STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

TEMA 1 SUBTEMA 1 (CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP)

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan

SIKAP
Pribadi yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, alam sekitar, serta dunia dan
peradabannya.

Mengamati + Menanya + Mencoba + Menyaji + Menalar + Mencipta

KETERAMPILAN
Pribadi yang berkemampuan pikir dan tindakan yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret.

Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi

PENGETAHUAN
Pribadi yang menguasai pengetahuan dan teknologi, seni, budaya dan berwawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban.
 KOMPETENSI INTI

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

KI 2
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

KI 3 melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
KI 4
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia..
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
SUBTEMA 1: CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP Bahasa Indonesia

PPKn 3.4 Mencermati kosa kata dalam

Matematika
1.1 Menerima arti bintang, rantai, teks tentang konsep ciri-ciri,
3.1 Menjelaskan sifat-
pohon beringin, kepala banteng, kebutuhan (makanan dan
sifat operasi hitung
dan padi kapas pada lambang pada bilangan tempat hidup),
SUBTEMA
cacah
negara “Garuda Pancasila” pertumbuhan, dan
4.1 Menyelesaikan
1
sebagai anugerah Tuhan Yang masalah yang perkembangan makhluk
melibatkan
Maha Esa hidup yang ada di
penggunaan sifat-
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam sifat operasi hitung lingkungan setempat yang
pada bilangan
keberagaman di lingkungan disajikan dalam bentuk
cacah
sekitar sebagai anugerah Tuhan lisan, tulis, visual, dan

Yang Maha Esa eksplorasi lingkungan

2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 4.4 Menyajikan laporan tentang

sayang sesuai dengan sila-sila konsep ciri-ciri, kebutuhan

Pancasila dalam lambang negara (makanan dan tempat

“Garuda Pancasila” hidup), pertumbuhan, dan

2.4 Menampilkan sikap kerja sama perkembangan makhluk

sebagai wadah bersatu dalam hidup yang ada di

keberagaman di lingkungan lingkungan setempat secara

sekitar. tertulis menggunakan kosa

SBdP
3.1 Menjelaskan makna keberagaman kata baku dalam kalimat
3.1 Mengetahui unsur- PJOK
karakteristik individu di unsur seni rupa dalam efektif.
karya dekoratif. 3.1 Memahami kombinasi gerak
lingkungan sekitar. 3.2 Mengetahui bentuk dan dasar locomotor sesuai
3.4 Memahami makna bersatu dalam variasi pola irama
dalam lagu. dengan konsep tubuh, ruang,
keberagaman di lingkungan 3.3 Mengetahui dinamika usaha, dan keterhubungan
sekitar. gerak tari.
3.4 Mengetahui teknik dalam berbagai bentuk
4.1 Menceritakan arti gambar pada potong, lipat, dan permainan sederhana dana tau
lambang negara “Garuda sambung.
4.1 Membuat karya tradisional
Pancasila” dekoratif. 4.1 Mempraktikkan kombinasi
4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.2 Menampilkan bentuk
dan variasi irama gerak dasar locomotor sesuai
karakteristik individu di melalui lagu. dengan konsep tubuh, ruang,
lingkungan sekitar 4.3 Meragakan dinamika
gerak tari. usaha, dan keterhubungan
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk 4.4 Membuat karya dengan dalam berbagai bentuk
kebersatuan dalam keberagaman teknik potong, lipat,
dan sambung. permainan sederhana dana tau
di lingkungan sekitar. tradisional
PEMETAAN KONSEP DASAR
 Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam

Matematika teks tentang konsep ciri-ciri,

kebutuhan (makanan dan
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi tempat hidup), pertumbuhan,
hitung pada bilangan cacah. dan perkembangan makhluk
4.1 Menyelesaikan masalah yang hidup yang ada di lingkungan
melibatkan penggunaan sifat-sifat setempat yang disajikan
operasi hitung pada bilangan dalam bentuk lisan, tulis,
cacah. visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
PEMBELAJARAN pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
1 yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif

SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam
lagu.
3.3 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
.
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam

teks tentang konsep ciri-ciri,
PPKn kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
1.1 Menerima arti bintang, rantai,
dan perkembangan makhluk
pohon beringin, kepala
hidup yang ada di lingkungan
banteng,dan padi kapas pada
setempat yang disajikan
lambang negara “Garuda
dalam bentuk lisan, tulis,
Pancasila” sebagai anugerah
visual, dan/atau eksplorasi
Tuhan Yang Maha Esa.
lingkungan
2.1 Bersikap jujur, peduli kasih
4.4 Menyajikan laporan tentang
sayang, sesuai dengan sila-sila
konsep ciri-ciri, kebutuhan
Pancasila dalam lambang negara
(makanan dan tempat hidup),
“Garuda Pancasila” PEMBELAJARAN pertumbuhan, dan
3.1 Memahami arti gambar pada
perkembangan makhluk hidup
lambang negara “Garuda
2 yang ada di lingkungan
Pancasila”
setempat secara tertulis
4.1 Menceritakan arti gambar pada
menggunakan kosakata baku
lambang negara “Garuda
dalam kalimat efektif.
Pancasila”

PJOK
3.1 Memahami kombinasi
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
PEMETAAN KOMPETENSI tubuh,ruang,usaha,dan DASAR
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional
.
 Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Matematika kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
dan perkembangan makhluk
hitung pada bilangan cacah.
hidup yang ada di lingkungan
4.1 Menyelesaikan masalah yang
setempat yang disajikan
melibatkan penggunaan sifat-sifat
dalam bentuk lisan, tulis,
operasi hitung pada bilangan
visual, dan/atau eksplorasi
cacah.
lingkungan
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
PEMBELAJARAN pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
3 yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.

SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam
lagu.
3.3 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
.
 Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam

teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
 PPKn

1.2 Menerima arti bintang, rantai,

pohon beringin, kepala
banteng,dan padi kapas pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli kasih
sayang, sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” PEMBELAJARAN
3.1 Memahami arti gambar pada
lambang negara “Garuda
5
Pancasila”
4.1 Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”

Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi

hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan
cacah.

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

 Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam

teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan
Matematika tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hidup yang ada di lingkungan
hitung pada bilangan cacah.
setempat yang disajikan
4.1 Menyelesaikan masalah yang
dalam bentuk lisan, tulis,
melibatkan penggunaan sifat-sifat
visual, dan/atau eksplorasi
operasi hitung pada bilangan
lingkungan
cacah.
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
PEMBELAJARAN pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
6 yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.

SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam
lagu.
3.3 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
.