Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ I
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3 Memahami pengetahuan faktual 3.1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dan konseptual dengan cara dengan gambar dan model konkret mengamati, menanya, dan 3.2. Menjelaskan berbagai bentuk pecahan mencoba berdasarkan rasa ingin (biasa, campuran, desimal dan persen) dan tahu tentang dirinya, makhluk hubungan di antaranya ciptaan Tuhan dan kegiatannya, 3.3. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dan benda-benda yang dari jumlah, selisih, hasil kali dan hasil dijumpainya di rumah, di sekolah, bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan tempat bermain dan desimal 3.4. Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 3.5. Menjelaskan menjelaskan bilangan prima
3.6. Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, kelipatan persekutuan terkecil (KPK) ari dua bulangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3.7. Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 4 Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dan konseptual dalam bahasa dengan gambar dan model konkret yang jelas, sistematis, logis dan 4.2. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan kritis, dalam karya yang estetis, (biasa, campuran, desimal dan persen) dan dalam gerakan yang hubungan di antaranya mencerminkan anak sehat, dan 4.3. Menyelesaikan masalah penaksiran dari dalam tindakan yang jumlah, selisih, hasil kali dan hasil bagi mencerminkan perilaku anak dua bilangan cacah maupun pecahan dan beriman dan berakhlak mulia desimal operasi 4.4. Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 4.5. Mengidentifikasi bilangan prima 4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, kelipatan persekutuan terkecil (KPK) ari dua bulangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4.7. Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Purwokerto, Juli 2021 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3 Memahami pengetahuan faktual 3.8. Menganalisis sifat-sifat segi banyak dan konseptual dengan cara beraturan dan segi banyak tidak beraturan mengamati, menanya, dan 3.9. Menjelaskan dan menentukan keliling dan mencoba berdasarkan rasa ingin luas persegi, persegi panjang dan segitiga tahu tentang dirinya, makhluk serta hubungan pangkat dua dengan akar ciptaan Tuhan dan kegiatannya, pangkat dua dan benda-benda yang 3.10. Menjelaskan hubungan antara garis dijumpainya di rumah, di sekolah, (sejajar, berpotongan, berhimpit) dan tempat bermain menggunakan model konkret 3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3.12. Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 4 Menyajikan pengetahuan faktual 4.8. Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan konseptual dalam bahasa dan segi banyak tidak beraturan yang jelas, sistematis, logis dan 4.9. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kritis, dalam karya yang estetis, keliling dan luas persegi, persegi panjang dalam gerakan yang dan segitiga termasuk melibatkan pangkat mencerminkan anak sehat, dan dua dengan akar pangkat dua dalam tindakan yang 4.10. Mengidentifikasi hubungan antar garis mencerminkan perilaku anak (sejajar, berpotongan, berhimpit) beriman dan berakhlak mulia menggunakan model konkret 4.11. Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang 4.12. Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
Purwokerto, Juli 2021
Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika