RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS IV
SEKOLAH DASAR
TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN
SUB TEMA 3 PEKERJAAN ORANG TUAKU
PEMBELAJARAN 5

Oleh:
SETYO AGUNG WIDODO, S.Pd
NIM. 193113704596

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Gading Kasri

Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 3. Pekerjaan Orang tuaku
Kelas/Semester : 4/1
Materi Pokok : IPS : Kegiatan Ekonomi

SBdP : Apresiasi Karya Seni

Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang
3.3 pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai
IPS provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dalam
4.3 meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan,
sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
3.1
Memahami gambar dan bentuk tiga
dimensi.
SBdP
4.1
Menggambar dan membentuk tiga
dimensi.
3.3.4 Menyebutkan proses kegiatan
ekonomi yang ada di lingkungan
sekitar
3.3.5 Menentukan hasil kegiatan
produksi yang ada di lingkungan
sekitar
4.3.4 Membuat bagan hasil identifikasi
tentang kegiatan ekonomi dan
berbagai pekerjaan yang terkait
dengan kegiatan ekonomi tersebut
di lingkungan sekitar.
3.1.3 Menyebutkan contoh macam-
macam jenis karya tiga dimensi.
3.1.4 Menjelaskan cara melakukan
apresiasi terhadap hasil karya seni
menggambar dan tiga dimensi.
Membuat karya tiga dimensi
4.1.3
sederhana.
Menyajikan hasil karya tiga
4.1.4
dimensi.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

No TUJUAN PEMBELAJARAN NILAI PPK

Melalui kegiatan mengamati video tentang kegiatan ekonomi, siswa dapat
1 menyebutkan proses kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitar Mandiri
dengan benar
Melalui kegiatan mengamati gambar tentang proses pembuatan sarung
2 Samarinda, siswa dapat menentukan 2 hasil kegiatan produksi yang ada di Mandiri
lingkungan sekitar dengan benar.
Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menentukan 3 pekerjaan yang
Mandiri,
3 menghasilkan barang / jasa terkait dengan kegiatan ekonomi di lingkungan
Integritas
sekitar secara tepat
Melalui kegiatan menalar tentang proses kegiatan ekonomi, siswa dapat Gotong
4
membuat bagan kegiatan ekonomi dengan benar royong
Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menyebutkan 3 karya seni tiga
5 Mandiri
dimensi dengan tepat
Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat membuat karya seni tiga dimensi Gotong
6 dengan percaya diri royong
Integritas
Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat menyajikan apresiasi karya seni Gotong
7 tiga dimensi dengan percaya diri royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Ekonomi
2. Apresiasi Karya

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

PENDEKATAN : Saintifik
MODEL : Think Pair Sahre
METODE 1 Ceramah
2 Diskusi
3 Tanya Jawab
4 Penugasan
5 Demonstrasi

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar Kegiatan Pembuatan Sarung Samarinda
2. Video tentang Kegiatan Ekonomi
3. Powerpoint
4. Kapas
5. Benang
6. Kain Flanel
7. Lem
8. Gambar / Boneka Flanel
G. SUMBER BELAJAR
1. Anggraini, Angi St. (2017) Buku Tematik Kelas 4 Tema 4 Berbgai Pekerjaan – Buku Siswa,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Anggraini, Angi St. (2017) Buku Tematik Kelas 4 Tema 4 Berbgai Pekerjaan – Buku Guru,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Lingkunagn Sekitar
4. https://www.youtube.com/watch?v=CnfEHfEQsjY
5. https://brainly.co.id/tugas/13759853
6. https://estetika-indonesia.blogspot.com/2015/12/pengertian-karya-seni-rupa-3-
dimensi.html

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK 4C LITERASI WAKTU

1 Guru mengucapkan salam Religius 2 menit
dilanjutkan berdoa
2 Menyanyikan Lagu Indonesia Raya Nasionalis 2 menit
3 Guru mengecek kehadiran siswa Integritas 1 menit
4 Kegiatan Literasi: membaca non Mandiri 3 menit
pelajaran, melihat video cerita
rakyat, merangkum, menceritakan
kembali, dst
5 Guru menyiapkan peserta didik 1 menit
secara psikis dan fisik untuk
mengikuti pembelajaran dengan “
Tepuk Semangat “
6 Guru memberi motivasi belajar 3 menit
peserta didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi materi
KEGIATAN PENDAHULUAN

ajar dalam kehidupan sehari-hari,

dengan memberi contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan
dengan karakteristik dan jenjang
peserta didik dengan kegiatan
literasi tentang kegiatan ekonomi di
sekitar dan karya seni rupa
7 Guru mengajukan pertanyaan 3 menit
dengan mengaitkan kompetensi
yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan (tentang kegiatan
ekonomi dan apresiasi karya seni)
8 Guru menjelaskan tujuan 2 menit
pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai, yaitu tentang
kegiatan ekonomi dan apresiasi
sastra
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK 4C LITERASI WAKTU
9 Guru menyampaikan cakupan materi 2 menit
dan penjelasan uraian kegiatan yang
akan dilakukan dalam pembelajaran
(sesuai silabus)
1 Siswa mengamati video kegiatan Mengamati Mandiri Critical Informasi 3 menit
ekonomi Thinking and
Problem
Solving
2 Siswa dan guru melakukan Menanya Gotong Collaboration 3 menit
tanyajawab terkait video yang royong s,
Think

diamati Communicati
ons
3 Siswa mengamati gambar pembuatan Mengamati Mandiri Communicati Visual 3 menit
sarung Samarinda ons
4 Siswa menyebutkan urutan proses Mencoba Mandiri, Creativity 5 menit
produksi Integritas and
Innovations
5 Siswa dibagi menjadi beberapa Mencoba Mandiri Communicati 2 menit
kelompok heterogen ons
6 Secara berkelompok siswa Menalar Integritas, Critical 3 menit
mengidentifikasi berbagai hasil Gotong Thinking and
produksi royong Problem
Pair

Solving
7 Secara berkelompok siswa membuat Mencoba Integritas, Critical 2 menit
bagan kegiatan ekonomi Gotong Thinking and
royong Problem
Solving
8 Siswa menyampaikan hasil pekerjaan Mengkomun Gotong Communicati 5 menit
KEGIATAN INTI

di depan kelas dan ditanggapi oleh ikasikan royong ons

Share

teman lain dan dikonfirmasi oleh

guru
9 Siswa mengamati gambar karya 3 Mengamati Mandiri Critical and Informas 3 menit
dimensi Problem
Think

Solving

10 Secara berkelompok siswa mebuat Menalar Integritas Critical 10 menit

gambar dan bentuk karya 3 dimensi Thinking and
berbahan kain flannel Problem
Solving and
Communicati
ons
11 Siswa memajang hasil karya di meja Mengamati Integritas, Communicati 2 menit
masing-masing kelompok Gotong ons and
Pair

royong Collaboration
s
12 Siswa mengapresiasi karya gambar / Mengamati Gotong Collaboration 3 menit
bentuk 3 dimensi kelomopok lain royong s, Critical
Thinking and
Problem
Solving
13 Siswa menyajikan laporan hasil Mengkomun Gotongroyo Communicati 10 menit
apresiasi karya seni 3 dimensi yang ikasikan ng, ons
Share

telah mereka buat Integritas

 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK 4C LITERASI WAKTU
1 Guru memberikan penguatan atas 3 menit
materi yang telah dipelajari dan
membuat kesimpulan.
2 Siswa dibimbing oleh guru membuat Integritas 2 menit
rangkuman materi yag telah
dipelajari
3 Guru bersama peserta didik Integritas 10 menit
melakukan kegiatan tindak lanjut Mandiri
dalam bentuk pemberian Lembar
Evaluasi
KEGIATAN PENUTUP

4 Guru dan siswa melakukan refleksi `1 menit

terhadap proses pembelajaran hari
ini
5 Guru menyampaikan rencana 2 menit
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
6 Guru memberikan Nasionalis 2 menit
penguatan karakter
bersama peserta didik
dengan menyanyikan Lagu
Wajib Nasional atau Lagu
Daerah
7 Doa Penutup dan Salam Religius 1 menit

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian : a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
2. Alat Penilaian : a. Rubrik
b. Tes
c. Lembar Pengamatan Unjuk Kerja

Pengayaan

 Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi tentang persoalan yang berkaitan dengan kegiatan
ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menugaskan siswa untuk mencari informasi lebih banyak lagi tentang kegiatan ekonomi, khususnya
yang berkaitan dengan kebutuhan sehari - hari
 Guru memberikan latihan tambahan agar siswa megapresiasi karya seni

Remidial
 Bagi peserta didik yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal ( KBM ) setelah melakukan evaluasi
di akhir pembelajran, maka akan diberikan pembelajaran tabahan ( remedial teaching ) terhadap
indicator yang belum tuntas.
 Guru membimbing siswa dalam menentukan berbagai kegiatan ekonomi.
 Guru membimbing siswa dalam memberikan apresiasi terhadap karya sastra agar kemampuannya lebih
berkembang dengan baik.

Refleksi Guru :
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Malang, 19 September 2019

Guru Penguji, Guru Praktikan,

Setyo Agung Widodo, S. Pd

Suryani, S.Pd NIM. 193113704596
NIP. 19840303 200604 2 025

Mengetahui,
Dosen Penguji,
Kepala SDN Gading Kasri

Sri Wilujeng, S.Pd Dra. Lilik Bintartik, M.Pd

NIP. 19660415 200012 2 003 NRP. 115206000270000261

Lampiran:
1. Rubrik Penilaian
2. Lembar Materi
3. Lembar Kerja Peserta Didik
4. Lembar Evaluasi
Lampiran 1

Rubrik Penilaian Sikap

Perubanan Tingkah Laku
Disiplin Kerjasama Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Achmad Satria Hanif Aminullah
2
Aisyah Ayu Permadani
3 Al-farizy Oka Priadiansyah
4 Alfin Andrean Rachmadani
5 Amanda Restu Dwi Cahyanti
6 Asdini Iga-iga
7 Azizah Aurel Artika Putri
8 Bayu Dwi Cahyo
9 Churil Marwah Shafa
10 Elfira Oktavia Nameswara
11 Erinna Ardhana Putri
12 Fadhilah Teda Mufarriha
13 Gisela Aprilia Susanti
14 Hawa Nayla Puspa
15 Hilton Morera
16 Idris Maulana
17 Ivander Radithya Pramadani
18 Keysha Ameera Aqeela Kurniawan
19 Melinda Zhivara
20 Muhamad Falevi Romadhon
21 Nadira Adwa Husnia Nafisa
22 Nazriel Iqbal Pamungkas
23 Rima Listia Aigistha
24 Shevia Putri Andrawina
25 Silvana Lolita Syahrini
 26 Suci Rahmadani Khairunnisa
27 Tantria J.kurnia Aufa
28 Yuniar Damara Elysia
29 Zulfian Syahputra

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian:

A. Tes Tertulis (isian)

a. Benar semua ( jumlah benar/ skor maksimal x 100) = 100
b. Panduan konversi nilai

Penilaian Keterampilan

1. Membuat karya 3 Dimensi

Perubanan Tingkah Laku

Kreativitas Kerapian Ketrampilan
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Achmad Satria Hanif Aminullah
2
Aisyah Ayu Permadani
3 Al-farizy Oka Priadiansyah
4 Alfin Andrean Rachmadani
5 Amanda Restu Dwi Cahyanti
6 Asdini Iga-iga
7 Azizah Aurel Artika Putri
8 Bayu Dwi Cahyo
9 Churil Marwah Shafa
10 Elfira Oktavia Nameswara
11 Erinna Ardhana Putri
12 Fadhilah Teda Mufarriha
13 Gisela Aprilia Susanti
14 Hawa Nayla Puspa
15 Hilton Morera
16 Idris Maulana
17 Ivander Radithya Pramadani
18 Keysha Ameera Aqeela Kurniawan
19 Melinda Zhivara
20 Muhamad Falevi Romadhon
21 Nadira Adwa Husnia Nafisa
22 Nazriel Iqbal Pamungkas
23 Rima Listia Aigistha
24 Shevia Putri Andrawina
25 Silvana Lolita Syahrini
26 Suci Rahmadani Khairunnisa
27 Tantria J.kurnia Aufa
28 Yuniar Damara Elysia
29 Zulfian Syahputra
 Rangkuman Materi

KEGIATAN EKONOMI
Manusia adalah makhluk sosial, artinya manusia tidak bisa hidup seorang diri. Orang tidak bisa menghasilkan
semua barang kebutuhannya.

A. Pengertian Kegiatan Ekonomi

Kegiatan Ekonomi adalah segala aktivitas yang dilakukan oleh manusia dalam upaya pemenuhan kebutuhan
hidupnya. Definisi kegiatan ekonomi dapat juga diartikan sebagai upaya yang dilakukan manusia untuk
mencapai suatu tingkatan kesejahteraan atau kemakmuran dalam hidup.

B. Jenis Kegiatan Ekonomi

Dalam kehidupan sehari-hari, manusia tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi. Mengacu pada pengertian
kegiatan ekonomi berikut ini adalah beberapa jenis kegiatan ekonomi secara umum:

1. Kegiatan Produksi
Kegiatan produksi adalah suatu aktivitas atau pekerjaan yang dapat menghasilkan suatu produk, baik itu
barang maupun jasa. Dengan adanya kegiatan produksi maka diharapkan barang/ jasa yang dihasilkan dapat
memenuhi kebutuhan konsumen.
Pelaku kegiatan produksi ini biasanya disebut dengan produsen dimana tujuan dari kegiatan produksi adalah
untuk memperoleh keuntungan dari barang/ jasa yang dihasilkan. Contoh kegiatan produksi misalnya
perusahaan pembuat roti yang menghasilkan berbagai produk roti untuk memenuhi permintaan pasar.

2. Kegiatan Distribusi
Kegiatan distribusi adalah kegiatan menyalurkan suatu produk, baik itu barang atau jasa, dari produsen ke
konsumen sehingga produk tersebut tersebar luas ke masyarakat yang membutuhkan.
Tujuan dari kegiatan distribusi ini adalah untuk memastikan keberlangsungan kegiatan produksi dan
memastikan produk diterima oleh konsumen dengan baik.
Pihak yang melaksanakan kegiatan distribusi biasanya disebut dengan distributor atau penyalur, dimana
umumnya merupakan pedagang besar. Contoh kegiatan distribusi misalnya distributor beras, agen surat kabar,
agen penyalur bahan makanan mentah, dan lain-lain.
 3. Kegiatan Konsumsi
Kegiatan konsumsi adalah aktivitas penggunaan atau memakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh
produsen. Tujuan dari kegiatan konsumsi adalah untuk memenuhi kebutuhan manusia dalam hidupnya.
Pelaku kegiatan konsumsi disebut dengan konsumen dimana semua aktivitasnya adalah bertujuan untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya. Beberapa contoh kegiatan konsumsi misalnya membeli makanan dan
minuman di restoran, membeli pakaian di toko, membeli gadget, naik angkot, periksa ke dokter, dan lain
sebagainya.

Contoh alur kegiatan ekonomi

Apresiasi seni adalah suatu proses penghayatan suatu karya seni yang dihormati serta penghargaan pada karya seni
tersebut dan pembuatnya. Secara umum apresiasi seni bisa diartikan sebagai kesadaran menilai melalui cara
menghayati suatu karya seni.

Apresiasi terhadap karya seni sendiri dapat dibedakan menjadi tiga jenis,
1. Apresiasi empatik, yaitu menilai atau menghargai suatu karya seni yang dapat ditangkap dengan sebatas indrawi
saja.
2. Apresiasi estetis, yaitu menilai atau menghargai suatu karya seni dengan melibatkan pengamatan dan penghayatan
yang mendalam.
3. Apresiasi kritik, yaitu menilai atau menghargai suatu karya seni dengan melibatkan klasifikasi, deskripsi, analisis,
tafsiran, dan evaluasi serta menyimpulkan hasil penilaian atau penghargaannya. Apresiasi yang satu ini dapat
dilakukan dengan mengamati suatu benda secara langsung dan nyata
Tujuan pokok dari apresiasi pada seni berupa memperkenalkan atau mempublikasi karya seni tersebut agar karya
seni lebih dapat dinikmati oleh publik atau masyarakat juga maksud serta tujuannya tersampaikan
Terkadang sebagai penikmat seni yang memang sekadar penikmat, kita tidak langsung dapat mengerti maksud
dan tujuan dibuatnya karya seni tersebut.

Nah, dengan adanya apresiasi seni maka kita dapat lebih mudah mengerti maksud dan tujuannya. Sementara itu
untuk tujuan akhir, ada tiga poin. Ketiga poin tujuan akhir tersebut sebagai berikut.

1. Mengembangkan nilai estetika karya seni

Estetika adalah kepekaan terhadap keindahan atau seni. Hal ini membuat kita lebih cepat menyadari unsur seni
pada karya seni.
2. Mengembangkan daya kreasi
Selain estetika, tujuan akhir berikutnya ialah mengembangkan kreasi. Karena kita menjadi lebih peka dan
mengerti maksud dari karya seni, maka daya kreasi kita juga dapat bertambah.
3. Menyempurnakan
Apresiasi pada karya-karya seni juga sebagai ‘penyempurna’ dari karya-karya seni itu sendiri.

Karya seni rupa 3 dimensi merupakan karya seni rupa yang memiliki dimensi panjang, lebar, dan tinggi, serta
memiliki volume dan ruang.

Contoh karya seni rupa 3 dimensi antara lain;

1. Patung
2. Keramik
3. Vas
4. Guci
5. dll
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
KEGIATAN EKONOMI

Kelas/ Semester : IV / 1
Tema/ Subtema : 4. Berbagai Pekerjaan Kelompok ……………………..
3. Pekerjaan Orangtuaku Anggota kelompok:
1………………………………………
Pembelajaran ke : 5
2……………………………………....
Waktu : menit 3………………………………………
4………………………………………
5……………………………………….

Langkah Kegiatan :
1. Berdoalah sebelum mengerjakan !
2. Tulis nama pada kotak yang disediakan !
3. Diskusikanlah dengan temanmu terkait kegiatan ekonomi berikut ini !
4. Kaitkanlah kegiatan ekonomi dengan barang/ jasa yang dihasilkan !

Perhatikan kegiatan ekonomi berikut ini, tentukan hasil kegiatan Produksi tersebut !

No Kegiatan Hasil Keterangan

Lengkapilah bagan kegaiatan ekonomi berikut ini !

PROSES KEGIATAN
EKONOMI

Contoh Kegiatan Contoh Kegiatan Contoh Kegiatan

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
KARYA SENI RUPA 3 DIMENSI

Kelas/ Semester : IV / 1
Kelompok ……………………..
Tema/ Subtema : 4. Berbagai Pekerjaan Anggota kelompok:
3. Pekerjaan Orangtuaku 1………………………………………
Pembelajaran ke :5 2……………………………………....
Waktu : menit 3………………………………………
4……………………………………...
5……………………………………..

Membuat Boneka Flanel

Alat dan Bahan :

1. Kain Flanel
2. Lem
3. Gunting
4. Kapas

Langkah Kerja :
1. Ambillah pola yang telah disediakan guru !
2. Buatlah pola pada kain !
3. Buatlah 2 guntingan kain dengan pola yang sama !
4. Tempelkan 2 potongan kain yang berpola !
5. Lekatkan sebagian baju dengan lem
6. Isi boneka dengan kapas
7. Lekaktkan seluruh bagian dengan lem !
8. Tunggu hingga kering !
9. Pajang karyamu di meja !

Tukarkan hasil karyamu dengan kelompok lain. Apresiasilah hasil karya temanmu dengan menjawab pertanyaan berikut !
 KISI – KISI SOAL EVALUASI
Kelas 4 Semester 1

Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 5

SDN Gading Kasri Malang Tahun Pelajaran 2019 – 2020

Taksonomi Bloom Bentuk Bobot Soal No.

No. Muatan Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal Skor % Soal
1. IPS 3.3 Mengidentifikasi 3.1.4 Menyebutkan proses Disajikan sebuah deskripsi 5 10 1
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi yang ada tentang kegiatan ekonomi, V Isian
dalam meningkatkan di lingkungan sekitar siswa dapat menentukan
kehidupan jenis kegiatan ekonomi
masyarakat di tersebut
bidang pekerjaan, Disajikan sebuah gambar V Isian 5 10 2
sosial dan budaya di pekerjaan, siswa dapat
lingkungan sekitar menentukan jenis kegiatan
sampai provinsi. ekonomi yang dilakukan
Disajikan sebuah deskripsi V Isian 5 10 3
kegiatan ekonomi, siswa
dapat menentukan tempat
terjadinya kegiatan ekonomi
tersebut
Siswa dapat menyebutkan 4 V Uraian 10 10 7
contoh salah satu kegiatan
ekonomi ( produksi/
distribusi/ konsumsi)
 Taksonomi Bloom Bentuk Bobot Soal No.

No. Muatan Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal Skor % Soal
3.1.5 Menentukan hasil kegiatan Siswa dapat 2 menyebutkan V Isian 5 10 4
produksi yang ada di contoh kegiatan produksi
lingkungan sekitar yang menghasilkan barang/
jasa di lingkungan sekitar
Disajikan sebuah gambar V Uraian 10 10 8
kegiatan ekonomi, siswa
dapat mengaitkan hasil
kegiatan tersebut
3.1.3 Menyebutkan contoh Disajikan beberapa hasil V Isian 5 10 7
macam-macam jenis karya seni ( 2 dan 3
karya tiga dimensi. dimensi), siswa dpat
menentukan 2 contoh karya
seni 3 dimensi

Siswa dapat menyebutkan 2 V Uraian 10 10 9

ciri-ciri karya seni 3 dimensi

3.1.4 Menjelaskan cara Disajikan sebuah deskripsi V Isian 5 10 6

Memahami gambar melakukan apresiasi salah satu cara
dan bentuk tiga terhadap hasil karya seni mengapresiasi karya seni,
dimensi. menggambar dan tiga siswa dapat menentukan
cara mnegapresiasi karya
dimensi.
seni

Siswa dapat menyebutkan 3 V Uraian 10 10 10

SBdP 3.1
cara mengapresiasi karya
2. seni
 Taksonomi Bloom Bentuk Bobot Soal No.

No. Muatan Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal Skor % Soal

JUMLAH SOAL
10 100
70

Keterangan :

C1 = Cognitive 1 (Mengingat)

C2 = Cognitive 2 (Memahami)

C3 = Cognitive 3 (Mengaplikasikan)

C4 = Cognitive 4 (Menganalisis)

C5 = Cognitive 5 (Mengevaluasi)

C6 = Cognitive 6 (Mencipta)
EVALUASI TEMA 4 SUBTEMA 3 PB 5
Nama :
KELAS 4 / SEMESTER 1
No :
SDN GADINGKASRI MALANG
Tanggal :
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

ISILAH TITIK – TITIK DIBAWAH INI DENGAN JAWABAN YANG TEPAT !

1. Kegiatan menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen disebut ….

2. Amatilah gambar berikut ini !
Kegiatan tersebut merupakan salah satu kegiatan ekonomi,
yaitu ….

3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi seorang penjual dan pembeli, yaitu di ….
4. Contoh kegiatan produksi yang menghasilkan jasa, yaitu …. dan ….
5. Perhatikan hasil karya seni berikut ini !
a. Patung
b. Lukisan
c. Vas bunga
d. Gambar sketsa
e. Tikar
Berdasarkan data diatas, yang merupakan bentuk karya seni 3 dimensi yaitu … dan
…

6. Menilai atau menghargai suatu karya seni yang dapat ditangkap dengan sebatas
indrawi saja, merupakan bentuk apresiasi ….

JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN JAWABAN YANG TEPAT !

7. Tuliskan 3 contoh kegiatan konsumsi !

……………………………………………………………………………………………
8. Perhatikan gambar berikut ini !

Pekerjaan apakah yang terlihat pada gambar tersebut ?

………………………………………………………………

Apa yang dihasilkan dari kegiatan tersebut ?

………………………………………………………………

9. Tuliskan 2 ciri- ciri karya seni 3 dimensi !

………………………………………………………………………………………………

10. Tuliskan 3 cara mengapresiasi karya seni !

………………………………………………………………………………………………
KUNCI JAWABAN TEMA 4 SUBTEMA 3 PB 5

KELAS 4 / SEMESTER 1

SDN GADINGKASRI MALANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

1. Distribusi

2. Kegiatan Produksi

3. Pasar / toko

4. Tukang ojek, guru dll

5. Patung dan vas bunga

6. Empatik

7. Siswa belajar di kelas, membeli makanan, menaiki kendaraan umum

8. Tukang becak, jasa

9. Memiliki sisi panjang, lebar, dan tinggi

Dapat dinikmati dari berbagai arah

10. Apresiasi empatik, Apresiasi estetis, Apresiasi kritik

Skor Maksimal = 70

Pedoman Pensekoran