ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN GIWANGRETNO

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : III/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti
1. Menerimadan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percayadiri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KELAS III

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER

1 2
1.1. Menerima arti 2.1. Bersikap jujur, peduli,
bintang, rantai, kasih sayang sesuai
pohon beringin, dengan sila-sila Pancasila
kepala banteng, dalam lambang negara
dan padi kapas “Garuda Pancasila”

pada lambang
negara “Garuda
Pancasila” sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.2. Menghargai 2.2. Melaksanakan kewajiban 
kewajiban dan hak dan hak sebagai anggota
sebagai anggota keluarga dan warga
keluarga dan sekolah
warga sekolah
sebagai wujud rasa
syukur kepada
Tuhan Yang Maha
Esa
1.3. Mensyukuri 2.3. Menampilkan 
keberagaman kebersamaan dalam
karakteristik keberagaman
individu di karakteristik individu di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa
1.4. Mensyukuri makna 2.4. Menampilkan sikap kerja 
bersatu dalam sama sebagai wujud
keberagaman di bersatu dalam
lingkungan sekitar keberagaman di
sebagai anugerah lingkungan sekitar
Tuhan Yang Maha
Esa
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
[mendengar, melihat, membaca] logis, dalam karya yang estetis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan di beriman dan berakhlak mulia
sekolah
KELAS III
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 1
3.1 Memahami arti 4.1 Menceritakan arti 
gambar pada gambar pada lambang
lambang negara negara “Garuda
“Garuda Pancasila”
Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi 4.2 Menyajikan hasil 
kewajiban dan identifikasi kewajiban
hak sebagai dan hak sebagai
anggota keluarga anggota keluarga dan
dan warga warga sekolah
sekolah
3.3 Menjelaskan 4.3 Menyajikan makna 
makna keberagaman
keberagaman karakteristik individu
karakteristik di lingkungan sekitar
individu di
lingkungan
sekitar
3.4 Memahami 4.4 Menyajikan bentuk- 
makna bersatu bentuk kebersatuan
dalam dalam keberagaman di
keberagaman di lingkungan sekitar
lingkungan
sekitar

Mengetahui Giwangretno ..............................

Kepala SD N 1 Giwangretno Guru Kelas III

Nurgiyanto, S.Pd Haryati, S.Pd.SD

NIP. 196401121991 11 NIP. 19620805 1989 03 2 004
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN1 GIWANGRETNO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti
1. Menerimadan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percayadiri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

KELAS III
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1 Menggali informasi 3.1 Menyajikan hasil informasi 
tentang konsep tentang konsep perubahan
perubahan wujud wujud benda dalam kehidupan
benda dalam sehari-hari dalam bentuk lisan,
kehidupan sehari- tulis, dan visual menggunakan
hari yang disajikan kosakata baku dan kalimat
dalam bentuk lisan, efektif
tulis, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.2 Menggali informasi 3.2 Menyajikan hasil penggalian 
tentang sumber dan informasi tentang konsep
bentuk energi yang sumber dan bentuk energi
disajikan dalam dalam bentuk tulis dan visual
bentuk lisan, tulis, menggunakan kosakata baku
visual, dan/atau dan kalimat efektif
eksplorasi lingkungan
3.3 Menggali informasi 3.3 Menyajikan hasil penggalian 
tentang perubahan informasi tentang konsep
cuaca dan perubahan cuaca dan
pengaruhnya pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupan kehidupan manusia dalam
manusia yang bentuk tulis menggunakan
disajikan dalam kosakata baku dan kalimat
bentuk lisan, tulis, efektif
visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.4 Mencermati kosakata 3.4 Menyajikan laporan tentang 
dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
konsep ciri-ciri, (makanan dan tempat hidup),
kebutuhan (makanan pertumbuhan dan
dan tempat hidup), perkembangan makhluk hidup
pertumbuhan, dan yang ada di lingkungan
perkembangan setempat secara tertulis
makhluk hidup yang menggunakan kosakata baku
ada di lingkungan dan kalimat efektif
setempat yang
disajikan dalam
bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau

KOMPETENSI DASAR
eksplorasi lingkungan
3.5 Menggali informasi 3.5 Menyajikan hasil wawancara
tentang cara-cara
perawatan tumbuhan
dan hewan melalui
wawancara dan/atau
eksplorasi lingkungan
KELAS III
KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2

tentang cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan dalam
bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

3.6 Mencermati isi teks 3.6 Meringkas informasi tentang 

informasi tentang
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi di
lingkungan setempat
3.7 Mencermati informasi 3.7 Menjelaskan konsep delapan
tentang konsep
delapan arah mata
angin dan
pemanfaatannya
dalam denah dalam
teks lisan, tulis,
visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.8 Menguraikan pesan 3.8 Memeragakan pesan dalam
dalam dongeng yang
disajikan secara
lisan, tulis, dan visual
dengan tujuan untuk
kesenangan
3.9 Mengidentifi-kasi 3.9 Menyajikan hasil identifikasi
lambang/ simbol
(rambu lalu lintas,
pramuka, dan
lambang negara)
beserta artinya dalam
teks lisan, tulis,
visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah
dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

dongeng sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif

tentang lambang/simbol (rambu
lalu lintas, pramuka, dan
lambang negara) beserta artinya
dalam bentuk visual dan tulis
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

3.10 Mencermati 3.10Memeragakan ungkapan atau 

ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
kalimat saran, penyelesaian masalah
masukan, dan (sederhana) sebagai bentuk
penyelesaian masalah ungkapan diri menggunakan
(sederhana) dalam kosakata baku dan kalimat
teks tulis. efektif yang dibuat sendiri

Mengetahui Giwangretno ..............................

Kepala SD N 1 Giwangretno Guru Kelas III

Nurgiyanto, S.Pd Haryati, S.Pd.SD

NIP. 196401121991 11 NIP. 19620805 1989 03 2 004
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN1 GIWANGRETNO

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti
1. Menerimadan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percayadiri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

KELAS III
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1 Menjelaskan sifat-sifat 4.1 Menyelesaikan 
operasi hitung pada masalah yang
bilangan cacah melibatkan
penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada
bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan 4.2 Menggunakan bilangan 
cacah dan pecahan cacah dan pecahan
sederhana (seperti 1/2, sederhana (seperti 1/2,
1/3 , dan 1/4) yang 1/3 , dan 1/4 ) yang

disajikan pada garis disajikan pada garis

bilangan bilangan
3.3 Menyatakan suatu 4.3 Menilai apakah suatu 
bilangan sebagai bilangan dapat
jumlah, selisih, hasil dinyatakan sebagai
kali, atau hasil bagi dua jumlah, selisih, hasil
bilangan cacah kali, atau hasil bagi
dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide 4.4 Menyajikan pecahan 
pecahan sebagai bagian sebagai bagian dari
dari keseluruhan keseluruhan
menggunakan benda- menggunakan benda-
benda konkret benda konkret
3.5 Menjelaskan dan 4.5 Menyelesaikan 
melakukan masalah penjumlahan
penjumlahan dan dan pengurangan
pengurangan pecahan pecahan berpenyebut
berpenyebut sama sama
3.6 Menjelaskan dan 4.6 Menyelesaikan 
menentukan lama masalah yang
waktu suatu kejadian berkaitan lama waktu
berlangsung suatu kejadian
berlangsung
3.7 Mendeskripsikan dan 4.7 Menyelesaikan 
menentukan hubungan masalah yang
 KELAS III
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
antar satuan baku berkaitan dengan
untuk panjang, berat, hubungan antarsatuan
dan waktu yang baku untuk panjang,
umumnya digunakan berat, dan waktu yang
dalam kehidupan umumnya digunakan
sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan 4.8 Menyelesaikan 
menentukan luas dan masalah luas dan
volume dalam satuan volume dalam satuan
tidak baku dengan tidak baku dengan
menggunakan benda menggunakan benda
konkret konkret
3.9 Menjelaskan simetri 4.9 Mengidentifikasi 
lipat dan simetri putar simetri lipat dan
pada bangun datar simetri putar pada
menggunakan benda bangun datar
konkret menggunakan benda
konkret
3.10 Menjelaskan dan 4.10 Menyajikan dan 
menentukan keliling menyelesaikan
bangun datar masalah yang
berkaitan dengan
keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, 4.11 Mengidentifikasi jenis 
jenis sudut (sudut siku- sudut, (sudut siku-
siku, sudut lancip, dan siku, sudut lancip, dan
sudut tumpul), dan sudut tumpul), dan
satuan pengukuran satuan pengukuran
tidak baku tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai 4.12 Mengelompokkan 
bangun datar berbagai bangun datar
berdasarkan sifat-sifat berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data 4.13 Menyajikan data 
berkaitan dengan diri berkaitan dengan diri
peserta didik yang peserta didik yang
disajikan dalam disajikan dalam
diagram gambar diagram gambar

Mengetahui Giwangretno ..............................

Kepala SD N 1 Giwangretno Guru Kelas III

Nurgiyanto, S.Pd Haryati, S.Pd.SD

NIP. 196401121991 11 NIP. 19620805 1989 03 2 004
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN1 GIWANGRETNO

Mata Pelajaran : SBDP
Kelas/Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti
1. Menerimadan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percayadiri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KELAS III
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1. Mengetahui unsur- 4.1. Membuat karya 
unsur rupa dalam dekoratif
karya dekoratif
3.2. Mengetahui bentuk dan 4.2. Menampilkan bentuk 
variasi pola irama dan variasi irama
dalam lagu melalui lagu
3.3. Mengetahui dinamika 4.3. Meragakan dinamika 
gerak tari gerak tari
3.4. Mengetahui teknik 4.4. Membuat karya dengan 
potong, lipat, dan teknik potong, lipat,
sambung dan sambung

Mengetahui Giwangretno ..............................

Kepala SD N 1 Giwangretno Guru Kelas III

Nurgiyanto, S.Pd Haryati, S.Pd.SD

NIP. 196401121991 11 NIP. 19620805 1989 03 2 004