Jaringan Tema Kelas 3

KURIKULUM 2013
JARINGAN TEMA
Nama Sekolah : SDN 226 Arcamanik Endah

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Nama Guru : Andini Citrawati, S.Pd
NIP / :
Jaringan Tema Kelas III Semester 1 & 2
JARINGAN TEMA 1 : PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

SUBTEMA 1 : CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
2
PPKn Matematika Bahasa Indonesia

1.1Menerima arti bintang, 3.1 Menjelaskan sifat-sifat 3.4 Mencermati kosakata dalam
rantai, pohon beringin, kepala operasi hitung pada bilangan teks tentang konsep ciri-ciri,
banteng, dan padi kapas pada cacah. kebutuhan (makanan dan
lambang negara “Garuda 4.1 Menyelesaikan masalah tempat hidup), pertumbuhan,
Pancasila” sebagai anugerah yang melibatkan penggunaan dan perkembangan makhluk
Tuhan Yang Maha Esa. sifat-sifat operasi hitung pada hidup yang ada di lingkungan
1.4 Mensyukuri makna bersatu bilangan cacah setempat yang disajikan dalam
dalam keberagaman di bentuk lisan, tulis, visual,
lingkungan sekitar sebagai dan/atau eksplorasi lingkungan.
anugerah Tuhan Yang Maha 4.4 Menyajikan laporan tentang
Esa. konsep ciri-ciri, kebutuhan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih (makanan dan tempat hidup),
sayang sesuai dengan sila-sila pertumbuhan, dan
Pancasila dalam lambang Subtema 1 perkembangan makhluk hidup
negara “Garuda Pancasila”. Ciri-ciri Makhluk Hidup yang ada di lingkungan
2.4 Menampilkan sikap kerja setempat secara tertulis
sama sebagai wujud bersatu menggunakan kosakata baku
dalam keberagaman di dalam kalimat efektif
lingkungan sekitar.
3.1 Memahami arti gambar
pada lambang negara “Garuda
Pancasila”.
3.3 Menjelaskan makna
keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar.
3.4 Memahami makna bersatu
dalam keberagaman di SBDP
lingkungan sekitar. 3.1 Mengetahui unsur-unsur
4.1 Menceritakan arti gambar seni rupa dalam karya
pada lambang negara “Garuda PJOK dekoratif.
Pancasila”. 3.1 Memahami kombinasi 3.2 Mengetahui bentuk dan
4.3 Menyajikan makna gerak dasar lokomotor sesuai variasi pola irama dalam lagu.
keberagaman karakteristik dengan konsep tubuh, ruang, 3.3 Mengetahui dinamika gerak
individu di lingkungan sekitar. usaha, dan keterhubungan tari.
4.4 Menyajikan bentukbentuk dalam berbagai bentuk 3.4 Mengetahui teknik potong,
kebersatuan dalam permainan sederhana dan atau lipat, dan sambung.
keberagaman di lingkungan tradisional. 4.1 Membuat karya dekoratif.
sekitar 4.1 Mempraktikkan kombinasi 4.2 Menampilkan bentuk dan
gerak dasar lokomotor sesuai variasi irama melalui lagu.
dengan konsep tubuh, ruang, 4.3 Meragakan dinamika gerak
usaha, dan keterhubungan tari.
dalam berbagai bentuk 4.4 Membuat karya dengan
permainan sederhana dan atau teknik potong, lipat, dan
tradisional sambung.
J
ARINGAN TEMA 1 : PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA 2 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA
3
PPKn SBdP Bahasa Indonesia

1.1Menerima arti bintang, 3.3 Mengetahui dinamika gerak 3.4 Mencermati kosakata dalam
rantai, pohon beringin, kepala tari. teks tentang konsep ciri-ciri,
banteng, dan padi kapas pada 4.3 Meragakan dinamika gerak kebutuhan (makanan dan
lambang negara “Garuda tari. tempat hidup), pertumbuhan,
Pancasila” sebagai anugerah dan perkembangan makhluk
Tuhan Yang Maha Esa. hidup yang ada di lingkungan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih setempat yang disajikan dalam
sayang sesuai dengan sila-sila bentuk lisan, tulis, visual,
Pancasila dalam lambang dan/atau eksplorasi lingkungan.
negara “Garuda Pancasila”. 4.4 Menyajikan laporan tentang
3.1 Memahami arti gambar konsep ciri-ciri, kebutuhan
pada lambang negara “Garuda (makanan dan tempat hidup),
Pancasila”. Subtema 2 pertumbuhan, dan
3.3 Menjelaskan makna perkembangan makhluk hidup
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
keberagaman karakteristik yang ada di lingkungan
individu di lingkungan sekitar. setempat secara tertulis
3.4 Memahami makna bersatu menggunakan kosakata baku
dalam keberagaman di dalam kalimat efektif.
lingkungan sekitar.
4.1 Menceritakan arti gambar
Pancasila”.
4.3 Menyajikan makna
4.4 Menyajikan bentukbentuk
kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
PJOK
3.1 Memahami kombinasi
gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional.
Matematika 4.1 Mempraktikkan kombinasi
3.1 Menjelaskan sifat-sifat gerak dasar lokomotor sesuai
operasi hitung pada bilangan dengan konsep tubuh, ruang,
cacah. usaha, dan keterhubungan
4.1 Menyelesaikan masalah dalam berbagai bentuk
yang melibatkan penggunaan permainan sederhana dan atau
sifat-sifat operasi hitung pada tradisional.
bilangan cacah.
4

SUBTEMA 3 : PERTUMBUHAN HEWAN
Bahasa Indonesia
PPKn Matematika 3.4 Mencermati kosakata dalam
1.1Menerima arti bintang, 3.1 Menjelaskan sifat-sifat teks tentang konsep ciri-ciri,
rantai, pohon beringin, kepala operasi hitung pada bilangan kebutuhan (makanan dan
banteng, dan padi kapas pada cacah. tempat hidup), pertumbuhan,
lambang negara “Garuda 4.1 Menyelesaikan masalah dan perkembangan makhluk
Pancasila” sebagai anugerah yang melibatkan penggunaan hidup yang ada di lingkungan
Tuhan Yang Maha Esa. sifat-sifat operasi hitung pada setempat yang disajikan dalam
1.4 Mensyukuri makna bersatu bilangan cacah. bentuk lisan, tulis, visual,
dalam keberagaman di dan/atau eksplorasi lingkungan.
lingkungan sekitar sebagai 4.4 Menyajikan laporan tentang
anugerah Tuhan Yang Maha konsep ciri-ciri, kebutuhan
Esa. (makanan dan tempat hidup),
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih pertumbuhan, dan
sayang sesuai dengan sila-sila perkembangan makhluk hidup
Pancasila dalam lambang yang ada di lingkungan
negara “Garuda Pancasila”. setempat secara tertulis
2.4 Menampilkan sikap kerja menggunakan kosakata baku
sama sebagai wujud bersatu Subtema 3
dalam kalimat efektif.
dalam keberagaman di Pertumbuhan Hewan
lingkungan sekitar.
Pancasila”.
individu di lingkungan sekitar. SBdP
3.4 Memahami makna bersatu 3.1 Mengetahui unsur-unsur
dalam keberagaman di seni rupa dalam karya
lingkungan sekitar. PJOK dekoratif.
4.1 Menceritakan arti gambar 3.1 Memahami kombinasi 3.2 Mengetahui bentuk dan
pada lambang negara “Garuda gerak dasar lokomotor sesuai variasi pola irama dalam lagu.
Pancasila”. dengan konsep tubuh, ruang, 3.3 Mengetahui dinamika gerak
4.3 Menyajikan makna usaha, dan keterhubungan tari.
keberagaman karakteristik dalam berbagai bentuk 3.4 Mengetahui teknik potong,
individu di lingkungan sekitar. permainan sederhana dan atau lipat, dan sambung.
4.4 Menyajikan bentukbentuk tradisional. 4.1 Membuat karya dekoratif.
kebersatuan dalam 4.1 Mempraktikkan kombinasi 4.2 Menampilkan bentuk dan
keberagaman di lingkungan gerak dasar lokomotor sesuai variasi irama melalui lagu.
sekitar . dengan konsep tubuh, ruang, 4.3 Meragakan dinamika gerak
usaha, dan keterhubungan tari.
dalam berbagai bentuk 4.4 Membuat karya dengan
permainan sederhana dan atau teknik potong, lipat, dan
tradisional. sambung.
5

SUBTEMA 4 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN
Bahasa Indonesia Matematika PPKN

3.4 Mencermati kosakata dalam 3.1 Menjelaskan sifat-sifat 1.1Menerima arti bintang,
teks tentang konsep ciri-ciri, operasi hitung pada bilangan rantai, pohon beringin, kepala
kebutuhan (makanan dan cacah. banteng, dan padi kapas pada
tempat hidup), pertumbuhan, 4.1 Menyelesaikan masalah lambang negara “Garuda
dan perkembangan makhluk yang melibatkan penggunaan Pancasila” sebagai anugerah
hidup yang ada di lingkungan sifat-sifat operasi hitung pada Tuhan Yang Maha Esa.
setempat yang disajikan dalam bilangan cacah. 1.4 Mensyukuri makna bersatu
bentuk lisan, tulis, visual, dalam keberagaman di
dan/atau eksplorasi lingkungan. lingkungan sekitar sebagai
4.4 Menyajikan laporan tentang anugerah Tuhan Yang Maha
konsep ciri-ciri, kebutuhan Esa.
(makanan dan tempat hidup), 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih
pertumbuhan, dan sayang sesuai dengan sila-sila
perkembangan makhluk hidup Subtema 4 Pancasila dalam lambang
Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
yang ada di lingkungan negara “Garuda Pancasila”.
setempat secara tertulis 2.4 Menampilkan sikap kerja
menggunakan kosakata baku sama sebagai wujud bersatu
dalam kalimat efektif. dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
Pancasila”.
PJOK 3.4 Memahami makna bersatu
3.1 Memahami kombinasi dalam keberagaman di
gerak dasar lokomotor sesuai lingkungan sekitar.
dengan konsep tubuh, ruang, 4.1 Menceritakan arti gambar
usaha, dan keterhubungan pada lambang negara “Garuda
dalam berbagai bentuk Pancasila”.
permainan sederhana dan atau 4.3 Menyajikan makna
tradisional. keberagaman karakteristik
4.1 Mempraktikkan kombinasi individu di lingkungan sekitar.
gerak dasar lokomotor sesuai 4.4 Menyajikan bentukbentuk
dengan konsep tubuh, ruang, kebersatuan dalam
usaha, dan keterhubungan keberagaman di lingkungan
dalam berbagai bentuk SBDP sekitar.
permainan sederhana dan atau 3.1 Mengetahui unsur-unsur
tradisional. seni rupa dalam karya
dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif.
6
JARINGAN TEMA 2 : MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

SUBTEMA 1 : MANFAAT TUMBUHAN BAGI KEHIDUPAN MANUSIA
Bahasa Indonesia
PPKn 3.8 Menguraikan pesan dalam
1.1 Menerima arti bintang, dongeng yang disajikan secara
rantai, pohon beringin, kepala lisan, tulis, dan visual dengan
banteng, dan padi kapas pada tujuan untuk kesenangan
lambang negara “Garuda 4.8 Memeragakan pesan dalam
Pancasila” sebagai anugerah dongeng sebagai bentuk
Tuhan Yang Maha Esa ungkapan diri menggunakan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih kosa kata baku dan kalimat
sayang sesuai dengan silasila efektif
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
pada lambang negara “Garuda Subtema 1
Pancasila” Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia
Pancasila”
PJOK
gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak
Matematika kombinasi gerak dasar
3.1 Menjelaskan sifat- sifat nonlokomotor sesuai dengan
operasi hitung pada bilangan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
cacah SBdP keterhubungan dalam berbagai
4.1 Menyelesaikan masalah 3.2 Mengetahui bentuk dan bentuk permainan sederhana
yang melibatkan penggunaan variasi pola irama dalam lagu dan atau tradisional
sifat-sifat operasi hitung pada 4.2 Menampilkan bentuk dan
bilangan cacah variasi irama melalui lagu
7

SUBTEMA 2 : MANFAAT HEWAN BAGI KEHIDUPAN MANUSIA
PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keberagaman 3.8 Menguraikan pesan dalam
karakteristik individu di dongeng yang disajikan secara
lingkungan sekitar sebagai lisan, tulis, dan visual dengan
anugerah Tuhan Yang Maha tujuan untuk kesenangan
Esa 4.8 Memeragakan pesan dalam
2.3 Menampilkan kebersamaan dongeng sebagai bentuk
dalam keberagaman ungkapan diri menggunakan
karakteristik individu di kosa kata baku dan kalimat
lingkungan sekitar efektif
individu di lingkungan sekitar Subtema 2
4.3 Menyajikan makna Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia
individu di lingkungan sekitar
PJOK
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak
kombinasi gerak dasar Matematika
nonlokomotor sesuai dengan 3.1 Menjelaskan sifat-sifat
konsep tubuh, ruang, usaha, dan operasi hitung pada bilangan
keterhubungan dalam berbagai cacah
bentuk permainan sederhana SBdP 4.1 Menyelesaikan masalah
dan atau tradisional 3.3 Mengetahui dinamika gerak yang melibatkan penggunaan
tari sifat-sifat operasi hitung pada
4.3 Memeragakan dinamika bilangan cacah
gerak tari
8

SUBTEMA 3 : MENYAYANGI TUMBUHAN
Bahasa Indonesia
PPKn 3.5 Menggali informasi tentang
1.3 Mensyukuri keberagaman cara-cara perawatan tumbuhan
karakteristik individu di dan hewan melalui wawancara
lingkungan sekitar sebagai dan/atau eksplorasi lingkungan.
anugerah Tuhan Yang Maha 4.5 Menyajikan hasil
Esa wawancara tentang cara-cara
2.3 Menampilkan kebersamaan perawatan tumbuhan dan
dalam keberagaman hewan dalam bentuk tulis dan
karakteristik individu di visual menggunakan kosa kata
lingkungan sekitar baku dan kalimat efektif
keberagaman karakteristik Subtema 3
individu di lingkungan sekitar Menyayangi Tumbuhan
PJOK
sesuai dengan konsep tubuh, Matematika
ruang, usaha, dan 3.2 Menjelaskan bilangan cacah
keterhubungan dalam berbagai dan pecahan sederhana (seperti
bentuk permainan sederhana 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang
dan atau tradisional. disajikan pada garis bilangan
4.2 Mempraktikkan gerak 4.2 Menggunakan penyajian
kombinasi gerak dasar bilangan cacah dan pecahan
nonlokomotor sesuai dengan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan SBdP
1/4 ) yang disajikan pada garis
keterhubungan dalam berbagai 3.1 Memahami unsur-unsur
bilangan
bentuk permainan sederhana rupa dalam karya dekoratif
dan atau tradisional. 4.1 Membuat karya dekoratif
9

SUBTEMA 4 : MENYAYANGI HEWAN

1.3 Mensyukuri keberagaman 3.5 Menggali informasi tentang
karakteristik individu di cara-cara perawatan tumbuhan
lingkungan sekitar sebagai dan hewan melalui wawancara
anugerah Tuhan Yang Maha dan/atau eksplorasi lingkungan
Esa 4.5 Menyajikan hasil
2.3 Menampilkan kebersamaan wawancara tentang cara-cara
dalam keberagaman perawatan tumbuhan dan
karakteristik individu di hewan dalam bentuk tulis dan
lingkungan sekitar visual menggunakan kosa kata
3.3 Menjelaskan makna baku dan kalimat efektif.
keberagaman karakteristik 3.8 Menguraikan pesan dalam
individu di lingkungan sekitar dongeng yang disajikan secara
Subtema 4 lisan, tulis, dan visual dengan
keberagaman karakteristik Menyayangi Hewan tujuan untuk kesenangan
individu di lingkungan sekitar 4.8 Memeragakan pesan dalam
dongeng sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan
kosa kata baku dan kalimat
efektif
PJOK
sesuai dengan konsep tubuh, Matematika
ruang, usaha, dan 3.1 Menjelaskan sifat-sifat
keterhubungan dalam berbagai operasi hitung pada bilangan
bentuk permainan sederhana cacah
dan atau tradisional 3.2 Menjelaskan bilangan cacah
4.2 Mempraktikkan gerak dan pecahan sederhana (seperti
kombinasi gerak dasar 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang
nonlokomotor sesuai dengan disajikan pada garis bilangan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan 4.1 Menyelesaikan masalah
keterhubungan dalam berbagai SBdP yang melibatkan penggunaan
bentuk permainan sederhana 3.4 Memahami teknik potong, sifat-sifat operasi hitung pada
dan atau tradisional lipat, dan sambung bilangan cacah
4.4 Membuat karya dengan 4.2 Menggunakan bilangan
teknik potong, lipat, dan cacah dan pecahan sederhana
sambung (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang
disajikan pada garis bilangan
10
JARINGAN TEMA 3 : BENDA DI SEKITARKU

SUBTEMA 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU

1.1 Menerima arti bintang, 3.1 Menggali informasi tentang
rantai, pohon beringin, kepala konsep perubahan wujud benda
banteng, dan padi kapas pada dalam kehidupan sehari-hari
lambang negara “Garuda yang disajikan dalam bentuk
Pancasila” sebagai anugerah lisan, tulis, visual, dan/atau
Tuhan Yang Maha Esa. eksplorasi lingkungan.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 4.1 Menyajikan hasil informasi
sayang sesuai dengan silasila tentang konsep perubahan
Pancasila dalam lambang wujud benda dalam kehidupan
negara “Garuda Pancasila”. sehari-hari dalam bentuk lisan,
3.1 Memahami arti gambar tulis, dan visual menggunakan
pada lambang negara “Garuda kosakata baku dan kalimat
Pancasila”. Subtema 1 efektif.
4.1 Menceritakan arti gambar Aneka Benda di Sekitarku
Pancasila”.
PJOK
gerak dasar manipulatif sesuai
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan
tradisional.
menentukan hubungan antar
4.3 Mempraktikkan kombinasi
satuan baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang
SBdP dengan konsep tubuh, ruang,
umumnya digunakan dalam
3.2 Mengetahui bentuk dan usaha, dan keterhubungan
kehidupan sehari-hari.
variasi pola irama dalam lagu. dalam berbagai bentuk
4.7Menyelesaikan masalah
4.2 Menampilkan bentuk dan permainan sederhana dan atau
yang berkaitan dengan
variasi irama melalui lagu. tradisional.
hubungan antarsatuan baku
untuk panjang, berat, dan waktu
yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
11

SUBTEMA 2 : WUJUD BENDA

1.1 Menerima arti bintang, 3.1 Menggali informasi tentang
rantai, pohon beringin, kepala konsep perubahan wujud benda
banteng, dan padi kapas pada dalam kehidupan sehari-hari
lambang negara “Garuda yang disajikan dalam bentuk
Pancasila” sebagai anugerah lisan, tulis, visual, dan/atau
Tuhan Yang Maha Esa. eksplorasi lingkungan.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 4.1 Menyajikan hasil informasi
sayang sesuai dengan silasila tentang konsep perubahan
Pancasila dalam lambang wujud benda dalam kehidupan
negara “Garuda Pancasila”. sehari-hari dalam bentuk lisan,
3.1 Memahami arti gambar tulis, dan visual menggunakan
pada lambang negara “Garuda kosakata baku dan kalimat
Pancasila”. Subtema 2 efektif.
4.1 Menceritakan arti gambar Wujud Benda
Pancasila”.
PJOK
dalam berbagai bentuk Matematika
permainan sederhana dan atau 3.7 Mendeskripsikan dan
tradisional. menentukan hubungan antar
4.3Mempraktikkan kombinasi satuan baku untuk panjang,
gerak dasar manipulatif sesuai SBdP berat, dan waktu yang
dengan konsep tubuh, ruang, 3.2 Mengetahui bentuk dan umumnya digunakan dalam
usaha, dan keterhubungan variasi pola irama dalam lagu. kehidupan sehari-hari.
dalam berbagai bentuk 4.2 Menampilkan bentuk dan 4.7 Menyelesaikan masalah
permainan sederhana dan atau variasi irama melalui lagu. yang berkaitan dengan
tradisional. hubungan antarsatuan baku
untuk panjang, berat, dan waktu
yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
12

SUBTEMA 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA

1.3 Mensyukuri keberagaman 3.1 Menggali informasi tentang
karakteristik individu di konsep perubahan wujud benda
lingkungan sekitar sebagai dalam kehidupan sehari-hari
anugerah Tuhan Yang Maha yang disajikan dalam bentuk
Esa. lisan, tulis, visual, dan/atau
2.3 Menampilkan kebersamaan eksplorasi lingkungan.
dalam keberagaman 4.1 Menyajikan hasil informasi
karakteristik individu di tentang konsep perubahan
lingkungan sekitar. wujud benda dalam kehidupan
3.3 Menjelaskan makna sehari-hari dalam bentuk lisan,
keberagaman karakteristik tulis, dan visual menggunakan
individu di lingkungan sekitar. kosakata baku dan kalimat
Subtema 3 efektif.
Perubahan Wujud Benda
PJOK
usaha, dan keterhubungan Matematika
dalam berbagai bentuk 3.7Mendeskripsikan dan
permainan sederhana dan atau menentukan hubungan antar
tradisional. satuan baku untuk panjang,
4.3 Mempraktikkan kombinasi berat, dan waktu yang
gerak dasar manipulatif sesuai umumnya digunakan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, kehidupan seha
usaha, dan keterhubungan 4.7 Menyelesaikan masalah
dalam berbagai bentuk SBdP yang berkaitan dengan
permainan sederhana dan atau 3.1 Mengetahui unsur-unsur hubungan antarsatuan baku
tradisional. rupa dalam karya dekoratif. untuk panjang, berat, dan waktu
4.1 Membuat karya dekoratif. yang umumnya diguna
13

SUBTEMA 4 : KEAJAIBAN PERUBAHAN WUJUD DI SEKITARKU

1.4 Mensyukuri makna bersatu 3.1 Menggali informasi tentang
dalam keberagaman di konsep perubahan wujud benda
lingkungan sekitar sebagai dalam kehidupan sehari-hari
anugerah Tuhan Yang Maha yang disajikan dalam bentuk
Esa. lisan, tulis, visual, dan/atau
2.4 Menampilkan sikap kerja eksplorasi lingkungan.
sama sebagai wujud bersatu 4.1 Menyajikan hasil informasi
dalam keberagaman di tentang konsep perubahan
lingkungan sekitar. wujud benda dalam kehidupan
3.4 Memahami makna bersatu sehari-hari dalam bentuk lisan,
dalam keberagaman di tulis, dan visual menggunakan
lingkungan sekitar. Subtema 4 kosakata baku dan kalimat
Keajaiban
4.4 Menyajikan bentukbentuk Perubahan Wujud di Sekitarku efektif.
kebersatuan dalam
sekitar.
PJOK
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan
menentukan hubungan antar
satuan baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam
tradisional.
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
SBdP hubungan antarsatuan baku
3.4 Mengetahui teknik potong, untuk panjang, berat, dan waktu
lipat, dan sambung. yang umumnya digunakan
4.4 Membuat karya dengan dalam kehidupan sehari-hari.
tradisional.
teknik potong, lipat, dan
sambung
14
JARINGAN TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

SUBTEMA 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH
Bahasa Indonesia
PPKn 3.10 Mencermati ungkapan atau
1.2Menghargai kewajiban dan kalimat saran, masukan, dan
hak sebagai anggota keluarga penyelesaian masalah
dan warga sekolah sebagai (sederhana) dalam teks tulis.
wujud rasa syukur kepada 4.10 Memeragakan ungkapan
Tuhan Yang Maha Esa atau kalimat saran, masukan,
2.2 Melaksanakan kewajiban dan penyelesaian masalah
dan hak sebagai anggota (sederhana) sebagai bentuk
keluarga dan warga sekolah ungkapan diri menggunakan
3.2 Mengidentifikasi kewajiban kosa kata baku dan kalimat
dan hak sebagai anggota efektif yang dibuat sendiri
keluarga dan warga sekolah
4.2 Menyajikan hasil Subtema 1
identifikasi kewajiban dan hakKewajiban dan Hakku di Rumah
sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah
Matematika
3.3 Menyatakan suatu bilangan PJOK
sebagai jumlah, selisih, hasil 3.8 Memahami bentuk dan
kali, atau hasil bagi dua manfaat istirahat dan pengisian
bilangan cacah SBdP waktu luang untuk menjaga
4.3 Menilai apakah suatu 3.2 Mengetahui bentuk dan kesehatan
bilangan dapat dinyatakan variasi pola irama dalam lagu 4.8 Menceritakan bentuk dan
sebagai jumlah, selisih, hasil 4.2 Menampilkan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian
kali, atau hasil bagi dua variasi irama melalui lagu waktu luang untuk menjaga
bilangan cacah kesehatan
15

SUBTEMA 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

1.2Menghargai kewajiban dan 3.10 Mencermati ungkapan atau
hak sebagai anggota keluarga kalimat saran, masukan, dan
dan warga sekolah sebagai penyelesaian masalah
wujud rasa syukur kepada (sederhana) dalam teks tulis.
Tuhan Yang Maha Esa 4.10 Memeragakan ungkapan
2.2 Melaksanakan kewajiban atau kalimat saran, masukan,
dan hak sebagai anggota dan penyelesaian masalah
keluarga dan warga sekolah (sederhana) sebagai bentuk
3.2 Mengidentifikasi kewajiban ungkapan diri menggunakan
dan hak sebagai anggota kosa kata baku dan kalimat
keluarga dan warga sekolah efektif yang dibuat sendiri
identifikasi kewajiban dan hakKewajiban dan Hakku di Sekolah
warga sekolah
Matematika
sebagai jumlah, selisih, hasil 3.8 Memahami bentuk dan
kali, atau hasil bagi dua manfaat istirahat dan pengisian
bilangan cacah waktu luang untuk menjaga
4.3 Menilai apakah suatu SBdP kesehatan
bilangan dapat dinyatakan 3.3 Mengetahui dinamika gerak 4.8 Menceritakan bentuk dan
sebagai jumlah, selisih, hasil tari manfaat istirahat dan pengisian
kali, atau hasil bagi dua 4.3 Memeragakan dinamika waktu luang untuk menjaga
bilangan cacah gerak tari kesehatan
16

SUBTEMA 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

1.2 Menghargai kewajiban dan 3.10 Mencermati ungkapan atau
hak sebagai anggota keluarga kalimat saran, masukan, dan
dan warga sekolah sebagai penyelesaian masalah
wujud rasa syukur kepada (sederhana) dalam teks tulis.
Tuhan Yang Maha Esa 4.10 Memeragakan ungkapan
2.2 Melaksanakan kewajiban atau kalimat saran, masukan,
dan hak sebagai anggota dan penyelesaian masalah
keluarga dan warga sekolah (sederhana) sebagai bentuk
3.2 Mengidentifikasi kewajiban ungkapan diri menggunakan
dan hak sebagai anggota kosa kata baku dan kalimat
keluarga dan warga sekolah efektif yang dibuat sendiri
identifikasi kewajiban dan hak
Kewajiban
dan Hakku dalam Bertetangga
warga sekolah
Matematika
sebagai jumlah, selisih, hasil 3.9 Memahami perlunya
kali, atau hasil bagi dua memilih makanan bergizi dan
bilangan cacah jajanan sehat untuk menjaga
4.3 Menilai apakah suatu kesehatan tubuh
bilangan dapat dinyatakan SBdP 4.9 Menceritakan perlunya
sebagai jumlah, selisih, hasil 3.1Mengetahui unsur-unsur memilih makanan bergizi dan
kali, atau hasil bagi dua rupa dalam karya dekoratif jajanan sehat untuk menjaga
bilangan cacah 4.1 Membuat karya dekoratif kesehatan tubuh
17

SUBTEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA
Bahasa Indonesia
PPKn 3.10 Mencermati ungkapan atau
1.2 Menghargai kewajiban dan kalimat saran, masukan, dan
hak sebagai anggota keluarga penyelesaian masalah
dan warga sekolah sebagai (sederhana) dalam teks tulis.
wujud rasa syukur kepada 4.10 Memeragakan ungkapan
Tuhan Yang Maha Esa atau kalimat saran, masukan,
2.2 Melaksanakan kewajiban dan penyelesaian masalah
dan hak sebagai anggota (sederhana) sebagai bentuk
keluarga dan warga sekolah ungkapan diri menggunakan
3.2 Mengidentifikasi kewajiban kosa kata baku dan kalimat
dan hak sebagai anggota efektif yang dibuat sendiri
keluarga dan warga sekolah Subtema 4
4.2 Menyajikan hasil
Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara
warga sekolah
Matematika
sebagai jumlah, selisih, hasil 3.9 Memahami perlunya
kali, atau hasil bagi dua memilih makanan bergizi dan
bilangan cacah SBdP jajanan sehat untuk menjaga
4.3 Menilai apakah suatu 3.4 Mengetahui teknik potong, kesehatan tubuh
bilangan dapat dinyatakan lipat, dan sambung 4.9 Menceritakan perlunya
sebagai jumlah, selisih, hasil 4.4 Membuat karya dengan memilih makanan bergizi dan
kali, atau hasil bagi dua teknik potong, lipat, dan jajanan sehat untuk menjaga
bilangan cacah sambung kesehatan tubuh.
18
KURIKULUM 2013
JARINGAN TEMA
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
19
JARINGAN TEMA 5 : CUACA

SUBTEMA 1 : KEADAAN CUACA

dalam keberagaman di perubahan cuaca dan
lingkungan sekitar sebagai pengaruhnya terhadap
anugerah Tuhan Yang Maha kehidupan manusia yang
Esa. disajikan dalam bentuk lisan,
2.4 Menampilkan sikap kerja tulis, visual, dan/atau eksplorasi
sama sebagai wujud bersatu lingkungan.
dalam keberagaman di 4.3 Menyajikan hasil
lingkungan sekitar penggalian informasi tentang
3.4 Memahami makna bersatu konsep perubahan cuaca dan
dalam keberagaman di pengaruhnya terhadap
lingkungan sekitar. kehidupan manusia dalam
4.4 Menyajikan bentukbentuk bentuk tulis menggunakan
kebersatuan dalam Subtema 1 kosakata baku dan kalimat
keberagaman di lingkungan Keadaan Cuaca efektif.
sekitar.
PJOK
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas
senam lantai.
3.4Menggeneralisasi ide berbagai pola gerak dominan
pecahan sebagai bagian dari (bertumpu, bergantung,
keseluruhan menggunakan keseimbangan,
bendabenda konkret. SBDP
4.4 Menyajikan pecahan 3.2 Mengetahui bentuk dan
sebagai bagian dari keseluruhan variasi pola irama dalam lagu.
menggunakan benda-benda 4.2 Menampilkan bentuk dan
senam lantai.
konkret. variasi irama melalui lagu.
20

SUBTEMA 2 : PERUBAHAN CUACA
dalam keberagaman di perubahan cuaca dan
lingkungan sekitar sebagai pengaruhnya terhadap
anugerah Tuhan Yang Maha kehidupan manusia yang
Esa. disajikan dalam bentuk lisan,
2.4 Menampilkan sikap kerja tulis, visual, dan/atau eksplorasi
sama sebagai wujud bersatu lingkungan.
dalam keberagaman di 4.3 Menyajikan hasil
lingkungan sekitar penggalian informasi tentang
3.4 Memahami makna bersatu konsep perubahan cuaca dan
lingkungan sekitar. kehidupan manusia dalam
4.4 Menyajikan bentukbentuk Subtema 2 bentuk tulis menggunakan
kebersatuan dalam kosakata baku dan kalimat
Perubahan Cuaca
keberagaman di lingkungan efektif.
sekitar.
PJOK
keseimbangan,
senam lantai.
3.4Menggeneralisasi ide berbagai pola gerak dominan
pecahan sebagai bagian dari (bertumpu, bergantung,
keseluruhan menggunakan keseimbangan,
bendabenda konkret. berpindah/lokomotor, tolakan,
4.4 Menyajikan pecahan SBdP putaran, ayunan, melayang, dan
sebagai bagian dari keseluruhan 3.3 Memahami dinamika gerak mendarat) dalam aktivitas
menggunakan benda-benda tari. senam lantai.
konkret. 4.3 Memeragakan Dinamika
Gerak.
21

SUBTEMA 3 : PENGARUH PERUBAHAN CUACA TERHADAP KEHIDUPAN
MANUSIA
Bahasa Indonesia
1.4 Mensyukuri makna bersatu perubahan cuaca dan
lingkungan sekitar sebagai kehidupan manusia yang
anugerah Tuhan Yang Maha disajikan dalam bentuk lisan,
Esa. tulis, visual, dan/atau eksplorasi
2.4 Menampilkan sikap kerja lingkungan.
sama sebagai wujud bersatu 4.3 Menyajikan hasil
dalam keberagaman di penggalian informasi tentang
lingkungan sekitar konsep perubahan cuaca dan
3.4 Memahami makna bersatu pengaruhnya terhadap
dalam keberagaman di kehidupan manusia dalam
lingkungan sekitar. bentuk tulis menggunakan
4.4 Menyajikan bentukbentuk Subtema 3
kosakata baku dan kalimat
Pengaruh
kebersatuan dalam Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia efektif.
sekitar.
PJOK
keseimbangan,
senam lantai.
Matematika
3.5 Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan dan
keseimbangan,
pengurangan pecahan
berpenyebut sama. SBdP putaran, ayunan, melayang, dan
4.5 Menyelesaikan masalah 3.1 Mengetahui unsur-unsur mendarat) dalam aktivitas
penjumlahan dan pengurangan rupa dalam karya dekoratif. senam lantai.
pecahan berpenyebut sama. 4.1 Membuat karya dekoratif.
22

SUBTEMA 4 : CUACA, MUSIM, DAN IKLIM
Bahasa Indonesia PPKN

3.3 Menggali informasi tentang 1.4 Mensyukuri makna bersatu
perubahan cuaca dan dalam keberagaman di lingkungan
pengaruhnya terhadap sekitar sebagai anugerah Tuhan
kehidupan manusia yang Yang Maha Esa.
disajikan dalam bentuk lisan, 2.4 Menampilkan sikap kerja
tulis, visual, dan/atau eksplorasi sama sebagai wujud bersatu
lingkungan. dalam keberagaman di lingkungan
4.3 Menyajikan hasil sekitar
penggalian informasi tentang 3.4 Memahami makna bersatu
konsep perubahan cuaca dan dalam keberagaman di lingkungan
pengaruhnya terhadap sekitar.
kehidupan manusia dalam Subtema 4 4.4 Menyajikan bentukbentuk
bentuk tulis menggunakan Cuaca, Musim, dan Iklim kebersatuan dalam keberagaman
kosakata baku dan kalimat di lingkungan sekitar.
efektif.
Matematika SBDP
3.5 Menjelaskan dan 3.4 Mengetahui teknik potong,
melakukan penjumlahan dan lipat, dan sambung.
pengurangan pecahan 4.4 Membuat karya
berpenyebut sama. keterampilan dengan teknik
4.5 Menyelesaikan masalah PJOK potong, lipat, dan sambung.
penjumlahan dan pengurangan 3.5 Memahami kombinasi
pecahan berpenyebut sama. berbagai pola gerak dominan
keseimbangan,
senam lantai.
keseimbangan,
senam lantai.
23
JARINGAN TEMA 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

SUBTEMA 1 : SUMBER ENERGI

1.2 Menerima amanah hak dan 3.2 Menggali informasi tentang
kewajiban sebagai anggota sumber dan bentuk energi yang
keluarga dan warga sekolah disajikan dalam bentuk lisan,
dalam kehidupan sehari-hari. tulis, visual, dan/atau eksplorasi
2.2 Menerima hak dan lingkungan.
kewajiban sebagai anggota 4.2 Menyajikan hasil
keluarga dan warga sekolah penggalian informasi tentang
dalam kehidupan sehari-hari. konsep sumber dan bentuk
3.2 Mengidentifikasi kewajiban energi dalam bentuk tulis dan
dan hak sebagai anggota visual menggunakan kosakata
keluarga dan warga sekolah. baku dan kalimat efektif.
identifikasi kewajiban dan hak Sumber Energi
warga sekolah.
Matematika PJOK
3.6 Menjelaskan dan 3.6 Memahami penggunaan
menentukan lama waktu suatu kombinasi gerak dasar
kejadian berlangsung. lokomotor, non-lokomotor dan
4.6 Menyelesaikan masalah manipulatif sesuai dengan
yang berkaitan lama waktu irama (ketukan) tanpa/dengan
suatu kejadian berlangsung. musik dalam aktivitas gerak
berirama.
SBdP 4.6 Mempraktikkan
3.2 Mengetahui bentuk dan penggunaan kombinasi gerak
variasi pola irama dalam lagu. dasar lokomotor, non-
4.2 Menampilkan bentuk dan lokomotor dan manipulatif
variasi irama melalui lagu. sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama.
24

SUBTEMA 2 : PERUBAHAN ENERGI

identifikasi kewajiban dan hak Perubahan Energi
warga sekolah.
PJOK
3.6 Memahami penggunaan
kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan Matematika
manipulatif sesuai dengan 3.6 Menjelaskan dan
irama (ketukan) tanpa/dengan menentukan lama waktu suatu
musik dalam aktivitas gerak kejadian berlangsung.
berirama. 4.6 Menyelesaikan masalah
4.6 Mempraktikkan yang berkaitan lama waktu
penggunaan kombinasi gerak suatu kejadian berlangsung.
dasar lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif SBdP
sesuai dengan irama (ketukan) 3.3 Mengetahui dinamika gerak
tanpa/dengan musik dalam tari.
aktivitas gerak berirama. 4.3 Memeragakan dinamika
gerak tari.
25

SUBTEMA 3 : ENERGI ALTERNATIF
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima amanah hak dan sumber dan bentuk energi yang
kewajiban sebagai anggota disajikan dalam bentuk lisan,
keluarga dan warga sekolah tulis, visual, dan/atau eksplorasi
dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan.
2.2 Menerima hak dan 4.2 Menyajikan hasil
kewajiban sebagai anggota penggalian informasi tentang
keluarga dan warga sekolah konsep sumber dan bentuk
dalam kehidupan sehari-hari. energi dalam bentuk tulis dan
3.2 Mengidentifikasi kewajiban visual menggunakan kosakata
dan hak sebagai anggota baku dan kalimat efektif.
keluarga dan warga sekolah. Subtema 3
Energi Alternatif
warga sekolah.
PJOK Matematika
3.6 Memahami penggunaan 3.6 Menjelaskan dan
kombinasi gerak dasar menentukan lama waktu suatu
lokomotor, non-lokomotor dan kejadian berlangsung.
manipulatif sesuai dengan 4.6 Menyelesaikan masalah
irama (ketukan) tanpa/dengan yang berkaitan lama waktu
musik dalam aktivitas gerak suatu kejadian berlangsung.
berirama. SBdP
4.6 Mempraktikkan 3.1 Mengetahui unsur-unsur
penggunaan kombinasi gerak rupa dalam karya dekoratif.
dasar lokomotor, non- 4.1 Membuat karya dekoratif.
lokomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama.
26

SUBTEMA 4 : PENGHEMATAN ENERGI

Subtema 4
sebagai anggota keluarga dan Penghematan Energi
warga sekolah.
PJOK Matematika
3.6 Memahami penggunaan 3.8 Menjelaskan dan
kombinasi gerak dasar menentukan luas dan volume
lokomotor, non-lokomotor dan dalam satuan tidak baku dengan
manipulatif sesuai dengan menggunakan benda konkret.
irama (ketukan) tanpa/dengan 4.8 Menyelesaikan masalah
musik dalam aktivitas gerak luas dan volume dalam satuan
berirama. tidak baku dengan
4.6 Mempraktikkan menggunakan benda konkret.
penggunaan kombinasi gerak SBdP
dasar lokomotor, non- 3.4 Mengetahui teknik potong,
lokomotor dan manipulatif lipat, dan sambung.
sesuai dengan irama (ketukan) 4.4 Membuat karya dengan
tanpa/dengan musik dalam teknik potong, lipat, dan
aktivitas gerak berirama. sambung.
27
JARINGAN TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

SUBTEMA 1 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN

1.3 Mensyukuri keberagaman 3.6 Mencermati isi teks
karakteristik individu di informasi tentang
lingkungan sekitar sebagai perkembangan teknologi
anugerah Tuhan Yang Maha produksi, komunikasi, dan
Esa. transportasi di lingkungan
2.3 Menampilkan kebersamaan setempat
dalam keberagaman 4.6 Meringkas informasi
karakteristik individu di tentang perkembangan
lingkungan sekitar teknologi produksi,
3.3 Menjelaskan makna komunikasi, dan transportasi di
keberagaman karakteristik lingkungan setempat secara
individu di lingkungan sekitar tertulis menggunakan kosakata
4.3 Menyajikan makna Subtema 1 baku dan kalimat efektif
Perkembangan Teknologi Produksi
keberagaman karakteristik Pangan
Matematika PJOK
3.8 Menjelaskan dan 3.7 Memahami prosedur gerak
menentukan luas dan volume dasar mengambang (water
dalam satuan tidak baku dengan trappen) dan meluncur di air
menggunakan benda konkret serta menjaga keselamatan
SBdP diri/orang lain dalam aktivitas
4.8 Menyelesaikan masalah
3.2 Mengetahui bentuk dan air***
luas dan volume dalam satuan
variasi pola irama dalam lagu 4.7 Mempraktikkan gerak dasar
tidak baku dengan
4.2 Menampilkan bentuk dan mengambang (water trappen)
menggunakan benda konkret
variasi irama melalui lagu dan meluncur di air serta
menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air***
28

SUBTEMA 2 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI SANDANG

keberagaman karakteristik Subtema 2 lingkungan setempat secara
Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
4.3 Menyajikan makna baku dan kalimat efektif baku
keberagaman karakteristik dan kalimat efektif
PJOK Matematika
3.7 Memahami prosedur gerak 3.9 Menjelaskan simetri lipat
dasar mengambang (water dan simetri putar pada bangun
trappen) dan meluncur di air datar menggunakan benda
serta menjaga keselamatan SBdP konkret
diri/orang lain dalam aktivitas 3.3 Mengetahui dinamika gerak 4.9 Mengidentifikasi simetri
air*** tari lipat dan simetri putar pada
4.7 Mempraktikkan gerak dasar 4.3 Memperagakan dinamika bangun datar menggunakan
mengambang (water trappen) gerak tari benda konkret
dan meluncur di air serta
lain dalam aktivitas
air***untuk menjaga
kesehatan.
29

SUBTEMA 3 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI

keberagaman karakteristik Subtema 3 lingkungan setempat secara
Perkembangan
individu di lingkungan sekitar Teknologi Komunikasi
tertulis menggunakan kosakata
4.3 Menyajikan makna baku dan kalimat efektif
PJOK
3.7 Memahami prosedur gerak Matematika
dasar mengambang (water 3.10 Menjelaskan dan
trappen) dan meluncur di air menentukan keliling bangun
serta menjaga keselamatan datar
diri/orang lain dalam aktivitas 4.10 Menyajikan dan
SBdP menyelesaikan masalah yang
air***
3.1 Mengetahui unsur-unsur berkaitan dengan keliling
4.7 Mempraktikkan gerak dasar
rupa dalam karya dekoratif bangun datar
mengambang (water trappen)
4.1 Membuat karya dekoratif
dan meluncur di air serta
lain dalam aktivitas
air***untuk menjaga
kesehatan.
30

SUBTEMA 4 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI

keberagaman karakteristik lingkungan setempat secara
Subtema 4 baku dan kalimat efektif
keberagaman karakteristik Perkembangan Teknologi Transportasi
PJOK Matematika
3.7 Memahami prosedur gerak 3.10 Menjelaskan dan
dasar mengambang (water menentukan keliling bangun
trappen) dan meluncur di air datar
serta menjaga keselamatan 4.10 Menyajikan dan
diri/orang lain dalam aktivitas menyelesaikan masalah yang
air*** berkaitan dengan keliling
4.7 Mempraktikkan gerak dasar SBdP bangun datar
mengambang (water trappen) 3.4Mengetahui teknik potong,
dan meluncur di air serta lipat, dan sambung
menjaga keselamatan diri/orang 4.4 Membuat karya dengan
lain dalam aktivitas teknik potong, lipat, dan
air***untuk menjaga sambung
kesehatan.
31
JARINGAN TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA

SUBTEMA 1 : AKU ANGGOTA PRAMUKA
Bahasa Indonesia
PPKn 3.9 Mengidentifikasi lambang/
1.1. Menerima simbol sila-sila simbol (rambu lalu lintas,
Pancasila dalam lambang pramuka, dan lambang negara)
negara “Garuda Pancasila” beserta artinya dalam teks lisan,
sebagai anugrah Tuhan Yang tulis, dan visual
Maha Esa di rumah 4.9 Menyajikan hasil
2.1 Menerima sikap sesuai identifikasi tentang
dengan sila-sila Pancasila lambang/simbol (rambu lalu
dalam lambang negara “Garuda lintas, pramuka, dan lambang
Pancasila” di rumah negara) beserta artinya dalam
3.1 Memahami arti gambar bentuk visual dan tulis
pada lambang negara “Garuda menggunakan kosakata baku
Pancasila” Subtema 1 dan kalimat efektif
4.1 Menceritakan arti gambar Aku Anggota Pramuka
pada lambang negara
PJOK
Matematika 3.4 Memahami bergerak secara
3.11 Menjelaskan sudut, jenis seimbang, lentur, lincah, dan
sudut (sudut siku-siku, sudut berdaya tahan dalam rangka
lancip, dan sudut tumpul), dan pengembangan kebugaran
satuan pengukuran tidak baku jasmani melalui permainan
4.11 Mengidentifikasi jenis sederhana dan atau tradisional
sudut (sudut siku-siku, sudut 4.4 Mempraktikkan bergerak
lancip, dan sudut tumpul), dan SBdP secara seimbang, lentur, lincah,
satuan pengukuran tidak baku 3.2 Mengetahui bentuk dan dan berdaya tahan dalam
variasi pola irama dalam lagu rangka pengembangan
4.2 Menampilkan bentuk dan kebugaran jasmani melalui
variasi irama melalui lagu permainan sederhana dan atau
tradisional
32

SUBTEMA 2 : AKU ANAK MANDIRI

1.1. Menerima simbol sila-sila 3.9 Mengidentifikasi lambang/
Pancasila dalam lambang simbol (rambu lalu lintas,
negara “Garuda Pancasila” pramuka, dan lambang negara)
sebagai anugrah Tuhan Yang beserta artinya dalam teks lisan,
Maha Esa di rumah tulis, dan visual
2.1 Menerima sikap sesuai 4.9 Menyajikan hasil
dengan sila-sila Pancasila identifikasi tentang
dalam lambang negara “Garuda lambang/simbol (rambu lalu
Pancasila” di rumah lintas, pramuka, dan lambang
3.1 Memahami arti gambar negara) beserta artinya dalam
pada lambang negara “Garuda bentuk visual dan tulis
Pancasila” menggunakan kosakata baku
Subtema 2 dan kalimat efektif
pada lambang negara Aku Anak Mandiri
PJOK
Matematika 3.4 Memahami bergerak secara
3.12 Menganalisis berbagai seimbang, lentur, lincah, dan
bangun datar berdasarkan sifat- berdaya tahan dalam rangka
sifat yang dimiliki pengembangan kebugaran
4.12 Mengelompokkan SBdP jasmani melalui permainan
berbagai bangun datar 3.3 Mengetahui dinamika gerak sederhana dan atau tradisional
berdasarkan sifat-sifat yang tari 4.4 Mempraktikkan bergerak
dimiliki 4.3 Memeragakan dinamika secara seimbang, lentur, lincah,
gerak tari dan berdaya tahan dalam
rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui
tradisional
33

SUBTEMA 3 : AKU SUKA BERTUALANG

1.1. Menerima simbol sila-sila 3.9 Mengidentifikasi lambang/
Pancasila dalam lambang simbol (rambu lalu lintas,
negara “Garuda Pancasila” pramuka, dan lambang negara)
sebagai anugrah Tuhan Yang beserta artinya dalam teks lisan,
Maha Esa di rumah tulis, dan visual
2.1 Menerima sikap sesuai 4.9 Menyajikan hasil
dengan sila-sila Pancasila identifikasi tentang
dalam lambang negara “Garuda lambang/simbol (rambu lalu
Pancasila” di rumah lintas, pramuka, dan lambang
3.1 Memahami arti gambar negara) beserta artinya dalam
pada lambang negara “Garuda bentuk visual dan tulis
Pancasila” Subtema 3 menggunakan kosakata baku
4.1 Menceritakan arti gambar dan kalimat efektif
Aku Suka Bertualang
pada lambang negara
Matematika PJOK
3.13 Menjelaskan data 3.4 Memahami bergerak secara
berkaitan dengan diri peserta seimbang, lentur, lincah, dan
didik yang disajikan dalam SBdP berdaya tahan dalam rangka
diagram gambar 3.1. Mengidentifikasi pengembangan kebugaran
4.13 Menyajikan data berkaitan kombinasi garis, bidang, dan jasmani melalui permainan
dengan diri peserta didik yang warna dalam sebuah karya sederhana dan atau tradisional
disajikan dalam diagram dekoratif 4.4 Mempraktikkan bergerak
gambar 4.1. Menggunakan kombinasi secara seimbang, lentur, lincah,
garis, bidang, dan warna untuk dan berdaya tahan dalam
membuat karya dekoratif rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui
tradisional
34

SUBTEMA 4 : AKU SUKA BERKARYA
Bahasa Indonesia
PPKn 3.7 Mencermati informasi
1.1. Menerima simbol sila-sila tentang konsep delapan arah
Pancasila dalam lambang mata angin dan
negara “Garuda Pancasila” pemanfaatannya dalam denah
sebagai anugrah Tuhan Yang dalam teks lisan, tulis, visual,
Maha Esa di rumah dan/atau eksplorasi lingkungan
2.1 Menerima sikap sesuai 4.7 Menjelaskan konsep
dengan sila-sila Pancasila delapan arah mata angin dan
dalam lambang negara “Garuda pemanfaatannya dalam denah
Pancasila” di rumah dalam bentuk tulis dan visual
3.1 Memahami arti gambar menggunakan kosakata baku
pada lambang negara “Garuda dan kalimat efektif
Pancasila” Subtema 4
4.1 Menceritakan arti gambar Aku Suka Berkarya
pada lambang negara
Matematika PJOK
3.13 Menjelaskan data 3.4 Memahami bergerak secara
berkaitan dengan diri peserta seimbang, lentur, lincah, dan
didik yang disajikan dalam berdaya tahan dalam rangka
diagram gambar pengembangan kebugaran
4.13 Menyajikan data berkaitan jasmani melalui permainan
dengan diri peserta didik yang SBdP sederhana dan atau tradisional
disajikan dalam diagram 3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri 4.4 Mempraktikkan bergerak
gambar gabungan teknik potong, lipat, secara seimbang, lentur, lincah,
dan sambung dalam karya dan berdaya tahan dalam
keterampilan rangka pengembangan
4.4 Membuat karya kebugaran jasmani melalui
keterampilan dengan gabungan permainan sederhana dan atau
teknik potong, lipat, dan/atau tradisional
sambung
35

Jaringan Tema Kelas 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jaringan Tema Kelas 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SDN 226 Arcamanik Endah

JARINGAN TEMA 1 : PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

PPKn Matematika Bahasa Indonesia

PPKn SBdP Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 1 : PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

JARINGAN TEMA 1 : PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

Bahasa Indonesia Matematika PPKN

JARINGAN TEMA 2 : MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

JARINGAN TEMA 2 : MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 2 : MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

JARINGAN TEMA 2 : MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 3 : BENDA DI SEKITARKU

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 3 : BENDA DI SEKITARKU

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 3 : BENDA DI SEKITARKU

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 3 : BENDA DI SEKITARKU

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

JARINGAN TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Nama Sekolah : _______________________________

JARINGAN TEMA 5 : CUACA

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 5 : CUACA

JARINGAN TEMA 5 : CUACA

JARINGAN TEMA 5 : CUACA

Bahasa Indonesia PPKN

JARINGAN TEMA 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

JARINGAN TEMA 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA

JARINGAN TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA

PPKn Bahasa Indonesia

JARINGAN TEMA 8 : PRAJA MUDA KARANA

Anda mungkin juga menyukai