Created by wesiteedukasi.

com

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA
SD NEGERI WEBSITEEDUKASI.COM

2020
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA SD/MI SEMESTER 2 REVISI 2018
KELAS III
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

RumusanKompetensiSikap Spiritual, yaitu “Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru, dan tetangganya”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect

teaching), yaituketeladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual,
Konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain.
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan
sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan bendabenda
konkret.
3.5 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama.
3.6 Menjelaskan dan menentukan
lama waktu suatu kejadian
berlangsung.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir
dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif dan
komunikatif. Dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak
Sehat, dan tindakan yang
mencerminkan prilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.
KOMPETENSI DASAR
4.4 Menyajikan pecahan sebagai
bagian dari keseluruhan
menggunakan.
4.5 Menyelesaikan masalah
penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama.
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan lama waktu suatu
kejadian berlangsung. benda-
benda konkret.

3.8 Menjelaskan dan menentukan luas 4.8 Menyelesaikan masalah luas dan
dan volume dalam satuan tidak volume dalam satuan tidak baku
baku dengan menggunakan benda dengan menggunakan benda
konkret. konkret.

3.9 Menjelaskan simetri lipat dan 4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
simetri putar pada bangun datar simetri putar pada bangun datar
menggunakan benda konkret. menggunakan benda konkret.

3.10 Menjelaskan dan menentukan 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan

keliling bangun datar. masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.

3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut

(sudut siku-siku, sudut lancip, dan (sudut siku-siku, sudut lancip,
sudut tumpul), dan satuan dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku. pengukuran tidak baku.

3.12 Menganalisis berbagai bangun 4.12 Mengelompokkan berbagai

datar berdasarkan sifat-sifat yang bangun datar berdasarkan sifat-
dimiliki. sifat yang dimiliki

3.13 Menjelaskan data berkaitan 4.13 Menyajikan data berkaitan

dengan diri peserta didik yang dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar. disajikan dalam diagram gambar.

Mengetahui: ......., … Januari 2020

Kepala SDN Websiteedukasi.com Guru Kelas III

......................................... ..........................................
NIP. .................................... NIP. ...................................