjadi 2 sama besar Melukis sudut 300, 450, 1200, dan 1500 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya Definisi segitiga Menurunkan Luas dan keliling segitiga Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu definisi persegi dan persegipanjang

AZIZAH NUR LAILI

Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

1. Mengidenti fikasi sifat-sifat segitiga berda-sarkan sisi dan sudutnya 2. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

QOMAROH

1. Menginden- tifikasi sifat-sifat perse-gi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang 2. menghitung keliling dan luas bangun datar segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

ANA YULIANA WATI

sifat-sifat persegi dan persegipanjang menurunkan luas dan keliling persegi dan persegipanjang

Mengidentifikasi lingkaran serta menentukan besaranbesaran yang terkait di dalamnya

1. Menentu kan unsur dan bagianbagian lingkaran 2. Menghitung keliling dan luas lingkaran

definisi jajargenjang dan belahketupat sifat-sifat jajargenjang dan belahketupat menurunkan luas dan keliling jajargenjang dan belahketupat definisi layang-layangdan trapesium sifat-sifat jajargenjang dan belahketupat menurunkan luas dan keliling jajargenjang dan belahketupat Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, sudut pusat, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng Menemukan nilai phi Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran Menghitung keliling dan luas lingkaran Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama

NOER ATIQOH

EM HAQQI IZZUDDIN

ZAMROTUL FAIQOH

Menggunakan hubungan sudut pusat,

SITI KHOLIFATUR ROFIAH

panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama Menentukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran

Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga

Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga Hubungan jari-jari lingkaran dalam dan jari-jari lngkaran luar terhadap keliling dan luas segitiga

FUTUKHA

AHMAD BAHRUL SAMSUDIN FATHIMATUZ ZAKIYAH

Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagianbagiannya, serta menentukan ukurannya

Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas

Menyebutkan unsur-unsur balok,: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang sisi, diagonal ruang, bidang diagonal Membuat jarring-jaring balok

Menemukan rumus luas balok Menghitung luas balok Menemukan rumus volume balok Menghitung volume balok
Menyebutkan unsur-unsur kubus,: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang sisi, diagonal ruang, bidang diagonal Membuat jarring-jaring kubus Menemukan rumus luas kubus Menghitung luas kubus Menemukan rumus volume kubus Menghitung volume kubus Menyebutkan unsur-unsur prisma,: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang sisi, diagonal ruang, bidang diagonal Membuat jarring-jaring prisma Menemukan rumus luas prisma Menghitung luas prisma Menemukan rumus volume prisma Menghitung volume prisma Menyebutkan unsur-unsur limas,: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang sisi, diagonal ruang, bidang diagonal

EKI TIRTANA ZAMZANI

UMI HANIK

NUR AINI


Memahami peluang kejadian sederhana Menentu kan ruang sampel suatu percobaan Menentu-kan peluang suatu kejadian sederhana Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana Mengiden tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar

Membuat jarring-jaring limas Menemukan rumus luas limas Menghitung luas limas Menemukan rumus volume limas Menghitung volume limas Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan. Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan Menghitung nilai peluang suatu kejadian Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif. Mengenal arti bilangan berpang-kat pecahan dan bentuk akar. Mengubah bilangan berpangkat pecahan ke bentuk akar dan sebaliknya, serta menemukan hasilnya Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. Merasionalkan bentuk

SITI SRI AMBARWATI

BADIATUR ROFIAH LILIK SURYANI

1. Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar 2. Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

SRIYANTI

a b

,dengan a dan b bilangan positif, dan b bukan bilangan kuadrat

sempurna Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku berikutnya, suku ke n, beda, rasio. Menentukan pola barisan bilangan.

Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

1. Menentu kan pola barisan bilangan sederhana 2. Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri 3. Menentu kan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri 4. Memecah kan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret
4.1 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan

RIZCHA AGUSTIN

Deret aritmatika dan geometri, meliputi rumus suku ke-n dan jumlah n suku pertama Deret tak hingga DESI TRI HANDAYANI

Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah

Siswa dapat Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan

yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

berkuantor

Siswa dapat Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan Siswa dapat Menentukan negasi suatu pernyataan Siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi Siswa dapat Merumus nilai kebenaran dari pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi dengan tabel nilai kebenaran Siswa dapat Menentukan nilai kebenaran dari pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi Siswa dapat Merumus negasi dari pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi dengan tabel nilai kebenaran

Siswa dapat Menentukan negasi dari pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi Siswa dapat Mengidentifikasi pernyataan sehari-hari yang mempunyai keterkaitan dengan pernyataan majemuk Siswa dapat Mengidentifikasi hubungan antara implikasi dengan konves, invers dan kontraposisinya Siswa dapat Menentukan konves, invers dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi 4.2 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.3 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah Siswa dapat Mengidentifikasi pernyataan majemuk yang setara (ekuivalen) Siswa dapat Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk Siswa dapat Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk dengan sifat-sifat logika matematika Siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik dari pernyataan tautologi dan kontradiksi dari tabel nilai kebenaran Siswa dapat Memeriksa apakah suatu pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi atau kontadiksi atau bukan keduanya Siswa dapat Mengidentifikasi caracara penarikan kesimpulan atau konklusi dari beberapa contoh yang diberikan

M. FAHMI QUDROTULLAH

Siswa dapat Merumuskan cara penarikan kesimpulan berdasarkan implikasi (modus ponens, modus tolens dan silogisme)

 Siswa dapat Memeriksa keabsahan dari penarikan kesimpulan

Siswa dapat Menyusun kesimpulan yang syah berdasarkan premis-premis yang diberikan. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Siswa dapat Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku yang sudutnya tetap tetapi panjang sisinya berbeda. Siswa dapat Mengidentifikasikan pengertian perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku Siswa dapat Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga siku-siku. Siswa dapat Menyelidiki nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus. Siswa dapat Menggunakan nilai perbandingan trigonometri sudut khusus dalam menyelesaikan soal. Siswa dapat Menurunkan rumus perbandingan trigonometri suatu sudut pada bidang Cartesius. Siswa dapat Melakukan perhitungan nilai perbandingan trigonometri pada bidang Cartesius. Siswa dapat Menyelidiki hubungan antara perbandingan trigonometri dari sudut di berbagai kuadran. Siswa dapat Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di berbagai kuadran 5.1 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Siswa dapat Menentukan nilai fungsi trigonometri. Siswa dapat Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana. Siswa dapat Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri sederhana. Siswa dapat Merumuskan hubungan antara perbandingan trigonometri suatu sudut. Siswa dapat Membuktikan identitas trigonometri sederhana dengan menggunakan rumus hubungan antara perbandingan trigonometri Siswa dapat Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan sisi atau sudut pada segitiga. Siswa dapat Merumuskan aturan sinus dan aturan cosinus. Siswa dapat Menggunakan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikan

LIDA FULAN LIDIA

AYU DIAN SAMUDRA SUKY

soal perhitungan sisi atau sudut pada segitiga. 5.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya Siswa dapat Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan luas segitiga. Siswa dapat Menurunkan rumus luas segitiga. Siswa dapat Menggunakan rumus luas segitiga untuk menyelesaikan soal

Siswa dapat Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Siswa dapat Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri.

SRI RAHAYU

Siswa dapat Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri.

Siswa dapat Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang Siswa dapat Mendefinisikan pengertian jarak antara titik, garis dan bidang dalam ruang Siswa dapat Menghitung jarak titik dan garis pada bangun ruang Siswa dapat Menghitung jarak titik dan bidang pada bangun ruang

IMROATUL HASANAH

6.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga

* * * * *

Siswa dapat Mendefinisikan pengertian sudut antara titik, garis dan bidang dalam ruang Siswa dapat Menggambar sudut antara dua garis dalam bangun ruang Siswa dapat Menghitung besar sudut antara dua garis pada bangun ruang Siswa dapat Menggambar sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang Siswa dapat Menghitung besar sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang

GALUH BUDI HADANING

Siswa dapat Menggambar sudut antara dua bidang dalam bangun ruang * Siswa dapat Menghitung besar sudut antara dua bidang pada bangun ruang

Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah

1.

2.

Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian. Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah

Membagi suku banyak dengan suku banyak lain berderajat lebih rendah Melakukan algoritma pembagian suku banyak dengan pembagi bentuk linier atau kuadrat Melakukan latihan soal-soal dengan algoritma pembagian Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan hasil bagi dan sisa pembagian Menurunkan teorema sisa dan teorema faktor Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor untuk menyelesaikan soal

ZENY WINDIARTI

Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi

5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi

Membahas ulang pengertian fungsi Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari secara aljabar Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang dapat atau tidak dapat dikomposisikan melalui contoh Menyimpulkan syarat komposisi fungsi Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang bervariasi Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi melalui contoh Menggunakan aturan komposisi dari beberapa fungsi untuk menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komponen yang membentuk fungsi komposisi.

LAIYINA TUSSIFAH

5.2 Menentukan invers suatu fungsi

Melakukan kajian secara geometris untuk menentukan suatu fungsi mempunyai invers dan menyimpulkannya Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya Melakukan latihan menentukan fungsi invers dan grafiknya secara aljabar Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui contoh Menentukan invers dari komposisi fungsi Menerapkan aturan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut Mendiskusikan arti limit fungsi di tak berhingga melalui perhitungan nilai-nilai

NUR MAHMUDIYAH

Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

1. 2.

Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi

HANNA PRATIWI ARKHAM

aljabar dan trigonometri

di sekitar titik tersebut Melakukan kajian pustaka tentang defini si eksak limit fungsi

Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal macam-macam bentuk tak tentu Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat limit fungsi

6.1. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar. Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakan sifat limit Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi

HANNI PRATIWI ARKHAM

6.1. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 6.2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi 6.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya Menyelesaiakan persamaan garis singgung fungsi.

AMINATUZ ZUHRIYAH

Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dan membawanya ke konsep turunan. Menentukan variabel-variabel dari masalah ekstrim fungsi Mengembangkan strategi untuk merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi Diskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan menggunakan konsep turunan Menentukan penyelesaian dari model matematika dan menafsirkannya

Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

4.1. Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri

Siswa dapat Mendiskusikan pola dan barisan bilangan Siswa dapat Merumuskan definisi barisan dan notasinya Siswa dapat Merumuskan barisan aritmatika Siswa dapat Menghitung suku ke-n barisan aritmatika Siswa dapat Merumuskan barisan geometri Siswa dapat Menghitung suku ke-n barisan geometri Siswa dapat Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri Siswa dapat Mendiskusikan sisipan dari barisan aritmatika dan geometri Siswa dapat Mendiskusikan deret geometri tak hingga

LAILATUN NISAK

4.1. Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian 4.2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 4.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya 4.2.

Siswa dapat Menyatakan suatu deret dengan notasi sigma Siswa dapat Diskusi tentang pembuktian di dalam matematika Siswa dapat Siswa dapat Menggunakan induksi matematika sebagai salah satu metode pembuktian dalam deret. Siswa dapat Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret dan menentukan variabelnya Siswa dapat Menyatakan kalimat verbal dari masalah deret ke dalam model matematika. Siswa dapat Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah diperoleh

TANTI MEILINA SARI

Siswa dapat Menafsirkan dari suatu masalah dengan penyelesaian yang berkaitan dengan deret barisan dan deret.

Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

4.3. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah 4.4. Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma.

Siswa dapat Membahasa ulang arti eksponen dan logaritma dan syaratnya Siswa dapat Mendiskusikan dan menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma Siswa dapat Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logritma untuk menyelesaikan masalah Siswa dapat Membuat tabel niali fungsi eksponen dan logaritma

ARINI RACHMAWATI

 Siswa dapat Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen dan logaritma Siswa dapat Menyelidiki sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan logaritma 5.1. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana Siswa dapat Mengidentifikasi syarat dari pertidaksamaan eksponen dan logaritma Siswa dapat Melakukan operasi aljabar untuk menyelesaikan pertidaksamaan logaritma Siswa dapat Menggunakan sifat-sifat fungsi logaritma untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan eksponen dan logaritma Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah 3.1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah 3.2. Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah * * * * * Siswa dapat Mengenal besaran skalar dan vektor Siswa dapat Mendiskusikan vektor yang dapat dinyatakan dalam bentuk ruas garis berarah Siswa dapat Melakukan kajian vektor satuan Siswa dapat Melakukan operasi aljabar vektor dan sifat-sifatnya

FITRI DWI PURWANTI

ATANIYA FITRI

Siswa dapat Menyelesaiakn masalah perbandingan dua vektor Siswa dapat Merumuskan defifnisi perkalian skalar dua vektor Siswa dapat Menghitung hasil kali skalar dua vektor dan menemukan sifatsifatnya Siswa dapat Melakukan kajian suatu vektor diproyeksikan pada vektor lain Siswa dapat Menentukan vektor proyeksi dan panjang proyeksinya Siswa dapat Melakukan kajian menentukan sudut antara dua vektor * Siswa dapat Diskusi kelompok mencari permasalahan sehari-hari yang mempunyai penyelesaian dengan konsep vektor.

. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

Siswa dapat Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan Siswa dapat Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana Siswa dapat Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri Siswa dapat Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu Siswa dapat Melakukan latihan integral tak tentu Siswa dapat Mengenal integral tentu sebagai luas daerah di bawah kurva Siswa dapat Mendiskusikan teorema dasar kalkulus Siswa dapat Merumuskan sifat integral tentu

AHMAD NIDHOMUDDIN

1.1 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 1.2 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

Siswa dapat Melakukan latihan soal integral tentu Siswa dapat Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu GUNAKAN ALAT PERAGA DIDALAMNYA UNT MENJELASKAN KONSEP * Menentukan integral dengan dengan cara substitusi * Menetukan integral dengan dengan cara parsial * Menentukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri GUNAKAN ALAT PERAGA DIDALAMNYA UNT MENJELASKAN KONSEP Siswa dapat Mendiskusikan cara menentukan luas daerah di bawah kurva (menggambar daerahnya, batas integrasi) Siswa dapat Menyelesaikan masalah luas daerah di bawah kurva Siswa dapat Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi) Siswa dapat Menyelesaikan masalah benda putar GUNAKAN ALAT PERAGA DIDALAMNYA UNT MENJELASKAN KONSEP * Mengenal arti sistem pertidaksamaan linear dua variabel * Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variable * Mengenal masalah yang merupakan program linier * Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier * Menggambar daerah fisibel dari program linier * Merumuskan model matematika dari masalah program linear Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif * Menafsirkan solusi dari masalah program linear GUNAKAN ALAT PERAGA DIDALAMNYA UNT MENJELASKAN KONSEP Siswa dapat Mencari data-data yang disajikan dalam bentuk baris dan kolom Siswa dapat Menyimak sajian data dalam bentuk matriks Siswa dapat Mengenal unsur-unsur matriks Siswa dapat Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks

NINA TRISNAWATI

Menyelesaikan masalah program linear

2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

ANDRI NOFIANTO

Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan

3.3. Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain

KHUSNUL RAHMAWATI

masalah

Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 3.4. Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

Siswa dapat Melakukan operasi aljabar matriks: penjumlahan, pengurangan, perkalian dan sifat-sifatnya Siswa dapat Mengenal matriks invers melalui perkalian dua matriks persegi yang menghasilkan matriks satuan GUNAKAN ALAT PERAGA DIDALAMNYA UNT MENJELASKAN KONSEP Siswa dapat Mendiskripsikan determinan suatu matriks Siswa dapat Menggunakan algoritma untuk menentukan nilai determinan matriks pada soal. Siswa dapat Menemukan rumus untuk mencari invers dari matriks 2x2 Siswa dapat Menyajikan masalah sistem persamaan linier dalam bentuk matriks Siswa dapat Menentukan invers dari matriks koefisien pada persamaan matriks Siswa dapat Menyelesaikan persamaan matriks dari sistem persamaan liniear variabel GUNAKAN ALAT PERAGA DIDALAMNYA UNT MENJELASKAN KONSEP

HALIMAH AFIDA