1.

1 Meyakini makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam

1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehar

1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tungga

1.4 Menghargai berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, sosial, dan budaya di

2.1 Menghargai makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-h

2.2 Menunjukan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinne

2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Ind

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan seh

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan se

3.3 Menganalisis keberagaman umat beragama di masyarakat

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indone

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan da

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat
bagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

at dalam kehidupan sehari-hari

konteks Bhinneka Tunggal Ika

sa, sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

dalam kehidupan sehari-hari

masyarakat

kat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

sila dalam kehidupan sehari-hari

rakat dalam kehidupan sehari-hari

sial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

am kehidupan sehari-hari

ya dalam masyarakat
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 3 TEMA 1
TEMA 1
MUATAN
PELAJARAN KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1

PPKN 1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas
pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa. 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1
PPKN 1.3 mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
1.3 1.3
PPKN 1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.4 1.4 1.4

PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.3 1.3
PPKN 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang
2.1 2.1 2.1 2.1 2.1
PPKN 2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

2.4 2.4 2.4

PPKN 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
2.3 2.3
PPKN 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
PPKN 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
3.3 3.3
PPKN 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3.4 3.4 3.4
PPKN 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
PPKN 4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
4.3 4.3
PPKN 4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan
sekitar.
B. INDO 3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan

3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
B. INDO 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4
MAT 3.1 Menjelaskan sifat-sifat
baku dalam kalimat operasi hitung pada bilangan cacah.
efektif. 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
MAT 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
PPKN 4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4.4 4.4 4.4
SBdP 3.1 Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif. 3.1 3.1 3.1
SBdP 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi dalam lagu. 3.2 3.2 3.2
SBdP 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari. 3.3 3.3
SBdP 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. 3.4
SBdP 4.1 membuat karya dekoratif 4.1 4.1 4.1
SBdP 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. 4.2 4.2 4.2
SBdP 4.3 Meragakan dinamika gerak tari. 4.3 4.3
SBdP 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung. 4.4
PJOK Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional. 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
PJOK 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang

4.1 4.1 4.1 4.1 4.1

 FILTER
ST4
PB2 PB3 PB4 PB5 PB6

6
1.1

6
1.4 1.4 1.4

7
2.4 2.4 2.4 2.4

7
3.4 3.4 3.4 3.4

4
4.4 4.4 4.4 4.4
 24

3.4 3.4 3.4 3.4 3.4

24
4.4 4.4 4.4 4.4 4.4
3.1 3.1 3.1 16

16
4.1 4.1 4.1

3
3
3.3 3
1
3
3
2
4.4 2

7
3.1 3.1

7
4.1 4.1
137
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 3 TEMA 2
TEMA 2
MUATAN
PELAJARAN KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3 ST 4

PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4

PPKN 1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
1.1 1.1 1.1 1.1 1.1
PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3
PPKN 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasihsayang sesuai dengan silasila Pancasila dalam lambang n
2.1 2.1 2.1 2.1 2.1
PPKN 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar
2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3
PPKN 3.1 Memahami arti gambar pada ambang negara “Garuda Pancasila”
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
PPKN 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
PPKN 4.1 Menceritakan arti gambarpada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
PPKN 4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
MTK 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
MTK 3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana
(seperti ½, 1/3, , dan , ¼ ) yang disajikan pada garis bilangan
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
MTK 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
MTK 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana
(seperti ½, , 1/3, dan , ¼ ) yang disajikan pada garis bilangan
4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
B.INDO 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan
melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5
B.INDO 3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visua
3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8
B.INDO 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat

4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
B. INDO 4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan
4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8
SBdP 3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif 3.1 3.1
SBdP 3.2 Menguraikan bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 3.2
SBdP 3.3 mengetahui dinamika gerak tari 3.3 3.3
SBdP 3.4 Memahami teknik potong, lipat, dan sambung 3.4 3.4
SBdP 4.1 Membuat Karya Dekoratif 4.1 4.1
SBdP 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 4.2
SBdP 4.3 memeragakan dinamika gerak tari 4.3 4.3
SBdP 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 4.4 4.4
PJOK 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,

3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2

PJOK 4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
 FILTER

PB5 PB6

12
1.3 1.3

12
2.3 2.3
5

12
3.3 3.3
5

12
4.3 4.3
7

8
3.2 3.2

8
4.2 4.2

12
3.5 3.5

12

12
4.5 4.5

12
 2
1
2
2
2
1
2
2

127
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 3 TEMA 2
TEMA 2
MUATAN
PELAJARAN KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3 ST 4

PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4

PPKN 1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
1.1
PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
PPKN 1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasihsayang sesuai dengan silasila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
2.1
PPKN 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar

PPKN 2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.

PPKN 3.1 Memahami arti gambar pada Lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
PPKN 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari- hari. 3.3 3.3 3.3
PPKN 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3.4 3.4
PPKN 4.1 Menceritakan arti gambarpada lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
PPKN 4.3 Menceritakan makna keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
4.3 4.3 4.3
PPKN 4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan
sekitar.
4.4 4.4
MTK 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

MTK 3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana

(seperti ½, 1/3, , dan , ¼ ) yang disajikan pada garis bilangan

MTK 3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari. 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7
MTK 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
 MTK 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana
(seperti ½, , 1/3, dan , ¼ ) yang disajikan pada garis bilangan

MTK 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan

antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7
B.INDO 3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
B.INDO 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan
melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan

B.INDO 3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan

B.INDO 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
B.INDO 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif

B. INDO 4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif

SBdP 3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif 3.1 3.1
SBdP 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. 3.2 3.2 3.2 3.2
SBdP 3.3 mengetahui dinamika gerak tari
SBdP 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 3.4 3.4
SBdP 4.1 Membuat Karya Dekoratif 4.1 4.1
SBdP 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. 4.2 4.2 4.2 4.2
SBdP 4.3 memeragakan dinamika gerak tari
SBdP 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 4.4 4.4
PJOK 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

PJOK 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, us

3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3

PJOK 4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

PJOK 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
 FILTER

PB5 PB6

4
3.3
3
3.4
9

4
4.3
3
4.4
0

16
3.7 3.7

0
 0

16
4.7 4.7

24
3.1 3.1

24
4.1 4.1

2
4
0
2
2
4
0
2

128
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 3 TEMA 4
TEMA 4
MUATAN
PELAJARAN KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1

PPKN 1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas
pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
PPKN 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2
PPKN 1.3 mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

PPKN 1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa

PPKN 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

PPKN 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah
2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2
PPKN 2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

PPKN 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

PPKN 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

PPKN 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
PPKN 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
PPKN 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

PPKN 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
PPKN 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
PPKN 4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
PPKN 4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan
sekitar.
B. INDO 3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan d

B. INDO 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) dalam teks tulis.
3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10 3.10
B. INDO 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata
B. INDO 4.10 Memeragakan ungkapan
baku dalam kalimat atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
efektif.
masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri
4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10 4.10
MAT 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
MAT 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
dua bilangan cacah 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
MAT 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
MAT 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
PPKN 4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

SBdP 3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif. 3.1 3.1
SBdP 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi dalam lagu. 3.2 3.2
SBdP 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari. 3.3 3.3
SBdP 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. 3.4
SBdP 4.1 membuat karya dekoratif 4.1 4.1
SBdP 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. 4.2 4.2
SBdP 4.3 Meragakan dinamika gerak tari. 4.3 4.3
SBdP 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung. 4.4
PJOK Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
PJOK Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu
3.8 luang untuk menjaga kesehatan 3.8 3.8 3.8 3.8
PJOK Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk
3.9
menjaga kesehatan tubuh 3.9 3.9
PJOK 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

PJOK 4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian

waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.8 4.8 4.8 4.8
PJOK 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk
menjaga kesehatan tubuh
4.9 4.9
 FILTER
ST4
PB2 PB3 PB4 PB5 PB6

16
1.2 1.2 1.2 1.2

16
2.2 2.2 2.2 2.2

16
3.2 3.2 3.2 3.2

0
 16
4.2 4.2 4.2 4.2

yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,

24
3.10 3.10 3.10 3.10 3.10

24

4.10 4.10 4.10 4.10 4.10

0

16
3.3 3.3 3.3

16
4.3 4.3 4.3

2
2
2
3.4 2
2
2
2
4.4 2

0
 4

4
3.9 3.9

4
4.9 4.9
128