KURIKULUM 2013

ANALISIS KOMPETENSI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ......................

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kompetensi Inti
1. Menerimadanmenjalankanajaranagamayang dianutnya.
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santunpeduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru.
3. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca)
danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya,
danbenda-benda yang dijumpainyadi rumahdan di sekolah.
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis,
dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

Semester
No KOMPETENSI DASAR
1 2
1. Bilangan Pecahan Bilangan Pecahan (pecahan senilai,
menyederhanakan pecahan dan membandingkan pecahan)
3.1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.
1. 
4.1. Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.
2. Bentuk Pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen)
dan hubungan diantaranya.
2. 
4.2. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan
persen) dan hubungan di antaranya
3. Taksiran Bilangan Cacah dan Pecahan, dan Aplikasi Pecahan
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
3. 
4.3. Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan decimal.
4. Faktor Bilangan dan Kelipatan Bilangan
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
4. 
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
5. Faktorisasi Prima
3.5 Menjelaskan bilangan prima
5. 
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
6. KPK dan FPB
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
6. 
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
7 Pembulatan hasil pengukuran kesatuan, puluhan atau ke ratusan
terdekat
7 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat 
ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke
 satuan terdekat
8 Pembulatan hasil pengukuran kesatuan, puluhan atau ke ratusan
terdekat
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat
ke satuan terdekat
8 
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke
satuan terdekat

Mengetahui, ………………. …………… 20…

Kepala Sekolah ……………. Guru Kelas IV

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................
 KURIKULUM 2013
ANALISIS KOMPETENSI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : ......................

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/2
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kompetensi Inti
5. Menerimadanmenjalankanajaranagamayang dianutnya.
6. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santunpeduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru.
7. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca)
danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya,
danbenda-benda yang dijumpainyadi rumahdan di sekolah.
8. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis,
dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

Semester
No KOMPETENSI DASAR
1 2
9. Segibanyak
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan tidak beraturan.
1. 
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
10. Kelling Bangun Datar
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan
segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
2. 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, 
persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
11. Luas Bangun Datar
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan
segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
3. 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, 
persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
12. Hubungan Antargaris
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berimpit)
menggunakan model konkret
4. 
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berimpit)
menggunakan model konkret.
13. Membaca dan Menafsirkan Data
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang.
5. 
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan
dalam bentuk diagram batang
14. Menyajikan Data dalam Diagram Batang
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang.
6. 
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan
dalam bentuk diagram batang
15 Pengukuran Sudut Dalam Satuan Baku Dengan Busur Derajat
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada Pengukuran Sudutdalam
satuan baku dengan menggunakan busur derajat
7 
4.12 Mengukur sudut pada Pengukuran Sudutdalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
16 Pengukuran Sudut Bangun Datar Dengan Busur Derajat
 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada Pengukuran Sudutdalam
satuan baku dengan menggunakan busur derajat
8 
4.12 Mengukur sudut pada Pengukuran Sudutdalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat

Mengetahui, ………………. …………… 20…

Kepala Sekolah ……………. Guru Kelas IV

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................