Materi Esensial Kelas 3 - Kab - Pamekasan - Mahbub Syayyidi

HASIL RAPAT KKG JATIM
PEMETAAN KD DAN MATERI ESENSIAL
KELAS :3
TEMA : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : I (satu)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
NO. KD MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Memahami arti gambar pada Menceritakan arti gambar pada  Makna simbol sila Pancasila pertama.
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda Pancasila”  Arti penting bersyukur dan cara bersyukur.
3.1 / 4.1
Pancasila”  Menuliskan dan menceritakan tentang pengalaman
mempraktikkan sikap bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Menjelaskan makna Menyajikan makna keberagaman
3.3/ 4.3 keberagaman karakteristik karakteristik individu di lingkungan -
individu di lingkungan sekitar sekitar
Memahami makna bersatu Menyajikan bentuk-bentuk  Makna bersatu dalam keberagaman.
3.4/ 4.4 dalam keberagaman di kebersatuan dalam keberagaman di  Memberikan saran tentang sikap menerima perbedaan.
lingkungan sekitar lingkungan sekitar  Menceritakan pengalaman bekerja sama.
KELAS :3
TEMA : 2 (Menyayangi tumbuhan dan Hewan)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : I (satu)
Memahami arti gambar pada Menceritakan arti gambar pada
3.1 / 4.1 lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda Pancasila” -
Pancasila”
Menjelaskan makna Menyajikan makna keberagaman  Keberagaman sifat individu di rumah.
keberagaman karakteristik karakteristik individu di lingkungan  Memperagakan beberapa sifat individu.
individu di lingkungan sekitar sekitar  Membuat daftar tugas anggota keluarga sesuai dengan perannya.
3.3/ 4.3
 Membandingkan tugas-tugas individu berdasarkan perannya.
 Menceritakan pengalaman menjalankan tugas berkaitan dengan
perannya.
KELAS :3
TEMA : 3 (Benda di Sekitarku)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : I (satu)
Memahami arti gambar pada Menceritakan arti gambar pada  Musyawarah untuk memecahkan masalah.
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda Pancasila”  Menceritakan pengalaman musyawarah.
Pancasila”  Terampil mengutarakan ide.
 Arti penting dari bermusyawarah.
 Menghargai pendapat orang lain dalam bermusyawarah.
3.1 / 4.1
 Sikap tolong menolong sesama teman.
 Arti penting gotong royong.
 Berbagi pengalaman kegiatan gotong royong.
 Arti penting hidup sederhana.
 Menceritakan pengalaman hidup sederhana.
Menjelaskan makna Menyajikan makna keberagaman
3.3/ 4.3 keberagaman karakteristik karakteristik individu di lingkungan -
individu di lingkungan sekitar sekitar
Memahami makna bersatu Menyajikan bentuk-bentuk
3.4/ 4.4 dalam keberagaman di kebersatuan dalam keberagaman di -
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
KELAS :3
TEMA : 4 (Kewajiban dan Hakku)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : I (satu)
Mengidentifikasi kewajiban Menyajikan hasil identifikasi  Kewajiban dan hak (pakaian, makanan, rumah, sekolah, dan
dan hak sebagai anggota kewajiban dan hak sebagai anggota beragama).
keluarga dan warga sekolah keluarga dan warga sekolah  Menceritakan, memperagakan, dan membuat daftar
3.2/4.2
pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak
(pakaian, makanan, rumah, sekolah, dan beragama).
KELAS :3
TEMA : 5 (Cuaca)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : II (dua)
Memahami makna bersatu Menyajikan bentuk-bentuk  Sikap bersatu dalam keberagaman.
dalam keberagaman di kebersatuan dalam keberagaman di  Membuat daftar sikap bersatu (makanan khas daerah).
3.4/ 4.4 lingkungan sekitar lingkungan sekitar  Contoh sikap bersatu dalam keberagaman.
 Menjelaskan dan menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam
keberagaman.
KELAS :3
TEMA : 6 (Energi dan Perubahannya)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : II (dua)
Mengidentifikasi kewajiban Menyajikan hasil identifikasi  Kewajiban-kewajiban di rumah sekolah. (penggunaan, perubahan,
dan hak sebagai anggota kewajiban dan hak sebagai anggota dan penghematan energi)
3.2/4.2
keluarga dan warga sekolah keluarga dan warga sekolah  Contoh perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah dan
sekolah (penggunaan, perubahan, dan penghematan energi).
KELAS :3
TEMA : 7 (Perkembangan dan Teknologi)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : II (dua)
Menjelaskan makna Menyajikan makna keberagaman  Makna dan bentuk-bentuk keberagaman (sifat karakteristik dan
keberagaman karakteristik karakteristik individu di lingkungan pekerjaan individu).
individu di lingkungan sekitar sekitar  Mengenal ragam budaya Indonesia (pakaian adat, makanan
daerah, suku dan budaya, telekomuniksi dan alat transportasi)
3.3/ 4.3
 Membuat daftar dan cerita keberagaman (sifat karakteristik dan
pekerjaan dan individu).
 Dampak positif dan negatif serta perilaku yang harus dihindari
agar tidak terjadi konflik dalam keberagaman.
KELAS :3
TEMA : 8 (Praja Muda Karana)
MAPEL : PPKn
SEMESTER : II (dua)
Memahami arti gambar pada Menceritakan arti gambar pada  Lambang negara Garuda Pancasila
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda Pancasila”  Arti gambar bagian-bagian burung garuda pada lambang negara
Pancasila” “Garuda Pancasila”
 Menceritakan arti gambar bagian-bagian burung garuda pada
3.1 / 4.1 lambang negara “Garuda Pancasila”
 Simbol-simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng
pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
 Perilaku sehari-hari yang sesuai dengan arti pengamalan sila
Pancasila dan arti teks Bhinneka Tunggal Ika.
KELAS :3
MAPEL : Bahasa Indonesia
SEMESTER : I (satu)
NO. KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
MATERI ESENSIAL
Mencermati kosakata dalam Menyajikan laporan tentang konsep  Menemukan kata/istilah.
teks tentang konsep ciri-ciri, ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan  Menjelaskan makna kata/istilah
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan  Menyusun informasi lisan/tulis/visual dalam bentuk kalimat
tempat hidup), pertumbuhan, perkembangan makhluk hidup yang efektif.
3.4/ 4.4 dan perkembangan makhluk ada di lingkungan setempat secara  Mengidentifikasi dan menuliskan ide pokok.
hidup yang ada di lingkungan tertulis menggunakan kosakata baku  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi.
setempat yang disajikan dalam dan kalimat efektif
bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
KELAS :3
SEMESTER : 1 (satu)
Menggali informasi tentang Menyajikan hasil wawancara tentang
cara-cara perawatan cara-cara perawatan tumbuhan dan
3.5/ 4.5 tumbuhan dan hewan melalui hewan dalam bentuk tulis dan visual -
wawancara dan/atau menggunakan kosakata baku dan
eksplorasi lingkungan kalimat efektif
Menguraikan pesan dalam Memeragakan pesan dalam dongeng  Membaca dongeng dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
dongeng yang disajikan secara sebagai bentuk ungkapan diri tepat.
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan  Mengidentifikasi informasi isi dongeng.
3.8/ 4.8 tujuan untuk kesenangan kalimat efektif  Menemukan dan menjelaskan isi pesan yang terdapat dalam
dongeng.
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.
 Memerankan tokong dongeng dengan ekspresi yang tepat.
KELAS :3
SEMESTER : I (satu)
Menggali informasi tentang Menyajikan hasil informasi tentang  Informasi dari teks.
konsep perubahan wujud konsep perubahan wujud benda  Menuliskan pokok-pokok informasi.
benda dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan seharihari dalam  Menemuan kosa kata baru, dan makna istilah/kata.
3.1 / 4.1
hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual  Menceritakan kembali informasi secara lisan.
bentuk lisan, tulis, visual, menggunakan kosakata baku dan
dan/atau eksplorasi lingkungan kalimat efektif
KELAS :3
SEMESTER : I (satu)
Mencermati ungkapan atau Memeragakan ungkapan atau kalimat  Ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
kalimat saran, masukan, dan saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana).
3.10/ penyelesaian masalah masalah (sederhana) sebagai bentuk  Menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
4.10 (sederhana) dalam teks tulis. ungkapan diri menggunakan kosakata penyelesaian masalah (sederhana).
baku dan kalimat efektif yang dibuat  Menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan,
sendiri dan penyelesaian masalah (sederhana.)
KELAS :3
TEMA : 5 (Cuaca)
SEMESTER : II (dua)
NO KD MATERI ESENSIAL
3.3/ 4.3 Menggali informasi tentang Menyajikan hasil penggalian  Mengidentifikasi informasi terkait perubahan cuaca.
perubahan cuaca dan informasi tentang konsep perubahan  Menentukan pokok-pokok informasi.
pengaruhnya terhadap cuaca dan pengaruhnya terhadap  Menemukan kosakata terkait perubahan cuaca.
kehidupan manusia yang kehidupan manusia dalam bentuk  Menemukan dan menjelaskan makna kata/istilah khusus.
disajikan dalam bentuk lisan, tulis menggunakan kosakata baku  Menyusun informasi dengan menggunakan kosa kata baku dan
tulis, visual, dan/atau dan kalimat efektif dalam bentuk kalimat efektif.
eksplorasi lingkungan  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi dengan
menggunakan bahasa sendiri dengan lengkap.
KELAS :3
SEMESTER : II (dua)
Menggali informasi tentang Menyajikan hasil penggalian  Mengidentifikasi informasi terkait sumber energi.
sumber dan bentuk energi informasi tentang konsep sumber  Menemukan kosakata terkait sumber energi.
yang disajikan dalam bentuk dan bentuk energi dalam bentuk tulis  Menemukan dan menjelaskan makna kata/istilah khusus.
3.2/ 4.2 lisan, tulis, visual, dan/atau dan visual menggunakan kosakata  Menentukan pokok-pokok informasi.
eksplorasi lingkungan baku dan kalimat efektif  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi dengan
menggunakan bahasa sendiri dengan lengkap.
 Menyusun laporan kegiatan penghematan energi.
KELAS :3
SEMESTER : II (dua)
Mencermati isi teks informasi Meringkas informasi tentang  Menentukan ide pokok/kalimat utama paragraf dari teks.
tentang perkembangan perkembangan teknologi produksi,  Menuliskan pokok-pokok informasi dengan penggunaan kaidah
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di Ejaan Bahasa Indonesia (EBI).
3.6/ 4.6 komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis  Melengkapi informasi dari teks bacaan.
lingkungan setempat menggunakan kosakata baku dan  Meringkas infromasi teks bacaan dengan runtut.
kalimat efektif  Menceritakan kembali isi teks bacaan secara lisan.
 Membaca teks berpasangan dan menemukan kosakata.
KELAS :3
SEMESTER : II (dua)
Mencermati informasi tentang Menjelaskan konsep delapan arah
konsep delapan arah mata mata angin dan pemanfaatannya
angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan
3.7/4.7 -
dalam denah dalam teks lisan, visual menggunakan kosakata baku
tulis, visual, dan/atau dan kalimat efektif
eksplorasi lingkungan
Mengidentifi-kasi lambang/ Menyajikan hasil identifikasi tentang  Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara, simbol
simbol (rambu lalu lintas, lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka dan lambang/simbol lalu lintas
pramuka, dan lambang negara) pramuka, dan lambang negara)  Mengindentifikasi arti lagu Garuda Pancasila, jenis-jenis
3.9/ 4.9
beserta artinya dalam teks beserta artinya dalam bentuk visual lambang/simbol pramuka dan makna lambang/simbol lalu lintas.
lisan, tulis, visual, dan/atau dan tulis menggunakan kosakatabaku  Menceritakan kembali informasi dan makna terkait arti lambang
eksplorasi lingkungan dan kalimat efektif negara, simbol pramuka dan lalu lintas.
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : I (satu)
Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan masalah yang  Membilang secara urut dan loncat bilangan 1.000 sampai
hitung pada bilangan cacah melibatkan penggunaan sifat-sifat dengan 10.000.
operasi hitung pada bilangan cacah  Mengurutkan bilangan antara 1.000 sampai dengan 10.000.
3.1 / 4.1  Penjumlahan teknik tanpa menyimpan dan teknik menyimpan.
 Pengurangan teknik tanpa meminjam.
 Perkalian dua bilangan cacah.
 Pembagian dua bilangan cacah tanpa sisa.
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : I (satu)
Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan masalah yang
3.1 / 4.1 hitung pada bilangan cacah melibatkan penggunaan sifat-sifat -
operasi hitung pada bilangan cacah
Menjelaskan bilangan cacah Menggunakan bilangan cacah dan  Menentukan posisi bilangan cacah pada garis bilangan.
dan pecahan sederhana pecahan sederhana (seperti, dan  Penjumlahan bilangan cacah menggunakan garis bilangan.
3.2/ 4.2 (seperti, dan 1/2, 1/3, dan 1/4) 1/42, 1/3, dan 1/4) yang disajikan  Menentukan pecahan sederhan sesuai gambar.
yang disajikan pada garis pada garis bilangan  Menuliskan nilai pecahan berdasarkan gambar.
bilangan
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : I (satu)
3.7/ 4.7 Mendeskripsikan dan Menyelesaikan masalah yang  Satuan panjang baku.
menentukan hubungan antar berkaitan dengan hubungan  Konversi satuan panjang.
satuan baku untuk panjang, antarsatuan baku untuk panjanberat,  Mengukur panjang benda dengan satuan panjang baku.
berat, dan waktu yang dan waktu yang umumnydigunakan  Satuan berat baku
umumnya digunakan dalam dalam kehidupan sehari-hari  Menimbang berat dengan satuan baku.
kehidupan sehari-hari  Konversi satuan berat baku.
 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berat.
 Satuan waktu.
 Konversi satuan waktu.
 Penjumlahan dan pengurangan yang terkait dengan waktu.
 Menyatakan lama waktu dalam satuan.
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : I (satu)
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
Menyatakan suatu bilangan Menilai apakah suatu bilangan dapat  Penjumlahan, Pengurangan, perkalian dan pembagian dua
sebagai jumlah, selisih, hasil dinyatakan sebagai jumlah, selisih, bilangan cacah yang jumlahnya, selisih, hasil kali, dan hasil bagi
3.3/ 4.3 kali, atau hasil bagi dua hasil kali, atau hasil bagi dua diketahui.
bilangan cacah bilangan cacah  Membuat cerita penjumlahan pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri.
KELAS :3
TEMA : 5 (Cuaca)
MAPEL : Matematika
SEMESTER : 1 (satu)
Menggeneralisasi ide pecahan Menyajikan pecahan sebagai bagian 
Pecahan menggunakan benda konkret.
sebagai bagian dari dari keseluruhan menggunakan 
Menentukan nilai pecahan.
3.4/ 4.4 keseluruhan menggunakan benda-benda konkret 
Menyajikan pecahan dengan mewarnai gambar.
benda-benda konkret 
Membandingkan dua pecahan berpembilang sama dan
berpenyebut sama.
Menjelaskan dan melakukan Menyelesaikan masalah penjumlahan  Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
3.5/ 4.5 penjumlahan dan pengurangan dan pengurangan pecahan  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pecahan berpenyebut sama berpenyebut sama penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : 1 (satu)
Menjelaskan dan menentukan Menyelesaikan masalah berkaitan  Jenis-jenis satuan waktu dalam kehidupan sehari-hari.
lama waktu suatu kejadian lama waktu suatu kejadian  Menentukan satuan waktu tertentu.
berlangsung berlangsung  Menentukan satuan waktu jam dan menit
 Menentukan satuan waktu yang tepat mengukur lama suatu
3.6/ 4.6 kegiatan.
 Menentukan lamanya suatu kegiatan dalam satuan jam dan
menit.
 Menentukan lamanya suatu kejadian dengan kejadian lain
dengan satuan waktu.
Menjelaskan dan menentukan Menyelesaikan masalah luas dan
luas dan volume dalam satuan volume dalam satuan tidak baku
3.8/ 4.8 -
tidak baku dengan dengan menggunakan benda konkret
menggunakan benda konkret
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : 1 (satu)
Menjelaskan dan menentukan Menyelesaikan masalah luas dan  Menentukan luas suatu daerah
luas dan volume dalam satuan volume dalam satuan tidak baku  Menyelesaikan masalah luas dalam satuan tidak baku.
tidak baku dengan dengan menggunakan benda konkret  Menghitung luas permukaan bidang alas tempe.
3.8/ 4.8 menggunakan benda konkret  Menyelesaikan masalah luas dalam satuan tidak baku.
 Volume suatu benda dengan satuan tidak baku.
 Mengukur volume benda dengan menggunakan air.
 Membandingkan dan mengurutkan volume benda.
Menjelaskan simetri lipat dan Mengidentifikasi simetri lipat dan
simetri putar pada bangun simetri putar pada bangun datar
3.9/ 4.9 -
datar menggunakan benda menggunakan benda konkret
konkret
3.10/ 4.10 Menjelaskan dan menentukan Menyajikan dan menyelesaikan  Keliling bangun datar.
keliling bangun datar masalah yang berkaitan dengan  Menunjukkan keliling bangun datar dengan memberi warna.
keliling bangun datar  Menentukan keliling bangun datar dengan satuan centimeter
 Menyelesaikan masalah keliling bangun datar dengan satuan
baku.
KELAS :3
MAPEL : Matematika
SEMESTER : 1 (satu)
Menjelaskan sudut, jenis sudut Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut
(sudut siku-siku, sudut lancip,siku-siku, sudut lancip, dan sudut
3.11/ 4.11 -
dan sudut tumpul), dan satuan tumpul), dan satuan pengukuran
pengukuran tidak baku tidak baku
Menganalisis berbagai bangun Mengelompokkan berbagai bangun  Macam-macam bangun datar melalui gambar dan atau benda-
datar berdasarkan sifat-sifat datar berdasarkan sifat-sifat yang benda konkret.
3.12/ 4.12 yang dimiliki dimiliki  Perbedaan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya.
 Memberi contoh bangun datar dengan sifat-sifat tertentu
melalui gambar dan atau benda-benda konkret.
Menjelaskan data berkaitan Menyajikan data berkaitan dengan  Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar.
dengan diri peserta didik yang diri peserta didik yang disajikan dalam  Mengumpulkan data dan mengelompokkannya.
3.13/ 4.13
disajikan dalam diagram diagram gambar  Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar.
gambar
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : I (satu)
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
MATERI ESENSIAL
Mengetahui unsur-unsur rupa Membuat karya dekoratif
3.1 / 4.1 -
dalam karya dekoratif
Mengetahui bentuk dan variasi Menampilkan bentuk dan variasi  Bentuk pola irama sederhana.
3.2/ 4.2
pola irama dalam lagu irama melalui lagu  Memperagakan pola irama sederhana.
Mengetahui dinamika gerak Memeragakan dinamika gerak tari
3.3/ 4.3 -
tari
Mengetahui teknik potong, Membuat karya dengan teknik  Teknik potong merobek dan menggunting.
3.4/ 4.4 lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung  Membuat karya teknik potong merobek dan menggunting
(Mozaik).
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : I (satu)
mengetahui unsur-unsur rupa membuat karya dekoratif  Garis dan warna.
3.1 / 4.1
dalam karya dekoratif  membuat hiasan dekoratif motif tumbuhan.
mengetahui bentuk dan variasi menampilkan bentuk dan variasi  Bentuk pola irama sederhana dengan bernyanyi.
3.2/ 4.2 pola irama dalam lagu irama melalui lagu  Memperagakan pola irama sederhana pada lagu ”Cemara”.
 Menyanyikan lagu Tomat yang memiliki pola irama sederhana.
mengetahui dinamika gerak meragakan dinamika gerak tari
3.3/ 4.3 -
tari
mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik
3.4/ 4.4 -
lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : I (satu)
mengetahui unsur-unsur rupa membuat karya dekoratif  Jenis garis dan warna.
3.1 / 4.1 dalam karya dekoratif  Menggambar seni dekoratif menggunakan garis dan campuran
warna.
mengetahui bentuk dan menampilkan bentuk dan variasi
3.2/ 4.2 -
variasi pola irama dalam lagu irama melalui lagu
3.3/ 4.3 -
tari
mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik  Teknik melipat kain.
3.4/ 4.4
lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung  Mempraktikkan teknik melipat baju.
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : I (satu)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
NO. KD
mengetahui unsur-unsur rupa membuat karya dekoratif
3.1 / 4.1 -
mengetahui bentuk dan variasi menampilkan bentuk dan variasi  Bentuk pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
3.2/ 4.2
pola irama dalam lagu irama melalui lagu  Memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
3.3/ 4.3 -
tari
mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik
3.4/ 4.4 -
lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung
KELAS :3
TEMA : 5 (Cuaca)
MAPEL : SBdP
SEMESTER : II (dua)
3.1 / 4.1 -
mengetahui bentuk dan variasi menampilkan bentuk dan variasi  Pola irama yang sama pada sebuah lagu.
3.2/ 4.2 pola irama dalam lagu irama melalui lagu  Memperagakan pengulangan pola irama yang sama pada sebuah
lagu.
3.3/ 4.3 -
tari
mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik  Teknik sambung dalam suatu karya (menempel dan menjahit).
3.4/ 4.4 lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung  Membuat karya keterampilan dengan teknik sambung
(menempel dan menjahit).
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : II (dua)
3.1 / 4.1 -
mengetahui bentuk dan variasi menampilkan bentuk dan variasi  Variasi pola irama pada sebuah lagu.
pola irama dalam lagu irama melalui lagu  Menyanyikan lagu yang memiliki variasi pola irama.
3.2/ 4.2
 Bernyanyi dan memainkan instrument dengan variasi pola irama
pada lagu.
3.3/ 4.3
tari
mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik  Ciri-ciri teknik sambung (menempel dan menjahit).
lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung  Langkah-langkah teknik sambung (menempel dan menjahit).
3.4/ 4.4
 Membuat karya dengan teknik sambung (menempel dan
menjahit).
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : II (dua)
3.1 / 4.1 -
mengetahui bentuk dan variasi menampilkan bentuk dan variasi  Pola irama sebuah lagu (mendengarkan lagu “Rotiku” dan
pola irama dalam lagu irama melalui lagu “Tukang Sayur”).
 Perbedaan pola irama yang terdapat pada sebuah lagu.
3.2/ 4.2  Variasi pola irama lagu yang berbeda pada sebuah lagu.
 Memperagakan variasi pola irama yang berbeda pada sebuah
lagu (menyanyikan lagu “Rotiku” dan “tukang sayur”).

3.3/ 4.3 -
tari
mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik  Berkreasi dengan menggabungkan teknik potong, lipat, dan
lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung sambung dalam suatu karya.
3.4/ 4.4
 Langkah-langkah pembuatan karya keterampilan dengan
gabungan teknik potong, lipat, dan sambung.
KELAS :3
MAPEL : SBdP
SEMESTER : II (dua)
3.1 / 4.1 -
mengetahui bentuk dan variasi menampilkan bentuk dan variasi  Variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu
pola irama dalam lagu irama melalui lagu berbentuk ABA’
3.2/ 4.2
 Memeragakan pola irama dengan variasi pola irama yang sama,
mirip, dan berbeda melalui menyuarakan atau memainkannya.
3.3/ 4.3 -
tari
3.4/ 4.4 mengetahui teknik potong, membuat karya dengan teknik  Langkah-langkah gabungan teknik potong, lipat, dan sambung
lipat, dan sambung potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan.
 Merancang pembuatan karya keterampilan dengan gabungan
teknik potong, lipat, dan sambung.
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan gerak kombinasi  Kombinasi gerakan jalan dan lari dalam bentuk permainan kuda-
dasar lokomotor sesuai gerak dasar lokomotor sesuai kudaan.
dengan konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh, ruang, usaha,  Kombinasi gerakan merangkak dan berlari melalui permainan
usaha, dan keterhubungan dan keterhubungan dalam berbagai sederhana.
dalam berbagai bentuk bentuk permainan sederhana dan  Kombinasi gerakan jalan dan lompat dalam permainan Kijang dan
permainan sederhana dan atau tradisional Rusa.
3.1 / 4.1
atau tradisional  Kombinasi gerakan lari dan lompat dalam sebuah permainan
sederhana.
 Kombinasi gerakan lari dan lompat dalam permainan gerak
menirukan daur hidup kupu-kupu.
 Kombinasi gerakan lari dan lompat dalam permainan lompat
bambo.
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan gerak kombinasi  Kombinasi gerakan memutar dan meliuk dalam permainan lompat
dasar non-lokomotor sesuai gerak dasar non-lokomotor sesuai tali.
dengan konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh, ruang, usaha,  Kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak
usaha, dan keterhubungan dan keterhubungan dalam berbagai gunung.
3.2/ 4.2
dalam berbagai bentuk bentuk permainan sederhana dan  Kombinasi gerakan menarik dan mendorong dalam permainan
permainan sederhana dan atau tradisional sederhana dan atau tradisional.
atau tradisional  Kombinasi gerakan menarik dan mendorong dalam bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan kombinasi gerak dasar  Teknik dalam melempar dan menangkap bola.
dasarmanipulatif sesuai dengan manipulatif sesuai dengan konsep  Kombinasi gerakan menangkap dan memantulkan bola.
konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan  Kombinasi gerakan menangkap dan memantulkan bola.
3.3/ 4.3
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam berbagai  Teknik cara menendang bola, mengiring bola.
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana dan  Kombinasi menggiring dan menendang bola.
danatau tradisional atau tradisional
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahami bentuk dan Menceritakan bentuk dan manfaat  Bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.
manfaat istirahat dan istirahat dan pengisian waktu luang  Manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan.
pengisian waktu luang untuk untuk menjaga kesehatan  Bentuk-bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga
3.8/ 4.8 menjaga kesehatan kesehatan.
 Menceritakan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk
menjaga kesehatan.
Memahami perlunya memilih Menceritakan perlunya memilih  Makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh.
makanan bergizi dan jajanan makanan bergizi dan jajanan sehat  Manfaat makanan dan jajanan yang sehat untuk menjaga
sehat untuk menjaga untuk menjaga kesehatan tubuh kesehatan tubuh.
3.9/ 4.9
kesehatan tubuh  Cara memilih jajanan sehat.
 Menceritakan pengalaman memilih makanan dan jajan untuk
kesehatan tubuh.
KELAS :3
TEMA : 5 (Cuaca)
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahami kombinasi berbagai Mempraktikkan kombinasi berbagai  Kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan.
pola gerak dominan (bertumpu, pola gerak dominan (bertumpu,  Mempraktikkan gerak bertumpu dan keseimbangan dalam
bergantung, keseimbangan, bergantung, keseimbangan, aktivitas senam lantai.
berpindah/lokomotor, tolakan, berpindah/lokomotor, tolakan,  mempraktikkan kombinasi gerak keseimbangan dan putaran
putaran, ayunan, melayang, dan, putaran, ayunan, melayang, dan dalam aktivitas senam lantai.
3.5/ 4.5 dan mendarat) dalam aktivitas mendarat) dalam aktivitas senam  Mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam
senam lantai lantai aktivitas senam lantai.
 Mempraktikkan gerakan putaran dan ayunan dalam aktivitas
senam lantai.
 Mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, melompat, dan
mendarat.
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahamipenggunaan Mempraktikkan penggunaan  Kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti
kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar lokomotor, irama.
lokomotor, nonlokomotor dan non-lokomotor dan manipulative  Kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti
manipulative sesuai dengan sesuai dengan irama (ketukan) irama menggunakan alat.
irama (ketukan) tanpa/dengan tanpa/dengan musik dalam aktivitas  Kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti
3.6/ 4.6
musik dalam aktivitas gerak gerak berirama irama menggunakan alat.
berirama  Kombinasi gerak melompat, memutar, dan mengayun sesuai
irama (ketukan).
 Mempraktikkan kombinasi gerak melompat, memutar, dan
mengayun sesuai irama (ketukan).
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
Memahami prosedur gerak dasar Mempraktikkan gerak dasar  Gerak dasar mengambang sebagai teknik dalam melakukan
mengambang (water trappen) mengambang (water trappen) dan aktivitas air.
dan meluncur di air serta meluncur di air serta menjaga  Mempraktikkan teknik mengambang.
3.7/ 4.7
menjaga keselamatan diri/orang keselamatan diri/orang lain dalam  Gerak dasar meluncur dalam aktivitas air.
lain dalam aktivitas air*** aktivitas air***  Mempraktikkan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air.
 cara menjaga keselamatan orang lain dalam aktivitas air.
KELAS :3
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1 (satu)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
PENGETAHUAN
Memahami bergerak secara Mempraktikkan bergerak secara  Mempraktikkan gerak seimbang dominan melalui permainan
seimbang, lentur, lincah, dan seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tradisional
berdaya tahan dalam rangka tahan dalam rangka pengembangan  Mempraktikkan gerak dengan kelenturan tubuh melalui
3.4/ 4.4
pengembangan kebugaran kebugaran jasmanimelalui permainan permainan sederhana dan atau tradisional.
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional  Mempraktikkan gerak dengan ketahanan melalui permainan
sederhana dan atau tradisional sederhana.

Materi Esensial Kelas 3 - Kab - Pamekasan - Mahbub Syayyidi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Esensial Kelas 3 - Kab - Pamekasan - Mahbub Syayyidi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HASIL RAPAT KKG JATIM

PEMETAAN KD DAN MATERI ESENSIAL

mengetahui dinamika gerak meragakan dinamika gerak tari

Anda mungkin juga menyukai